Actividades de Refuerzo 4º ESO de la segunda evaluación.

Refuerzos modernismo y generación del 98 .Sintaxis.
Literatura
1.
Elabora un resumen personal de la literatura modernista basándote en el esquema que te proporcioné la evaluación
pasada. Intenta anotar siempre al lado de cada concepto una definición con tus palabras. Añade además un resumen
de la trayectoria poética de rubén Darío y Juan Ramón Jiménez
2.
Aclara en qué consisten estos conceptos vinculados al modernismo:
a.
Parnasianismo
b.
Simbolismo
c.
Arte por el arte
d.
Sinestesia
e.
Renovación métrica
f.
Gusto por los neologismos y arcaísmos.
3.
¿Qué tienen en común Modernismo y 98?
4.
Contesta a las siguientes preguntas sobre este poema:
MARGARITA
In memoriam
¿Recuerdas que querías ser una Margarita
Gautier? Fijo en mi mente tu extraño rostro está,
cuando cenamos juntos, en la primera cita,
en una noche alegre que nunca volverá.
'Tus labios escarlatas de púrpura maldita
sorbían el champaña del fino baccarat;
tus dedos deshojaban la blanca margarita,
«Si... no... sí... no ... » ¡y sabías que te adoraba ya!
Después. ¡oh flor de Histeria! llorabas y reías,
tus besos y tus lágrimas tuve en mi boca yo;
tus risas, tus Fragancias, tus quejas, eran mías.
Y en una tarde triste de los más dulces días,
la Muerte, la celosa, por ver si me querías,
¡como a una margarita de amor, te deshojó!
1. Rubén Darío se dirige aquí a una mujer .¿Qué le ha sucedido?Explica el sentido del poema y
señala las palabras que desconozcas.
2. La métrica de este poema es típicamente modernista ,¿Por qué ?
3. Busca en el poema recursos literarios y tópicos temáticos que tengan que ver con la
musicalidad y la sonoridad.
4. Los modernistas suelen recrear un mundo sensorial en el poema ¿Lo hacen aquí?¿Qué
elementos encuentras que remitan a los sentidos?
5. Debajo de la belleza siempre está la muerte ¿Por qué piensan esto los modernistas?
Refuerzos modernismo y generación del 98 .Sintaxis.
Cantos de vida y esperanza
Yo soy aquel que ayer no más decía
el verso azul y la canción profana,
en cuya noche un ruiseñor había
que era alondra de luz por la mañana.
El dueño fui de mi jardín de sueño,
lleno de rosas y de cisnes vagos;
el dueño de las tórtolas, el dueño
de góndolas y liras en los lagos;
y muy siglo diez y ocho y muy antiguo
y muy moderno; audaz, cosmopolita;
con Hugo fuerte y con Verlaine ambiguo,
y una sed de ilusiones infinita.
Yo supe de dolor desde mi infancia,
mi juventud... ¿fue juventud la mía?
Sus rosas aún me dejan su fragancia...
una fragancia de melancolía...
Potro sin freno se lanzó mi instinto,
mi juventud... montó potro sin freno;
iba embriagada y con puñal al cinto;
si no cayó, fue porque Dios es bueno.
En mi jardín se vio una estatua bella;
se juzgó mármol y era carne viva;
una alma joven habitaba en ella,
sentimental, sensible, sensitiva.
La torre de marfil tentó mi anhelo,
quise encerrarme dentro de mi mismo,
y tuve hambre de espacio y sed de cielo
desde las sombras de mi propio abismo.
Mas, por gracia de Dios, en mi conciencia
el Bien supo elegir la mejor parte;
y si hubo áspera hiel en mi existencia,
melificó toda acritud el Arte.
1. Explica qué quiere decir Rubén Darío en cada una de las expresiones señaladas y por
qué son propias de un modernista:
2. ¿Cuál crees que es la idea principal del poema?¿dónde la ves reflejada?
3. Anota los rasgos estilísticos y formales del modernismo y busca un ejemplo de cada uno
de ellos en el poema. Recuerda poner al principio que buscan la belleza halagando los
sentidos a través de la creación de un mundo sensorial.
