SUBDIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y ESPECIAL El Programa de Enriquecimiento Educativo para alumnos con altas capacidades de la Comunidad de Madrid ha alcanzado este curso su decimocuarta edición, en la que participan 1.600 alumnos. Como consecuencia de la experiencia acumulada y del carácter limitado del número de plazas vacantes para el próximo curso, es del máximo interés e importancia que el proceso de incorporación de nuevos alumnos al Programa el curso 2013/2014 se desarrolle según el siguiente procedimiento: Con objeto de planificar la incorporación de nuevos alumnos con altas capacidades intelectuales al Programa de Enriquecimiento Educativo para el curso 2013-2014, es necesario remitir cumplimentada, antes del 26 de abril de 2013, la documentación que a continuación se relaciona: • • • • • Valoración de la Dirección del Área Territorial de las solicitudes de los alumnos propuestos por los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) o por los Departamentos de Orientación, según corresponda. Anexos I (a) ó I (b). Relación de alumnos propuestos por cada EOEP o por cada Departamento de Orientación. Anexos II (a) ó II (b). Síntesis del informe psicopedagógico de cada alumno. Anexo III. Propuesta del centro de referencia del alumno. Anexo IV. Autorización de los padres o tutores legales. Anexos V (a) ó V (b). Con el fin de facilitar el análisis de las propuestas de nueva incorporación al Programa y garantizar en la medida de lo posible que las plazas y vacantes disponibles se asignen adecuadamente, se recuerda la obligatoriedad de que todas las propuestas realizadas por los EOEP o los Departamentos de Orientación de los Centros de Educación Secundaria cumplan los siguientes requisitos, ya que en caso contrario la solicitud no será valorada: 1.- Criterio de edad: únicamente se podrán proponer alumnos escolarizados en la educación básica durante el curso escolar 2013/2014, nacidos en el año 2007 o anteriores. Tendrán preferencia los alumnos con edades comprendidas entre los 6 y los 8 años. El resto de las solicitudes sólo se admitirán en función del número de vacantes para esa edad que existan en la sede solicitada del Programa de Enriquecimiento Educativo. 2.- Criterio de perfil: desarrollo armónico, capacidad intelectual global igual o superior a 130, valoración positiva de la creatividad y de la persistencia en la tarea. Para determinar si el alumno reúne este criterio, se ruega cumplir las siguientes indicaciones: - Utilizar una prueba de screening. Si el resultado equivale a un percentil superior a 95, es imprescindible confirmar el resultado a través de otras pruebas de inteligencia. Todas las solicitudes deberán incluir al menos dos pruebas de inteligencia cuyos resultados coincidan. En el caso de que los resultados de ambas pruebas no sean homogéneos ni concluyentes en relación con la presencia de una capacidad intelectual superior a la media, se deberá realizar otra prueba a modo de contraste. - Valorar la creatividad a través de: análisis de producciones, recopilación y análisis de la información aportada por el equipo docente, y utilización SUBDIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y ESPECIAL de pruebas estandarizadas. Todas las solicitudes deberán incluir información relativa a la creatividad del alumno. - Valorar el estilo de aprendizaje, a través de cuestionarios y de información recabada del equipo docente. Es imprescindible que la información del equipo docente sea positiva. En relación con la comprobación del criterio de perfil también se deberán valorar los siguientes aspectos, cuya información debe figurar en el Anexo III: • La participación en el Programa de Enriquecimiento Educativo requiere necesariamente poner en juego estrategias básicas (observación y atención, trabajo en equipo, análisis crítico…) y conocimientos previos que es necesario que el alumno tenga para poder aprovechar las sesiones del Programa. • Aunque el carácter del Programa es extracurricular, también se debe valorar en el alumno si su participación en el mismo puede suponer para él un esfuerzo añadido. • El Programa de Enriquecimiento Educativo tiene un carácter eminentemente educativo y no terapéutico. Esto debe ser considerado a la hora de valorar la conveniencia o no de solicitar la participación de un alumno en el mismo. 3.- Compromiso: la propuesta de participación en el Programa debe contar, en todos los casos, con la autorización y el compromiso de ambos padres o tutores legales. La participación del alumno en el Programa requiere un compromiso previo de asistencia continuada a cada una de las sesiones, dado que la motivación e interés del alumno por asistir son fundamentales para el buen desarrollo y aprovechamiento en el mismo. Dicho compromiso debe ser asumido por el alumno y por sus padres ya que: - Deben considerar que la asistencia al Programa a veces puede ser incompatible con la participación del niño en otras actividades que habitualmente se realizan durante el fin de semana. - Deben considerar que si el alumno no quiere participar voluntariamente en el Programa no va a obtener ningún beneficio de esta actividad. Se ruega que, en el caso de alumnos escolarizados en Centros privados, y los alumnos escolarizados en Educación Primaria en Centros concertados los EOEP revisen y contrasten las valoraciones efectuadas por los orientadores de dichos Centros y, sólo en los casos que consideren ajustados a los criterios citados, se remitan a esta Unidad, a través de su DAT correspondiente, con la firma y sello del director del Equipo. De no constar la revisión y contraste por parte del EOEP estas propuestas de incorporación al Programa no serán tenidas en cuenta. Las solicitudes presentadas fuera de plazo serán recogidas por los servicios correspondientes, y remitidas a esta Unidad, para su valoración y toma de decisiones sobre la posibilidad de incorporación. SUBDIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y ESPECIAL Respecto a las solicitudes que se presenten incompletas, serán devueltas al Servicio correspondiente para que sean subsanadas en un plazo no superior a 10 días. Por último, se recuerda que las solicitudes de traslado de una sede del Programa a otra, no implican su tratamiento como una nueva solicitud de participación. Madrid, 26 de febrero de 2013 El Subdirector General de Centros de Educación Infantil, Primaria y Especial José Carlos Gibaja Velázquez SUBDIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y ESPECIAL CRITERIOS PARA LA ASIGNACIÓN DE SEDES 1.- Con carácter general, la incorporación de nuevos alumnos al Programase producirá a través de la sede territorial que corresponda a la ubicación del centro escolar en el que esté escolarizado el alumno. 2.- Las familias podrán solicitar, como segunda opción, otra sede distinta a la anterior, por si fuera posible atender dicha solicitud. 3.- A los alumnos que cumplan los criterios establecidos en las presentes Instrucciones y que tengan algún hermano que ya esté participando en el Programa de Enriquecimiento Educativo, en caso de valorarse positivamente su incorporación al Programa se les asignará esa misma sede. 4.- Con el fin de ajustar la demanda de nuevas incorporaciones a la capacidad de las distintas sedes del Programa, en algunos casos, la totalidad de las solicitudes que se reciban de alguna zona o distrito municipal, siempre que cumplan los criterios establecidos en las presentes Instrucciones, podrán ser derivadas a otra sede del Programa distinta a la que Dirección del Área Territorial a la que corresponda el centro educativo, atendiendo a criterios de proximidad: - Distritos Fuencarral, Tetuán y El Pardo: sede Norte, IES “Joan Miró” de S.S. de los Reyes. Distrito Chamartín: sede Norte, IES “Joan Miró” de S.S. de los Reyes. Distritos Villaverde y Usera: sede Sur, IES “Pedro Duque” de Leganés Distrito Barajas: sede Este, IES “Antonio Machado” de Alcalá de Henares