Venezuela y su Circunstancia.

Venezuela y su Circunstancia.
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
23081
Teoría: 2 H/S
Octubre 2011
Práctica: 0 H/S
Créditos: 4
Año III
RELACIÓN CON OTRAS MATERIAS:
JUSTIFICACIÓN.
Para entender la realidad actual de Venezuela es indispensable revisar, analizar y comprender los distintos procesos políticos, institucionales, sociales, económicos e
ideológicos que se sucedieron desde las primeras etapas de nuestra historia.
De igual manera para conocer, describir y entender la identidad venezolana se deben repasar los distintos períodos de nuestro proceso histórico para determinar los
principales valores culturales que influenciaron nuestra realidad y fueron asimilados en el complejo proceso de la conformación de la nación venezolana.
MARCO CONCEPTUAL
La enseñanza de la historia mediante la visión de los elementos del Estado, los aportes de la cultura occidental y los aspectos de la problemática de Iberoamérica
permiten comprender las influencias que marcaron las diversas circunstancias que influyeron en el “entramado continuo de procesos” que acontecieron en Venezuela,
los cuales tienen que ser interpretados como un todo para adquirir su dimensión trascendente.
Se elimina cualquier reduccionismo de tipo económico, político o materialista con la absoluta convicción de que Dios es Señor de la historia y que el gobierno del
mundo está en sus manos, conjugando este aspecto esencial con la libertad humana, que debe buscar la verdad en todos los órdenes.
OBJETIVOS:
En esta asignatura se ofrece una visión amplia de la realidad venezolana y de los factores que integran su identidad como pueblo. Con tal fin se estudian los principales
hechos políticos, económicos y sociales que conforman el recorrido histórico del país. Asimismo se valoran las responsabilidades que competen a las generaciones
emergentes para que estos procesos se orienten en la directriz más positiva para el desarrollo armónico de la nación frente al futuro.
Se intentan estudiar las distintas corrientes de pensamiento y las posturas ideológicas que justificaron y fundamentaron los principales procesos políticos y económicos
de la Venezuela independiente. Se busca que el alumno conozca y comprenda los textos fundamentales elaborados por los principales protagonistas de estos procesos y
que asimile la evolución de las distintas ideas y planteamientos que fueron delineando la conformación de la nación y del estado venezolano.
Se busca que el alumno acceda y conozca las principales obras de intelectuales, ensayistas y escritores de diferentes épocas quienes reflejaron y describieron en sus obras
las realidades y los principales rasgos de la identidad venezolana en distintos momentos de nuestro pasado.
Semana
1
2
1
Contenido
I- Presentación de la asignatura y del sistema de evaluación.
Introducción al estudio de la historia. Importancia de la materia.
Fuentes de la historia. Ciencias auxiliares de la historia. Venezuela
en el contexto universal.
Los períodos de la historia de Venezuela. Importancia metodológica.
La periodificación europea. Las etapas del poblamiento de Venezuela.
Los alumnos deberán realizar una lectura que será analizada la clase siguiente.
Metodología didáctica1 y evaluación
Clase Magistral.
Asignación de lectura obligatoria.
Clase Magistral
Evaluación y discusión de lectura.
Asignación de lectura obligatoria.
Bibliografía
- Carr. Edward; ¿qué es la historia?
- Strauss. Rafael, El tiempo
prehispánico de Venezuela. - Arellano Moreno. Antonio
Introducción a la Venezuela
3
La Venezuela prehispánica. Los grupos aborígenes de Venezuela.
Teorías del Poblamiento.
Semana
Contenido
El proceso de consolidación del absolutismo monárquico en España.
Características políticas, sociales, religiosas y económicas del
Absolutismo.
II- EL PROCESO DE CONQUISTA Y COLONIZACIÓN EUROPEA
DE VENEZUELA.
El Mercantilismo. Rasgos Fundamentales.
El Expansionismo europeo.
El proceso de poblamiento de Venezuela.
Exploración del territorio.
El proceso misional.
