EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2014 - 2016 Convivencia Escolar: “Es la coexistencia armónica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes” Ley sobre Violencia Escolar Art. 16 A EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE 1.- PRESENTACIÓN. Establecimiento: Escuela Manuel Florencio Espinosa López 000721-8 RBD: Dirección: Pasaje Luis Gallardo S/N Población Limarí Pre Básica y Básica Tipo de Enseñanza: Ovalle Comuna: Dependencia : Municipales: 0532-621640 Teléfono: [email protected] Correo electrónico: RODRIGO HERNAN YAÑEZ ALVARADO Encargado de convivencia: 88464900 Teléfono: [email protected] Correo electrónico: JORNADA ESCOLAR. Enseñanza Básica Entrada Salida 08:00 Hrs. 15:30 Hrs. Horario de Clases: Recreos: 1 De 09:30 Hasta:10:00 De:11:30 Hasta:12:00 De:13:30 Hasta:14:00 2 3 Hora de Almuerzo: De: 13:00 Hasta: 14:00Hrs. EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE Educación Parvulario Horario de Clases: Entrada PreKinder Lunes a Jueves 13:00 Hrs. Viernes 13:00 Kínder A 08:00 Hrs. Kinder B 13:00 Hrs. Kinder C 08:00 hrs Salida 17:30Hrs. 17:00 Hrs. 12:00 Hrs. 17:00 Hrs. 12:00 Hrs. Recreos: 1.Pre kinder De:16:00 . Hasta:16:30 2.Kinder A De:10:30. Hasta:11:00 3.kinder B De:15:30 Hasta:16:00 4. Kinder C De:10:30 Hasta:11:00 Hora de Almuerzo: De: P.K.13:00 Hasta:13:30 Hrs. K.A. 12:00 Hasta:12:30 Hrs. K.B. 12:30 Hasta:13:00 Hrs. K.C. 12:30 Hasta:12:30 Hrs. 2.- INTRODUCCIÓN. El Manual de Convivencia Escolar de la Escuela Manuel Florencio Espinosa López tiene un enfoque formativo y pedagógico basado en los Aprendizajes Fundamentales Transversales y es una responsabilidad compartida entre toda la comunidad educativa de manera de que todos tengan un compromiso con la educación y formación de nuestros alumnos y alumnas. Este manual respetará la legislación vigente y no vulnerará las siguientes disposiciones: a.- Establecer sanciones como la suspensión y/o expulsión de alumnos(as) durante la vigencia del año escolar por razones que se deriven de la situación económica de ellos o de su rendimiento académico (D.F.L. n°2 de 2009, art.11 inc.3° y 4°) b.- Establecer normas que vulneren alguna de las garantías consagradas en el artículo 19 de la Constitución de la de Chile la República c.- Normas que impidan o restrinjan el derecho de las alumnas madres o embarazadas a ingresar y/o permanecer en los establecimientos educacionales (D.F.L.n°2 del año 2009, art. 11 inc.3° y 4°) EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE d.- Normas que impidan o restrinjan la libertad de culto (Decreto Supremo 924 de 1983 y la ley 19.638 sobre la libertad de cultos) e.- Normas que incorporen o establezcan medidas que puedan afectar la integridad física como psicológica de los alumnos (Circular n°83/2011 de la División de Educación General del MINEDUC) f.- Normas que restrinjan el ingreso o permanencia de alumnos(as) con problemas de salud como VIH, SIDA y/o epilepsia (Circular 875/1994 del MINEDUC) g.- Normas que restrinjan el ingreso y/o permanencia de alumnos(as) por su origen racial u/o nacionalidad (Instructivo 07/1008 de 2005 y 1777/2008 de MINEDUC) h.- Normas que restrinjan o limiten el derecho a constituir los Centros de Padres y Apoderados, Centros de Alumnos y Consejos Escolares o a ser elegido(a) en algún cargo de sus respectivas directivas (D.F.L.n°2 de 2009 en su art. 15 inc. 1°, Decreto 524/1990; Decreto 565/1990; Decreto 24/1995 de MINEDUC) i.- Exigencia de notas mínimas de permanencia para alumnos(as) entre los niveles de Kinder a 6° básico (D.F.L.n°2, art.11 inc. 5°) j.- Sanción de no renovación de matrícula para los alumnos de enseñanza básica y/o media de colegios subvencionados por repitencia. Estos alumnos tienen derecho a repetir en un mismo establecimiento una vez en básica y una vez en media. (D.F.L.n°2 art.11 inc.6°) k.- La suspensión no puede aplicarse por periodos que superen los 5 días hábiles, sin perjuicio que de manera excepcional se pueda prorrogar una vez por igual periodo. Aplicar medidas como suspensiones indefinidas, reducciones de jornada escolar o asistencia solo a rendir evaluaciones, se podrán aplicar solo excepcionalmente si existe un peligro real para la integridad física o psicológica de algún integrante de la comunidad educativa, lo que deberá ser debidamente acreditado. (D.F.L.n°2, art.10 letra a) l.- Aplicar la condicionalidad de matrícula a los alumnos por el solo hecho de ser alumnos nuevos es una discriminación arbitraria, ya que no tiene fundamento racional que lo justifique. La condicionalidad de matrícula es una medida disciplinaria y por tanto su aplicación debe estar relacionada a hechos o conductas que estén consideradas como faltas en el Reglamento Interno. La condicionalidad de matrícula siempre de ser revisada al final de cada semestre independiente de la fecha en que se haya aplicado. m.- Normas que establezcan criterio o trato discriminatorio de carácter arbitrario en relación con los alumnos(as), por algunas de las siguientes razones: Nacionalidad u origen racial Embarazo o maternidad Por origen o situación económica Por razones de salud o NEE Por razones religiosas Por razones políticas Por orientación sexual Por identidad de género, entre otras situaciones La Convivencia es un aprendizaje , se enseña y se aprende, y se ve expresada en distintos espacios formativos: el aula, las salidas a terreno, los recreos, los talleres, los actos ceremoniales, la biblioteca, así como también en los espacios de participación, Centro de Alumnos, Consejos Escolares, Reuniones de Padres y Apoderados. Este Manual de Convivencia Escolar promueve el desarrollo de valores y actitudes que conllevan a mejorar la convivencia escolar y permite que EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE nuestros estudiantes participen en una sociedad donde prime la interacción dialógica. Contiene los aspectos relevantes que debieran aplicar todos los establecimientos municipales, basados en la Ley 20.536, que establece la existencia obligatoria de un encargado / a de convivencia escolar en cada establecimiento educacional, quien será responsable de proponer y elaborar un plan de acción (inciso 3° artículo 15) el que deberá ponerlo en práctica. Nuestro establecimiento se ha planteado para el período 2014- 2016 los siguientes objetivos para mejorar la convivencia escolar en todos los estamentos: Brindar un trato digno y respetuoso y no discriminatorio a todos los integrantes de la comunidad educativa, aceptando la diversidad, tanto de los estudiantes como de todos los actores de la comunidad escolar. Del mismo modo propiciar el respeto por su integridad física, psicológica y moral. Reforzar el buen trato (normas de cortesía, deferencia, calidez y respeto en las interacciones diarias). Estas normas se deben fortalecer a diario en la comunidad, en acciones cotidianas tales como, saludarse, despedirse, pedir permiso, dar las gracias, con la finalidad de mejorar permanentemente las relaciones interpersonales de todo el establecimiento. Promover y estimular la participación y el diálogo de los estudiantes directivos, docentes, asistentes de la educación, padres y apoderados, dentro de un ambiente respetuoso y democrático en la toma de decisiones. Prevenir la violencia escolar en todas sus manifestaciones entre ellas bulling, grooming etc… mediante la realización de diversas acciones (talleres, charlas educativas y motivacionales.) Comprometer a todos los estamentos de la comunidad Educativa en la prevención de la violencia escolar, tanto dentro del aula, en los patios y espacios de esparcimientos. 3.