Objetivos Educativos 4 años

MONTHLY INFORMATION
CLASS ACTIVITIES I4
INFORME MENSUAL DE TAREAS
INFANTIL 4 AÑOS
Dear Mummy and Daddy,
In February and March, we are learning about wild animals in the topic “The Jungle”.
We will look at some of the differences between them. We will read stories about
animals and sing songs about them too. We will learn to compare them by size,
shape and weight.
En febrero y marzo, vamos a aprender sobre animales y la diferencia entre ellos.
Leeremos también cuentos y cantaremos canciones sobre ellos. Aprenderemos a
comparar sus tamaños, formas y peso!
VALORES DEL MES/VALUES FOR FEBRUARY AND MARCH:
•
I like being clean and tidy/ Voy limpio y aseado
•
I can use my imagination/ Uso mi imaginación
•
I am happy with the toys I’ve got/ Me conformo con los juguetes que tengo
•
I’m not spoilt/ No soy caprichoso
At this age.../Con esta edad...
We love to dress up / Nos encanta disfrazarnos
My teachers would be more than happy to answer any questions
you have – just ask! Mis profesoras y auxiliares estarán encantadas de
atenderos si necesitáis su ayuda en cualquier cosa – ¡no dudéis en
pedírsela!
February and March
Febrero y marzo
Topic: The Jungle
La Jungla
Work of Art/ Obra de
arte:
Naming jungle animals
and their young.
Aprenderemos los nombres
de los animales de la
jungla y sus crías
The Tiger by Franz Marc
Some of our activities
are:
Algunas de nuestras
actividades son:
Numbers 1 to 9: number
– quantity association.
Números del 1 al 9:
asociación grafíacantidad
Counting to 20
increasing and
decreasing series
Contamos hasta 20,
seriación
creciente y decreciente.
Classical Music/
Audiciones musicales:
-
”Peter and the Wolf”
(Prokofiev)
-
“The Storm”
(Beethoven)
-
“The Sabre’s Dance”
(Kachaturian)
We will create a
small world “In the
Jungle”
For this we will look at
animal prints and create
a camouflage collage.
Construiremos un ‘mundo
pequeño’ En La Jungla.
Utilizaremos rayas
manchas y escamas de
animales para crear un
collage de camuflaje.
Basic Concepts:
Big, small, heavy, light,
old, young
Conceptos básicos:
Grande, pequeño,
pesado, viejo, joven
Vocabulary:
Jungle, elephant,
crocodile, monkey,
snake, tiger, flower,
spots, stripes, cub
elefante, cocodrilo, selva,
flor, motas y rayas,
cachorro
We are learning
mathematical routines
such as counting,
ordering and comparing
quantities
Aprenderemos rutinas
matematicas como
contar,ordenar y comparar
cantidades
Series for quantity
recognition
Vemos series de
subitización secuenciada
We learn to use
different materials
including the number
line and the number
table
Conocemos los diversos
materiales y aprendemos
usar la recta numérica y la
tabla numérica
In music we will
make jungle sounds
using our voices and
musical instruments.
En música haremos los
sonidos de la jungla
con la voz y con
instrumentos
Vocabulary and
things to work on at
home:
Vocabulario y cosas que
se puede trabajar en
casa:
With the help of the
number line we work
with the number that
comes before and the
one that comes after.
Using different
materials we look at the
larger and smaller
number.
Con la ayuda de la recta
numérica trabajamos el
número anterior y
posterior y con distintos
materiales de mayor a
menor.
Rooms in the house:
kitchen, bathroom,
living room, bedroom,
and garden
Habitaciones: cocina,
baño, sala, dormitorio y
jardín
Actions: cook, have a
bath, watch T.V. sleep
Acciones: cocinar,
bañarse, ver la tele,
dormir
February and March
Febrero y marzo
Topic: The Jungle
Tema:Las Jungla
Some of our
activities are:
Algunas de nuestras
actividades son:
We will celebrate Easter
Celebramos Semana Santa
y Pascua
Using small jungle
animals we will compare
weights.
Comparamos los pesos de
los animales
We will make animal
masks.
Haremos máscaras de
animales.
Vocabulary and things
to work on at home:
Vocabulario y cosas que
se puede trabajar en
casa:
Jolly Phonics sounds cvc
words, tricky words
Los sonidos del Jolly Phonics
y palabras de 3 sonidos
consonante-vocalconsonante: ai, j, oa, ie,
ee, or, z, w, ng, v, oo,
Develop a range of
comparative
mathematical language,
heavier/lighter than,
bigger/smaller than,
older and younger than.
Usamos lengua matemática,
más/menos, pesado/ligero,
más grande que, /más
pequeño que, mayor que/
más joven que.
ESPAÑOL
SPANISH
Discriminación visual y
auditiva de las
consonantes p y l.
Auditive and visual
discrimination p,l.
We will look at animals
with spots and stripes to
create spotty and stripy
patterns
Miraremos animales con
lunas y rayas y creamos
diseños con manchas y
rayas.
Escuchar cuentos con
atención
Listen attentively to stories
Normas en la Biblioteca
Library rules
Narrar cuentos y
pequeñas secuencias
temporales
Tell stories and short
sequences
Carteles de palabras:
Animales
Word posters: Animals
We will look at
animal silhouettes
and try and guess
what animals they
are.
Miramos siluetas de
animales para adivinar
que animales son
Tricky words: I, the, he,
she, me, we, be, was, to,
do,
We will sing lots of jungle
songs and read books,
and listen to riddles
about animals de la
jungle.
Cantaremos muchas
canciones de la jungla,
leeremos libros y
escucharemos adivinanzas
sobre animales de la jungla.
We will make a bar
chart called “My
favourite jungle
animal”
Haremos una tabla
comparativa llamada “Mi
animal favorito de la
jungla”
Chess/ Ajedrez:
We will be working
on the movements of
the bishop
Trabajaremos el
movimiento del peón
Geometrical figures:
Circle, square, triangle,
rectangle, oval,diamond
Formas geométricas:
Círculo, cuadrado,
triángulo, rectángulo y
óvalo y rombo.