II-2 CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS.
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II-2 CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS. 1 LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS. Clasificar es agrupar elementos según características o criterios comunes. Todos los seres vivos realizan las tres funciones vitales, pero cada grupo presenta características concretas que lo diferencian de los demás. 1. Clasificar es útil para organizar y ordenar. Pág.: 28. ¿Qué criterio utilizarías para clasificar los siguientes perros de la imagen? ¿Y para clasificar las bombillas? Para estudiar e identificar seres vivos es necesario clasificarlos. Las primeras clasificaciones que se hicieron estaban basadas en criterios artificiales, es decir, se escogían características de manera arbitraria' (arbitraria: realizada por la voluntad o el capricho, sin atender a leyes o razones), como la utilidad de los seres vivos para el ser humano, los rasgos externos o el medio en el que habitan. De este modo, el delfín y el pulpo, por ejemplo, se incluían dentro del mismo grupo por el hecho de ser animales acuáticos. 2. ¿Por qué es importante clasificar los seres vivos? A medida que los conocimientos científicos fueron aumentando, se empezaron a utilizar criterios de clasificación naturales, basados en aspectos anatómicos, de funcionamiento o de origen, entre otros. Para clasificar a los seres vivos según estos criterios se analiza el mayor número de caracteres posible y se los agrupa en función de aquellos que comparten. 3. ¿Qué es un criterio de clasificación? Un criterio de clasificación es una característica que podemos utilizar para diferenciar entre diferentes miembros de un grupo de seres vivos y que nos permite agruparlos. 4. El delfín es un animal con aspecto de pez, sin embargo, las hembras tienen leche para alimentar a sus crías. ¿Utilizarías la apariencia externa como criterio de clasificación? ____. Razona tu respuesta. Los criterios empleados para clasificar tanto seres vivos como cualquier otro tipo de elementos deben ser Objetivos: que no dependan de la persona que realiza la clasificación. Por ejemplo, el número de extremidades que presenta un animal es un criterio objetivo, mientras que su belleza es un criterio subjetivo. Discriminatorios: que las características elegidas para establecer los grupos las posean algunos elementos del conjunto total, pero no todos. Una clave dicotómica es un conjunto de pares de descripciones breves, objetivas y discriminatorias que permiten identificar un ser vivo, es decir, reconocer a qué especie pertenece. 5. ¿Qué características debe tener un criterio de clasificación? 6. Escribe tres criterios para dividir tu clase en tres grupos distintos. 7. Murciélago, trucha, oso y corneja. Pág.: 28. ¿Qué tienen en común estos animales? 8. Completa la siguiente clave dicotómica para clasificar al murciélago, la trucha, el oso y el cuervo. 1. 2. 3. Posee aletas No posee aletas Posee pico No posee pico Puede volar No puede volar _________________ Pasa al n.° 2 _________________ Pasa al n.° 3 _________________ _________________ 1.1. ¿Cómo se clasifican los seres vivos? La taxonomía es la ciencia que se encarga de clasificar a los seres vivos según criterios naturales, estableciendo grupos de organismos con unas características comunes. Cada uno de estos grupos recibe el nombre de categoría taxonómica o taxón. La categoría taxonómica básica es la especie. La especie es el conjunto de individuos que comparten mayor número de caracteres y que se pueden reproducir entre sí y tener descendencia fértil' (fértil: con capacidad para reproducirse). 9. ¿Cómo podemos saber si dos organismos de distinto sexo pertenecen a diferentes especies? ? ¿Conoces alguna otra categoría taxonómica aparte de la especie? Las especies que comparten muchas características se agrupan y forman la siguiente categoría taxonómica, el género. Los géneros se agrupan en familias y así, sucesivamente, se forman el orden, la clase, el filo (si se trata de animales) o la división (si se trata de plantas) y el reino. 