GUIA No. 4 - F. Salazar Bizland

PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
4. MARCO TEÓRICO: CONSULTA DE INFORMACIÓN EXISTENTE
OBJETIVO:
Aprender a desarrollar adecuadamente la sección de teoría que sustenta una
investigación
RESULTADOS:
El estudiante estará en capacidad de realizar consulta bibliográfica y construir la
parte que recopila la información pertinente al desarrollo de la investigación,
incluyendo el reporte estándar de las citas bibliográficas.
El objetivo de hacer la revisión bibliográfica radica en el análisis y selección de la
teoría existente y de los resultados de otros estudios relacionados para orientar el
rumbo de la investigación que usted pretende iniciar. Una búsqueda exhaustiva
puede llevar a crear un mejor marco teórico que incidirá en la calidad de la
investigación en cuanto a su planteamiento concreto.
En este sentido, se hace la búsqueda bibliográfica y se sugiere hacer fichas
bibliográficas que incluyan la síntesis de la consulta y la información referencial que
permita localizar fácilmente la fuente. La redacción del marco teórico se ve
incrementada al mismo ritmo de las referencias bibliográficas.
La información puede ser obtenida de fuentes primarias, secundarias o terciarias. El
valor de la información se pierde de acuerdo al nivel de obtención de la fuente y en
tal sentido, el material de fuentes primarias es el mejor ya que posee menos
contaminación por manipulación e interpretaciones personales.
1. La información de fuentes primarias se obtiene por experimentación realizada en
laboratorio o en el campo, por entrevistas personales y cuestionarios, por
disertaciones doctorales y en revistas profesionales. Así mismo, los reportes
gubernamentales y de organizaciones, fundaciones, universidades, centros de
estudios y corporaciones. También en periódicos y diarios a partir de noticias
recientes y directas.
2. La información de fuentes secundarias es un producto obtenidos de las fuentes
primarias. Proviene de informes y estadísticas, de publicaciones, información de
terceros, de comentarios de eruditos y de piezas arqueológicas.
3. La información de fuentes terciarias se basa en fuentes primarias y secundarias,
e incluye libros de texto, novelas y películas, obras de arte, enciclopedias y
diccionarios técnicos. Esta información es más organizada y fácil de usar.
Un trabajo de investigación puede incluir bibliografía proveniente de los tres tipos
de fuentes y siempre se deberá incluir la ficha bibliográfica respectiva en la sección
de Referencias.
4.1
Fuente: adaptado de Hernández, Roberto; Fernández, Carlos y Baptista, Pilar.
Las referencias bibliográficas deberán tener el siguiente formato:
APELLIDO Y NOMBRE DEL AUTOR. (Año de la publicación). Título del
Tema consultado. Editorial. Edición y lugar de impresión.
ILUSTRACION No. 4.1
Para un texto impreso:
• POZO, JUAN IGNACIO; MONEREO, CARLES. (1999). El
Aprendizaje Estratégico. Aula XXI/Santillana. Primera Edición. España.
Para una cita de Internet:
• AQUA PURIFICACION SYSTEMS. Válvulas de Control Fleck.
Consultado
en
Internet
el
10/03/2008,
11:00
a.m.
en:
http://www.aquapurificacion.com/fleck.htm
Para una entrevista personal:
• ZEPEDA HERMAN, ALVARO. Decano de la Facultad de Ingeniería.
Universidad Rafael Landívar. Guatemala. Entrevista personal sobre la
Ingeniería en el Siglo XXI, realizada el 10/03/2008 – 10 a.m..
Usted puede hacer una cita, comentando sobre algún aspecto encontrado en la
bibliográfica y es permitido transcribir directamente la cita. Si ésta no pasa de una
frase no es necesario citar allí mismo la fuente, la cual deberá quedar en todos los
casos incluida en la sección de Referencias Bibliográficas.
4.2
Por el contrario, si se transcribe una cita textual de mayor extensión, es necesario
ponerla entre comillas y adicionar allí mismo la cita a la fuente consultada. En todos
los casos se incluye en la bibliografía.