4. Ahora redacta un comentario como el de los exámenes.
Niebla
—¡Bueno, basta!, ¡basta!, ¡basta! ¡Esto no se puede tolerar! Vienes a consultarme, a mí, y tú empiezas por
discutirme mi propia existencia, después el derecho que tengo a hacer de ti lo que me dé la real gana, sí, así como
suena, lo que me dé la real gana, lo que me salga de...
—No sea usted tan español, don Miguel.
—¡Y eso más, mentecato! ¡Pues sí, soy español! Español de nacimiento, de educación, de cuerpo, de espíritu, de
lengua y hasta de profesión y oficio; español sobre todo y ante todo, y el españolismo es mi religión, y el cielo en
que quiero creer es una España celestial y eterna, y mi Dios, un Dios español, el de Nuestro Señor Don Quijote, un
Dios que piensa en español y en español dijo: «¡Sea la luz!», y su verbo fue verbo español...
—Bien, ¿y qué? —me interrumpió, volviéndome a la realidad.
—Y luego has insinuado la idea de matarme. ¿Matarme? , ¿a mí?, ¿tú? ¡Morir yo a manos de una de mis criaturas!
No tolero más. y para castigar tu osadía y esas doctrinas disolventes, extravagantes, anárquicas, con que te me has
venido, resuelvo y fallo que te mueras. En cuanto llegues a tu casa te morirás. ¡Te morirás, te lo digo, te morirás!
—Pero... por Dios...
—No hay pero ni Dios que valgan. ¡Vete!
Refuerzos modernismo y generación del 98 .Sintaxis.
—¿Conque no, eh? —me dijo—, ¿conque no? No quiere usted dejarme ser yo, salir de la niebla, vivir, vivir, vivir,
verme, oírme, tocarme, sentirme, dolerme, serme: ¿conque no lo quiere?, ¿conque he de morir ente de ficción? Pues
bien, mi señor creador don Miguel, ¡también usted se morirá, también usted, y se volverá ala nada de que salió...!
¡Dios dejará de soñarle! ¡Se morirá usted, sí, se morirá, aunque no lo quiera; se morirá usted y se morirán todos los
que lean mi historia, todos, todos, todos, sin quedar uno! ¡Entes de ficción como yo; lo mismo que yo! Se morirán
todos, todos, todos. Os lo digo yo, Augusto Pérez, ente ficticio como vosotros, nivolesco lo mismo que vosotros.
Porque usted, mi creador, mi don Miguel, no es usted más que otro ente nivolesco, y entes nivolescos sus lectores,
lo mismo que yo, que Augusto Pérez, que su víctima...
—¿ Víctima? —exclamé.
—¡Víctima, sí! ¡Crearme para dejarme morir! ¡Usted también se morirá! El que crea se crea y el que se crea se
muere. ¡Morirá usted, don Miguel, morirá usted, y morirán todos los que me piensen! ¡A morir, pues!
Este supremo esfuerzo de pasión de vida, de ansia de inmortalidad, le dejó extenuado al pobre Augusto.
Y le empujé a la puerta, por la cual salió cabizbajo. Luego se tanteó, como si dudase ya de su propia existencia. Yo
me enjugué una lágrima furtiva.
En efecto, Augusto Pérez vuelve a su casa, se dispone a morir, y muere.
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Resume este texto de Miguel de Unamuno y explica lo que nos quiere decir el autor
¿Qué características del pensamiento del 98 aparecen en él?¿Y del pensamiento de su autor?
¿A qué género literario pertenece? Documéntate sobre cómo lo llama Unamuno.
Compáralo con el de Darío y señala en qué se diferencia y qué rasgos tienen en común.
6. Cuestionario:
 Si fueras Unamuno estarías muy procupado por dos temas ¿Cuáles?¿En qué consiste dicha
preocupación
 ¿Qué escritores formaron el grupo de los tres?Invéntate un diálogo entre ellos que
reproduzca su forma de pensar.
 Señala cuatro obras de Juan Ramón Jiménez y clasifícalas según el periodo al que
pertenezcan
 Reproduce aquí tu resumen de las Figuras Retóricas.Si no lo hiciste en su momento hazlo
ahora.