10. ¿Puede un género estar formado por miembros de distintas familias? ______. ¿Por qué? 11. ¿Y puede un género estar formado por miembros de distintas especies? ______. ¿Por qué? 12. ¿Qué organismos tendrán más características comunes, los que pertenezcan al mismo reino o los que pertenezcan a la misma especie? __________. Razona tu respuesta. 13. Categorías taxonómicas. Pág.: 29. ¿Qué categoría taxonómica presenta menos individuos? _______________. ¿Qué categoría presenta mayor similitud entre sus miembros? ________________. Para nombrar a las especies se usa la nomenclatura binomial propuesta por Carl Von Linneo en 1753. Según esta, el nombre de cada especie consta de dos palabras que se escriben en latín: la primera, con mayúscula inicial, indica el género, y la segunda describe una característica específica de la especie. Por ejemplo, el nombre científico del alcornoque es Quercus suber; la palabra suber significa «corcho». Al género Quercus también pertenece la encina, Quercus ilex. 14. ¿A qué científico se debe la nomenclatura binomial? __________. ¿Para qué se utiliza? _____________________________. ¿En qué consiste? 15. Responde verdadero (V) o falso (F). Las afirmaciones falsas se corrigen: a) b) c) d) e) Especies distintas pueden pertenecer al mismo género. ______. La categoría taxonómica más amplia es la especie. ______. Un género incluye varias familias. ______. El nombre científico de una especie consta de dos palabras. _____. Los organismos que pertenecen al mismo Reino tienen más características en común que los que pertenecen a la misma Clase. ____. 16. El mulo es un animal estéril producto del cruce entre una yegua (Equus caballus) y un asno (Equus asinus). De estos tres individuos, ¿Cuáles son del mismo género? _____________________. ¿Pertenecen mulos, caballos y asnos a la misma especie? ___________. Justifica tu respuesta. 17. Ordena las categorías taxonómicas de la serie A de mayor a menor y relaciona cada una con un elemento de la serie B. A (sin orden): clase, especie, orden, género, filo, familia, reino. A (ordenados): ______, _______, _________, ________, ________, B: himenópteros, Apis mellifera, animales, Apis, ápidos, insectos, artrópodos. 18. Relaciona cada Categoría Taxonómica con Taxón correspondiente: Categoría taxonómica Reino Filo ------- Taxón Mamíferos Homo sapiens Subfilo Clase Orden Familia Género Especie Cordados Animales Homo Primates Homínidos Vertebrados 19. Investiga y clasifica científicamente a un gato doméstico (Felis catus), desde el Reino hasta la especie. http://www.damisela.com/zoo/mam/carnivora/felidae/catus/taxa.htm Ideas claras: Para clasificar tenemos que utilizar criterios objetivos y discriminatorios. Los seres vivos se clasifican en grupos llamados taxones. Para nombrar a las especies se utiliza una nomenclatura binomial. 2. LOS REINOS Y LA BIODIVERSIDAD. Dos organismos pertenecen a la misma especie si presentan características comunes, se pueden reproducir y su descendencia es fértil. Según su organización, las células pueden ser procariotas o eucariotas. Debido a la enorme cantidad de seres vivos que existen, desde antiguo los humanos han tenido la necesidad de clasificarlos. En el siglo IV a.C., Aristóteles, estableció dos reinos, el animal y el vegetal. Desde entonces, esta clasificación ha sido ampliada y perfeccionada por numerosos científicos. 2.1. Los reinos. ? ¿En cuántos reinos clasificarías tú a los seres vivos? En 1969, el naturalista Robert H. Whittaker propuso una clasificación en cinco reinos, basada en tres criterios: el tipo de célula, el número de células y el tipo de nutrición. Posteriormente, en 1985, Lynn Margulis perfeccionó este sistema de clasificación y nombró a los reinos tal como los conocemos. Moneras Protoctistas Hongos Plantas Animales Tipo de célula Procariota Eucariota Eucariota Eucariota Eucariota Organización celular Unicelular Unicelular o pluricelular Unicelular o pluricelular. Pluricelular Pluricelular Tejidos No presenta. No presenta No presenta Sí presenta Sí presenta. Tipo de nutrición Autótrofa o heterótrofa. Autótrofa o heterótrofa. Heterótrofa Autótrofa Heterótrofa . Seres vivos Bacterias Protozoos y algas Levaduras, mohos y setas Hepáticas, musgos, helechos y espermatofitas Invertebrados y vertebrados Reino 20. ¿Puede realizar un hongo la fotosíntesis? __. Razona tu respuesta. 