Cuando se hacen transcripciones de tablas y figuras es imprescindible titular
adecuadamente cada una de ellas, indicando claramente cuál es la información que
se está presentando. En igual forma, al pie de la tabla o figura de deberá dejar
constancia de la fuente de donde se obtuvo la información.
ILUSTRACION No. 4.2
Citas obtenidas de publicaciones:
Rediseñar…volver a diseñar…crear, construir, desarrollar. Me parece que
esta palabra dejará una inmensa huella en la historia del Tec, al
significar tantos esfuerzos y esperanzas compartidas en la búsqueda de
“formar personas comprometidas con el desarrollo de su comunidad
para mejorarla en lo social, en lo económico y en lo político, y que sean
competitivas internacionalmente en su área de conocimiento…” (Misión de
Sistema Tec de Monterrey, 1996).
Varias son las estrategias de enseñanza que caben dentro de estos
enfoques educativos. Uno de ellas: el aprendizaje colaborativo.
Colaboración significa trabajar juntos para lograr metas comunes
(Johnson & Johnson: 1995). Así, el aprendizaje colaborativo (AC) es
una estrategia didáctica que nos permite trabajar con grupos pequeños
dentro o fuera del salón de clases.
El párrafo anterior también pudo quedar:
Varias son las estrategias de enseñanza que caben dentro de estos
enfoques educativos. Uno de ellas: el aprendizaje colaborativo.
Colaboración significa trabajar juntos para lograr metas comunes (12).
Así, el aprendizaje colaborativo (AC) es una estrategia didáctica que nos
permite trabajar con grupos pequeños dentro o fuera del salón de
clases.
La cita (12) quedará en la bibliografía:
12. JOHNSON Y JOHNSON. (1995). Los nuevos círculos de
aprendizaje: Cooperación en el salón de clases y en la escuela.
ASCD. E.E.U.U.
Una tabla o figura deberá quedar perfectamente documentada:
Tabla 1. Procesos unitarios posibles a llevar a cabo en función de los
contaminantes presentes.
TIPO DE CONTAMINANTE
OPERACIÓN UNITARIA
Sólidos gruesos
Partículas coloidales
Sólidos en suspensión
Materia Orgánica
Amoniaco
Gérmenes Patógenos
Metales no deseados (Fe, Mn)
Sólidos disueltos (Cl-, Na+, K+)
Desbaste
Coagulación+Floculación+Decantación
Filtración
Afino con Carbón Activo
Cloración al Breakpoint
Desinfección
Precipitación por Oxidación
Osmosis Inversa
Fuente: Calidad y tratamiento del Agua, 2002. American Water Works Association
4.3
Con los insumos anteriores proceda a realizar el siguiente ejercicio:
EJERCICIO 4.1
Seleccione un tema de investigación y proceda a:
1. realizar una consulta bibliográfica sobre el mismo.
2. Redacte una sección de marco teórico que describe el tema abordado
3. Incluya su listado bibliográfico siguiendo las reglas mencionadas
anteriormente.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. APUNTES EN LA RED. (2007). Apuntes sobre Metodología de la Investigación.
Consultado en Internet el 15/02/2008 en:
http://www.cgproyectos.com/catedras/archivos/metodologia.rtf
2. DÍAZ GÓMEZ, PATRICIA. (2001). Hemos hecho camino al andar... en la
búsqueda por construir un ambiente de aprendizaje colaborativo. Modelo
Educativo en el TEC. Año 3, No. 6. Julio de 2001. México. Consultado en
Internet el 10/04/2008, en: http://www.itesm.mx/va/dide/red/6/rediseno/3.htm
3. HERNÁNDEZ, ROBERTO; FERNÁNDEZ, CARLOS Y BAPTISTA, PILAR.
(2003). Metodología de la Investigación. Editorial McGraw Hill. México: tercera
edición.
4. ROMERO, MYNOR. (2008). Tratamientos Utilizados en Potabilización de Agua.
Facultad de Ingeniería, Universidad Rafael Landívar. Boletín electrónico No. 8,
abril 2008. Consultado en Internet el 1/03/2008 en:
http://ingenieria.url.edu.gt/boletin/URL_08_ING02.pdf
4.4