- DEBERES Y DERECHOS ACTORES EDUCATIVOS Todos los integrantes de la comunidad educativa deberán promover y asegurar una sana convivencia escolar y realizar sus actividades bajo las máximas del respeto mutuo y la tolerancia. Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a desarrollarse en un ambiente sano y a recibir la formación integral necesaria para construirlo. En caso de que dicho ambiente no se cumpla o se vea afectado, sus integrantes tendrán derecho a denunciar, reclamar, ser oídos y exigir que sus demandas sean atendidas en resguardo de sus derechos. EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE Como bien lo dice el Art. 4º. La educación es un derecho de todas las personas. Corresponde preferentemente a los padres el derecho y el deber de educar a sus hijos; al Estado, el deber de otorgar especial protección al ejercicio de este derecho y, en general, a la comunidad, el deber de contribuir al desarrollo y perfeccionamiento de la educación. A su vez, están obligados a colaborar en el tratamiento oportuno de situaciones de conflicto o maltrato entre cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa y en el esclarecimiento de los hechos denunciados. a.- Deberes y Derechos de los Estudiantes. Deberes Derechos a) Brindar un trato digno, respetuoso y no discriminatorio a todos los integrantes de la comunidad educativa, respetando la diversidad del estudiantes y en todas las actividades del establecimiento a) Recibir una educación de calidad que les ofrezca oportunidades para su formación y desarrollo integral. b) Asistir, diariamente, a clases; estudiar y esforzarse por alcanzar el máximo de desarrollo de sus capacidades, cumpliendo con todas las obligaciones y deberes escolares como rendición de evaluaciones, ejecución de tareas y trabajos en forma puntual, con buena presentación y calidad. b) Recibir una atención adecuada y oportuna, en el caso de tener necesidad educativa especial, debidamente diagnosticada. c) Colaborar y cooperar en mejorar la convivencia escolar, empleando la mediación, el diálogo respetuoso como medio de solución pacífica y constructiva de cualquier conflicto. c) A recibir un trato digno, no discriminatorio arbitrariamente por salud, condición social, económica, sexual, religiosa y/o étnico-racial ni por embarazo. d) Cuidar la infraestructura y equipamiento educacional y las pertenencias propias, de sus pares y/o la de otros integrantes de la escuela. d) A estudiar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo. e) Respetar el proyecto educativo y el Manual de convivencia del establecimiento. e) A expresar su opinión con tolerancia y honestidad. f) Trabajar y demostrar día a día el cultivo y consolidación de los valores de responsabilidad, tolerancia y honestidad en su actuar y personalidad. f) A ser respetado en su integridad física y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes y/o de maltratos psicológicos. g) Respetar los horarios de trabajo y otros establecidos por el establecimiento. g) A que se respeten su libertad personal y de conciencia, sus convicciones religiosas e ideológicas y culturales, conforme al reglamento interno del establecimiento. h) Cumplir con los compromisos y obligaciones acordados y contraídos a nivel de curso y/o escuela, ejemplo cuidar y h) A ser informados de las pautas evaluativos y a ser evaluados y promovidos de acuerdo a un sistema objetivo y transparente, de acuerdo al Reglamento de responsabilidad, EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE mantener el aseo de su sala y demás Evaluación y Promoción de la escuela. dependencias del establecimiento. i) Vestir el uniforme oficial de la escuela (considerando el uso del buzo en clases de educación física) , cuidando su higiene y orden en su presentación personal. No permitiéndose el uso de maquillaje, tinturas o alhajas. En el caso de los varones, el pelo debe ser corto formal y en el caso de las damas, pelo tomado i) A participar en la vida cultural, deportiva y recreativa del establecimiento. j) El estudiante debe traer al establecimiento sólo los elementos necesarios para el cumplimiento de sus obligaciones escolares. j) A participar en la elección de los integrantes del Centro de Alumnos. Desde 5° a 8° año. k)Participar escolar. k) Estar representado en el consejo escolar. en la reunión del consejo l) Apoyar a los estudiantes que estén en riesgo social. l) Las y los estudiantes que estén en riesgo social tienen derecho a recibir atención de las redes de apoyo, que brinda la comunidad. b.- Deberes y Derechos de los Padres, Madres y/o Apoderados Deberes Derechos a) Educar a sus hijos e hijas y/o pupilo/a en los valores de responsabilidad, tolerancia y honestidad, favoreciendo un ambiente adecuado en el cual pueda desenvolverse con seguridad, recibiendo cariño y preocupación por su sano desarrollo, propiciando hábitos de aseo, sociales y de trabajo. a) A ser informados por los directivos y docentes a cargo de la educación de sus hijos respecto de los rendimientos académicos y del proceso educativo de éstos. b) Participar e Informarse respecto del PEI, propiciando y apoyando su ejecución, como también el manual de convivencia escolar b) A ser informados por los directivos y docentes a cargo de la educación de sus hijos respecto al funcionamiento del establecimiento c) Informarse sobre las normas funcionamiento del establecimiento. de c) A participar del proceso educativo en los ámbitos que les corresponda, aportando al desarrollo del proyecto educativo en conformidad a la normativa interna del establecimiento. d) Apoyar el proceso educativo de su hijo(a) o pupilo/a, ayudándolo en el cumplimiento de sus deberes en la escuela, dotando de materiales necesarios para el cumplimiento de su trabajo escolar. d) Ser atendido en forma respetuosa y escuchado por funcionarios de la escuela cuando lo requiera, en el horario establecido para ello. e) Cumplir con los compromisos asumidos con el establecimiento educacional, en beneficio de su hijo(a) o pupilo(a). El apoderado debe hacerse cargo de los daños y al inmobiliaria e infraestructura del establecimiento, como A formar parte de la agrupación de Padres, madres y/o apoderados. Siendo asesorados por el profesor jefe o Educadora de Párvulos de su respectivo curso. EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE también los que su pupilo genere a otros (docentes, asistentes de la educación y a sus pares) por ejemplo reposición de vidrios, pintado de cubierta de mesas y paredes etc. cancelando su valor. f) Respetar el presente reglamento de convivencia escolar y los protocolos establecidos A participar de la actualización del Reglamento de Convivencia Escolar Y el PEI g) Brindar un trato respetuoso, digno, no discriminatorio a los integrantes de la comunidad educativa. A participar en actividades de extensión organizadas por la comunidad escolar (deportivos, culturales, recreativos, jornadas de reflexión, otros) h) Asistir y participar obligatoriamente en reuniones de sub centro de padres y apoderados del curso y cumplir con los acuerdos emanados. Elegir libremente el establecimiento para su hijo hija, como también trasladarlo por propia decisión. i) Cumplir con los compromisos acordados y contraídos con el Centro General de Padres y Apoderados del establecimiento. -Informarse sobre los compromisos contraídos. j) Respetar los horarios de atención al apoderado y el conducto regular. No pudiendo ingresar a la sala de clases. -Informarse sobre apoderados. -Derecho a participar activamente en las reuniones ,opinar y hacer sugerencias. día y hora de atención de Justificar en portería las inasistencias de sus pupilos /as, indicando motivo o documento probatorio. Durante la jornada de clases, no se permitirá el retiro de las y los estudiantes a sus hogares