planteamiento del problema

PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
ELEMENTOS A CONSIDERAR
Diagnóstico
Síntomas (v. dep.)
¿Qué sucede?
Causas (v. indep.)
¿Qué lo produjo?
Pronóstico
Control al
Pronóstico
Presunción
¿Qué puede pasar?
Alternativas
¿Cómo evitar o
resolver el
pronóstico?
Lo que
sucedería de
permanecer la
situación
descrita
Solución del
problema o
satisfacción de la
necesidad que
origina el
pronóstico
PLANTEAMIENTO
SITUACIÓN ACTUAL
DEL PROBLEMA
A nivel internacional, nacional y
regional
SÍNTOMAS
¿Cómo se manifiesta el Problema?
CAUSAS
¿Por qué se origina el problema?
PRONÓSTICO
¿Cuáles son las consecuencias si el
problema persiste?
CONTROL AL
PRONÓSTICO
Presentación de Alternativas
LÍMITES DE LA
INVESTIGACIÓN
-espacio--- ¿dónde?
-tiempo--- ¿cuándo?
- Población--- ¿con quiénes?
FORMULACIÓN
Pregunta relacionada con el título
C UADRO D IAGNÓSTICO
(1) Síntomas
Hechos o
situaciones
que se
observan al
analizar el
objeto de
investigación
PARA EL P. P.
(2) Causas
(3) Pronóstico
Hechos o
situaciones que se
producen por la
existencia de los
síntomas
identificados en
(1)
Situaciones que
pueden darse si se
siguen presentando
los síntomas
identificados en (1) y
sus causas en (2)
(4) Control al
pronóstico
Acciones por las cuales
el investigador puede
anticiparse y controla
las situaciones
identificadas en
síntomas (1), causas (2)
y pronóstico (3)
CRITERIOS PARA LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
•Debe expresar una relación de variables.
•Debe formularse en forma de preguntas o de manera
declarativa que deje entrever la(s) pregunta(s)
•Debe posibilitar la prueba empírica de las variables
•Debe expresarse en una dimensión temporal
espacial
y
•Debe existir una relación directa con el título, el
objetivo general y la(s) hipótesis (si las hay)
O BJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVO
• Variables
•Dimensiones
•Tratamiento estadístico
•Tipo de Investigación
•Diseño
•Hipótesis (sí las hay)
•Conclusiones
Metas
Un fin
Un propósito
 Un producto
Los
Objetivos
Deben ser
redactados de
forma
procedimental
en verbo
infinitivo
PRESENTACIÓN DE LOS OBJETIVOS
Méndez (2003) y Sierra (2005) señalan que deben considerarse:
•Deben comprender resultados concretos en el desarrollo de la investigación
•Su alcance debe estar dentro de las posibilidades del investigador
•Deben ajustarse a la consecución de metas, logros o resultados por la acción del
investigador, ajustarse a las posibilidades del investigador
•Deben ser claros, precisos y concretos
•No deben contener juicios valorativos
•No deben contener palabras rebuscadas o difíciles de entender
•Pueden presentarse objetivo general y objetivos específicos. El objetivo general
debe ofrecer resultados amplios, es el objetivo principal de la investigación, se
relaciona con el título del estudio. Los objetivos específicos, se derivan del objetivo
general, se refieren a situaciones particulares que inciden o forman parte de
situaciones propias del objetivo general, los resultado se estos objetivos específicos
deben garantizar el alcance del objetivo general y la resolución del problema.
•No se puede hablar de un número determinado de objetivos, éstos van a depender
del alcance y los propósitos del estudio y del criterio del investigador.
•Deben presentarse mediante el infinitivo de verbos que señalen la acción que
ejecuta el investigador.
Propósitos por los cuales se realiza la
investigación
Objetivo(s) General(es)
Se relaciona con el área
temática formulación del
problema Título de la
Investigación
Objetivo(s) Específico(s)
En correspondencia con
las dimensiones de la(s)
variables(s)
FINALIDAD
Dar respuesta al problema que se plantea a través
de la aplicación de procedimientos científicos
E JEMPLOS
DE PREGUNTAS , VERBOS Y TIPOS
DE INVESTIGACIÓN .
Verbo posible para
el objetivo
Explorar,
diagnosticar
Describir, identificar,
establecer
Tipo de
Investigación
Analizar
Analítica
Comparar
Comparativa
¿por qué ocurre…?, ¿Cuáles son las causas…?
¿cómo se presentará este evento en un futuro…?
Explicar
Predecir
¿cuáles serán las características de un diseño…?
Proponer, Diseñar
Explicativa
Predictiva
Proyecto
(proyectiva)
Posibles preguntas de investigación
¿qué quiero saber?, ¿qué hay?
¿cómo es…? ¿cómo cambia? ¿cuántos casos…? ¿qué
intensidad tiene…? ¿cuáles son sus características?
¿cómo se puede interpretar?, ¿cuáles son los
significados menos evidentes?, ¿en qué medida
corresponde…?
¿qué diferencias o semejanzas hay…? ¿qué
vinculación…? ¿qué relación hay entre….?
¿qué cambios se pueden producir durante…?¿qué
interacción…?
¿existe relación entre los eventos….?¿cuál es la
relación…?
¿cuál es la efectividad…? ¿está alcanzando los
objetivos…?
Exploratoria
Descriptiva
Modificar, establecer
Interactiva
Confirmar,
Relacionar
Confirmatoria
Evaluar
Evaluativa
Modificado de Hurtado de Barrera (2005), pp. 43 y 76.
Aquel que pregunta es un tonto por cinco
minutos,
pero el que no pregunta permanece tonto por
siempre.
Proverbio chino
Gracias por su atención….