incidencia de la participación política de las mujeres en el ámbito

INCIDENCIA DE LA
PARTICIPACIÓN DE LAS
MUJERES EN EL ÁMBITO
NACIONAL Y UNIVERSITARIO
Xenia Díaz
PNUD EL SALVADOR
Agenda
 ¿Qué es el derecho a la participación de las mujeres?
 ¿Cuáles son los compromisos del marco regulatorio?
 Estado actual de la participación
 Desafíos de la participación en instituciones de educación superior.
¿Qué es el derecho a la
participación?
 Derecho humano
 Expresarse y es escuchadas.
 Votar
 Derecho a votar y ser votado
 Participar en la dirección de los asuntos públicos
 Derecho a tener acceso a la función pública
 Participar en organizaciones que se ocupen de la
vida pública y política del país.
Niveles de participación
Votan
Información
Participación
simbólica
Decoración
Manipulación
Se les consulta
en la gestión
de políticas
públicas
Participan en
la función
pública
2. Marco regulatorio
CEDAW (Art. 10)
 a) Las mismas condiciones de orientación en materia de carreras y capacitación profesional,
acceso a los estudios y obtención de diplomas en las instituciones de enseñanza de todas las
categorías, tanto en zonas rurales como urbanas; esta igualdad deberá asegurarse en la
enseñanza preescolar, general, técnica y profesional, incluida la educación técnica superior, así
como en todos los tipos de capacitación profesional;
 b) Acceso a los mismos programas de estudios y los mismos exámenes, personal docente del
mismo nivel profesional y locales y equipos escolares de la misma calidad;
 c) La eliminación de todo concepto estereotipado de los papeles masculino y femenino en todos
los niveles y en todas las formas de enseñanza, mediante el estímulo de la educación mixta y de
otros tipos de educación que contribuyan a lograr este objetivo y, en particular, mediante la
modificación de los libros y programas escolares y la adaptación de los métodos en enseñanza.
 d) Las mismas oportunidades para la obtención de becas y otras subvenciones para cursar
estudios;
 e) Las mismas oportunidades de acceso a los programas de educación complementaria,
incluidos los programas de alfabetización funcional y de adultos, con miras en particular a reducir
lo antes posible la diferencia de conocimientos existentes entre el hombre y la mujer;
 f) La reducción de la tasa de abandono femenino de los estudios y la organización de programas
para aquellas jóvenes y mujeres que hayan dejado los estudios prematuramente;
 g) Las mismas oportunidades para participar activamente en el deporte y la educación física;
 h) Acceso al material informativo específico que contribuya a asegurar la salud y el bienestar de
la familia.
Ley de igualdad, equidad y erradicación
de la discriminación contra las mujeres
Compromisos generales
 1. Eliminar comportamientos y
funciones sociales
discriminatorias.
 2. Lograr la igualdad de género
en los distintos ámbitos de la vida
nacional.
 3. Desarrollar pautas de
socialización de hombres y
mujeres basada en la igualdad y
la co-responsabilidad.
Compromisos específicos
 Planes de género.
 Presupuestos de género
 Estadísticas e indicadores de género.
 Erradicación del sexismo del lenguaje.
 Incluir la perspectiva de género en planes de
estudio, proyectos de investigación, otorgamiento
de becas, bajo criterios de igualdad de género,
acceso a carreras tradicionales y no tradicionales
y apoyo a la inserción laboral de las mujeres. (Art.
18)
Criterios orientadores de la igualdad
de género
Igualdad en la oferta educativa
Acceso real e igualitario de mujeres y hombres a
todas las modalidades y niveles del sistema educativo
Eliminar el lenguaje sexista
Desarrollo de actitudes de co-responsabilidad
Prevención de la violencia contra las mujeres
Promoción del respeto a las diferencias étnicas, culturales y
entre hombres y mujeres
Eliminar las actitudes discriminatorias
Orientación vocacional en áreas no tradicionales para
ambos sexos.
Educación basada en valores y principios que permita la
formación en responsabilidad
Acciones positivas para el otorgamiento de becas a
mujeres que por maternidad han retrasado sus estudios.
2. Estado actual de la participación de
las mujeres a nivel nacional.