o a otro tipo de dirigencia, solo serán autorizados por causas justificadas y retirados por sus apoderados(as) identificados. -Justificar inasistencia a clases de sus pupilos /as. -Retirar a sus pupilos/as de la escuela en caso justificado. k) El curso debe entregar plan de trabajo en Marzo de cada año y el informe de gestión en Diciembre anexando boletas de los gastos, el que deberá ser entregado a la Dirección de la escuela y al CGPP. Realizar plan de trabajo anual junto a la directiva de sub centro. l) Apoyar la labor de la escuela en los procesos pedagógicos, formación integral, infraestructura y prestigio. -Estar informados respecto al rendimiento y comportamiento de sus pupilos, como también a los daños que pudiera incurrir en la infraestructura y al prestigio de la escuela. m) Asistir a las entrevistas, talleres o reuniones programadas por los profesionales del Programa de Integración escolar. -Estar informados acerca de fecha y hora de reuniones, talleres y / o entrevistas. n) Los apoderados no podrán intervenir en -Estar informados de la parte pedagógica y formativa Informarse sobre las actividades a realizar y sobre los egresos e ingresos del curso. EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE materia que se relacionan con la organización de sus pupilos. técnica, prácticas pedagógicas, ni adoptar decisiones que en cualquier forma, desvirtúen los fines y objetivos establecidos con carácter pedagógico y formativo. ñ) Los apoderados(as) no están facultados para ingresar a la cocina o comedor. Los estudiantes son atendidos por docentes o asistentes de la educación. Retirar a sus pupilos /as en forma voluntaria del Programa de Alimentación escolar. c.- Deberes y Derechos de los Profesionales de La Educación Deberes Derechos a) Cumplir con las responsabilidades establecidas en cada ámbito del Marco para Buena Enseñanza y otras relativas a su cargo a) Trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo. b) Ejercer la función docente en forma idónea y responsable. Cumpliendo con los horarios de trabajo (de llegada, de ingreso a clases, entrega de planificaciones u otros, como también de colación y de salida) b) A que se respete su integridad física, psicológica y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios, degradantes o maltratos psicológicos por parte de los demás integrantes de la comunidad educativa. c. Orientar vocacionalmente a sus alumnos cuando corresponda. c) A proponer las iniciativas que estimen útiles para el progreso del establecimiento, en los términos previstos por la normativa interna. d. Actualizar sus conocimientos y evaluarse periódicamente d) Disponer de los espacios adecuados para realizar en mejor forma su trabajo. e. Investigar, exponer y enseñar los contenidos curriculares correspondientes a cada nivel educativo establecidos por las bases curriculares y los planes y programas de estudio acorde a las competencias y contenidos que le corresponde a cada profesional. e) A ser escuchados en forma respetuosa por los demás integrantes de la comunidad educativa. f. Respetar las normas de la escuela estipuladas en manual de convivencia escolar -Participar en la elaboración de las normas del manual de convivencia escolar. -Presentar un reclamo contra cualquier funcionario/a alumno/a que vulnere las normas g. Respetar los derechos de los demás integrantes de la comunidad educativa. acto -A un trato digno, igualitario y deferente. Presentar un reclamo contra cusalquier acto funcionario /a alumno/a que vulnere los derechos. h) Elegir su representante ante el Consejo Escolar. Participar de la elección. EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE d.- Deberes y Derechos de los Asistentes de la Educación Deberes Derechos a. Ejercer su función en forma idónea y responsable. a). Trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo. b) A respetar y cumplir la normativa del establecimiento. b) A que se respete su integridad física y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes. c) Respetar los derechos de los demás integrantes de la comunidad educativa. c) A ser escuchado y recibir un trato respetuoso de parte de los demás integrantes de la comunidad escolar. d) Brindar un trato respetuoso a los demás miembros de la comunidad educativa. d) A proponer las iniciativas que estimen útiles para el progreso del establecimiento, en los términos previstos por la normativa interna. e) A elegir su representante ante el Consejo Escolar g) A participar en reuniones atingentes a su gremio. f) Apoyar la labor de la escuela interesándose por su prestigio y progreso pedagógico de formación y material. -Proponer iniciativas. -Reunirse con sus pares. .Permiso y descanso según la Ley. -Participación en los proyectos de la escuela. e.- Deberes y Derechos del Equipo Directivo. Deberes Derechos a) Liderar la escuela, sobre la base de sus responsabilidades profesionales establecidas en el Marco para la Buena Dirección y en otros documentos legales. A ser tratados con respeto por todos los integrantes de la comunidad escolar. b) Propender a elevar la calidad y prestigio de la escuela. Trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo. c) Realizar supervisión pedagógica en el aula. c) A ser escuchado y recibir un trato respetuoso de parte de los demás integrantes de la comunidad escolar. d) Desarrollarse profesionalmente, actualizando sus conocimientos técnicos atingentes a su cargo. Realizar cursos de perfeccionamiento dentro y/ o fuera de la ciudad. e) Promover en los docentes el desarrollo profesional necesario para el cumplimiento de las metas educativas. Asistir a perfeccionamiento. f) Cumplir y respetar todas las normas del establecimiento, establecidas en este reglamento. -Reconocimiento en forma oral o escrita. g) Respetar los derechos de los demás -Recibir reconocimiento por parte de los pare en EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE integrantes de la comunidad educativa. forma oral o escrita. Conducir la realización educativo de la escuela. del proyecto A presidir el Consejo escolar. Participar en la construcción del Proyecto educativo Participar en el consejo f.- Deberes y Derechos del sostenedor 1. 2. 3. DEBERES Cumplir con los requisitos para mantener el reconocimiento oficial del establecimiento que representa. Garantizar la continuidad del servicio educacional durante el año escolar. Rendir cuenta pública de los resultados académicos DERECHOS 1.1 Establecer y ejercer el proyecto educativo, con la participación de la comunidad educativa y de acuerdo a la autonomía que le garantice esta Ley. 1.2 Establecer planes y programas propios en conformidad a la Ley. 1.3 Solicitar cuando corresponda financiamiento deleestado de la conformidad a la legislación vigente. 4.- PROCEDIMIENTOS DE DIFUSION Y PERIODICIDAD DEL REGLAMENTO Nuestro reglamento de convivencia escolar se difundirá en nuestra unidad educativa a través de los sub-centros de padres y apoderados, en la reunión mensual obligatoria, dejando registrada la firma de receptación de documento acotado, para que los apoderados se interioricen de las acciones más relevantes que nuestro reglamento indica. Con los estudiantes se socializará en las clases de orientación, durante el mes de marzo. Se hará entrega a los docentes jefes, para que socialicen la información con sus respectivos estudiantes. Al finalizar el año escolar se realizara un análisis del trabajo realizado, de los objetivos logrados y de aquellos que se encuentran aun en progreso, para ello se realizara encuesta a los profesores y alumnos de 5° a 8° año básico, con la información obtenida se realizara una retroalimentación de los objetivos y se plantearan nuevos o reformularan los objetivos ya exixtentes. El análisis y elaboración de encuestas estará a cargo del Departamento de Convivencia Escolar y apoyado por el Departamento de Integración. 