 Reproduce aquí tu resumen de la unidad en que se expone la generación del 98.Si no lo
hiciciste en su momento hazlo ahora.
7. La corriente existencialista influye en la generación del 98 ,especialmente en Unamuno y
Azorín.Puedes explicar en qué consiste.Redacta tú mismo un texto existencial en el que des tu
opinión sobre el sentido de la vida y la muerte .Ten cuidado y repasa bien lo que redactes.
Sintaxis
8. Busca en tu texto que antes has escrito tres oraciones que sean simples y analizalas.
9. Completa esto:
 La oración está formada por sintagmas que son-------------------------------------En
toda oración suele haber un ---------------------- y un----------------------------.El primero suele
tener como núcleo un ----------- y el segundo un------------------------.El sujeto está formado
siempre por un sintagma -------------- que puede tener hasta tres componentes un------------,un----------------- y un -----------------.Los complementos pueden ser de tres tipos :adyacentes,---------------, y --------------------.Dentro del predicado ,junto al núcleo que es el verbo pueden aparecer
Refuerzos modernismo y generación del 98 .Sintaxis.
distintos tipos de complemento : El C. Directo que es un Sintagma------------- o Sintagma ------------ con la preposicion -- y se puede sustituir por --,---,---,---;o bien transformar la oración en ----------.El c.Indirecto es siempre un sintagma ------------- con - o ---- y se sustituye por -- o ---.El
suplemento se parece al C.D pero se distingue de él porque es un sintagma ------------- mientras
que el complemento predicativo está constituido por un sintagma ---------o nominal que
concuerda en género y número tanto con el verbo como con el sujeto.Los c circunstanciales son
siempre Sintagmas---------,---------- o pocas veces------------.El atributo es------------------- y el c.
agente sólo aparece en las oraciones---------------------.En cualquier caso nunca puede aparecer
otro complemento que no sea el --------------- dentro de un sintagma.
10. Escribe sintagmas nominales (recuerda que el núcleo de un sintagma nominal es un nombre
o un pronombre que tengan esta estructura:
 Det + nuc +ady; Det +det +nuc+ady; det + nuc +cn ;ady +nuc +aposición ; nuc;ady
+nuc+ady;det+nuc+cn+cn.
11. Señala las palabras que son pronombre ,los determinantes y los adverbios en este texto.¿De
qué tipo son ?¿Qué función desempeñan (O:D ,O.I etc...)?
 La noche comenzó a caer sobre nuestras cabezas.Muchas veces habíamos pensado en ello,
en la posibilidad de que nuestras vidas no tuvieran demasiado sentido.Todas estas cosas no
habían constituido un gran peligro,pero últimamente ,desde que sabíamos que el asesino venía
por algunos de nosotros ,nos parecían preguntas trascendentales .Unos llevaban bien esta
situación,otros la sobrellevaban peor.
12. Define con tus palabras como se puede reconocer cada unos de los complementos del verbo.
13. Analiza sintáticamente cada una de estas oraciones :
 La mañana del último día de este verano nos veremos en casa
 Aparecieron muchos sospechos de aquellos crímenes entre nuestros colegas.
 Juan y Adolfo no se entienden muy bien .
 Se vigila a los tiburones desde aquella torreta de alta tensión
 Me la acerqué a la boca y la mordí.Era una manzana muy hermosa.
 Me enteré de todo el problema por sus confesiones
 En las tardes de lluvia no me gustan los donuts
 No quiero llantos en mi despedida de soltero
 Pepe ,filósofo reputado ,no conocía a Kant .
 Estas oraciones están pensadas para aprobar.
 Mis problemas parecen muy importantes a todo el mundo
Redacción
 Redacta un texto narrativo . Tienes libertad total para hacerlo pero has de planificarlo
cuidadosamente y tiene que aparecer todos los pasos de esa planificación según lo que hemos
visto en el taller de redacción.
 Redacta también un texto argumentativo , de más de una cara de un folio en el que expreses
tu opinión sobre el botellón y la ley que prohíbe tomar bebidas alcohólicas en la vía
pública.Incluye en tu trabajo tanto el borrador (y señala en él los errores y los elementos que has
mejorado) así como la versión definitiva.