Jornada Continua - Ampa Amadeo Tortajada

PROYECTO
JORNADA CONTINUA
C.E.I.P AMADEO
TORTAJADA
MISLATA (VALENCIA)
CÓDIGO: 46005521
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
1.1 El Centro y su entorno
2. FINALIDADES DE ESTE PROYECTO.
2.1 Ventajas
3. LA JORNADA CONTINUA:
3.1. Conceptos
3.2. Organización del centro
3.3. Horario general del alumnado
3.4. Horario del profesorado
3.5. Difusión del proyecto entre las familias
4. SERVICIOS QUE OFRECE EL CENTRO
5. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
5.1. Desarrollo de las actividades: horarios y normas.
5.2. Implicación y dedicación del profesorado por la tarde en estas
actividades y padres/madres colaboradores/colaboradoras.
5.3. Talleres.
5.4. Recursos materiales.
6.
EVALUACIÓN
1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL
PROYECTO
Toda la Comunidad Educativa al completo tenemos el siguiente propósito:
que la calidad educativa tenga como objetivo el desarrollo integral de la persona.
Nosotros consideramos que un punto importante en la consecución de este
objetivo es la modificación del horario actual de la jornada partida y establecer una
jornada continua en nuestro centro, porque pensamos que una jornada intensiva
favorece el rendimiento escolar de los alumnos a lo largo de las sesiones que
están en el centro, y al mismo tiempo, mejora la convivencia de los alumnos en su
ambiente familiar.
A lo largo de nuestra experiencia, hemos observado que el rendimiento de
los alumnos a lo largo de las sesiones de la mañana es mayor que la de la tarde.
Los alumnos tienen más capacidad de atención y concentración en las sesiones
más madrugadoras, por este motivo hemos tratado este punto en el centro varias
veces.
Cuando proponemos la jornada continua, estamos convencidos que su
implantación va a mejorar la calidad de la enseñanza.
La jornada actual en nuestra escuela es la siguiente:
HORARIO ED. INFANTIL.
LUNES
MARTES
9-9.55
MIÉRCOLES
JUEVES
(De 09,00 a 10,00)
(De 09,00 a
VIERNES
10,00)
9.55-10.50
(De 10,00 a 11,00)
(De 10,00 a
11,00)
RECREO
11.35 12.15
(De 11,30 a 12,30)
(De 11,30 a
12,30)
12.15-13
TARDE
15.30-16.15
16.15-17
HORARIO ED. PRIMARÍA.
LUNES
9-9.55
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
(De 09,00 a 10,00)
(De 09,00 a
VIERNES
10,00)
9.55-10.50
(De 10,00 a 11,00)
(De 10,00 a
11,00)
RECREO
11.20-
(De 11,30 a 12,30)
12.15
(De 11,30 a
12,30)
12.15-13
TARDE
15.30-16.15
16.15-17
Hemos comprobado que en sesión de tarde el rendimiento de los alumnos
es muy bajo y el índice de problemas disciplinarios más elevado. Durante la
mañana los niños de infantil rinden perfectamente, incluida la última sesión. En
cambio, por las tardes en la escuela, muchos necesitan dormir la siesta. Debemos
admitir que existe una mayor capacidad de concentración por la mañana.
La actual jornada implica un horario que, casi nunca coincide con el horario
laboral de los padres, y por eso la relación familiar queda muy reducida. Este tiene
una clara incidencia en el desarrollo personal del alumnado.
1.1 El Centro y su entorno
Geográfica e históricamente, Mislata pertenece en una zona de predominio
lingüístico valenciano, pero por circunstancias de inmigración, la población es
mayoritariamente hispanohablante. Sobre la condición socioeconómica de
nuestras familias debemos decir que nuestro alumnado, es en la mayoría de
casos, de clase media.
CONFIGURACIÓN DEL CENTRO
El Colegio Público "Amadeo Tortajada" está ubicado en la calle Felipe
Bellver, núm.: 37 de Mislata, población situada en la comarca de la Horta Sud de
Valencia y limítrofe con los municipios de Valencia, Xirivella y Quart de Poblet.
•
Es un centro de 3 líneas ( 2 de PPEV y 1PPEC)
Actualmente hay matriculados 599 alumnos distribuidos en 9 unidades en
E.Infantil y 18 en E.Primaria.
EL EQUIPO DIRECTIVO.