5.- POLITICAS PREVENTIVAS PARA UNA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR. TRABAJO DE AULA. Indudablemente el aula de clases, es el espacio fundamental del quehacer educativo. Es en este espacio, donde se estructura todas las dinámicas que dan vida al clima afectivo de aula. Ahora bien, el clima de aula, no es de por sí un clima favorecedor del aprendizaje, para que esto ocurra, debe existir una atmósfera en la cual se genere un espacio de respeto mutuo, en el cual se perciba apoyo y solidaridad, con un importante nivel de participación que favorezca la identificación del estudiante hacia su “sala de clases” (Ascorra, Arias y Graff, 2003). Cabe agregar, que esta variable, es la EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE más preponderante al momento de explicar por qué un curso, logra mejores aprendizajes que otros (Casassus, 2003). Es por esto, que se hace fundamental, contar con acciones específicas que permitan dar una orientación al docente, en su relación cotidiana con los estudiantes: 1.- CONOCER A TU ESTUDIANTES. Saber cómo son, estar al tanto de las circunstancias de sus vidas, tanto a nivel familiar como también personal, puede ser de gran utilidad para lograr influir en las problemáticas que aparecen día a día en el aula (Vaello, 2003). Además permite establecer un mejor vínculo con ellos y ellas, pero por sobre todo, permite tener una radiografía de quienes conforman el curso. Lo que permitirá al docente dirigir los ejemplos, planificar los contenidos de sus clases y poder efectuar una educación más personalizada (Calderón, 2011). ACCION: Encuesta de intereses para estudiantes. Aplicar encuesta con preguntas sobre la vida personal y familiar de los estudiantes. o ¿Qué haces en tu tiempo libre? . o ¿Qué series o dibujos animados ves?. o ¿Qué quieres hacer cuando salgas de 4º medio?. o ¿Con quién vives? o ¿Con quién estudias?. o ¿A qué hora te duermes en la noche?. o ¿Cómo te gustan que hagan las clases los profesores?. Los antecedentes guardarlos en carpeta, y que esté disponible para todos (as) los docentes que le hagan clase, para planificar, dirigir ejemplos o manejar mas antecedentes con estudiantes más conflictivos. APLICACIÓN: Marzo 2014. RESPONSABLE: Profesor Jefe. 2.- DEFINICION DE RUTINAS. La definición de rutinas, se efectúa como una manera de brindar un cierto nivel de seguridad al trabajo docente (Riviere, 2007), de manera de fortalecer la autoridad del profesor frente a sus estudiantes en la cotidianeidad de la sala de clases. Las rutinas, son pequeños hábitos que permiten orientar la conducta de los estudiantes y que les permite manejarse conductualmente. Naturalmente, requiere de la perseverancia y sistematicidad de los docentes para efectuarlo (Fernández, 2009). ACCION: Formación de ingreso a la sala de clases. Profesor deberá esperar a sus alumnos afuera de la sala de clases. Los estudiantes deberán formarse para el ingreso a la sala de clases. Primero ingresan las damas y luego los varones. Reflexionar sobre las ventajas de esta rutina con estudiantes, transcurrida una semana de la rutina desarrollada. APLICACIÓN: Marzo 2014. RESPONSABLE: Profesor de asignatura. EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE ACCION: Posición de escucha. Los estudiantes deben tomar posición específica al momento de escuchar al profesor o alguien que ingrese a entregar una información. Esta posición debe ser: sentados, espalda apoyada en la espalda de la silla, y brazos cruzados. La posición debe ejecutarse cuando el profesor u otro, la solicite. APLICACIÓN: Marzo 2014. RESPONSABLE: Profesores Jefes y Profesores de asignaturas. ACCION: Salida al finalizar la jornada escolar. Cada estudiante debe ordenar sus materiales, y cuando el profesor lo ordene, dejar las sillas sobre la mesa. Al terminar la jornada escolar, el profesor saldrá con el curso formado a la salida del establecimiento. APLICACIÓN: Desde Marzo a Diciembre 2014. RESPONSABLE: Profesor Jefe y Profesor de Asignatura. 3.- CONSENSO DE NORMAS DE SALA DE CLASES. Las Normas son el principal instrumento que utiliza un docente, para lograr definir “el rayado de cancha” que se requiere para establecer que se permite y que no, al interior de la sala de clases (Vaello, 2003). La anterior, favorece la construcción de derechos colectivos y participativos que orienten el liderazgo de los docentes en el aula, beneficiando la construcción de un discurso coherente entre profesores, evitando que cada profesor(a) efectúe lo que considere correcto según le parezca (Sacristán, 1991). ACCION: Construir las normas en la sala de clases. Construir las normas en la sala de clases entre estudiante y profesor jefe. Que sean breves y concretas (no más de 8; 4 elegidas por estudiantes y 4 elegidas por la Escuela) y que estén presentes en la sala de clases, de manera atractiva. Invitar al curso a definir un mínimo de anotaciones negativas para el cumplimiento de las normas de la sala de clases a final de cada mes. Si cumple con el número de anotaciones que se fija, determinar un pequeño estimulo (un desayuno o venir con ropa de color). APLICACIÓN: Desde Marzo (Para crear las normas y definir un máximo de anotaciones). RESPONSABLE: Profesor Jefe y Orientadora. 4.- ESTIMULO A ESTUDIANTES PRIORITARIOS. ACCIÓN: Incentivo a su Desarrollo Escolar. A los estudiantes prioritarios se le hará entrega de un netbook, en caso de cumplir con los siguientes criterios: o Cero anotaciones negativas. o Ningún promedio rojo. o Porcentaje de asistencia por sobre el 90%. EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE APLICACIÓN: Revisión semestral. RESPONSABLE: Inspector General / Orientación / Profesor Jefe. RECREOS Recreos Entretenidos: o El patio de entrada estará habilitado para estudiantes: 3º y 4º básicos. o El segundo patio, será para 1º y 2º básico. o Multicancha estará habilitada para Segundo ciclo o Se dispondrán diversos juegos y actividades deportivas. o Se habilitará Centros de Recursos de Aprendizaje con material de Lectura. o Los asistentes de la educación supervisaran las actividades, junto con los Profesores de asignatura. UNIFORME ESCOLAR Y ESTÉTICA PERSONAL UNIFORME OFICIAL DE LA ESCUELA. UNIFORME DAMAS: Falda escocesa. Camisera blanca o polera gris. Medias color gris. Chaleco color azul rey con insignia estampada. Zapatos negros. Polar gris con insignia estampada UNIFORME VARONES Pantalón gris. Medias color gris. Chaleco color azul rey con insignia estampada. Zapatos negros Short color azul rey (optativo) en los meses correspondientes a Primavera y Verano. Polar gris con insignia estampada - Asistir con uniforme NO es motivo para que el estudiante sea impedido de entrar al establecimiento ni desarrolle normalmente el proceso de enseñanza aprendizaje, pero existe procedimiento frente a este tipo de situaciones en apartado de “Abordaje disciplinario”. RETIRO DE ESTUDIANTES Se refiere al retiro de estudiante al final de la jornada escolar o durante esta. Elementos a considerar: -Definir los cursos dónde los alumnos serán retirados SIEMPRE por su apoderado titular o suplente, con cédula de identidad. En caso de asistir otro adulto, este debe ser autorizado por apoderado titular (telefónicamente o mediante documento firmado) en caso contrario, no se autoriza el retiro. -En caso de estudiantes que no sean retirados, se llamará a apoderada (titular o reemplazo). En caso de que no exista contacto con apoderados y transcurrido una hora, se informará a carabineros de la situación. EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE -En mes de Marzo, en primera reunión de apoderados, se solicitará que informen que en caso de existir algún adulto con orden de alejamiento del estudiante, deben dejar Copia de documentación oficial de la orden. SALIDAS PEDAGÓGICAS Cada curso podrá organizar paseos y/o salidas pedagógicas del establecimiento, las que consisten en: Salidas pedagógicas: actividades de aprendizajes desarrolladas fuera del establecimiento que se vinculan directamente con el desarrollo de una o varias asignaturas. Se desarrollan en horario de clases y deben contar siempre con la supervisión del docente de la asignatura respectiva. Elementos a considerar: -Requisitos y procedimiento para realizar esta actividad: Se debe solicitar autorización con 15 días de anticipación a Dirección. Solicitando autorizaciones firmadas por apoderados, definir profesor responsable y/o a cargo, documentación del vehículo y chofer (informe de antecedentes) y planificación de actividad. 