21. Define cada uno de los cinco reinos según sus características. 22. Clasificación de los seres vivos en cinco reinos. Pág.: 30. Fijándote en la tabla, elabora una clave dicotómica para identificar el reino al que pertenece un ser vivo. 23. Si hiciéramos una clasificación con seis reinos en lugar de cinco, ¿cuál de los reinos actuales dividirías en dos? Argumenta tu respuesta. En 1990, Carl Woese sugirió una nueva categoría taxonómica por encima del reino, el dominio. Existen tres dominios: arquea, bacteria y eucaria. Las arqueas y las bacterias son organismos procariotas. 24. Clasificación de los seres vivos en tres dominios. Pág.: 30. Si la base del tronco de este árbol está formada por un antepasado común a todos los seres vivos, ¿cómo crees que sería su célula, procariota o eucariota? 25. La imagen representa un árbol genealógico de los seres vivos, es decir, una representación del proceso evolutivo. a) ¿Representa la clasificación de los cinco reinos o la clasificación de los tres dominios? b) Explica alguna conclusión que puedas extraer tras su observación. 26. Escribe a qué tipo de reino natural se refieren las siguientes frases: a) b) c) d) e) f) g) h) Organismos que se alimentan de materia muerta:___________ Son procariotas:________________ Son autótrofos y nunca forman tejidos: ____________ Seres vivos autótrofos pluricelulares que forman órganos: _______ Organismos unicelulares heterótrofos: ______________ Son heterótrofos pluricelulares móviles: ______________ No tienen núcleo verdadero: _____________ Heterótrofos que no forman tejidos ni órganos: ____________ 2.2. El concepto de biodiversidad. A partir de un antepasado común surgieron, y siguen surgiendo, miles de seres vivos diferentes. La biodiversidad se puede definir como el conjunto de todos los seres vivos que habitan en la Tierra. Comprende la variedad de individuos dentro de cada especie, entre las especies y también la variedad de ecosistemas. 27. Define biodiversidad. 28. Biodiversidad de los seres vivos. Pág.: 31. ¿Qué tienen en común los seres vivos de las imágenes? ? ¿cómo es posible que una bacteria y una persona tengan el mismo origen? La biodiversidad (origen de la biodiversidad) es la consecuencia de un largo proceso de evolución que comenzó cuando se formó la primera célula. A lo largo de millones de años, los seres vivos se han ido multiplicado en sucesivas generaciones, adaptándose a su entorno y diversificándose. Los individuos y las especies no viven aislados, se relacionan entre ellos y con el medio que habitan. Por ello, es importante la conservación de la biodiversidad en su conjunto. La disminución o la extinción de una especie pueden afectar a muchas otras que se relacionan con ella. Por ejemplo, la desaparición de una especie de insecto puede perjudicar a las especies de aves que se alimentan de ellos. Del mismo modo, la destrucción o el deterioro de un lugar afectan a todas las especies que viven allí. Biodiversidad española amenazada: lince ibérico, malvasía cabeciblanca y quebrantahuesos. Pág.: 31. 29. Comenta la siguiente frase: «La biodiversidad es el resultado de un largo proceso de evolución». 30. Si se estima que actualmente existen unos cinco millones de especies, ¿por qué crees que se insiste tanto en protegerlas? 31. ¿Qué consecuencias puede tener la extinción de especies? 32. ¿Por qué el ser humano puede amenazar la biodiversidad? 33. A la vista del gráfico, ordena los reinos según su biodiversidad. 34. Número de especies y biodiversidad. Pág.: 31. La biodiversidad de un ecosistema no equivale exactamente al número de especies que lo habitan, también hay que considerar la abundancia de cada una de ellas. ¿Cuál de los dos ecosistemas dirías que tiene mayor biodiversidad? ¿Por qué? 35. Cita algún ejemplo en el que la extinción de una especie pueda provocar la desaparición de otras. ¿Crees que es importante la conservación de la biodiversidad? Razona tu respuesta. Ideas claras: Los seres vivos se clasifican en cinco reinos: moneras, protoctistas, hongos, plantas y animales. También se pueden agrupar en tres dominios: arquea, bacteria y eucaria. La diversidad de seres vivos existente en la Tierra se debe a la evolución de las especies. 