Guís Didáctica de la Aplicación - Contenidos Educativos Digitales

GUÍA DE LA APLICACIÓN
Introducción
Con esta aplicación que hemos realizado queremos dar a la
comunidad educativa una herramienta que sea útil para el desarrollo
de la lectura en edades donde la motivación a la lectura empieza a
descender.
Pretendemos llegar al alumnado con el idioma que ellos más y
mejor manejan, las Tecnologías de la Información y la Comunicación
por lo tanto partiendo de este lenguaje conducir hacia la lectura, los
géneros literarios y los autores clásicos.
Acercar a los padres y madres a las motivaciones de sus
hijos/as y saber discernir y discriminar toda esta información que nos
ofrece la red.
Para el alumnado, saber y entender los distintos géneros
literarios, clarificar sus gustos literarios y de esta manera acercarse a
aquellos que les resulten más atractivos y motivantes.
Los autores clásicos son los vínculos que nos unen al pasado
más reciente, de ahí viene la inclusión de ellos en esta aplicación.
Objetivos Educativos
Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación son un
recurso educativo que todos los docentes debemos conocer y utilizar
con nuestros alumnos /as.
La animación a la lectura es uno de los aspectos que debemos
fomentar desde nuestras aulas, tanto de Primaria como de Educación
Secundaria, es por ello que las distintas instituciones educativas
realizan normativas, concursos y demás para que ésta sea una
realidad en los centros educativos.
Con esta aplicación, que queremos realizar, intentaremos inculcar
a toda la comunidad educativa (padres y madres, profesores y
alumnado) la importancia de la animación a la lectura en las edades a
las que nos referimos en el proyecto (3º ciclo de primaria y 1ºciclo de
Educación Secundaria Obligatoria).
De todos es sabido que el alumnado en sus edades más
tempranas están muy motivados para la lectura, ahora bien esto
cambia en las edades a las que nos referimos, debido a distintos
factores (distintas motivaciones, textos poco adecuados a su edad,
etc), y es por ello que plantearnos la realización de dicho proyecto.
Para el cual podemos destacar los siguientes Objetivos
Educativos:
-Acercar las Tecnologías de la Información y la Comunicación a
nuestros alumnos/as.
-Que el alumnado vea en la lectura un medio para disfrutar en sus
ratos de ocio.
-Proporcionar interés y gusto por la lectura.
-Conocer los géneros literarios más clásicos así como los autores que
más destacaron.
-Motivar al alumnado a la lectura a través de actividades atrayentes y
motivantes para ellos.
-Posibilitarles los recursos educativos apropiados y las experiencas
educativas apropiadas para que posteriormente ellos puedan
discriminar la información adecuada en sus trabajos.
-Entender los derechos de autor, tanto en las obras literarias como en
las distintas facetas de la vida, como algo inherente a todo proceso
de creación.
-Que el alumnado vea en Internet una herramienta muy potente de
búsqueda de la información pero que también sepa clasificar y
constratar la misma.
-Conocer a los autores clásicos les va proporcionar al alumnado un
conociemiento de las épocas por las que han pasado nuestros
antepasados.
ASPECTOS CURRICULARES
La aplicación que se presenta está pensada para que el
alumnado trabaje los distintos Géneros Literarios así como los
distintos autores que han destacado en estos géneros literarios.
La aplicación tiene dos vertientes:
-Como explicación de contenidos.
-Como desarrollo de actividades relacionados con los contenidos
expuestos en el apartado anterior.
Los Géneros Literarios que vamos a trabajar son:
FÁBULA
TEATRO
LÍRICA
POESÍA
LEYENDA
ROMANCE
Cada Género Literario va estar compuesto de:
-¿QUÉ ES?
-CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTES.
-OBRAS MÁS SIGNIFICATIVAS.
-AUTORES MÁS IMPORTANTES.
Y cada autor está compuesto de los siguientes apartados:
-BIOGRAFÍA.
-OBRAS MÁS IMPORTANTES.
-WEB OFICIAL DEL AUTOR.
