ciencias sociales docente - Institución Educativa La Presentación de
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INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA: AREA : CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: CLAUDIA PATRICIA RIVERA GUERRA TIPO DE GUIA: CONCEPTUAL Y EJERCITACION PERIODO GRADO FECHA DURACION 3 4 AGOSTO 15 3 UNIDADADES INDICADOR DE DESMPEÑO Reconoce características de la época de La Colonia, describiéndolas desde económico, social y político. LA CONQUISTA La conquista se extendió en nuestro territorio desde 1.499, cuando llegaron los primeros conquistadores, hasta 1.550, cuando se instauro una institución llamada Real Audiencia. En su mayoría, los conquistadores eran personas comunes que, al venir a Americe, querían adquirir tierras, prestigio y riquezas. Una de sus metas era disfrutar del título de Don o de Hidalgo. Al ver a los españoles, los indígenas se sorprendieron. Nunca antes habían visto esos hombres de color blanco, con barba y bien vestidos con armaduras de metal. Tampoco conocían los caballos, ni las armas de fuego, como los cañones. Por eso muchos indígenas pensaron que se trataban de dioses. Pero estas reacciones de sorpresa fueron desapareciendo una vez que los indígenas observaron la codicia de los españoles por el oro, el afán de apoderarse de su territorio y sus riquezas y la insistencia en eliminar sus costumbres y creencias. Ante esto los indígenas opusieron resistencia, pero los conquistadores tenían ventaja militar, pues tenían cañones, armaduras, perros y caballo. Además los conquistadores trajeron enfermedades como la gripa y la viruela, con la que se contagiaron los indígenas, pues no tenían defensas biológicas necesaria para resistirlas y esto causo una gran mortandad. Las consecuencias de la Conquista para la población indígena fueron desastrosas, pues en pocos años acabo con grandes culturas como la Azteca de México y la Inca de Perú. La violencia, la esclavitud, la represión, el trabajo excesivo y las enfermedades causaron un gran descenso en el número de la población nativa americana. Por ejemplo en Colombia, se calcula que había cerca de tres millones de indígenas, pero tras la conquista, solo quedaron unos 200 mil. LA COLONIA Después de conquistar la mayoría de los territorios americanos, se inicio la etapa de la Colonia, que para el caso de Colombia se presento desde 1.550 hasta 1.810. La Colonia hace referencia a la ocupación de un territorio por parte de un pueblo extranjero para someterlo y explotarlo. Para eso, durante el periodo colonial los españoles y sus descendientes se establecieron con sus familias en gran parte del territorio americano y empezaron a gobernarlos. Para gobernar estos territorios, los españoles crearon instituciones que les permitieron la producción y dominar la sociedad. ALGUNAS INSTITUCIONES PARA GOBERNAR DESDE ESPAÑA: el centro desde donde se dirigía la vida de las colonias estaba en España. Allá funcionaban instituciones como: 1 El Consejo de Indias: era la encargada de elaborar leyes que regían en las colonias españolas. Este conjunto de leyes se conoce como Legislación de Indias. La Casa de Contratación: controlaba el envío de barcos y pasajeros, y se dedicaba al cobro de los impuestos por las mercancías que entraban y salían de América. Además estudiaba las nuevas rutas para ir a América, hacia los mapas de navegación y controlaba que ningún otro país llegara a comerciar con las colonias españolas. ALGUNAS INSTITUCIONES QUE FUNCIONABAN EL LAS COLONIAS: En los territorios coloniales existieron instituciones como: Las Reales Audiencias: eran altos tribunales de justicia, compuesta por jueces llamados oidores y otros funcionarios como fiscales, escribanos, notarios y alguaciles. Entre sus cargos, tenían el de proteger a los indígenas, regular los precios de los productos, cuidar las extensiones de tierras de los resguardos y cobrar impuestos. La Nueva Granada fue Real Audiencia hasta que paso a ser un virreinato. Los virreinatos: para facilitar el gobierno de las colonias en América, la Corona española dividió el extenso territorio en los virreinatos de México, Perú, el Rio de la Plata y la Nueva Granada. La Nueva Granada, estuvo conformada por los actuales territorios de Colombia, Venezuela, Ecuador y Panamá. A la cabeza de un virreinato estaba un virrey, quien era el representante personal del rey en América. El virrey gobernaba sobre un extenso territorio, mandaba los ejércitos y se encargaba de controlar la recolección de los impuestos. Capitanías generales: se crearon en las zonas alejadas de las ciudades, donde había conflicto con los indígenas que no querían aceptar la autoridad española. Era dirigida por un gobernador o capitán general. Las funciones eran principalmente militares. Los cabildos: se encargaba de gobernar en las ciudades y municipios. Estaban compuestos por los regidores y los alcaldes ordinarios. Para ser elegido en el cabildo era necesario poseer riquezas. Era al único cargo que podían aspirar los criollos, es decir los hijos de los españoles nacidos en América. El cabildo se encargaba de todo lo necesario para el gobierno de las ciudades: la construcción de calles, la administración de las cárceles, entre otras actividades. LA ECONOMIA COLONIAL: La principal actividad económica de la Nueva Granada, durante el periodo colonial, consistió en la extracción de oro y plata y en la producción de algunos productos agrícolas como