3. LOS MICROORGANISMOS. Los seres unicelulares se incluyen en tres reinos diferentes: moneras, protoctistas y hongos. Los seres vivos formados por una sola célula son los organismos unicelulares. Son invisibles al ojo humano y, para observarlos, es necesario el uso de un instrumento adecuado: el microscopio. Se denominan microorganismos todos los seres vivos que solo son visibles al microscopio. El microscopio es el instrumento que permite observar microorganismos y otras muestras, como células, cortes de tejidos, etc. gracias a un conjunto unto de lentes que aumentan la imagen. 36. ¿Crees que hay alguna relación entre el descubrimiento del microscopio y el aumento del número de reinos? El ocular (1) y los objetivos (2) proporcionan el aumento necesario para observar la muestra. Los objetivos se sitúan en una pieza giratoria, el revólver (3), que permite cambiar de aumento. La platina (4) es el lugar donde depositamos el portaobjetos con la muestra. Incorpora un dispositivo que permite desplazar la platina para posicionar la muestra, y una pinza para sujetar el portaobjetos. El macrómetro (5) y (6) el micrómetro permiten realizar un enfoque grueso o fino, respectivamente. La fuente de alimentación (7), el diafragma (8) y el condensador (9) permiten regular la cantidad de luz con que iluminamos la muestra, así como concentrarla en un punto concreto. La invención del microscopio la atribuyen unos a Zacharias Janssen (1590) y otros a Galileo Galilei (1610). Después de que Robert Hooke descubriera la célula en 1665, el uso del microscopio se hizo cada vez más habitual entre los científicos. Así, Anton van Leeuwenhoek lo usó a finales del siglo XVII para describir protozoos, bacterias y algunas células humanas. Gracias al desarrollo de la óptica y las lentes, los microscopios ópticos actuales pueden aumentar entre 1.000 y 2.000 veces el tamaño de las muestras. ? ¿Consideras que se pueden lograr aumentos mayores? Con el microscopio electrónico, inventado en 1930 por los físicos Ernst Ruska y Max Knoll, se consiguen aumentos de más de un millón de veces. Esto permite observar estructuras tan pequeñas como los orgánulos celulares, por ejemplo. 3.1. Tipos de microorganismos. Los microorganismos son muy diferentes entre sí y pertenecen a tres reinos: moneras, protoctistas y hongos. También es posible clasificarlos atendiendo a otros criterios, por ejemplo, si son beneficiosos o perjudiciales para el ser humano. ? Al clasificar los microorganismos en beneficiosos y perjudiciales para el ser humano, ¿estamos siguiendo un criterio natural o artificial? 3.1.1. Microorganismos beneficiosos. Entre los beneficiosos para el ser humano y para otros seres vivos, hay microorganismos muy variados: Unos realizan la fotosíntesis y sirven de alimento vivos. Otros descomponen la materia orgánica para su reciclaje. Algunos producen antibióticos, que destruyen microorganismos perjudiciales. Otros ayudan a las plantas a obtener algunos nutrientes. Algunos intervienen en la fabricación de alimentos como yogur, pan o vino. 37. Explica tres funciones beneficiosas que realicen los microorganismos. 3.1.2. Microorganismos perjudiciales. Estos microorganismos, denominados patógenos, causan enfermedades diversas al ser humano o a otros seres vivos, como la salmonelosis o la meningitis. 3.2 Los virus. Los virus no pertenecen a ninguno de los reinos estudiados. Son agentes microscópicos de menor tamaño que una célula y con una estructura más sencilla. Están formados por una cubierta externa proteica llamada cápsida, que contiene un ácido nucleico. Estructura de un virus: Cápsida: cubierta externa proteica que envuelve al ácido nucleico. Ácido nucleico: contiene la información genética. Los virus solo pueden realizar la función de reproducción, pero incluso para esto necesitan la ayuda de una célula. Por ello, son parásitos obligados y no se consideran seres vivos ni se incluyen en ninguno de los cinco reinos. 38. ¿Los virus son seres vivos? Cita dos razones que apoyan tu teoría. 