•
El Director, la jefa de Estudios y el Secretario del centro.
LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO.
• Los órganos de gobierno unipersonales (Director, Jefe de estudios, Secretario).
• Los órganos de gobierno colegiados son el Consejo escolar y el Claustro de
profesores.
PERSONAL DOCENTE:
Educación infantil
•
9 maestros-tutoras: cada una por los/las alumnos de
3, 4 y 5 años
•
3 maestros de acodamiento.
Educación Primaria
• 16 maestros de Educación Primaria.
• 2 maestros especialistas en educación Musical.
• 3 maestros de E. Física.
• 3 maestros de inglés.
• 2 maestros de religión, una de ellas a tiempo parcial.
• 1 especialista Audición y Lenguaje.
• 2 maestros de Pedagogía Terapéutica.
• 1 psicóloga.
• 1 educadora.
PERSONAL NO DOCENTE:
•
Conserje
•
Cocineras
•
Servicio de limpieza
•
Monitores del comedor.
•
Monitores de actividades extraescolares
LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
• Comedor escolar
• Biblioteca
• Escuela madrugadora
• Actividades complementarias municipales
• Actividades extraescolares promovidas por el AMPA.
LA ESTRUCTURA DEL CENTRO Y SU FUNCIONAMIENTO
El Colegio dispone de las siguientes instalaciones:
EDIFICIO PRINCIPAL:
PLANTA BAJA
• Biblioteca (en esta sala hay ordenadores)
• Aula de Música.
• Educación Especial.
• Almacén de material y aparatos de limpieza.
• Aula de Idioma-Francés.
• Servicios del profesorado (2 unidades).
• Archivo y sala de fotocopiar.
• Aula para el AMPA.
• Secretaría.
• 2 Aulas de religión.
• Aula de informática.
• Aula maestro Audición y Lenguaje.
PRIMERA PLANTA
• Despacho del Director y de La Jefa de Estudios.
• 6 aulas escolares.
• Servicios para niños y niñas (2 unidades).
SEGUNDA PLANTA
• 6 aulas.
• Servicios para niños y niñas (2 unidades)
Despacho psicóloga
EDIFICIO DE EDUCACIÓ INFANTIL
PLANTA BAJA
• 2 aulas de Educación Infantil.
• Porche.
• Servicios higiénicos (2 unidades)
• 2 dependencias para guardar material de psicomotricidad.
PRIMERA PLANTA
• 4 aulas de Educación Infantil.
• Servicios (4 unidades)
• Servicios para el profesorado (4 unidades)
EDIFICIO ANEXO
PLANTA BAJA
• 2 aulas escolares.
• Comedor Escolar y habitáculo para guardar el material de comedor.
PRIMERA PLANTA
• 4 aulas de primaria.
• Servicios para niños y para maestros
PLANTA SEGUNDA
• 4 aulas escolares (3 aulas de primaria y 1 de inglés).
• Servicios para niños y niñas (2 unidades)-.
EDIFICIO ANEXO 2 DE ACTIVITADES FÍSICAS.
• Vestuarios para niños y niñas (2 unidades) con servicios.
• Almacén de material deportivo.
• Vestuario de monitoras de comedor.
• Servicios para niños y niñas (2 unidades)
PATIO ESCOLAR
• Zona de Educación Infantil con una valla y diferentes juegos infantiles.
• Zona de Educación Primaria.
2. FINALIDADES DE ESTE PROYECTO
2.1. Ventajas
A continuación vamos a describir las ventajas a nivel pedagógico y social
que podría tener la jornada intensiva en nuestra Comunidad Educativa:
- Mejorar la calidad educativa desde una organización más adaptada y
flexible de los tiempos escolares, que permitirá a los centros escolares, en el
marco de su autonomía pedagógica y organizativa, desarrollar su proyecto
educativo como respuesta a las necesidades del contexto escolar y del alumnado.
-
Impulsar el análisis, la reflexión y la participación democrática de toda la
Comunidad Educativa en la prisa de decisiones.
- Mejorar el rendimiento académico de los alumnos, aprovechando el
horario de mañana por desarrollar las materias del currículo.
- Adecuar el horario escolar al horario laboral de los padres favoreciendo
así la relación familiar.
- Aumentar y potenciar el período de utilización del tiempo libre para otras
actividades complementarias y formativas, y también una distribución del tiempo
del alumno más racional y eficaz.
