“… el método de la crítica y la autocrítica no es para morderse la

Mapa de Acción 2016
Caracas, 26 de enero de 2016
“… el método de la crítica y la autocrítica no es para morderse la
cola y dar vueltas autodestructivamente. El método de la crítica y
la autocrítica es para reconocer la realidad y para inmediatamente
emprender las rectificaciones, los reimpulsos, las renovaciones
necesarias que la Revolución exige de sí misma como único
proyecto de Patria”.
Nicolás Maduro, 8 de diciembre de 2015
“La autocrítica es para rectificar, no para seguirla haciendo en el
vacío, o lanzándola como al vacío. Es para actuar ya…”
Hugo Chávez, 20 de octubre de 2012
Claves
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Urgencia
Unión
En la calle, con la gente
Participación
Revisión permanente
Servir a nuestro pueblo (amor, detalle)
Repolitización
Unificación de esfuerzos
Direccionalidad
Comunicación
Líneas de acción
• Construir un gran movimiento bolivariano, una
fuerza política de la educación
• Consejo Presidencial de Gobierno Popular
• Unidad de las trabajadoras y los trabajadores
• Profundizar la educación bolivariana: Un proyecto
educativo.
Criterios
• lo educativo
– Nuestra tarea es educativa. La educación es
política. Se trata de una educación para la
liberación: una educación de la conciencia, el
desarrollo de las potencialidades de nuestro
pueblo, el reconocimiento de nosotros
mismos, que funde educación y trabajo.
Revitalización del Bolivarianismo.
• lo económico productivo
– La educación es un trabajo. Se aprende en el
trabajo. Puede aprenderse a ser esclavo o a ser
participante activo y pleno del proceso social del
trabajo. Tres énfasis: La siembra escolar (ver Ley
de Semilla, MPP de Agricultura Urbana), las
mesas-sillas,. Incorporar a las comunas y
comunidades
en
el
mantenimiento
y
construcción de instalaciones educativas.
• lo político
– Dos planos: el Movimiento Bolivariano
(integrado y activo) y el MPPE. La acción
política es la creación de la nueva
hegemonía. Esto requiere tanto de
consolidar nuestras fuerzas como de abrir
el debate con todos los sectores sociales.
• lo organizativo
– Sacudón del MPPE. Reestructuración de las
Zonas Educativas. Circuitos Educativos.
Reestructuración del IPASME.
• atención a las y los trabajadores
– Alimentación. Salud. Vivienda. Contratación
Colectiva. Regularización del personal. Atención
al personal..
• Toda la Patria una escuela
– Acción articulada con la Vicepresidencia Social.
Formación ciudadana. Gobierno de Calle.
Escuela como centro del quehacer comunitario.
Bases de Misiones. Robinson 2 Productiva. El
MPPE tiene que ver con toda la educación no
sólo con la escuela
Movimiento bolivariano,
Fuerza política de la educación
• Constituir UNA fuerza educativa bolivariana, que
opere en cada plantel, en cada localidad, municipio
y estado y a nivel nacional. Esta fuerza debe incluir
a: Estudiantes (OBE), Movimiento Bolivariano de
Familias, Cocineras de la Patria (Frente Francisca
Bolaños), Movimientos sociales, Movimientos y
Organizaciones Sindicales de Trabajadoras y
Trabajadores (Docentes, administrativos y obreros),
Maestras del SENIFA, Misiones Educativas.
• Esta fuerza tendrá como compromiso articular la
organización, la movilización, la comunicación y la
lucha de las bolivarianas y bolivarianos por UNA
EDUCACIÓN LIBERADORA, gratuita, de calidad y
permanente, para todas y todos quienes vivimos en
esta Patria.
• La orientación de esta fuerza política, única y unitaria se
centra en tres compromisos fundamentales:
– La defensa, expansión y consolidación del bien más
preciado que hemos reconquistado: La independencia
nacional.
