Instrucciones Claras, Comunicación Directa

C O M PA Ñ E R O S E N L A C R I A N Z A : R E C U R S O S P R Á C T I C O S PA R A U N A C R I A N Z A P O S I T I VA
Instrucciones Claras,
Comunicación Directa
3.7
Quién: Diga el nombre de su hijo/a.
Ejemplo: • Leticia, apaga la televisión.
Qué
Ejemplos:
Sea específico. Describa lo que quiere que
se haga. Comience con palabras que
motiven la acción, como, “detente,” “toma,”
“haz” o “recoge.”
• Recoge tu ropa del piso.
• Pon toda tu ropa sucia en el cesto de la ropa.
• Dobla toda tu ropa y acomódala en tus cajones.
• Pon toda la basura en el cesto de la basura.
Cuándo:
Ejemplos:
Dígale a su hijo cuando quiere que se hagan
las cosas.
• Ahora
• Antes de que veas la televisión.
• Para el sábado al medio día.
• Inmediatamente después de la escuela.
Dónde:
Ejemplos:
Sea especifico acerca de dónde quiere que
estén y de donde espera que pongan las cosas.
• Juega en el patio de enfrente únicamente.
• Quita las sabanas de tu cama y ponlas en el cuarto de lavar en el cesto verde. • Deje de brincar en el sofá y pon los pies en el suelo.
Con que
frecuencia:
Ejemplos:
¿Es esta una expectativa diaria o semanal?
• Cada sábado, Todos los días, Cada noche, Solo esta vez.
• Repítalo todo junto: Daniel. Recoge los platos de la mesa, y
ponlos en el lavadero. Hazlo después de la cena esta noche y
después de la cena cada noche.
De “Compañeros en la Crianza: Recursos Prácticos Para una Crianza Positiva”. Copyright @ 2001, 2014 Positive Parents, Inc. Todos los derechos
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