Principios del Sistema de Educación Superior

PRINCIPIOS DEL SISTEMA DE
EDUCACIÓN
SUPERIOR
b) La libertad de expedir sus estatutos
en el marco de las disposiciones de la
presente Ley;
LOES - Art. 12.Principios del
Sistema. El Sistema de Educación
Superior se regirá por los principios de
autonomía responsable, cogobierno,
igualdad de oportunidades, calidad,
pertinencia,
integralidad
y
autodeterminación para la producción
del pensamiento y conocimiento en el
marco del diálogo de saberes,
pensamiento universal y producción
científica tecnológica global. Estos
principios rigen de manera integral a las
instituciones, actores, procesos, normas,
recursos, y demás componentes del
sistema, en los términos que establece
esta Ley.
c) La libertad en la elaboración de sus
planes y programas de estudio en el
marco de las disposiciones de la
presente Ley;
LOES - Art. 17. Reconocimiento de la
autonomía responsable.
El Estado reconoce a las universidades
y escuelas politécnicas autonomía
académica, administrativa, financiera y
orgánica, acorde con los principios
establecidos en la Constitución de la
República. En el ejercicio de autonomía
responsable, las universidades y
escuelas
politécnicas
mantendrán
relaciones
de
reciprocidad
y
cooperación entre ellas y de estas con el
Estado y la sociedad; además
observarán los principios de justicia,
equidad, solidaridad, participación
ciudadana, responsabilidad social y
rendición de cuentas.
LOES - Art. 18.Ejercicio de la
autonomía responsable. La autonomía
responsable
que
ejercen
las
universidades y escuelas politécnicas
consiste en:
a) La independencia para que los
profesores e investigadores de las
universidades y escuelas politécnicas
ejerzan la libertad de cátedra e
investigación;
d) La libertad para nombrar a sus
autoridades, profesores o profesoras,
investigadores o investigadoras, las y
los servidores y las y los
trabajadores, atendiendo a la
alternancia y equidad de género, de
conformidad con la Ley;
e) La libertad para gestionar sus
procesos internos;
f) La libertad para elaborar, aprobar
y
ejecutar
el
presupuesto
institucional. Para el efecto, en el
caso de instituciones públicas, se
observarán
los
parámetros
establecidos por la normativa del
sector público;
g) La libertad para adquirir y
administrar su patrimonio en la
forma prevista por la Ley;
h) La libertad para administrar los
recursos acorde con los objetivos del
régimen de desarrollo, sin perjuicio
de la fiscalización a la institución por
un órgano contralor interno o
externo, según lo establezca la Ley;
e,
i) La capacidad para determinar sus
formas y órganos de gobierno, en
consonancia con los principios de
alternancia, equidad de género,
transparencia y derechos políticos
señalados por la Constitución de la
República, e integrar tales órganos en
representación de la comunidad
universitaria, de acuerdo a esta Ley y
los estatutos de cada institución.
LOES - Art. 45.Principio del
Cogobierno. El cogobierno es parte
consustancial
de
la
autonomía
universitaria responsable. Consiste en la
dirección
compartida
de
las
universidades y escuelas politécnicas
por parte de los diferentes sectores de la
comunidad de esas instituciones:
profesores, estudiantes, empleados y
trabajadores, acorde con los principios
de calidad, igualdad de oportunidades,
alternabilidad y equidad de género. Las
universidades y escuelas politécnicas
incluirán este principio en sus
respectivos estatutos.
LOES - Art. 71.Principio de igualdad
de oportunidades .El principio de
igualdad de oportunidades consiste en
garantizar a todos los actores del
Sistema de Educación Superior las
mismas posibilidades en el acceso,
permanencia, movilidad y egreso del
sistema, sin discriminación de género,
credo, orientación sexual, etnia, cultura,
preferencia
política,
condición
socioeconómica o discapacidad. Las
instituciones que conforman el Sistema
de Educación Superior propenderán por
los medios a su alcance que, se cumpla
en favor de los migrantes el principio de
igualdad de oportunidades.
Se
promoverá
dentro
de
las
instituciones del Sistema de Educación
Superior el acceso para personas con
discapacidad bajo las condiciones de
calidad, pertinencia y regulaciones
contempladas en la presente Ley y su
Reglamento. El Consejo de Educación
Superior, velará por el cumplimiento de
esta disposición.
LOES - Art. 93.Principio de calidad.
El principio de calidad consiste en la
búsqueda constante y sistemática de la
excelencia, la pertinencia, producción
óptima, transmisión del conocimiento y
desarrollo del pensamiento mediante la
autocrítica, la crítica externa y el
mejoramiento permanente.
LOES
-
Art.
107.Principio
de
pertinencia. El principio de pertinencia
consiste en que la educación superior
responda a las expectativas y
necesidades de la sociedad, a la
planificación nacional, y al régimen de
desarrollo, a la prospectiva de desarrollo
científico, humanístico y tecnológico
mundial, y a la diversidad cultural. Para
ello, las instituciones de educación
superior articularán su oferta docente,
de investigación y actividades de
vinculación con la sociedad, a la
demanda académica, a las necesidades
de desarrollo local, regional y nacional,
a la innovación y diversificación de
profesiones y grados académicos, a las
tendencias del mercado ocupacional
local, regional y nacional, a las
tendencias
demográficas
locales,
provinciales y regionales; a la
vinculación con la estructura productiva
actual y potencial de la provincia y la
región, y a las políticas nacionales de
ciencia y tecnología.
LOES - Art. 116.Principio de
integralidad.
El
principio
de
integralidad supone la articulación entre
el Sistema Nacional de Educación, sus
diferentes niveles de enseñanza,
aprendizaje y modalidades, con el
Sistema de Educación Superior; así
como la articulación al interior del
propio Sistema de Educación Superior.
Para garantizar este principio, las
instituciones del Sistema de Educación
Superior, articularán e integrarán de
manera efectiva a los actores y
procesos, en especial del bachillerato.
LOES - Art. 145.Principio de
autodeterminación
para
la
producción del pensamiento y
conocimiento.
El
principio
de
autodeterminación consiste en la
generación
de
condiciones
de
independencia para la enseñanza,
generación
y
divulgación
de
conocimientos en el marco del diálogo
de saberes, la universalidad del
pensamiento, y los avances científico
tecnológico local y global.