– La lucha por la construcción de una sociedad de
iguales de verdad, erradicando todas las formas de
opresión, explotación y discriminación, construyendo
una democracia protagónica y
– La convicción de que solamente con el poder político
en manos de las trabajadoras, los trabajadores y el
pueblo, puede avanzarse en el logro de una sociedad
justa y libre.
Movimiento bolivariano,
Fuerza política de la educación
• La tarea de formación política es de primera importancia, tanto
para las y los militantes revolucionarios, como el impulso de la
conciencia de toda la población, a través del debate permanente y
la comunicación que debe utilizar todos los medios, con énfasis en
el contacto persona a persona, la utilización de redes sociales, la
propaganda local, el apropiado uso de los medios comunitarios y
educativos.
• La comunicación se asume como un tema fundamental. Una nueva
comunicación debe impulsar la participación y la conciencia de todo
el pueblo, creando y fortaleciendo a un número cada vez mayor de
vocerías que expresen desde cada sector la voz y el mensaje de la
Revolución Bolivariana.
• Deben fortalecerse cada uno de los movimientos de cada sector,
todos unidos y atendiendo las especificidades, para que actúen con
mayor eficacia política y calidad revolucionaria.
Movimiento bolivariano,
Fuerza política de la educación
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La formación política debe realizarse en la discusión, el estudio y la acción.
Tenemos que estudiar siempre todos y todas, reflexionar sobre lo que hacemos,
crear una cultura de la discusión calificada e informada. Pero no basta el estudio
sino está acompañado de la acción revolucionaria. Deben estar ligadas la reflexión
y la acción, la práctica y la teoría. Esta es la verdadera formación revolucionaria.
La batalla de las ideas debe ser permanente. Se difunde y se discute para que
crezca la conciencia. Para superar la cultura capitalista, consumista, rentista y
colonizada que aún domina a importantes sectores de la sociedad, debemos
convertir a todos los espacios educativos en espacios de discusión, debemos
develar los mecanismos de dominación, discriminación y exclusión y, al mismo
tiempo, trabajar con el ejemplo.
La batalla de las ideas no es creíble, sino va acompañada de la práctica. Se trata
de mostrar en la práctica cómo la acción solidaria es productiva, útil y satisfactoria.
En cada escuela debe haber un conuco o un huerto escolar, grupos de teatro,
música, deporte, debemos estar comprometidos con el mantenimiento y el
mejoramiento del espacio físico de las escuelas, la comunidad (la señora que
cocina sabroso, las cultoras, los luchadores sociales, los cuentacuentos, los
médicos, los albañiles) deben estar presentes en la escuela y la escuela debe estar
junto a ellas y ellos. En todas estas actividades debemos dar ejemplo. Que se
reconozca a las chavistas y los chavistas por su acción comunitaria.
Consejo Presidencial de Gobierno Popular
de la Educación
• El Consejo debe adaptarse a lo establecido en la Ley
recientemente promulgada por nuestro Presidente Nicolás
Maduro.
• Se trata de que el pueblo gobierne, de un pueblo presidente.
• Sus integrantes son voceras y voceros, deben estar en
contacto permanente con sus sectores, articular sus
planteamientos.
• El Consejo tiene que tener expresión en la escuela (Consejo
Educativo), el municipio o parroquia y en cada entidad
federal.
• El Consejo Nacional debe reunirse al menos mensualmente y
es una instancia para la formulación,ejecución y control social
de las políticas educativas.
UNA SOLA FUERZA SINDICAL
BOLIVARIANA
• Las trabajadoras y trabajadores de la educación
deben unificarse en una sola organización sindical
que agrupe a docentes, administrativos y obreros.
• Esta organización debe tener vocería en todos los
niveles territoriales.
• Es indispensable ampliar la base sindical,
incorporando a esta nueva organización, a todas y
todos.
• Debe ser un nuevo sindicalismo, que no se limite a
las reivindicaciones salariales, sino que trabaje
fundamentalmente por la conciencia de las y los
trabajadores, la conciencia de clase, la conciencia de
Patria soberana, la necesidad de luchar y construir
una nueva sociedad, donde la igualdad real sea la
norma y la solidaridad el estilo de vida.