Sistemas de asentamiento hispánicos: Las ciudades, pueblos, misiones,
doctrinas y pueblos mixtos.
El sistema económico colonial.
Las instituciones del gobierno colonial español.
III- EL PROCESO DE EMANCIPACIÓN. (1796-1830).
La ruptura del orden colonial.
La ilustración europea. La Revolución francesa. El imperio
napoleónico.
Los movimientos pre-independentistas.
La revolución de independencia.
La guerra de independencia.
4
5-7
8-10
11-15
16-18
2
IV- VENEZUELA INDEPENDIENTE. (1830-1863).
La República Conservadora.
La política económica. (El liberalismo económico).
Las propuestas liberales.
La “guerra federal”.
V- LA CONSOLIDACIÓN DEL ESTADO MODERNO. (18701888).
La política institucional de Antonio Guzmán Blanco.
Los alumnos deberán realizar una lectura que será analizada la clase siguiente.
Clase Magistral.
Evaluación de lectura obligatoria.
Asignación de lectura obligatoria.
Metodología didáctica2 y evaluación
Clase Magistral.
prehispánica.
- Arellano Moreno.
Bibliografía
- José Luis Salcedo Bastardo; Historia
Fundamental de Venezuela.
Clases Magistrales.
Asignación y Evaluación de lecturas
obligatorias.
- Demetrio Ramos Pérez. El Mito del
Dorado. Su génesis y procesos.
- Estudios de Historia venezolana.
- Eduardo Arcila Farias. Economía
Colonial de Venezuela.
- José del Rey Fajardo S. J. Las
misiones jesuíticas de la orinoquia.
Clases Magistrales.
Asignación y revisión de lecturas.
Examen de segundo corte al finalizar
este período.
- Elías Pino Iturrieta. La mentalidad
venezolana de la emancipación.
- Carrera Damas Germán. Mis
historias.
- Caracciolo Parra Pérez; Historia de la
Primera República.
Clases Magistrales.
Exposiciones.
Asignación y discusión de lecturas
obligatorias.
Examen de Segundo Corte.
Clases Magistrales.
Asignación y discusión de lecturas
obligatorias.
- Elías Pino; Las ideas de los primeros
venezolanos.
- José Gil Fortoul; Historia
Constitucional de Venezuela.
- Gustavo Vaamonde. Oscuridad y
confusión. El pueblo y la política
venezolana del siglo XIX en las ideas
de Antonio Guzmán Blanco.
Semana
19-23
Contenido
VI- LA REPÚBLICA DEL PETRÓLEO. (1900-2007).
La revolución Restauradora de Cipriano Castro.
El Gomecismo.
La Venezuela contemporánea.
Metodología didáctica3 y evaluación
Presentación de documentales sobre los
gobiernos venezolanos del siglo XX.
Clases Magistrales.
Asignación y discusión de lecturas
obligatorias.
Prueba corta al finalizar semana 21
24-27
28-32
3
TEMA 6: CÁLCULO INTEGRAL
Concepto de integral indefinida. Reglas de integración: regla de la suma, regla
del múltiplo constante. Construcción de la tabla de integrales indefinidas de
funciones básicas. Método de integración por partes. Método de integración
por sustitución. Método de integración de una función racional. Concepto de
integral definida. Propiedades de las integrales definidas. Aplicación de la
integral definida al cálculo de áreas de figuras planas. Aplicación de la
integración en economía y finanzas: excedente de los consumidores,
excedente de los productores, valor actual y valor futuro descontado de una
renta. Valor promedio de una función continua. Integrales impropias.
