E X P R E S I O N O R A L Y Los estudiantes se expresan en forma

ALCANCE Y SECUENCIA LENGUAJE
ESTANDARES
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Los estudiantes
se expresan en
forma oral y escrita
atendiendo a las
características de
la audiencia dentro
del contexto en
que se encuentren
y respondiendo al
propósito del acto
comunicativo.
PRIMERO
Expresa ante sus
compañeros
sentimientos,
emociones y
opiniones
representándolos en
lenguaje no verbal y
frases cortas.
Oral y escrito:
1. Identificación
2. Descripción
3. Comparación
4. Comparación:
semejanzas
5. Clasificación
6. Causa / efecto
7. Síntesis
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
QUINTO
Produce textos orales
y escritos, que
Produce textos orales Produce textos orales Produce textos orales respondan a diversas
y escritos que
y escritos que
y escritos que
necesidades
respondan a distintos respondan a distintos respondan a distintos comunicativas
propósitos
propósitos
propósitos
teniendo en cuenta
comunicativos.
comunicativos.
comunicativos.
su estructura,
coherencia y
cohesión
Oral y escrito:
1. Características
físicas de objetos
2. Características de
personas
3. Comparación
4. Grupo - miembro
5. Todo - partes
6. Acciones en
presente
7. Acciones en pasado
Oral y escrito:
1. Clasificación
2. El texto en un solo
párrafo
3. - Descripción de
objetos
4. Descripción de
animales
5. Descripción de
personas
6. Narración:
7. Simultaneidad en la
narración
Oral y escrito:
1. El párrafo
2. Funciones de los
párrafos
3.Descripción de
personas
4. Comparación
5. Descripción de
estructura
6. Descripción de lugar
7. Narración y
descripción
Oral y escrito:
1. El párrafo
2. Descripción de lugar
3. Descripción de
estructura
4. Comparación5.
Descripción de
procesos
5. Narración
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Los estudiantes
comprenden todo
tipo de texto o
discurso, en todos
sus niveles de
significado, y los
relacionan con
información
originada de
diversas fuentes.
Ortografía:
1. Orden alfabético
2.Combinaciones
3.
Uso de mayúculas en
nombres propios
Ortografía:
1. Orden alfabético
2.m antes de p, b
3. ce/ce/que/qui
4. Ge - gi - je- ji // gue gui - que - qui.
5. Meses del año.
6. Números y letras.
7. r- rr
Ortografía:
1. Orden alfabético y
uso del diccionario.
2. Mayúsculas y
minúsculas.
3. El punto seguido y
final.
4. E l acento: palabras
agudas, verbos en
pasado.
5. Uso del signo de
interrogación
Ortografía:
1. Separación de
sílabas.
2. Uso de la h
3. El uso de la C
4. Uso de la b y v
5. Uso del punto seguido
y aparte
6. Uso
de la coma en
enumeraciones
7. E l acento: palabras
agudas, verbos en
pasado y en futuro
8. uso del signo de
interrogación y
admiración
Comprende
situaciones
expresadas en
ilustraciones e
imágenes
Comprende e
interpreta textos en
diferentes formatos y
con diferentes
propósitos
Comprende e
interpreta textos en
diferentes formatos y
con diferentes
propósitos
Comprende e
interpreta textos en
diferentes formatos y
con diferentes
propósitos
1, Estrategias de
comprensión de lectura
a partir del texto, según
temas anteriores
2. Lectura de imágenes
3. Lectura de palabras y
frases
4. Vocalización correcta
en pronunciación de
palabras
1, Estrategias de
comprensión de lectura
a partir del texto,
según temas anteriores
2. Vocalización correcta
en pronunciación de
palabras.
1. Estrategias de
comprensión de lectura
a partir del texto, según
temas anteriores
2. Vocalización correcta
en pronunciación de
palabras.
1. Estrategias de
comprensión de lectura
a partir del texto, según
temas anteriores
2. Vocalización correcta
en pronunciación de
palabras.
3. Lectura sin apoyo.
Ortografía:
1. El acento: palabras
graves y esdrújulas
2. uso del punto
seguido, aparte y final
3. Palabras que se
escriben juntas y/o
separadas
4. La H intermedia.
5. Signos de
interrogación y
admiración
6. Uso de la J.
7. Uso de la letra X.
8. Números romanos
Comprende e
interpreta diversos
tipos de texto, para
establecer sus
relaciones internas y
su clasificación en
una tipología textual
1. Estrategias de
comprensión de lectura
a partir del texto según
temas anteriores
2. Leer haciendo
énfasis en entonación y
respetando signos de
puntuación.
3. Lectura sin apoyo.
(
)
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Los estudiantes
leen, comprenden
e interpretan obras
de diversos
autores y
movimientos
literarios, como
referente para
lograr su propio
estilo.
Los estudiantes
conocen y analizan
sistemas de
comunicación
masiva
asumiendo una
posición crítica
Lee y comprende
textos literarios para
desarrollar el gusto
por la lectura y recrearlos
Lee y comprende
textos literarios para
desarrollar el gusto
por la lectura y recrearlos
Lee y comprende
textos literarios para
desarrollar el gusto
por la lectura y recrearlos
Lee y comprende
textos literarios para
desarrollar el gusto por
la lectura y propiciar el
desarrollo de la
capacidad creativa.
Lee y comprende
obras literarias de
diferentes géneros,
para propiciar el
desarrollo de la
capacidad creativa.
Lectura de cuentos
cortos, retahílas.
rondas , fábulas ,
adivinanzas, poemas
infantiles
Lectura de cuentos
cortos, retahílas.
rondas , fábulas ,
adivinanzas, poemas
infantiles
Lectura de cuentos
cortos, retahílas. rondas
, fábulas, adivinanzas,
poemas infantiles
Lectura de cuentos,
fábulas, tarjetas de
invitación, poemas
infantiles, cartas
Lectura de cuentos,
mitos, leyendas, poesía
Desarrolla la
capacidad de
discernir lo que más
le conviene respecto
a los mensajes que
recibe
Identifica los
principales elementos
y roles de la
comunicación para
enriquecer procesos
comunicativos.
Identifica los
principales elementos
y roles de la
comunicación para
enriquecer procesos
comunicativos
Conoce y analiza los
elementos, roles,
relaciones y reglas
básicas de la
comunicación, e infiere
las intenciones y
expectativas de los
interlocutores
Conoce y analiza los
elementos, roles,
relaciones y reglas
básicas de la
comunicación, e
infiere las intenciones
y expectativas de los
interlocutores
Presentaciones orales.
Saludos y conversación
entre compañeros.
Manejo del tono de voz
al hablar
Programas de
televisión infantiles
Presentaciones orales.
Saludos y conversación
entre compañeros.
Manejo del tono de voz
al hablar
Presentaciones orales.
Saludos y conversación
entre compañeros.
Manejo del tono de voz
al hablar
Práctica de
comunicación.
Elementos de la
comunicación: emisor,
receptor mensaje
Práctica de
comunicación: Emisor,
receptor mensaje y
código