POLÍTICA DE DEBERES Y CORRECCIONES DE TRABAJOS

POLÍTICA DE DEBERES Y CORRECCIONES DE TRABAJOS
ESCOLARES . DEPARTAMENTO DE SECUNDARIA. COLEGIO
CANTERBURY
CORRECCIONES
Las correcciones se hacen con un doble propósito: formativo y sumativo. El formativo se
lleva a cabo durante el proceso de aprendizaje y permiten al profesor modificar su
enseñanza y las actividades de aprendizaje para mejorar el rendimiento del alumno. El
sumativo evalúa el aprendizaje del alumno en un momento concreto, por ejemplo al final
de una unidad o un trimestre.
El profesor debe usar una mezcla de las distintas formas de corregir:
-Corrección detallada por parte del profesor.
-Corrección dentro de un grupo de alumnos.
-Auto-corrección por parte del alumno.
-Corrección menos detallada por parte del profesor.
Los deberes que se corrijan detalladamente contendrán comentarios por parte del
profesor que respondan a los siguientes criterios:
1. Comentarios relacionados con los criterios, explicados previamente al alumnado,
para hacer bien la tarea marcada
2. Detallar en los comentarios aspectos de la tarea que se hayan hecho bien y
aspectos que se deban mejorar
3. Los comentarios se escribirán con un lenguaje que los alumnos puedan entender y
sobre los que puedan mejorar sus deberes futuros.
4. Los comentarios estarán complementados por una nota numérica.
5. Los comentarios recogerán el esfuerzo del alumno a la hora de realizar la tarea
El profesorado puede optar por utilizar los descriptores 1,2 o 3. 1 equivaldría a que el
alumno ha hecho la tarea a un nivel por encima del que se espera. 2 que ha hecho la
tarea al nivel que se espera. 3 que se he hecho por debajo del nivel que se espera. En
caso de usar estos descriptores, el alumnado debe saber qué significa cada número
El profesorado identificará la tarea auto-corregida por el alumno o por un grupo de
alumnos, usando un color diferente al de la tarea corregida por el profesor
Devolución de las tareas y exámenes al alumnado: se devolverá la tarea al alumno en un
plazo no superior a dos semanas.
Infant dept.
Rubén Darío, 4 - 35005
Tlf: 928 240094
Junior & Senior depts. & Office
Lomo el diviso s/n. - 35018
Tlf: 928 439810 - Fax.: 928 439819 – Móvil: 609 080302
E-Mail: [email protected]
http://www.canterburyschool.com
Maspalomas dept.
Ctra. a Palmitos Park, 8 - 35100
Tlf: 928 142889
TAREAS PARA CASA
Las tareas para casa son esenciales para reforzar el aprendizaje llevado a cabo en el
aula. Las tareas para casa se marcarán semanalmente.
P6,S1,S2
Matemáticas, Ciencias, Inglés, y Lengua
De 45 minutos a 1 hora cada semana
Resto de asignaturas: 1 hora cada quincena.
S3 S4
Inglés, Matemáticas, y Lengua: 2 horas a la semana
Resto de asignaturas: 1 hora a la semana.
S5 y S6
S5 cada clase debería generar 45 minutos de trabajo
S6 cada clase debería generar 1 hora de trabajo
Infant dept.
Rubén Darío, 4 - 35005
Tlf: 928 240094
Junior & Senior depts. & Office
Lomo el diviso s/n. - 35018
Tlf: 928 439810 - Fax.: 928 439819 – Móvil: 609 080302
E-Mail: [email protected]
http://www.canterburyschool.com
Maspalomas dept.
Ctra. a Palmitos Park, 8 - 35100
Tlf: 928 142889
HOMEWORK AND MARKING POLICY. SECONDARY DEPARTMENT
CANTERBURY SCHOOL
MARKING
Marking is done as a part of both formative and summative assessment.
The former is assessment done during the learning process to enable the
teacher to modify teaching and learning activities to improve student
attainment. The latter is an assessment of a student’s learning at a particular
time, e.g. at the end of a topic or term.
Teachers may use a mixture of these four different types of marking:
• Detailed teacher marking.
• Peer marking.
• Self marking.
• Less detailed teacher marking.
Work that is marked in detail will have comments that meet the
following criteria:
• Be linked directly to success criteria which have been shared with students
beforehand.
• Explain things that have been done well and areas for improvement.
• Specific statements in language students can understand.
• Are supported by an attainment grade/level. Some departments may use
stamps/stickers to do this.
• Acknowledge effort.
Staff also have the option of writing 1/2/3 alongside their comments, 1
meaning that the student has performed above their target/grade level, 2 that
the student has performed in line with their
target and 3 that the student has performed below their target.
Teachers will record that a piece of work has been peer or self assessed by
initialing it in a different color
Infant dept.
Rubén Darío, 4 - 35005
Tlf: 928 240094
Junior & Senior depts. & Office
Lomo el diviso s/n. - 35018
Tlf: 928 439810 - Fax.: 928 439819 – Móvil: 609 080302
E-Mail: [email protected]
http://www.canterburyschool.com
Maspalomas dept.
Ctra. a Palmitos Park, 8 - 35100
Tlf: 928 142889
Returning Work To Students:
All pieces of work will be returned to students within two weeks of them being
handed in.
HOMEWORK
Homework is set for all students in order to consolidate and extend the
learning process.
Homework will be set weekly.
Nominal amounts of homework in each key stage should be:
KS3
Maths, Science, English and Lengua – 45 min to 1 hour a week
Other subjectssubjects: 1 hour per fortnight.
KS4
English, Maths and Lengua: about 2 hours a week
Other subjects: 1 hour per week.
KS5
S5 each lesson should generate 45 min of work.
S6 each lesson should generate 1 hour of work.
Infant dept.
Rubén Darío, 4 - 35005
Tlf: 928 240094
Junior & Senior depts. & Office
Lomo el diviso s/n. - 35018
Tlf: 928 439810 - Fax.: 928 439819 – Móvil: 609 080302
E-Mail: [email protected]
http://www.canterburyschool.com
Maspalomas dept.
Ctra. a Palmitos Park, 8 - 35100
Tlf: 928 142889