- Optimizar la utilización de las instalaciones escolares.
-Contribuir a la creación de un nuevo marco de participación y
colaboración con las familias e instituciones de nuestro entorno.
- Dar respuesta a las familias que tengan la necesidad de tener a sus hijos
atendidos.
Criterios pedagógicos:
1.
MEJORA DEL RENDIMIENTO: como hemos comentado anteriormente,
los alumnos manifiestan mayor rendimiento en las primeras sesiones de la
jornada. Y su capacidad de atención es mayor.
2.
APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO: se aprovecha más racionalmente
el tiempo real que el alumno pasa en el centro así como de su tiempo libre.
3.
MEJORA LA CALIDAD EDUCATIVA: podemos conseguir una mejor
calidad de la Enseñanza Pública al mejorar los aspectos curriculares,
metodológicos y didácticos.
Criterios sociales y familiares:
4. REDUCIR
LA CANTIDAD DE HORAS QUE EL NIÑO ESTÁ EN CENTRO:
aunque, como comentaremos más adelante, el centro estará a disposición de
los alumnos en el mismo horario que la actual, la jornada continua permitirá a
las familias elegir entre diversos horarios para recoger sus hijos: a las 14h,
16.00 o 17h. Es decir, que las familias pueden tener más opción a la hora de
decidir las horas que sus hijos pasan en el centro. Consideramos este punto
importante, sobre todo en los alumnos más pequeños, porque es más
conveniente que la estancia de los niños en el centro no sea tan larga.
5. TARDE MÁS LIBRE PARA LAS FAMILIAS Y ALUMNOS: el hecho de avanzar
la hora de salida de los alumnos, les permite a éstos hacer las tareas
educativas en casa más pronto y tener el resto de la tarde para poder pasarla
con su familia y/o desarrollar actividades deportivas, artísticas, etc.
Criterios de tipo organizativo:
6.
DISMINUCIÓN
DEL
TIEMPO
INVERTIDOS
EN
DESPLAZAMIENTOS: hay un aprovechamiento más racional de los tiempos
de trabajo y descanso tanto por parte del alumnado como del profesorado
(ahorro de tiempo en viajes del centro en casa y viceversa).
7.
MEJOR RELACIÓN CON LAS FAMILIAS: mejora notablemente la
relación con las familias porque las reuniones pueden ser realizadas por el
profesorado en un horario más próximo al de los padres/tutores del alumnado.
8. MEJORA LA INNOVACIÓN CURRICULAR: el nuevo horario que proponemos
mejorará las posibilidades de innovación curricular, metodológica y didáctica,
sobre todo al mejorar las condiciones que el profesorado dedica a su formación
y reciclaje.
9. FLEXIBILIZAR
LA TAREA DEL EQUIPO DOCENTE: al aumentar el tiempo
continuado de trabajo del profesorado de forma conjunta, se consigue más
tiempo para programar y coordinarse (Claustros, ciclos, Cocope, etc).
3-LA JORNADA CONTINÚA
3.1.-Conceptos:
- Lo que se pretende es organizar los tiempos escolares y definir el tipo de
jornada escolar más adecuado para el desarrollo del proceso educativo en el
marco de la autonomía pedagógica y organizativa de los centros.
- Entendemos por jornada escolar los tiempos escolares que el centro
dedica al desarrollo de los procesos de dinamización, enseñanza y aprendizaje,
(incluyendo todas las actividades que se realizan en el marco de cada una de las
áreas) los recreos, el plan de acción Tutorial y el conjunto de actividades
complementarias y extracurriculares.
Alrededor de esta definición, es conveniente diferenciar:
-La jornada del alumnado, de 9.00 a 14.00 que incluye el tiempo que el
alumnado dedica a las actividades propuestas por la escuela, sean estas
desarrolladas o no dentro de la misma, y podría incorporar todas aquellas
actividades de carácter educativo que se programan en otras instituciones.
-La jornada del profesorado, que incluye las cinco horas de docencia con el
alumnado por desarrollar las áreas curriculares de 9.00h a 14.00h. La realización
de las tareas no lectivas, como la programación de actividades será de 14:00 a
15:00 horas donde el profesorado realiza las tareas de coordinación, claustro,
atención a padres, preparación de actividades complementarias, cocope, etc.....