La forma de poder ver esta aplicación es siendo cargada a los
distintos servidores de los centros educativos que quieran llevar a
cabo esta aplicación con los chavales y mediante la IP y el nombre de
la carpeta donde se aloje, los distintos ordenadores clientes (con los
pertinentes plugins) van a poder ofrecer la propia aplicación.
Otra forma de poder ver la misma es con los CD-ROM en cada
equipo.
CONTENIDOS
Los contenidos que vamos a trabajar en la actividad van
ser:
-Los Géneros Literarios.
-Autores más característicos de la historia española.
-Las Tecnologías de la Información y la Comunicación como
herramienta de búsqueda de la información.
-Autores extremeños más importantes que han destacado en cada
Género Literario.
-Buscar actitudes postivas hacia la lectura y hacia estilos literarios
poco conocidos por nuestros alumnos/as.
COMPETENCIAS BÁSICAS
La mejora de las distintas competencias básicas en nuestras
programaciones es una realidad que tenemos que tener en cuenta a
la hora de diseñar las distintas actuaciones educativas que llevamos a
cabo con nuestros alumnos/as.
Las compentenidas básicas que se pueden desarrollar con
esta aplicación son:
1.Competencia en comunicación lingüística.
2.Tratamiento de la información y competencia digital.
3.Competencia social y ciudadana.
4.Competencia cultural y artística.
5.Competencia para aprender a aprender.
6.Autonomía e iniciativa personal
Como podemos ver se desarrollan un importante número de
competencias.
ACTIVIDADES
Las actividades que van a acompañar a la aplicación van a ser
una bateria de actividades relacionadas tanto con los géneros
literarios como relacionadas con los autores y obras literarias que se
van a desarrollar en la aplicación.
Las Actividades son del tipo:
Completar texto con palabras (arrastra y suelta)
Emparejar media con media (asociación con flechas)
Emparejar media con texto (arrastra y suelta vertical)
Emparejar media con texto (asociación con flechas)
Ordenar palabras para formar una frase (arrastra y suelta)
Ordenar textos (arrastra y suelta)
Elegir la respuesta correcta (mediante click de ratón)
Sopa de letras
Rompecabezas
Descubrir parejas
Emparejar
Ahorcado
Recomposición de un personaje/figura a partir de sus piezas
Rellenar huecos arrastrando textos
Emparejar media con media (asociación con flechas múltiple)
La actividades se han desarrollado en
el generador de
actividades: Atenex.
EVALUACIÓN
En este apartado vamos a ver ¿Qué Evaluar?, ¿Cómo Evaluar?
y ¿Cuándo Evaluar?
Para ello vamos a ir apartado por apartado intentando destacar
aspectos de los mismos.
¿Qué Evaluar?
Bien, aquí vamos a exponer los distintos Criterios de Evaluación
que van a seguir el desarrollo de la aplicación. De esta manera
podemos destacar:
-El alumno/a muestra una actitud positiva hacia las Tecnologías de la
Información y la Comunicación.
-Discrimina estilos literarios.
-Los contenidos trabajados con la aplicación en el centro educativo
tiene su repercusión en la diferenciación de los géneros literarios en
libros que le presenta el profesor.
-Tiene una actitud positiva hacia la literatura clásica.
-Realiza críticas, tanto positivas como negativamente, hacia las obras
literarias que se le presentan.
-Cuando lee discrimina la información necesaria de la información no
importante.
-Sabe buscar información en los canales informativos que no son los
propuestos por la aplicación.
-Sabe que es la propiedad intelectual y muestra una actitud positiva
hacia ella.
¿Cómo evaluar?
Para llevar a cabo este apartado vamos a realizar unas tablas
que el docente podrá personalizar y utilizar para llevar a cabo el
proceso de evaluación de la aplicación.
Instrumentos
El instrumento más apreciado a la hora de elaborar las
distintas tablas o cuestionarios va ser la observación directa.
Para las actividades y aprovechando las bondades del programa
atenex, nos va a permitir poder crear los usuarios que creamos
necesarios y de esta manera nos refleja como, cuando y de que
manera entra el alumno/a en las mismas.
Las tablas para llevar a cabo la evaluación nos las podemos
descargar en el apartado recursos del menú principal.
De esta manera las podemos adaptar a nuestros alumnos
/as, es por ello que en la aplicación está en formato doc.