6.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE FELICITACIÓN, SUGERENCIAS, DENUNCIAS Y/O RECLAMOS La persona concurre y plantea su situación o inconveniente a Director/encargado de convivencia escolar Denunciante El libro de Felicitaciones, reclamos y/o sugerencias estará a cargo del encargado de convivencia. Luego será derivada al personal que corresponda en los horarios establecidos por el establecimiento. La persona debe redactar de manera escrita la situación en el libro de Felicitaciones, reclamos y/o sugerencias. Con firma de apoderado(a) Una vez realizada la denuncia la institución tiene 10 días hábiles para realizar la investigación En caso de ser necesario realizar derivaciones a instituciones de salud, jurídicas, policiales, entre otros, se debe enviar una copia del informe al DEM. El Director/encargado de convivencia debe dar respuesta, al final de la investigación, de forma escrita a la persona. Y debe ser quien almacene los informes. EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE Este protocolo debe ser presentado a toda la comunidad educativa con el fin de que estos conozcan el proceso. Además tiene que estar publicado en lugar visible para mantener el refuerzo constante de este. 7.- FALTA Y ABORDAJE APODERADOS. DISCIPLINARIO: PROFESORES, ALUMNOS Y Todo apoderado o estudiante, tiene derecho a apelar frente a las decisiones adoptadas en caso de faltas. La aplicación de medidas, estará sujeta a características de cada estudiante, considerando: EDAD ANTECEDENTES CONDUCTUALES PREVIOS. ANTECEDENTES FAMILIARES. “Las faltas que tienen carácter de delito deben ser denunciadas dentro de un margen de 24 horas desde que se toma conocimiento de este, de acuerdo a lo establecido en los artículos 175° y 176° del código procesal penal. Figuran lesiones, robos, hurtos, amenazas, porte y tenencia ilegal de armas, tráfico de drogas, abuso sexual, y así como explotación sexual, maltrato, explotación laboral y otros que afecten a los estudiantes3” (Orientaciones para la elaboración y actualización del reglamento de convivencia, Pág. 21. www.convivenciaescolar.cl). LA TABLA DE GRADUALIDAD CONSIDERA LOS SIGUIENTES ELEMENTOS: Debido proceso: Establecer el derecho a todos los involucrados a: i. ii. iii. iv. Que sean escuchados Que sus argumentos sean considerados Que se presuma su inocencia. Que se reconozca su derecho a apelación. a.- 10 días para presentar apelación a Dirección o Inspectoría. v. Creación de un plan remedial. a. Objetivos b. Plazos c. Responsables. vi.- Medidas formativas. vii.- Medidas Sancionadoras. Medidas formativas: Deben permitir que los estudiantes tomen conciencia de las consecuencias de sus actos. Para ser formativas las sanciones deben ser coherentes con la falta. Tales como: EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE - - - Servicio comunitario: Implica alguna actividad, en tiempo libre del estudiante, que beneficie a la comunidad educativa a la que pertenece. Esta actividad no puede ir en desmedro de la integridad y de los derechos del estudiante, además debe estar previamente aprobada y firmada por los padres del menor. Servicio pedagógico: Contempla una acción en tiempo libre del estudiante, que asesorado por un docente, realiza actividades de tipo apoyo o ayudantía pedagógica. Conversación con estudiante. Citación de apoderados Derivaciones. Medidas sancionadoras: - Anotaciones. - Suspensión: forma de castigo durante el cual el estudiante no puede asistir a clases. Durante este tiempo el alumno debe realizar guías académicas, siendo solicitadas y evaluadas al regreso de este a clases. - Expulsión: la expulsión de un estudiante debe ser entendida siempre como una medida extrema, pues compromete dos principios fundamentales: el derecho a recibir educación y la responsabilidad que asume cada unidad educativa con respecto a los alumnos que acoge. Estas medidas deben ser tomadas solo cuando se hayan agotado otras opciones para manejar la situación. Estas medidas no deberían ser la primera sanción ante una trasgresión, sino después que el establecimiento educacional se haya convencido de otras medidas no funcionan. Además será el mismo establecimiento educacional, en conjunto con Equipo Convivencia Escolar,que solicita el cambio de ambiente educativo del alumno, quien deberá buscarle matricula, antes de darlo de baja, informando sobre el nivel curricular del estudiante y plan remedial implementado. Desde una perspectiva de igualdad y ética entre los establecimientos educacionales municipales, las escuelas y liceos que hagan efectivo el cambio de ambiente educativo un estudiante, deberán tener la apertura para recibir un estudiante derivado de otro establecimiento. . EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE Tabla de criterios de gradualidad de la sanción. Falta Atrasos Gradualidad Leve. Debido proceso Medias formativas Registro de estudiantes atrasados (inspectora de patio). Se hace entrega pase de atrasos (hasta 30 minutos) Apoderado debe justificar al día siguiente. No se aplicara para estudiantes que se encuentren autorizados por distancia geográfica.. Uso de artefactos tecnológicos. Leve Se retiene celular u otros artefactos tecnológicos, en caso de que este no sea solicitado por motivos Medidas sancionadoras Responsable Las alumnas y alumnos atrasados deberán quedarse en Inspectoría el comedor de la General. escuela y esperar un Orientadora. tiempo para el ingreso de todos los atrasados a la sala de Además debe clases. realizar un trabajo sobre responsabilidad, que presentara al su curso en horario de orientación. 1 vez: Entregar al Informar a término de la jornada apoderado sobre al estudiante. Encargado de la situación. 2 vez: Entregarlo al Convivencia término de la semana, Escolar a apoderado. Luego de 4 atrasos se cita apoderado. Se escucha argumentos y se señala situación. EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE pedagógicos y se hará entrega a Encargado de Convivencia Escolar.. Disrupciones en el aula (Insultar a compañero, pararse constantemente, lenguaje soez, lanzar objetos, Leve no traer material o no cumplir con tareas, realizar otras actividades) No usar correctamente el uniforme Leve escolar. Cortes de pelo Registro en cuaderno de observaciones del curso. Profesor de asignatura Conversar con el estudiante (al final de la clase) sobre: 1.conducta especifica. 2.- Consecuencias pedagógicas y afectivas, para curso y profesor. 3.- Espacio para que el estudiante hable. 4.Firmar acuerdos (cuaderno de observaciones). 1. Informar a Inspectoría general. 2.Citación a apoderado. 