TEMA 7: FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES
Concepto de funciones de dos o más variables: curva de nivel, función
homogénea, función homotetíca. Concepto de derivadas parciales: aplicación
de las derivadas parciales en el análisis marginal. Diferencial total de una
función versus incremento total de una función. Aplicación de la diferencial
total de una función en los cálculos aproximados. Derivadas parciales de
orden superior. Regla de la cadena. Diferencial parcial implícita. Cálculo de
los valores extremos relativos para funciones de dos variables sin
restricciones: definición de máximo relativo, definición de mínimo relativo,
condiciones necesarias y condiciones suficientes para la existencia de
extremos relativos. Cálculo de los valores extremos relativos para funciones
de varias variables sin restricciones. Optimización con restricciones de
igualdad (caso de dos variables con una restricción de igualdad): método de
eliminación y método de los multiplicadores de Lagrange. Interpretación
económica del multiplicador de Lagrange. Caso de n variables con una
restricción de igualdad. Caso de n variables con m restricciones de igualdad
con mn<
. Aplicaciones: análisis de un portafolio de inversiones, manejo de
Inventarios.
Los alumnos deberán realizar una lectura que será analizada la clase siguiente.
Bibliografía
-Elías Pino; Juan Vicente
Gómez y su época.
- Manuel Rodríguez Campos.
Pérez Jiménez y la dinámica
del poder.
- Venezuela 1902. La crisis
fiscal y el bloqueo.
Primer Parcial temas 2 al 5, al finalizar la
semana 24
Hoffman 372-501
Prueba corta al finalizar la semana 28
Hoffman 502-591
Prueba corta al finalizar semana 30
Tercer Parcial temas 6 y 7, al finalizar la
semana 32
METODOLOGÍA DIDÁCTICA
• Los temas se presentarán a través de clases magistrales que se apoyarán en variados materiales de apoyo como mapas, fotografías, películas, documentales y otros.
• Se asignarán lecturas obligatorias para que los estudiantes conozcan las ideas de los principales protagonistas de los distintos procesos históricos de Venezuela.
• Se incentivará a los estudiantes a la elaboración de fichas de trabajo y de estudio ya que constituyen un recurso metodológico fundamental para el estudio de la
historia.
• Se intentará realizar analogías históricas entre los procesos y hechos fundamentales de la historia de Venezuela de los siglos XVII al XX y los contemporáneos.
PLAN DE EVALUACIÓN
• Se realizarán tres cortes a lo largo de la asignatura. Se harán revisiones permanentes de lecturas.
• El primer corte corresponderá a los temas I- Introducción a la historia hasta el tema II- El proceso de conquista y colonización europeos de Venezuela.
• El segundo corte corresponderá a los temas III- El Proceso de emancipación. IV- Venezuela Independiente y V- La consolidación del Estado Moderno.
• El tercer corte corresponderá al tema V- la República del petróleo.
• El primer corte representará el 30%, el segundo corte el 35% y el tercer corte el 35% de la calificación final previa
• En cada corte se sacará una nota que será igual al 25% del promedio de las comprobaciones de lecturas más el 60% del Parcial correspondiente, 10% de asistencia y
5% de participación en clases (este 5% será nota apreciativa del profesor)
BIBLIOGRAFIA del alumno:
-Rafael Strauss; El tiempo pre-hispánico de Venezuela.
-José Luís Salcedo Bastardo; Historia Fundamental de Venezuela.
-Gustavo Vaamonde; Oscuridad y confusión.
-Elías Pino Iturrieta; Juan Vicente Gómez y su época.
BIBLIOGRAFÍA complementaria:
- Demetrio Ramos Pérez. El Mito del Dorado. Su génesis y procesos.
- Estudios de Historia venezolana.
- Eduardo Arcila Farias. Economía Colonial de Venezuela.
- José del Rey Fajardo S. J. Las misiones jesuíticas de la orinoquia.
- Elías Pino Iturrieta. La mentalidad venezolana de la emancipación.
- Carrera Damas Germán. Mis historias.
- La formulación definitiva del proyecto nacional.
- Manuel Rodríguez Campos. Venezuela 1902. La crisis fiscal y el bloqueo.
- Caracciolo Parra Pérez; Historia de la Primera República.
- Manuel Caballero. Las crisis de la Venezuela Contemporánea.
- Laureano Vallenilla Lanz. Cesarismo democrático.