39. Investiga y escribe tres enfermedades causadas por virus. Ideas claras: Los microorganismos son seres vivos que solo pueden observarse usando un microscopio. El microscopio óptico permite aumentar hasta 2 000 veces el tamaño original de la muestra. Con el microscopio electrónico se consiguen aumentos de más de un millón de veces. Los microorganismos pueden clasificarse según sean beneficiosos o perjudiciales para el ser humano. Los virus no se consideran seres vivos porque no realizan las funciones vitales. 4. REINO MONERAS. Los organismos del reino moneras son procariotas, unicelulares y su nutrición puede ser autótrofa o heterótrofa. Al reino moneras pertenecen todas las bacterias, organismos procariotas que viven en ambientes muy diversos. 40. Completa la siguiente frase: <<Las bacterias pertenecen al Reino _________, son organismos ___________ y con células de organización _____________. >> 4.1. Organización. Todas las bacterias son unicelulares y su tamaño oscila entre 1 µm y 10 µm. La célula bacteriana se caracteriza por presentar una pared celular, por fuera de la membrana plasmática. Estructura de una bacteria típica. Membrana plasmática: controla el paso de sustancias. Pared bacteriana: da forma a la bacteria. Pili: prolongaciones que permiten el intercambio de material genético entre dos bacterias. Citoplasma: líquido del interior de la célula donde se encuentran los orgánulos y el material genético. Material genético: controla la actividad celular. Flagelo: prolongación larga y poco numerosa que permite el movimiento. Ribosomas: orgánulos que sintetizan proteínas. 41. ¿Cómo se llaman las partes indicadas con números en este dibujo? 1.2.3.4.5.6.7.8.9.- Clasificación de las bacterias según su forma: Las bacterias pueden presentar formas diversas. Las hay esféricas (cocos), con forma de bastoncillo (bacilos), con forma de espiral (espirilos) o con forma de coma (vibrio). 42. Identifica estas imágenes con un coco, un bacilo, un espirilo y un vibrio. Después, hazlos corresponder con los siguientes nombres científicos: Neumococo, Lactobacilos, Vibrio cholerae, Spirilum. ________ _______ _______ _______ ________ _______ _______ _______ 43. ¿Existe algún organismo procariota pluricelular? _____. Justifica tu respuesta. Aunque las bacterias pueden vivir de forma aislada, muchas de ellas se unen y forman colonias. Algunos cocos y bacilos también pueden formar agrupaciones de más de una bacteria sin llegar a originar una colonia. diplococos (dos cocos), estreptococos (cocos en fila), estafilococos (cocos en forma de racimo). 4.2. Nutrición. Respecto a su nutrición, las bacterias pueden ser autótrofas o heterótrofas. Algunas autótrofas, como las cianobacterias, realizan la fotosíntesis. Las heterótrofas se clasifican a su vez en varios grupos, según la forma en que obtienen la materia orgánica: Bacterias parásitas. Utilizan la materia orgánica fabricada por otro ser vivo, al que causan daño; por ejemplo, las bacterias que provocan el cólera. Bacterias simbióticas. Viven unidas a otro ser vivo y ambos se benefician; por ejemplo, las bacterias que viven en tu aparato digestivo, que ayudan a realizar la digestión y de esta forma ellas se nutren. Bacterias saprofitas. Se alimentan de materia orgánica en descomposición. 44. ¿Por qué es tan común asociar las palabras “bacteria” y “enfermedad”? 45. Cuando nos hacemos una herida, debemos desinfectarla con agua y algunos productos químicos, como alcohol, agua oxigenada o una solución de yodo. ¿Para qué lo hacemos? ¿Por qué es importante? 46. Buscar un ejemplo de enfermedad producida por bacterias. Indica el tipo de bacteria, el nombre científico y la enfermedad que produce. https://es.wikipedia.org/wiki/Streptococcus_pneumoniae 47. Buscar algún ejemplo de bacteria beneficiosa. Indica el tipo de bacteria, el nombre científico y el beneficio que produce. https://es.wikipedia.org/wiki/Yogur 4.3. Reproducción. Las bacterias se reproducen asexualmente mediante un mecanismo rápido y eficaz: la bipartición, que consiste en la multiplicación del material genético y la posterior división de la célula en dos. 48. Bacteria dividiéndose por bipartición. Pág.: 35. Si el tiempo de división de una especie bacteriana es de 30 min, a partir de una bacteria, ¿cuántas tendremos al cabo de dos horas? ¿Y de