A estas horas debemos sumar que, ya que el centro permanecerá abierto
de 15.30h a 17:00 h para el alumnado que permanece en el centro hasta las 17.00
horas, siempre habrá un número suficiente de profesorado realizando los talleres
gratuitos para los alumnos que de manera voluntaria acuden al centro.
-La jornada del propio centro escolar, de 9.00h a 17:00 horas incluye la
jornada escolar propiamente dicha más todos los tiempos en los que el centro
permanecerá abierto para el desarrollo de actividades a iniciativa de otras
entidades y colectivos y que contribuyen a convertir la escuela en un centro de
dinamización cultural y social.
3.2-Organización del centro.
La organización del centro, por el hecho de introducir la nueva jornada,
cambia levemente. El profesorado asume una nueva función, la de coordinación y
seguimiento de las actividades formativas extraescolares, tal y como se explica en
el apartado 8.
El horario general del centro queda de la siguiente manera:
Septiembre y junio: De 9.00h a 13.00h
Del 1 de Octubre al 31 de mayo: De 9.00 a 14.00
A continuación detallaremos los horarios del alumnado y del profesorado .
3.3- Horario del alumnado.
PRIMARIA:
Durante el horario de invierno (de Octubre a Mayo) las sesiones de clase y recreo
se distribuirán de la siguiente forma:
9.00-10.00: 1ª Sesión lectiva 60'
10.00-11.00: 2ª Sesión lectiva 60'
11.00-11.20: Recreo de 20'
11.20-12.10: 3ª Sesión lectiva de 50'
12.10-13.00: 4ª Sesión lectiva de 50'
13.00-13.10: Descanso 10' (recreo saludable)*
13.10-14.00: 5ª Sesión lectiva de 50'
MEDIODÍA -COMEDOR
15.30: APERTURA DEL CENTRO Y RECEPCIÓN DEL ALUMNADO DE
CASA Y ORGANIZACIÓN de los GRUPOS
15.30-17.00: ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA O EXTRAESCOLAR.
*RECREO SALUDABLE. Coincidiendo con la finalización de la 4ª sesión de la
jornada se propone realizar un descanso de 10 minutos en el aula, en la que los
alumnos acompañados por el tutor/a, podrían comerse una pieza de fruta de
temporada. Así, el alumno come algo para aguantar hasta la hora de comer. En
esta sesión se trabajan hábitos saludables de alimentación.
PRIMARIA
Lunes
Martes
9:00-11:00
Miércoles
Jueves
Viernes
DESARROLLO CURRICULAR
(2 sesiones)
11:00-11:20
RECREO
11:20-13:00
DESARROLLO CURRICULAR
(2 sesiones)
13:00-13:10
DESCANSO
13:30-14:00
DESARROLLO CURRICULAR
(1 sesión)
14:00-16:00
SERVICIO DE COMEDOR ESCOLAR
15:30-16:00
RECEPCIÓN DE NIÑOS DE CASA Y ORGANIZACIÓN de los GRUPOS
16:00-17.00
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS y EXTRAESCOLARES
Y en los meses de Septiembre y Junio el horario quedará de la siguiente manera:
9.00-10.00 1ª Sesión lectiva 60'
10.00-11.00 2ª Sesión lectiva 60'
11.00-11.30 Recreo de 30'
11.30-12.15 3ª Sesión lectiva de 45'
12.15-13.00 4ª Sesión lectiva de 45'
PRIMARÍA
9:00-11:00
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
DESARROLLO CURRICULAR
2 sesiones)
11:00-11:30
RECREO
11:30-13:00
DESARROLLO CURRICULAR
(2 sesiones)
Viernes
INFANTIL:
Durante el horario de invierno (de Octubre a Mayo) las sesiones de clase y
recreo se distribuirán de la siguiente forma:
9.00-10.00: 1ª Sesión lectiva 60'
10.00-11.00: 2ª Sesión lectiva 60'
11.00-11.25: Recreo de 25'
11.25-12.10: 3ª Sesión lectiva de 50'
12.10-12.50: 4ª Sesión lectiva de 45'
12.50-13.10: Recreo de 20'
13.10-14.00: 5ª Sesión lectiva de 50'
MEDIODÍA-COMEDOR
15.30: APERTURA DEL CENTRO Y RECEPCIÓN DEL ALUMNADO DE
CASA Y ORGANIZACIÓN de los GRUPOS
15.30-17.00: ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA O EXTRAESCOLAR.