A. ASAMBLEA LEGISLATIVA
1 de cada 3 diputaciones en la Asamblea
Legislativa es ocupada por mujeres
Gráfico 1.
Porcentaje de mujeres en la Asamblea Legislativa (2006 - 2018)
Promedio
regional
26,8%
(IPU)
32.1
27.4
16.7
2006-2009
19.0
2009-2012
2012-2015
2015-2018
Fuente: CEPAL y observatorio de Participación Política de
Mujeres, A. L.
Otros datos
 La presidencia de la Asamblea Legislativa es
ocupada actualmente por una mujer (3ª vez)
 Mujeres participan en un 21% en la Junta Directiva
de la Asamblea Legislativa (3/14)
 20% de mujeres fueron presidentas de comisiones
en el período legislativo anterior (4/20)
 45% fueron secretarias de comisiones en el período
anterior (9/20)
B. CORTE SUPREMA DE JUSTICIA
1 de cada 3 magistraturas de la CSJ
son ocupadas por mujeres
Promedio
regional
25.5%
Gráfico 2.
PORCENTAJE DE MUJERES EN LA CORTE SUPREMA DE JUSTICIA
(2006-2015)
33.3
33.3
2006
2009
40.0
33.3
(CEPAL)
Fuente: PNUD, 2014
2012
2015
3 de 4 Salas de la CSJ son presididas
por mujeres en 2015.
Gráfico 3.
Integrantes de las salas de la corte suprema de justicia
según sexo (2015)
6
5
4
3
2
1
0
5
2
2
2
0
Sala de lo
Constitucional
Sala de lo
Contencioso
Administrativo
Hombres
Fuente: CSJ, 2015
1
Sala de lo Civil
Mujeres
1
2
Sala de lo Penal
C. GOBIERNO CENTRAL
3 de 13 ministerios son dirigidos por
mujeres
GRÁFICO 4.
PORCENTAJE DE MUJERES QUE PARTICIPAN COMO MINISTRAS EN EL GABINETE DE
GOBIERNO (1999-2019)
Promedio
regional
22%
91.7
78.6
76.9
76.5
(CEPAL)
23.5
21.4
1999-2004
2004-2009
2009-2014
Hombres
Fuente: PNUD, 2015
8.3
Mujeres
23.1
2014-2019
Las mujeres participan en un máximo
del 39% en el gobierno actual.
Gráfico 4. Mujeres en el Gobierno (porcentaje)
77
86
75
61
39
23
MINISTERIOS (13)
25
14
VICEMINISTERIOS (20)
Hombres
SECRETARÍAS (8)
Mujeres
AUTÓNOMAS (41)
Las mujeres participan en el gobierno
en roles tradicionales de género.
GRÁFICO 5.
MINISTERIOS OCUPADOS POR MUJERES EN EL SALVADOR EN LOS ÚLTIMOS 2 PERÍODOS
LEGISLATIVOS (2009 - 2019)
1
1
MINISTERIO DE SALUD
1
1
MINISTERIO DE TRABAJO
2014-2019
2009-2014
MINISTERIO DE MEDIO AMBIENTE
D. GOBIERNOS MUNICIPALES
1 de cada 10 alcaldías municipales es
dirigida por una mujer
GRÁFICA 6.
PORCENTAJE DE ALCALDES/AS SEGÚN SEXO
Promedio
regional
12%
Hombres
93.5
91.2
91.6
Mujeres
90.46
89.3
88.9
(CEPAL)
8.8
6.5
8.4
11.1
10.7
9.54
2000-2003
2003-2006
2006-2009
2009-2012
2012-2015
2015-2018
Fuente: PNUD, 2015
E. EDUCACIÓN
52,000 hombres matriculados en la
Universidad frente a 63,000 mujeres
Mujeres se gradúan más que los
hombres en la universidad (58,2%)
Datos sobre estudios de postgrado se
encuentran equiparados entre mujeres y
hombres.
Las mujeres participan en áreas de formación en
salud mientras que los hombres lo hacen en
tecnología
Desafíos
 Revisar la estructura de la UES a fin de incorporar más mujeres en puestos
de dirección y como docentes.
 Programa de becas dirigidos a mujeres.
 Programas de orientación vocacional dirigidas a mujeres.
 Revisar el pensum curricular para la inclusión de la igualdad y equidad de
género.