control de lectura de cuatro corazones con freno y marcha atras

GUÍA DE LECTURA DE LOS DESENGAÑOS AMOROSOS
DE MARÍA DE ZAYAS Y SOTOMAYOR
La nueva lectura obligatoria que debes realizar consta de tres breves
narraciones. Se trata de tres relatos escritos por María de Zayas y Sotomayor
en el siglo XVII (Barroco). El género de la novela corta fue muy cultivado en
esta época y el primero que lo hizo en castellano fue Miguel de Cervantes, con
sus Novelas ejemplares. Anteriormente este tipo de relato no recibía este
nombre (novela), sino que generalmente se hablaba de “cuentos”. Desde la
Antigüedad se había cultivado este tipo de narraciones breves de temática
amorosa, pero es en el Renacimiento italiano cuando cobra especial importancia.
Esta moda llegará a España de la mano de Cervantes, como hemos dicho, y se
desarrollará a lo largo de todo el siglo XVII.
Los relatos que vas a leer son:
 Amar solo por vencer. Este texto lo encontrarás en un archivo
PDF, así que si no tienes un programa para poder abrirlo, deberás
buscarlo o pedirle a alguien que te deje imprimirlo
 La inocencia castigada
 Estragos que causa el vicio. Estas dos están juntas en el archivo
de word titulado “María de Zayas 1”.
I. INTRODUCCIÓN
Debes comenzar leyendo Amar solo por vencer. Antes de la novela
propiamente dicha, encontrarás una breve introducción sobre el género
literario y la autora. Tienes que leerlo y te servirá para preparar la pregunta
obligatoria de situar la obra en su contexto histórico y literario. Como es un
texto en PDF y protegido no he podido modificar algunos de los fallos que
tiene, por ejemplo, el que los títulos no vayan escritos en cursiva. Recuerda que
tú, en tus exámenes manuscritos, debes subrayarlos.
II. AMAR SOLO POR VENCER
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Estas historias (las tres) están incluidas dentro de un relato marco, es
decir, son historias puestas en boca de personajes que forman parte de
un primer nivel narrativo. ¿Quién es la narradora concretamente de
Amar solo por vencer?
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¿Dónde se sitúa la historia? ¿Cómo se describe esta ciudad?
Recuerda el nombre y las características de los personajes principales.
Leyendo este tipo de relatos podemos descubrir algunas costumbres de
la época, por ejemplo:
o ¿Cómo llevaban los hombres el pelo por norma general?
o ¿Era frecuente el tratamiento de “don” y “doña”? ¿Quién podía
tenerlo?
o ¿Cómo se concertaban los matrimonios?
¿Te parece creíble que nadie se dé cuenta de quién es Estefanía en
realidad?
¿Qué te parece que el padre de Leonela persiga a Estefanía por toda la
casa? ¿Aporta comicidad a la historia?
¿Qué opinas del comportamiento de Esteban? ¿Entiendes ahora el título
de la novela?
Cuando don Enrique insiste en casarse a pesar de todo con Leonela, el
padre de esta le dice “que ya Leonela no estaba más que para un
convento”. ¿Qué opinas? ¿Hemos evolucionado algo desde el siglo XVII?
¿En todas las culturas que conoces es igual?
¿Cómo describe la narradora a la tía de Leonela? ¿Te parece que
transmite una opinión un tanto misógina o no?
¿Cómo acaba su vida Leonela? ¿Y las mujeres de su familia? ¿Qué te ha
parecido este final?
El sermón final tiene como tema los hombres. ¿Qué se dice de ellos?
¿Estás de acuerdo?
En esta novela, como en todas, se introducen poemas. Fíjate en la
estrofa utilizada, así como en el tipo de composición (romances,
sonetos...). Al final, aparece un poema que defiende una tesis, ¿cuál es
esa tesis?
III. LA INOCENCIA CASTIGADA
Además de memorizar el argumento debes fijarte en lo siguiente:
 ¿En qué lugar se desarrolla la historia?
 De nuevo aparece aquí un pensamiento misógino. ¿Por qué se casa Inés?
 ¿Cómo consigue don Diego los favores amorosos de Inés? ¿Es creíble
este método?
 El castigo que le imponen a la joven es muy cruel. ¿Cuál es? ¿Qué opinas
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de su hermano, su cuñada y su marido?
¿Dónde acaba recluida Inés cuando la vecina descubre su tormento?
¿Ves justificado el título de la novela?
IV. ESTRAGOS QUE CAUSA EL VICIO
Además de memorizar el argumento fíjate en lo siguiente:
 ¿Quién es la narradora ahora?
 ¿Dónde se desarrolla la acción? ¿En qué fecha? Ahora sí está claramente
situada la historia desde el punto de vista cronológico.
 Esta historia comienza ya con un episodio bastante truculento que
constituye un aviso premonitorio para don Gaspar, ¿en qué consiste?
 ¿Cómo se encuentran don Gaspar y Florentina?
 ¿Qué relación une a Florentina con Magdalena? La historia que
Florentina cuenta a Gaspar está llena de truculencias, aspecto muy
característico del Barroco. Léela con atención y reflexiona sobre los
efectos que este tipo de historias podrían causar sobre los lectores de
la época.
 ¿Dónde acaba Florentina?
 ¿Ves justificado el título de la novela?
V. CONSIDERACIONES GENERALES
Debes finalmente reflexionar sobre aspectos generales de la obra que te
sirvan para hacer tu valoración crítica. Entre otros asuntos puedes fijarte en
lo siguiente:
 Espacios en los que se desarrollan las historias (rurales, urbanos,
nacionales, internacionales...)
 Personajes (tipos o elaborados, mujeres u hombres, jóvenes o viejos,
nobles o plebeyos, ricos o pobres). ¿Hay alguno especialmente
llamativo por cualquier causa? ¿Se reflejan estereotipos, por
ejemplo, femeninos?
 Las historias son todas muy truculentas. ¿Con qué tipo de cine o
literatura actuales las relacionarías? ¿Entiendes por qué en su época
tuvieron éxito? ¿Qué tipo de público crees que tendrían estas obras,
a quién irían dirigidas?
 ¿Cuál es el final para las tres protagonistas? ¿Qué opinas de eso?
 Debes fijarte en el estilo. ¿Es sencillo o complicado? ¿Las oraciones
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son simples o compuestas en su mayoría? ¿Son oraciones breves o
extensas? ¿Existen figuras literarias? ¿Cuáles predominan? (Ya te
digo yo que vas a encontrar muchas antítesis, paradojas, metáforas,
hipérboles). Busca ejemplos que te sirvan de apoyo para tus
afirmaciones.
¿Qué opinas de la introducción de poemas en el relato?
¿Estás de acuerdo con la opinión generalizada de que María de Zayas
es una de las primeras feministas? ¿Por qué?
Y todo lo que a ti se te ocurra, que debes ir anotando a lo largo de la
lectura para luego poder preparar el control.