INFANTIL
9:00-11:00
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
DESARROLLO CURRICULAR
(2 sesiones)
11:00-11:25
PRIMER RECREO
11:25-12:50
DESARROLLO CURRICULAR
(2 sesiones)
12:50-13:10
SEGUNDO RECREO
13:10-14:00
DESARROLLO CURRICULAR
(1 sesión)
14:00-16:00
SERVICIO DE COMEDOR ESCOLAR
15:30-16:00
RECEPCIÓN DE NIÑOS DE CASA Y ORGANIZACIÓN de los GRUPOS
16:00-17.00
TALLERES Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Y en los meses de Septiembre y Junio el horario quedará de la siguiente
manera:
9.00-10.00: 1ª Sesión lectiva 60'
10.00-11.00: 2ª Sesión lectiva 60'
11.00-11.45: Recreo de 45'
11.45-12.20: 3ª Sesión lectiva de 35'
12.20-13.00: 4ª Sesión lectiva de 40'
INFANTIL
Lunes
Martes
9:00-11:00
Miércoles
Jueves
Viernes
DESARROLLO CURRICULAR
(2 sesiones)
11:00-11:30
RECREO
11:30-13:00
DESARROLLO CURRICULAR
(2 sesiones)
3.4. Horario del profesorado.
Además del horario lectivo (de 9.00 a 14.00 horas, tal y como se explica en
el apartado anterior) todo el profesorado del Centro completara su horario con
cinco horas de dedicación exclusiva. La distribución de estas horas será de 14.00
a 15.00.
Durante esta hora de 14.00 a 15.00 h las tareas a desarrollar serán:
Programación de actividades del aula.
Claustro
COCOPE
Reunión ciclo
Atención a padres
Programación de actividades de aula.
Las reuniones del Consejo Escolar tendrán lugar por la tarde, para
facilitar la asistencia de los representantes de los padres.
Por la tarde, de 15:30-17:00 h, los maestros y las madres y los padres
colaboradores/se harán turnos para atender a los niños y niñas que se quedan en
los talleres complementarios.
HORARIO DEL PROFESORADO
Hora
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
9:00-11:00
HORARIO LECTIVO (2 SESIONES)
11:00-11:30
RECREO
11:30-14:00
HORARIO LECTIVO (3 SESIONES)
14:00-15:00
Ciclos
Coordinación
Trabajo
nivel
personal
Tutoría
Viernes
Claustros
16:00-17:00
3.5 Difusión del Proyecto
Hemos planificado las siguientes acciones:
• Se ha convidado al AMPA a que participara en las sesiones de trabajo para que
aportaran sugerencias
Se ha confeccionado una hoja informativa sobre las ventajas de
jornada continua que hemos repartido a todos les paras/madres
la
Se han hecho reuniones por nivel con los padres y madres para informarles del
proyecto y su proceso de elaboración, así como las diferentes fases: sondeo,
votación, etc…
Se ha hecho un sondeo entre los padres/madres para conocer la
voluntad o no de la implantación de la jornada continua. El resultado ha
sido:
.
.
80 % participantes
87 % a favor
4.- SERVICIOS QUE OFRECE EL CENTRO.
4.1 Servicio de Comedor Escolar.
El horario del Comedor Escolar, que en la actualidad empieza a las 12.30h
o 13.00 h y finaliza a las 15.30 horas, quedará establecido desde la finalización
del período lectivo, es decir, a las 14.00 horas, hasta las 16.00 horas. La recogida
de los niños de comedor será de 15.30h a 16.00h. Las monitoras de comedor
serán las encargadas de repartir los niños a las personas que estén autorizadas.
En este período de tiempo, el alumnado estará custodiado en el recinto
escolar por el personal de la empresa del comedor, y sin abandonar el mismo.
La empresa de comedor de nuestro centro organiza actividades lúdicas y
talleres que llevan a cabo las monitoras del comedor. Cada mes tienen la
planificación de las mismas, así como una evaluación periódica del funcionamiento
y las propuestas de mejora.
Con este horario se reducen los tiempos de estancia de los alumnos en el
comedor y se permite la posibilidad, a la mayoría de las familias, de comer en
casa con sus hijos/as sin deber volver por la tarde obligatoriamente al centro pues
la jornada lectiva ya se ha desarrollado.