3 vez: Entregarlo a final de mes, a apoderado 4 vez: Entregarlo a final a final de semestre, a apoderado Si se reitera la falta; anotación y derivación a Entrevista con el Encargado de estudiante. Convivencia Escolar, y en caso de reiterar Sugerencia de falta, se derivará a mediación Inspectoría. escolar. Entrevista a apoderado para conocer argumentos sobre el caso y se Docente asignatura de Encargado Convivencia Escolar de Inspectoría general. Anotación en libro de observaciones. Inspectoría Si en el 4ª día no General. efectúa el cambio EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE inadecuados para el establecimiento y uso de accesorios (tintura, aros, piercing, etc). Agresión verbal entre pares; ofendiendo la integridad de su compañero. Incluyendo agresiones homofóbicas. solicitará corregir solicitado, se la falta de forma suspenderá según inmediata, con un amerite el caso. plazo de 3 días hábiles. Lo anterior, quedará estipulado mediante acuerdo escrito. Grave Profesor asignatura u orientadora conversar con el estudiante (al final de la clase) sobre: 1.conducta especifica. 2.- Consecuencias pedagógicas y afectivas, para curso y profesor. 3.- Espacio para que el estudiante hable. 4.Firmar acuerdos (cuaderno de observaciones). Conversar reflexionar estudiante. y con Inspectoria En caso de reitera General. conducta, se anotará En caso de en libro de clases y Encargado agresiones citación a apoderado. Convivencia homofóbicas, Escolar. debe efectuar trabajo sobre la diversidad sexual, orientado por equipo de convivencia escolar. Trabajo debe presentarse en horario de orientación. de EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE Dañar infraestructura o material del Grave. establecimiento educacional. Llamar apoderado establecer medidas reparación. Dañar material de compañero(a) Grave de Establecimiento Se citará apoderado para Conversación con abordar la estudiante situación y adoptar agresor, en torno medidas. a la necesidad de reparar el daño y pedir disculpas. Copiar en pruebas u otras evaluaciones. Como también presentar Grave. trabajos no realizados por el estudiante. Adulteración de notas u otros Grave documentos oficiales. a Establecer y conversación sobre los motivos de y consecuencias de la falta. Se citará Establecer hábitos apoderado para de estudio con la abordar la apoderada. situación y adoptar medidas. Se le dará de realizar la evaluación nuevamente, con una nota máximo 5,0. .Se citará Establecer apoderado para reunión con abordar la apoderado y situación y adoptar estudiante, en medidas. torno a la gravedad de la falta. Reparar el daño, ya Inspectoria sea económicamente General. o con acciones a definir. Encargado Convivencia Escolar. Inspectoria Reparar General. económicamente lo dañado y anotación al Encargado libro de clases. Convivencia Escolar. de de .Inspectoria General. Anotación negativa. Encargado Convivencia Escolar. Anotación al libro. Inspectoria Desarrollar servicio General. comunitario a favor del establecimiento, Encargado convivencia escolar. de de EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE Grabar, con celular u otros medios, riñas, profesores en Gravísima clase u otros espacios, o escenas de contenido erótico. Con o sin consentimiento. (al interior o fuera del establecimiento, en horario de traslado) Se citará apoderado para Orientar a abordar la estudiantes y situación y adoptar apoderados sobre medidas. la implicancia de su falta (emocionales y legales) Se retiene celular y se entregará a apoderado o instituciones correspondientes. Inspectoría General. Encargado Convivencia Escolar. de Se prohibirá ingreso de celular del estudiante implicado. Diseño y Presentación de Se suspenderá por trabajo, a 5días. compañeros de curso, sobre el punto anterior. Orientar a apoderados sobre el uso de celulares u otros. Derivación a redes de apoyo si correspondiera. Agresión física intencionada a cualquier Gravísima. miembro de la comunidad educativa. Se citará apoderado para abordar la situación y adoptar medidas. Con registro de las entrevistas. Reflexionar con los implicados, en Anotación negativa torno a los hechos y sus Suspensión por días consecuencias. a determinar por la situación (1 a 5 días). “Arbitraje . pedagógico”. Inspectoría General. Encargado Convivencia Escolar. de EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE Riñas callejeras (en horario de trayecto casa- Gravísima. escuela o vice versa, con o sin uniforme de la Escuela) Se citará apoderado para abordar la situación y adoptar medidas. Con registro de las entrevistas, con versión de los hechos. Diseño y presentación de trabajo alusivo a la violencia y sus consecuencias. Presentar a compañeros en orientación. Reflexionar con los implicados, en torno a los hechos y sus consecuencias Derivación a instituciones correspondientes. Anotación negativa Inspectoría General. Suspensión por días a determinar por la Encargado situación (1 a 5 días). Convivencia . Escolar. Diseño y presentación de trabajo alusivo a la violencia y sus consecuencias. Presentar a compañeros en orientación. Agresión física, verbal o amenazas a Gravísima. Docentes, Directivos, asistentes de la educación y/o Se citará apoderado para abordar la situación y adoptar medidas. Con registro de las entrevistas, con Reflexionar con los implicados, en torno a los hechos y sus consecuencias Anotación negativa, Denuncia y constatación de lesiones, en las instituciones que Directora. Inspectoría General. de EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE apoderados. versión hechos. de los Toma acuerdos estudiante apoderado. de corresponda. con y Suspensión (1 a 5 días). Condicionalidad de matrícula o cambio de ambiente educativo, En caso de condicionalidad, se debe evaluar trimestral o semestralmente, y en caso de antecedentes adecuados, se debe revocar esta condición. Anotación negativa, Fuga de Gravísima. establecimiento. Se citará apoderado para la toma de decisiones Con registro de las entrevistas. Se notificará a carabineros. Reflexionar con los implicados, en torno a los hechos y sus consecuencias Toma acuerdos estudiante apoderado. Suspensión (1 a 5 días). Condicionalidad de matrícula o cambio de ambiente educativo, de En caso de con condicionalidad, se y debe evaluar trimestral o semestralmente, y en caso de antecedentes adecuados, se debe revocar esta Orientadora. Encargado Convivencia Escolar. Directora. Inspectoría General. Orientadora. Encargado de Convivencia Escolar. de EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE condición. Porte de armas, drogas o alcohol al interior del Gravísima. establecimiento. Hurto o robo de especies a cualquier Gravísima. miembro de la comunidad educativa. Se citará apoderado para la toma de decisiones Con registro de las entrevistas. Se notificará a carabineros. Se citará apoderado para la toma de decisiones Con registro de las entrevistas. Se notificará a carabineros. Reflexionar con los implicados, en Anotación negativa, torno a los hechos Suspensión (1 a 5 y sus días). consecuencias Condicionalidad de Toma de matrícula o cambio de acuerdos con ambiente educativo, estudiante y En caso de apoderado. condicionalidad, se debe evaluar Derivar a redes de trimestral o apoyo semestralmente, y en correspondiente, caso de antecedentes adecuados, se debe revocar esta condición. Denunciar a instancias correspondientes (carabineros, P.D.I, etc.) Reflexionar con Anotación negativa, los implicados, en torno a los hechos Suspensión (1 a 5 y sus días). consecuencias Condicionalidad de Toma de matrícula o cambio de acuerdos con ambiente educativo, estudiante y En caso de Directora. Inspectoría General. Orientadora. Encargado Convivencia Escolar. Directora. Inspectoría General. Orientadora. Encargado de Convivencia de EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE apoderado. condicionalidad, se debe evaluar Derivar a redes de trimestral o apoyo semestralmente, y en correspondiente, caso de antecedentes adecuados, se debe Diseño y revocar esta presentación de condición. trabajo alusivo a la violencia y sus Denunciar a consecuencias, instancias para equipo correspondientes directivo. (carabineros, P.D.I, etc.) Agresión a través de redes sociales (facebook, Gravísima. Twitter, correos electrónicos, mensajes de texto u otros) Se citará apoderado para Sugerir mediación abordar la escolar o arbitraje situación y adoptar pedagógico. medidas. Orientar a estudiantes sobre la implicancia del mal uso de las tecnologías (emocionales y legales) Presentación a compañeros de curso, sobre el punto anterior. Escolar. .Inspectoria General. Anotación al libro de clases. Encargado Convivencia Escolar. Suspensión (1 a 5 días). de EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE Orientar a apoderados sobre la supervisión de sus hijos en materia de relaciones cibernéticas. EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE PROCEDIMIENTOS ANTE ACCIONES CONSIDERADAS FALTAS EN APODERADAS(OS) CONDUCTA Ingreso fuera de horarios establecidos a las salas de clases y comedor. PROCEDIMIENTO Citación a Dirección para establecer dialogo reflexivo con apoderado. Conocer razones del ingreso y dejar registro. Advertencia de que si incurre en este comportamiento nuevamente, deberá dejar su rol de apoderada titular durante un tiempo determinado. Citación a Dirección para establecer dialogo reflexivo con apoderado y registrar versiones de los hechos, Agresión física, verbal o amenazas a funcionarios del establecimiento u otros apoderados en dependencias de la Escuela. Denuncia si correspondiese por agresiones, a instituciones correspondientes. Constataciones de lesiones, ante agresión física. Suspensión del rol como apoderada, y prohibición de ingresar a establecimiento, dependiendo de cada caso. Informar a Departamento de Educación, vía telefónica y mediante oficio. Citación a Dirección para establecer dialogo reflexivo con apoderado. Registrar entrevista. Agresión física o verbal, a estudiantes Denuncia si correspondiese por agresiones, por parte de apoderados u otras a instituciones correspondientes. personas. EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE Constataciones de lesiones, ante agresión física. Suspensión del rol como apoderada, y prohibición de ingresar a establecimiento dependiendo de cada caso. Informar a Departamento de Educación, vía telefónica y mediante oficio. Estudiantes que asistan sin materiales, útiles o colaciones correspondientes o con presentación personal deficiente (desaseados o ropa sucia o rota) sin justificación. Citación por parte de Profesor Jefe, para establecer dialogo reflexivo con apoderado para conocer los motivos de esta situación. Registrando diálogo. En caso de no responder a llamado de Profesor Jefe, informar a Dirección. En caso de deberse a situación socio económica, informar a Departamento de Educación, para facilitar beneficios sociales. De no ser así, se procederá a advertir que si se repite esta situación, se informará a Oficina de Protección de Derechos del niño o Carabineros. Profesor Jefe debe citar a apoderada para establecer dialogo reflexivo para conocer los motivos de esta situación. En caso de no responder ha llamado de Ausencia reiterada y sin justificación, a Profesor Jefe, informar a Dirección. reuniones de sub centro de apoderadas(os) o citaciones al Si no asiste en 2 reuniones o citaciones establecimiento. consecutivas, se procederá a informar a EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE Inasistencias de estudiantes reiteradas y sin justificación. Asistente Social del Equipo de Convivencia para visita domiciliaria. En caso de inasistencias injustificadas, del estudiante por más de una semana, se procederá a informar a Carabineros. Si se repite esta situación, se informará a Oficina de Protección de Derechos del niño o Carabineros. Se solicitará abandono inmediato de apoderado del Establecimiento, en caso Se presenta a establecimientos contrario, se llamará a Carabineros. apoderados bajo el efecto de alcohol o drogas. Prohibición de ingreso a establecimiento, dependiendo a cada caso. Posteriormente citar a apoderado, para conocer motivos y registrar antecedentes. Citación a Dirección y desarrollo de Investigación respecto al caso, tomando registro y evidencia de toda acción, Acoso sexual de un apoderado a Denuncia si la víctima lo exigiese. funcionario de Establecimiento. Constatar Lesiones. Suspensión del rol como apoderada, y prohibición de ingresar a establecimiento. Dependiendo de cada caso. Prohibición de ingreso a establecimiento, dependiendo de cada caso. EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE PROCEDIMIENTOS ANTE ACCIONES CONSIDERADAS FALTAS EN FUNCIONARIAS(OS) Acciones Procedimientos. Agresiones físicas, verbales o amenazas de un funcionario a otro u otra. Ausentarse, injustificadamente, de sus funciones sin informar a Dirección. (En caso de ausentarse por diversos motivos se debe informar solo a Dirección). Llegar bajo los efectos del alcohol o drogas a Establecimiento o con hálito alcohólico. Incumplimiento de Deberes consignados en Manual de Convivencia Escolar. Agresión física, verbal o amenaza estudiantes. a Citación a Dirección, conociendo y registrando argumentos de los afectados Denuncia si correspondiese y fuera exigido por la persona agredida. Constatar Lesiones. Registro en Hoja de Vida del Funcionario. Informar a Departamento de Educación sobre situación acontecida. En caso de gravedad, Dirección puede poner a disposición. Citación a Dirección, conociendo y registrando argumentos de los afectados Registro en Hoja de vida del Funcionario. En caso reiterado, informar a Departamento de Educación Municipal. Citación a Dirección, conociendo y registrando argumentos de los afectados Registro en Hoja de vida del Funcionario. En caso reiterado, informar a Departamento de Educación Municipal. Citación a Dirección. Registro en Hoja de vida del Funcionario. En caso reiterado, informar a Departamento de Educación Municipal, mediante Oficio. Citación a Dirección y desarrollo de Investigación respecto al caso, tomando registro y evidencia de toda acción, Denuncia en caso de Agresiones graves. Constatar Lesiones. Registro en Hoja de Vida del Funcionario. EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE Informar a Departamento de Educación sobre situación acontecida. En caso de gravedad, Dirección puede poner a disposición. Informar a apoderado. Citación a Dirección y desarrollo de Investigación respecto al caso, tomando registro y evidencia de toda acción, Acoso sexual de un funcionario a otro o a Denuncia si la víctima lo exigiese. un apoderado. Constatar Lesiones. Registro en Hoja de Vida del Funcionario. Informar a Departamento de Educación sobre situación acontecida. En caso de gravedad, Dirección puede poner a disposición. EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE PLAN DE ACCION DE ESCUELA MANUEL ESPINOSA LOPEZ 2014 Nivel de intervención Promoción Objetivos Acciones Desarrollar Realizar acciones dirigidas a acciones que los estudiantes relativas a la promuevan convivencia escolar la sana Respeto convivencia Responsabilidad basada en Resolución de los buenos conflictos tratos Realizar acciones dirigidas a los apoderados relativas a la convivencia escolar Respeto Responsabilidad Resolución de conflictos Realizar acciones dirigidas a los profesores relativas a la convivencia escolar Ejercicios de pausa Talleres de resolución de conflicto Metas Realización de las acciones de parte de cada uno de