un día? ? Entonces, ¿todas las bacterias son siempre idénticas a su progenitora? En algunos casos, las bacterias pueden realizar procesos sexuales, como la conjugación, mediante la cual dos bacterias intercambian fragmentos de ácido nucleico a través de los pili. Las bacterias pueden vivir en condiciones muy diferentes, a veces muy hostiles, y se dividen en muy poco tiempo, por lo que se adaptan deprisa a todo tipo de ambientes. Cuando las condiciones del medio son muy desfavorables, forman una estructura de resistencia, llamada endospora, que es capaz de permanecer en estado de latencia hasta que las condiciones ambientales mejoran. 49. Interpreta y justifica la siguiente afirmación: «No existe un rincón de nuestro planeta donde no haya bacterias, ni siquiera en los lugares con las condiciones más extremas». 50. Define simbiosis, conjugación y endospora. 51. ¿Por qué la conjugación se considera un proceso sexual? 4.4. Importancia biológica de las bacterias. Las bacterias son organismos muy importantes para el equilibrio de los ecosistemas, ya que intervienen en el reciclaje de la materia transformando los restos de materia orgánica en nuevos nutrientes. Desde el punto de vista sanitario o biotecnológico, son organismos imprescindibles para el ser humano. Resultan útiles en la fabricación de medicamentos, en la obtención de productos alimentarios y en las investigaciones biológicas. Ideas claras: El reino moneras está formado por organismos procariotas unicelulares. Se pueden encontrar bacterias en todos los ambientes, incluso en los más hostiles, gracias a su elevada capacidad de adaptación.. 5. REINO PROTOCTISTAS. Los protoctistas son organismos eucariotas unicelulares o pluricelulares, sin tejidos y con nutrición autótrofa o heterótrofa. Pertenecen a este reino los microorganismos eucariotas que no pueden incluirse en ningún otro. Todos son acuáticos o viven en medios húmedos. En cuanto a su reproducción, puede ser asexual o sexual. Dentro de los protoctistas hay grupos muy distintos de seres vivos, entre los que destacan los protozoos y las algas. 5.1. Protozoos. Los protozoos son organismos unicelulares y heterótrofos con células eucariotas de tipo animal. De hecho, su nombre significa «primeros animales». Su tamaño oscila entre 10 µm y 50 µm. 52. Los Protozoos pertenecen al Reino de los ___________, siempre son organismos ____________, nunca realizan _____________, porque su nutrición es __________. Su organización celular es __________. Se clasifican en cuatro grupos en función de su capacidad para desplazarse y del tipo de estructuras que utilizan para ello: ciliados, flagelados, rizópodos y esporozoos. Ciliados Flagelados Rizópodos Esporozoos Desplaza-miento Mediante apéndices cortos y numerosos llamados cilios. Mediante uno o varios apéndices largos llamados flagelos. Mediante prolongaciones del citoplasma llamadas pseudópodos. No se desplazan Forma de vida Parásitos o de vida libre. Parásitos o de vida libre. Parásitos o de vida libre. Parásitos. Paramecio. Trypanosoma brucei. Ameba. Plasmodium. Ejemplo 53. Dibuja la Ameba, el Paramecio y el Tripanosoma e indica las estructuras que les permite moverse. Los protozoos de vida libre pueden habitar en medios acuáticos o en medios terrestres muy húmedos. Los protozoos parásitos causan graves enfermedades al ser humano. Algunos son capaces de formar quistes, que les permiten sobrevivir durante mucho tiempo cuando las condiciones del medio son difíciles. 54. Si tuvieras que recoger protozoos para su estudio, ¿dónde lo harías? _________________. ¿Por qué? 55. Plasmodium es un protozoo parásito que transmite la malaria a través de la picadura del mosquito Anopheles. Pág.: 36. ¿En cuántos organismos vive este protozoo? 56. ¿Podríamos decir que la mosca tse-tse es la causante de la enfermedad del sueño? _____. Justifica tu respuesta. 57. Busca información sobre la malaria y elabora un breve informe que explique qué organismo la produce, cómo se transmite, en qué zona geográfica es especialmente importante, etc. https://es.wikipedia.org/wiki/Malaria 5.2. Algas. Las algas son organismos eucariotas fotosintéticos, unicelulares o pluricelulares, de vida acuática. ? Las algas son muy parecidas aparentemente a las plantas, ¿por qué crees que no se incluyen en el mismo reino? 