Además el centro también cuenta con el servicio de escuela matinal y
actividades extraescolares por parte del AMPA.
5.-ACTIVIDADES COMPLEMENTARÍAS
Se realizarán de acuerdo con la programación y distribución que se
especifica en cada una de ellas, según propuesta, estudio, acuerdo y aprobación
del Claustro de Profesores y Consejo Escolar. El horario acordado para estas
actividades queda fijado de 16:00 a 17:00 horas del lunes a jueves.
Estas actividades y talleres deben reunir las siguientes características:
-Serán actividades lúdicas, no necesarias para el éxito de los objetivos
curriculares.
-La elección de estas actividades será libre y voluntaria. Sin embargo, una vez
elegidas debe existir un compromiso por parte de los padres en relación con la
asistencia de sus hijos.
-Serán abiertas para todo el alumnado del Centro.
La temporalización de los talleres estará en función de la aceptación de
cada uno de ellos por parte de los alumnos. Su horario se refleja en la propuesta
que se hace en cada actividad.
El horario acordado para estas actividades queda fijado de 16:00 a 17:00H
del lunes a jueves.
5.1.- Desarrollo de actividades, horarios y normas
Serán actividades formativas no necesarias para el consecución de los
objetivos curriculares.
La participación en estas actividades es totalmente libre y voluntaria para los niños
que no van al comedor, pero con un
compromiso de participar en todo el
programa. Si llegara el caso de faltas de asistencia injustificadas, el alumno
perdería el derecho a participar al no mostrar interés. Las actividades serán
impartidas por el personal docente.
La oferta de actividades de nuestro Centro para el horario de la tarde
intenta acomodarse a las posibilidades que tenemos y a las preferencias
manifestadas por los padres de nuestros alumnos y ellos mismos. En este sentido,
hemos previsto la realización de actividades que podemos incluir bajo la
denominación genérica de culturales y recreativas, y que así las especificamos en
nuestra propuesta.
Cualquier alumno podrá inscribirse a varias actividades , siempre que sean
compatibles.
5.2.-.Implicación y dedicación del profesorado y AMPA por la tarde en
estas actividades.
El
claustro
elaborará
y
aprobará
el
proyecto
de
actividades
complementarias, describiendo sus objetivos y contenidos, así como realizando
una evaluación, como está detallado en el punto 6.
Se acuerda también dejar constancia de que estas deben cumplir las expectativas
que toda la comunidad educativa espera de ellas, y velarán por su funcionamiento
y desarrollo.
En el cumplimiento de este requisito, para cada actividad habrá unos profesores
responsables.
5.3.- Talleres.
Estas actividades las propone el centro, para realizar con los alumnos por el
profesorado de manera voluntaria y gratuita, para todo el alumnado que
permanezca en el centro hasta las 17.00 horas. Las realizarán dentro de las
instalaciones del centro. El horario será de 16.00 horas hasta las 17.00 horas. La
oferta variará en función del número de alumnos asistentes, así como la temática
del taller. Las que presentamos a continuación son propuestas.
ENUMERACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES Y TALLERES
El sistema para implantar las diferentes actividades estará condicionado a
la demanda y al número de alumnos que las hayan solicitado, al mismo tiempo
que del grado de cumplimiento del compromiso de asistencia y participación en
ellas.
ACTIVIDAD 1:
JUEGOS DE MESA
ETAPAS EDUCATIVAS
Infantil ( X)
Primaría (X)
OBJETIVOS
- Conocer diferentes juegos de mesa populares, así como aprender y respetar sus
normas.
- Aprender gozando.
- Aprender a jugar en pequeño grupo, respetando una serie de pautas.
- Saber ganar y perder.
-Respetar a los compañeros.
ACTIVIDAD
Jugar a diferentes juegos en pequeños grupos.
FECHA INICIO:
Octubre
FECHA FINALIZACIÓN: Mayo
Nº. SESIONES SEMANALES: 1
DURACIÓN TOTAL: Aproximadamente 30 horas
HORARIO DE LA ACTIVIDAD: 16:00 – 17:00
TALLER DE ARTE Y JUEGOS DE PATIO
ACTIVIDAD 2:
ETAPAS EDUCATIVAS
Infantil (X )
Primaría (X )
OBJETIVOS
- Usar la creatividad para elaborar objetos a partir de un material.
- Utilizar diferentes técnicas artísticas.