• La organización de las trabajadoras y trabajadores
de la educación debe estar comprometida con la
educación liberadora y de calidad para todas y
todos, así como propiciar el trabajo voluntario
para que todas las escuelas sean un motor
comunitario, estén abiertas todo el año,
incorporen a las misiones y las organizaciones del
Poder Popular.
Profundización de la educación bolivariana
• Toma sus bases del pensamiento educativo de
Simón Bolívar, Simón Rodríguez, Luis Beltrán
Prieto, la pedagogía crítica y de todas las
maestras y maestros comprometidos con la
educación liberadora, pública, gratuita y de
calidad.
• Se fundamenta en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela y la Ley Orgánica de
Educación.
• Reconoce y se alimenta del acervo de la
Revolución Bolivariana en la educación.
• Asume las banderas de la Consulta Nacional por
la Calidad Educativa.
• Es un proyecto integrado de transformación
educativa y no sólo un conjunto de medidas.
• Comprende el conjunto del sistema educativo y,
por tanto entiende que una educación para la
liberación implica tanto cambios en la relación
entre maestras, maestros, estudiantes, familias y
comunidades, como cambios en las condiciones de
trabajo, en la organización del sistema escolar, en
las condiciones materiales, políticas, económicas y
sociales.
Los Frentes de Trabajo del MPPE
1. Condiciones sociales de las
trabajadoras y trabajadores
(Contratación Colectiva, Misión
Alimentación Obrera, Misión Vivienda,
atención en salud).Reestructuración del
IPASME
2. Construcción, rehabilitación,
mantenimiento y dotación de
instalaciones educativas (Atención a
FEDE). Sistema de Alimentación Escolar
(CNAE)
3. Atención académica a todas y todos
los estudiantes. Profesionalización y
postgrado docente.
4. Profundización de la Educación
Bolivariana. Educación y producción.
Escuelas productivas. Escuelas Técnicas
Robinsonianas y Zamoranas. Programa
Todas las Manos a la Siembra..Proceso
de cambio curricular.
5. Nueva estructura territorial y de
supervisión (Reestructuración de zonas
educativas, Circuitos Educativos).Sistema de
Gesión.
6. Colección Bicentenario, Canaima
Educativa, Laboratorios de Ciencia.
7. Toda la Patria una Escuela
Claves
Líneas
de
acción
Criterios
Frentes
de
Trabajo
Ejes temáticos
El Proyecto Educativo se teje en el desarrollo de los frentes de
trabajo. Se construye en la acción.
Todas las acciones se vinculan a los frentes.
La acción del MPPE se enmarca en las claves, líneas de acción y
condiciones definidas en el Mapa de Trabajo.
Los ejes temáticos articulan el discurso, la discusión y la
formación.
Ejes temáticos 2016
1. Educación y trabajo. La construcción de la Patria
productiva. La economía como asunto de todas y todos los
ciudadanos.
2. Uso racional y eficiente del agua y la energía.
Conciencia y práctica de otras formas de producción y
consumo para preservar la vida en el planeta.
3. Renacimiento del bolivarianismo. Sentido de Patria,
memoria histórica y territorialidad para la construcción de
ciudadanía.
4. Pedagogía y política. Reconstrucción crítica de la
práctica educativa para la construcción de una sociedad
de iguales y una democracia protagónica.
Condiciones sociales
de las trabajadoras
y trabajadores
•Contratación Colectiva,
•Misión Alimentación
Obrera,
•Misión Vivienda,
•Atención en salud
•Hospitalización, Cirugía y
Maternidad
Reestructuración
del IPASME
•Relación fluida con las
trabajadoras, los trabajadores y sus
organizaciones
•Articulación estrecha con el MPPE
•Repotenciación de servicios
•Consultorios de salud preventiva
por municipio.
•Vinculación con el Fondo
autoadministrado y el Sistema
Nacional de Salud
•Vinculación con políticas de
alimentación y vivienda