Formación a domicilio - Consejo de la Juventud de España

ESTRATEGIA DE
FORMACIÓN
2015
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ESTRATEGIA DE FORMACIÓN
2015
0.3 Formación a domicilio
La Formación a domicilio:
Una línea estratégica formativa que pretende informar y formar sobre temas que el CJE establece como prioridades políticas: la participación estudiantil y la garantía social.
Se trata de acciones descentralizadas y de acercarse a lo local para cubrir las necesidades
formativas en todo el territorio.
Esta formación se impartirá en la fecha y lugar solicitada a petición de las entidades miembro, asociaciones, administración u otras organizaciones .
03. FORMACIÓN A DOMICILIO
El objetivo último es formar a personas facilitadoras que trabajen o quieran trabajar estas
estrategias.
Garantía Juvenil
OBJETIVOS
Definir qué es la Garantía Juvenil y qué la diferencia de otras políticas tradicionalmente
implementadas para atajar el desempleo entre la juventud. ¿Es una nueva vía de financiación para políticas viejas o se trata de una nueva forma de actuar sobre el problema
para poder atajarlo? Cómo se está implementando: potencialidades y realidades.
CONTENIDOS
• Orígenes de la Garantía Juvenil
• El problema del desempleo entre la juventud europea
• Países pioneros en políticas de garantía juvenil
• El European Youth Forum como origen de su proyección política
• Aproximación teórica a su definición
• La ambigüedad del término ‘juventud’
• Definiciones desde instancias europeas y estatales
• ¿Qué no es Garantía Juvenil?
• La implementación en España
• El desempleo entre la juventud española
• El Plan Nacional de implantación de la Garantía Juvenil en España
• Instrumentos y resultados
• Desarrollo de la política a nivel autonómico y local
• Competencias y posibilidades
• Programas, subvenciones y más subvenciones
• ¿Y el o la joven que quiere participar?
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ESTRATEGIA DE FORMACIÓN
2015
Participación estudiantil
El CJE plantea la importancia de la participación activa de los y las jóvenes en la sociedad
civil como eje estratégico para lograr una sociedad más democrática donde las personas
jóvenes tengan una representación real de sus intereses e inquietudes. La participación estudiantil favorece la implicación de los y las adolescentes y jóvenes con los centros educativos. El ejercicio de la participación dentro del aula, en los consejos escolares del centro y en
las asociaciones de alumnado favorece el diálogo, el aprendizaje y la asunción de valores
democráticos y éticos, además del desarrollo de habilidades y competencias que ayudan al
crecimiento personal de los alumnos y las alumnas. Conseguir que los y las adolescentes y
jóvenes participen activamente en el proceso educativo y en la sociedad civil como actores,
y no meros receptores, favorece el ejercicio democrático, la permanencia en el sistema educativo y redunda en un menor abandono y fracaso escolar.
OBJETIVOS:
03. formación a domicilio
• Ofrecer una formación para incentivar y fomentar la participación estudiantil
en los distintos niveles formativos y, en especial, entre los y las adolescentes y
jóvenes con escolarización en Educación Secundaria.
• Sensibilizar de la importancia de fomentar la participación desde las escuelas e
institutos.
CONTENIDOS:
• Contextualización: la importancia de la participación estudiantil: beneficios
sociales, individuales, mejora del sistema educativo, visualización de las demandas del colectivo estudiantil y joven, etc.
• Contextos de participación en los distintos niveles educativos.
• La participación en Entidades y asociaciones de estudiantes.
• La presencia de las entidades y asociaciones en los centros educativos como
factor de cambio hacia la consecución de una mayor participación del alumnado
en los centros educativos y en la sociedad civil.
• Herramientas de trabajo para fomentar la participación estudiantil en los distintos niveles educativos.
• Buenas prácticas de modelos participativos en la escuela.
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