- Gozar de la expresión artística.
- Gozar jugando en el patio con los compañeros.
- Respetar una serie de normas en gran grupo.
- Conocer diferentes juegos populares al aire libre.
ACTIVIDAD
Hacer recreaciones plásticas con diferentes técnicas y materiales.
Jugar a diferentes juegos en grande o pequeño grupo al aire libre.
FECHA INICIO:
Octubre
FECHA FINALIZACIÓN: Mayo
Nº. SESIONES SEMANALES: 1
DURACIÓN TOTAL: Aproximadamente 30 horas
HORARIO DE L´ACTIVITAT: 16:00 – 17:00
CINE-FÓRUM
ACTIVIDAD 3:
Infantil (X )
Primaría (X )
OBJETIVOS
- Ampliar y reforzar conocimientos de diferentes asignaturas.
- Aprender disfrutando.
- Conocer de manera interactivos más datos sobre la flora y la fauna.
ACTIVIDAD
Proyección de video-documentales sobre diferentes áreas de aprendizaje.
Visualización de películas para trabajar diferentes temas.
Comentario y actividades sobre el tema del documental o película.
FECHA INICIO:
Octubre
FECHA FINALIZACIÓN: Mayo
Nº. SESIONES SEMANALES: 1
DURACIÓN TOTAL: Aproximadamente 30 horas
HORARIO DE LA ACTIVIDAD: 16:00 – 17:00
ACTIVIDAD 4:
Infantil (X )
PIZARRA DIGITAL
Primaría (X )
OBJETIVOS
- Aprender a utilizar las nuevas tecnologías.
- Utilizar la PDI como un recurso nuevo por reforzar contenidos curriculares.
- Aprender disfrutando.
- Conocer de manera interactiva diferentes temas.
ACTIVIDAD
Realización de diferentes actividades para la utilización de la PDI.
FECHA INICIO:
Octubre
FECHA FINALIZACIÓN: Mayo
Nº. SESIONES SEMANALES: 1
DURACIÓN TOTAL: Aproximadamente 30 horas
HORARIO DE LA ACTIVIDAD: 16:00 – 17:00
METODOLOGÍA GENERAL de los TALLERES
La metodología que utilizaremos se basará en la actividad del alumno y su
capacidad para crear. Por tanto es fundamental que este sea protagonista de la
actividad en todo momento. También es necesario que investigue y experimente
con los materiales y sus posibilidades creativas, para así elaborar objetos
combinando técnicas y materiales.
A continuación hacemos un modelo rotativo de los diferentes talleres,
organizándolos por ciclos, así cada día hará un ciclo un taller diferente:
CINE-FÓRUM
JUEGOS MESA JUEGOS PATIO
PIZARRA
/ PLÁSTICA
DIGITAL
INFANTIL
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
1º CICLO
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
LUNES
2º CICLO
MIÉRCOLES
JUEVES
LUNES
MARTES
3º CICLO
JUEVES
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
5.4. Recursos materiales.
Los recursos materiales y de espacio necesarios para el desarrollo de las
actividades complementarias que hemos propuesto serán los del centro. Así
necesitaremos diferentes materiales plásticos, juegos de mesa, informáticos,
audiovisuales, psicomotrices, etc…
6.- EVALUACIÓN
La evaluación se hará en tres niveles: Claustro de profesores, Consejo
Escolar y Servicio de inspección educativa.
1) EL CLAUSTRO DE PROFESORES, hará:
Una evaluación trimestral de actividades complementarias.
Nivel de asistencia.
Calidad de las actividades complementarias impartidas
Grado de implicación directa e indirecta de la Comunidad Educativa.
Grado de implicación directa e indirecta de las madres y padres
colaboradores y colaboradoras en la atención al alumnado. Coordinación
efectiva de las actividades por parte del profesorado
-
De la jornada continuada:
Rendimiento general del alumno
Grado de satisfacción de padres, profesores y alumnos.
Optimización de recursos
Esta evaluación tendrá en cuenta el informe de cada uno de los profesores
responsables de la realización de las diversas actividades formativas.
2) EL CONSEJO ESCOLAR realizará una valoración trimestral de acuerdo con los
informes presentados por el Claustro de Profesores y la asociación de Padres y
Madres. En la Memoria final del curso se recogerán los aspectos más relevantes
de la valoración del funcionamiento de la jornada continua.