Política, legislaci.. - Instituto San Luis Gonzaga

PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DE GESTIÓN
PRIVADA
INSTITUTO SUPERIOR SAN LUIS GONZAGA (5660)
Nombre de la carrera: Profesorado de Educación Primaria:
Resolución 4164/07
Espacio curricular: Política, legislación y administración del trabajo
escolar
Curso: Tercero
Modalidad de cursada: Anual.
Cantidad de horas cátedra semanales: 3 (tres)
Profesor/a: Natalia G. Rigamonti
PROGRAMA DE LA MATERIA
CONTENIDOS:
Unidad I:

Estado y políticas públicas.

La política educativa como política pública.

Rol del Estado en la regulación, gestión y financiamiento de la educación.

Tendencias educativas en los `90 a nivel nacional e internacional.

Lineamientos generales en la Política Educativa Argentina.

Estado y Educación. El nuevo rol del Estado ante la Educación.
Bibliografía de lectura obligatoria:
-
IMEN. PABLO: “La Escuela Pública Sitiada. Crítica de la Transformación
Educativa”. Ediciones del Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos,
buenos Aires. 2005. Cap.1: Cosmovisión neoliberal. Categorías básicas. Cap.2:
El orden capitalista y el estado. Cap.3: Las Políticas Neo-liberales.
-
LEWKOWICZ, IGNACIO: “Pensar sin Estado” La subjetividad en la era de la
fluidez. Cap. 1. Editorial Paidos.
-
RIQUELME, G; BRUSILOVSKY, S: “Políticas y Sistemas de Formación”.
Políticas de formación docente en el escenario de los `90. Continuidades y
transformaciones. María Cristina Davini y Alejandra Birgin. Ediciones
Novedades Educativas- UBA.
Unidad II:

La infancia y los niños como portadores de derechos

El rol docente: la identidad. La profesionalización. Las condiciones del trabajo
docente.

Normativas que regulan el desempeño docente en la institución.

La Institución Educativa como centro cultural y social en la comunidad local.
Bibliografía de lectura obligatoria:
-
FELDFEBER M, ANDRADE OLIVEIRA, D. “Políticas educativas y trabajo
docente.” Nuevas regulaciones ¿Nuevos Sujetos?
-
FICHAS DE CÁTEDRA.
Dossier legislativo
- LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN (24.195)
- LEY NACIONAL DE EDUCACIÓN (26.206)
- LEY PROVINCIAL DE EDUCACIÓN.
- ESTATUTO DOCENTE Ley 10.579
EVALUACIÓN:
a) Evaluación de la cátedra:
A mediados y fines del primer cuatrimestre se dedicará un momento de una
clase para conversar sistemáticamente con el grupo sobre la marcha de la cursada
atendiendo especialmente a identificar el grado de dificultad que pueda aparecer en
torno a la propuesta metodológica, la lectura de los textos, los momentos de
exposición y la relación docente-grupo-alumno.
A lo largo del año, en algunas de las clases y con cierta periodicidad, se pedirá
la opinión de los alumnos referida a la clase del día a través de alguna dinámica
rápida.
b) Formas de acreditación:
-
Asistencia al 60% a las clases dadas. Aquellos alumnos que presenten una
asistencia menor a lo previsto deberán cumplimentar las actividades que indique
el docente para regularizar su situación académica.
- Para acreditar la Unidad curricular sin examen final, los estudiantes deberán
obtener un promedio de calificaciones de 7 (siete) o más puntos en las instancias
de evaluaciones presenciales e individuales que se tomarán al finalizar cada
cuatrimestre.
- Inscribirse en Bedelía, con presentación de libreta de estudiante, en la fecha que
se anuncie por cartelera y presentarse en la fecha que se habilita la mesa de
examen final para esa Unidad Curricular, para que su calificación y aprobación
quede registrada en los libros correspondientes.
- Los estudiantes que no alcanzaren la calificación estipulada para aprobar la
materia sin el examen final, pero obtuvieran 4 (cuatro) puntos como mínimo en
las instancias de evaluación durante la cursada, pasarán automáticamente al
sistema de cursada con examen final.
- La acreditación de materias sin examen final, no contempla la posibilidad de
“recuperatorio” de ninguna de las instancias de evaluaciones parciales de la
cursada.
Los alumnos alumnos/as que opten cursar como alumno libre podrán presentarse
en las instancias de acreditación final, la cual constará de una instancia escrita y una
oral. Se deberá aprobar la instancia escrita para pasar a la oral. La calificación resultará
del promedio de ambas. Para la acreditación final se debe obtener 4 (cuatro) o más
puntos.
c) Criterios de acreditación:
-
Lectura de la totalidad de la bibliografía obligatoria.
Identificación de los núcleos conceptuales centrales contenidos en los textos
de lectura obligatoria.
Uso de vocabulario específico.
Elaboración de relaciones conceptuales al interior de cada unidad temática.
Relación entre los marcos teóricos y las prácticas docentes.
ACCIONES DE EXTENSIÓN Y/O INVESTIGACIÓN:
Desde el espacio de Política, legislación y administración del trabajo escolar se
utilizarán herramientas de trabajo destinadas a fomentar el análisis, la reflexión y el
pensamiento crítico como técnica para implementar en el desempeño como futuros
profesionales de la educación. Con talleres o encuentros se buscará alcanzar el
mayor contacto con la práctica misma a través de la propia experiencia, logrando así,
informar o vivenciar la realidad educativa.