azúcar, algodón aguardiente y tabac, que era estrictamente controlado por las autoridades españolas, las cuales determinaban los precios de los productos y autorizaban quienes podían realizar esta actividad. España no permitía que otros países europeos comerciaran directamente con la Nueva granada, lo que favoreció el contrabando o compra y venta ilegal de mercancías y el ataque de piratas ingleses contra los buques españoles. INSTITUCIONES DE LA ECONOMIA COLONIAL: El principal interés de la Corona española, fue obtener riquezas. Para lograr este fin, organizo instituciones para explotar a los indígenas mediante el trabajo gratuito de ellos y a los negros traídos como esclavos. Estas instituciones fueron: La encomienda: tuvo como propósito evitar que desaparecieran los aborígenes, disponer de su mano de obra y cobrarles impuestos. Para esto se repartieron los indígenas en encomiendas, es decir, comunidades que eran entregadas a un español llamado encomendero. Estos tenían la obligación de cuidar de los indígenas a su cargo y enseñarles la religión cristiana, y el español. A cambio, los indígenas debían pagarle con tributos o con trabajo. 2 La mita: era una forma de trabajo obligatorio que debían prestar los indígenas por el que recibían un sueldo muy bajo para pagar una parte de los impuestos. Los resguardos: debido a que los encomenderos abusaban de los indígenas, la Corona española decidió protegerlos asignando unos territorios para los indígenas, llamados resguardos, los cuales debían cultivar. Cuando los españoles o los criollos necesitaban mano de obra gratuita, podían disponer de la población aborigen del resguardo más cercano. Además, el hecho de que los aborígenes estuvieran concentrados en un determinado territorio, facilitaba cobrarles los impuestos. LA SOCIEDADA COLONIAL: Tres grupos poblacionales dieron origen a la población colonial: africanos, indígenas y españoles. En la época colonial se presento una mezcla de estos grupos, dando origen a los mestizos. Por otra parte surgieron los criollos. Asi se genero una sociedad estratificada que discriminaba fuertemente a los esclavos, indígenas y mestizos. Las clases sociales en su orden fueron: Los españoles: fue el grupo dominante de la sociedad, a pesar de que no era el más numeroso. En general ocupaban los cargos más importantes de la administración colonial y eran los propietarios de las minas y de las haciendas Los criollos: nacidos en América, pero de padre y madre españoles. Ellos tenían derecho a educarse en las universidades y a ocupar algunos cargos medios del gobierno. Los Mestizos: Eran los hijos o hijas de españoles con indios o con africanos. Aunque podían ser libres, no tenían los mismos derechos que los españoles y criollos. Los indígenas: eran poco numerosos, debido al aniquilamiento en la época de la Conquista. Sobre ellos recaían altos tributos. Los esclavos africanos: eran las miles de personas que fueron traídas violentamente de África en condiciones infrahumanas. Estas personas fueron maltratadas y forzadas a trabajar para los españoles sin recompensa alguna. Por esta razón muchos se rebelaron y otros lograron escapar, formando comunidades apartadas. Estas personas que huían eran llamadas cimarrones. LA IGLESIA DURANTE EL PERIODO COLONIAL: Durante la colonia la iglesia católica se desempeñaba como parte importante de la administración española. Los obispos y ministros españoles eran una especie de funcionarios al servicio del rey. Tenían a su cargo la educación y vigilaban que no hubiera otras religiones. Los españoles consideraron infieles a los aborígenes, razón por la que les prohibieron creer y adorar a sus dioses. Les leían apartes de la Biblia, escritos en latín y aunque ellos no entendían, se les obligaba a participar en las celebraciones católicas. De igual manera, los negros que llegaron en calidad de esclavos fueron obligados a practicar la religión católica. Durante este periodo se estableció el Tribunal de la Inquisición, que era una corte donde los religiosos juzgaban a las personas sospechosas de brujería y a los indígenas que rindieran culto a sus dioses. EL VESTUARIO: durante la colonia fue muy fácil distinguir, por que una persona pertenecía. La población indígena, negra y sencilla y alpargatas, mientras que las mujeres y los hombres trajes de seda y paño. Las casacas, sombreros, zapatos y su forma de vestir, el grupo social al mestiza llevaba ropas de tela muy españoles y criollos, se vestían con pelucas hicieron parte del atuendo 3 masculino, mientras que las mujeres vistieron trajes sofisticados con mantillas, muchos adornos y joyas. La ruana fue una prenda de vestir muy común en las tierras frías y algunos españoles y criollos la utilizaron para resguardarse de las bajas temperaturas. ACTIVIDAD Las estudiantes realizaran un informe de la lectura en PowerPoint, en seis diapositivas. La docente formara los equipos en el aula para realizar el trabajo, el cual realizaran durante las horas de clase. Deben tener en cuenta: Traer una memoria USB por equipo La primera diapositiva es la presentación del equipo y grupo Cinco diapositivas del tema Cada diapositiva con texto e imagen Debe de tener animación Revisare el trabajo en cada clase, porque no es permitido trabajar en casa, esto restara puntos El trabajo terminado debe ser enviado al correo [email protected] Solo se reciben los trabajos hasta el día jueves 23 de Agosto. LA DIPLOMACIA CONSIGUE MÁS TRIUNFOS QUE LOS CAÑONES 4