los estamentos de la unidad educativa Indicadores Medios de Responsables verificación 100% de Afiches o murales Encargado estudiantes y convivencia profesores Exposiciones en escolar realice las sala de clases acciones Profesores jefes Ejercicios pausa 75% apoderados relajación diario Apoderados participen de las acciones Lista de asistencia y firma Pauta de reunión taller Fechas Marzo diciembre - EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE Prevención Elaborar estrategias de seguimiento escolar en área académica, conductual y social Convivencias Socializar reglamentos que Alumnos y 100 % de los Entrega rigen nuestro apoderados alumnos y documentos establecimiento con conozcan apoderados Lista de asistencia alumnos y apoderados reglamentos firmas que rigen la U.E. Encargado de Marzo – Convivencia diciembre escolar Profesores jefes Elaborar plan de Aplicación del Apoderados y Documento plan seguimiento en casos que plan en los alumnos de seguimiento se necesiten: casos que se conozcan el plan Carpeta de ameriten a seguir para alumnos Académicos mejorar su Registro de firma Conductuales interaccion en el apoderado Sociales establecimiento Encargado de convivencia escolar Inspector general Profesores Promover el autocuidado en los alumnos (as) y enfrentar situaciones problemáticas Alumnos 100% de manejen alumnos conceptos de autocuidado y de buen trato para enfrentar situaciones problemática de la vida cotidiana los Afiches Dípticos PPT Profesores jefes y asignatura EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE Ante conflictos Promover la resolución practica de conflictos en todos los estamentos de la comunidad educativa Aplicación de procedimientos establecidos en los reglamentos que rigen nuestra unidad educativa Conocer procedimientos establecidos en los reglamentos de la escuela Crear equipos de Cada curso de mediadores de tercero a tercero a octavo año básico octavo cuente con un equipo de mediadores Crear equipos mediadores adultos difundir al resto de comunidad la existencia estos de y la de 100% de los Registro de firmas estamentos educativos conozcan procedimientos Señalados 100% de los cursos cuenten con su equipo de mediadores Encargado de Mayo – convivencia diciembre escolar Acta de Encargado de conformación de convivencia equipos escolar mediadores Acta de Encargado de Contar con dos Contar con 100% conformación de convivencia mediadores de mediadores mediadores escolar adultos para adultos adultos nuestra institución EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE Capacitación actores de unidad educativa Articular la redes de apoyo para el abordaje de las diversa temáticas en los distintos estamentos de la U.E. Realizar charla-taller en cursos de 3° a 8° en materia de valores, estudio , famila, sexualidad y autocuidado Abordar 100% de los Lista de asistencia diversas cursos participen Afiches temáticas que en las charlas Diarios murales deben conocer nuestros educandos y como enfrentarse a ellas Profesional red Abril – de apoyo diciembre Encargado convivencia escolar Realizar charla informativa a docentes, padres y apoderados sobre legislación vigente en materias tratadas Entregar la 100 % de Lista de asistencia Profesional de información docentes y 75% firmas apoyo necesaria a los de apoderados Encargado diversos reciban la convivencia estamentos de información escolar nuestra U.E. Transmitir a centro general de padres información sobre las charlas a realizar durante el año en curso Trasmitir a cada sub-centro de curso los contenidos que se trataran en las charlas durante el año 100% de Lista de asistencia Directiva sub transferencia de firmas sector de padres la información a y apoderados los cursos Profesor jefe EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE Acciones a realizar por semestre ACCIONES REALIZABLES Organización cursos , elección de directivas Día internacional de la mujer (acto) Realizan formación a la entrada y salida de clases y adoptan posición de escucha (atención) en la sala de clases Concepto de respeto y posición de escucha en el aula La responsabilidad y normas de la sala. Construyen las normas que rigen el comportamiento dentro y fuera de la sala de clases Convivencia escolar , el respeto y la responsabilidad en el trabajo escolar para apoderados(reunión de apoderados) Pesquisar alumnos problemas de conducta . Ejercicios de pausas docentes y trabajadores de la ed. Socializar reglamentos internos con docentes y asistentes ACCIONES REALIZABLES Elaborar carpetas de alumnos pesquisados anteriormente Citar apoderados , entregar información de situación de su pupilo, firmas y registro en carpetas personales, toma de acuerdos Día de la convivencia escolar (convivencia interna , Degustaciones al paladar) acto interno ¿Cómo enfrentar un conflicto? Por cursos Reforzar formación de entrada , salida y posición de escucha de los alumnos de 1° a 8° año básico Día del carabinero (acto interno). Manejo de la agresividad en la sala de clases, no a la violencia física (afiche ) Citación de apoderados y atención casos pesquisados que reinciden con sus dificultades Ejercicios de pausa docentes y trabajadores de la U.E. Conocen reglamentos internos de la escuela, (extractos) en cada curso MARZO 03 a 07 Lunes 10 Todo el mes 03 a 28 24 a 28 17 a 28 03 a 28 2 veces al mes Horarios de consejo de profesores ABRIL 01 a 11 01 a 17 Fecha a definir 07 a 11 Todo el mes Lunes 28 21 a 25 En caso de ser necesario 2 veces al mes Horario de consejo de curso EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE ACCIONES REALIZABLES Día del trabajador (acto matinal) Reforzar formación de entrada , salida y posición de escucha de los alumnos de 1° a 8° año básico Crean equipos de mediadores de tercero a octavo año básico Intervención de especialista en aula (psicóloga, orientadora) funciones del mediador y de los alumnos Entregan nombres de alumnos seleccionados como mediadores ¿Qué debe realizar el mediador? Día de la familia (acto jornada tarde)( un número por paralelo) Combate naval de Iquique ( murales, maquetas , afiches) por curso , exposición Talleres de resolución de conflictos en la U.E (docentes) Ejercicios de pausa docentes y trabajadores de la U.E. Día sin fumar (afiches) ACCIONES REALIZABLES La afectividad y la sexualidad en los alumnos 7° y 8° básicos La familia, la amistad y la tolerancia 5° y 6° básicos Los valores y la toma de decisiones 3° a 8° básicos ¿De dónde venimos? Sexualidad responsable(apoyo psicóloga) La afectividad , los valores y el respeto entre los seres humanos, ( reunión de de apoderados) Revisión de carpetas alumnos derivados Toma de decisiones en casos de alumnos con mayor dificultades (Inspectoría y dirección) Consejo de activación y relajación Ejercicios de pausa docentes y trabajadores de la U.E. Reforzar formación de entrada , salida y posición de escucha de los alumnos de 1° a 8° año básico MAYO Lunes 05 Todo el mes 05 a 12 12 a 16 12 a 16 Jueves 15 Martes 20 Martes 13 Dos veces al mes Viernes 30 JUNIO 02 a 06 09 a 13 16 a20 23 a 30 16 a 27 09 a 20 23 a 30 Martes 24 2 veces al mes Todo el mes EQUIPO CONVIVENCIA ESCOLAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE OVALLE ACCIONES REALIZABLES Análisis de trabajo semestral de alumnos con dificultades en las aéreas detalladas anteriormente Toma de decisiones para próximo semestre en relación a los alumnos con dificultades Proyección de trabajo para segundo semestre Ejercicios de pausa docentes y trabajadores de la U.E. JULIO 01 a 11 01 a 11 07 a 11 2 veces al mes Para el trabajo del segundo semestre se programará una vez analizada la labor del primer semestre, manteniéndose las de formación personal y ejercicios de pausa.