58. ¿En qué se parecen y en qué se diferencias los protozoos de las plantas? Muchas algas unicelulares viven flotando en el agua, formando el denominado fitoplancton, que sirve de alimento a los organismos heterótrofos acuáticos. Estas algas se consideran los productores fundamentales de oxígeno en los ecosistemas acuáticos. El resto viven fijas al fondo y se denominan bentónicas. Las células de las algas pluricelulares no forman tejidos, constituyen una estructura que se denomina talo. En ella todas las células son similares, es decir, no se especializan en realizar diferentes funciones, salvo las encargadas de la reproducción. 59. Las algas son muy parecidas aparentemente a las plantas, ¿por qué crees que no se incluyen en el mismo reino? 60. ¿Qué significa que las algas no tienen tejidos? Explica tu respuesta. Todas las algas presentan clorofila y realizan la fotosíntesis, pero pueden poseer otros pigmentos en mayor proporción. Según el pigmento que posean y su color predominante, las algas se clasifican en pardas, rojas y verdes. 61. Euglena gracilis es un organismo unicelular eucariota con cloroplastos y flagelo, pero sin pared celular. Es un caso extraño de la naturaleza. Cultivado en la oscuridad, pierde la clorofila y se nutre de forma heterótrofa, pero cuando se le devuelve a la luz, recupera su capacidad de hacer la fotosíntesis. Si tuvieras que clasificarlo, ¿en qué reino y, dentro de este, en qué grupo lo incluirías? Razona tu respuesta. https://www.youtube.com/watch?v=jl0TzaWUQWk 62. ¿Es correcto afirmar que los únicos organismos productores son las plantas? Pigmento predominante Características Pardas Rojas Verdes Xantinas Ficobilinas Clorofilas Pluricelulares. Generalmente marinas y de gran tamaño. Unicelulares y pluricelulares. Marinas. Unicelulares y pluricelulares Mayoritariamente de agua dulce. Ejemplo Fucus. Coraffina. Ulva lactuca. 63. ¿Qué pigmento poseen todas las algas? ¿Para qué lo necesitan? 64. Si las algas se clasifican por su color, ¿significa esto que no todas poseen clorofila? Además de producir oxígeno y ser fuente de alimento para numerosos seres vivos, las algas son importantes para diversas industrias: La industria alimentaria las emplea en la elaboración de sopas y ensaladas. La farmacéutica, en la fabricación de cosméticos. La agrícola las utiliza en la fabricación de fertilizantes. 65. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y explica por qué. a) b) c) d) e) Las células de todas las plantas tienen pared celular. Las células de todas las algas tienen pared celular. Las paredes celulares de las plantas y la de las algas son de la misma sustancia: quitina. Las plantas y las algas pertenecen al mismo reino. Un alga es una planta acuática. 66. Busca información y elabora un breve informe sobre las diatomeas que explique qué tipo de organismos son y a qué reino pertenecen. Dibuja algunas de ellas http://image.slidesharecdn.com/diatomitasenelpercaractersticasyaplicaciones-120417130526-phpapp01/95/diatomitas-en-el-per-caractersticas-yaplicaciones-5-728.jpg?cb=1334839331 http://www.ecured.cu/images/thumb/7/7a/Diatomeas.jpg/260px-Diatomeas.jpg 67. El sushi es una comida japonesa en la que se emplea un alga: alga “Nori”. ¿Qué ingredientes tiene? ¿Cómo se prepara? https://es.wikipedia.org/wiki/Sushi Ideas claras: Los protozoos son organismos eucariotas unicelulares heterótrofos. Las algas son eucariotas con nutrición autótrofa. Son unicelulares o pluricelulares, aunque no forman tejidos. 6. REINO HONGOS. El reino hongos incluye a organismos eucariotas, heterótrofos, unicelulares o pluricelulares. Existen casi 70.000 especies conocidas pertenecientes al reino hongos. Entre ellas se encuentran las levaduras, que son unicelulares, y los mohos y las setas, que son pluricelulares. Las células de los hongos presentan una pared celular, externa a la membrana plasmática, formada por una sustancia denominada quitina. 68. Los Hongos Pueden ser organismos ___________ o ___________, nunca realizan _____________, porque su nutrición es __________. Su organización celular es __________ y presentan una ____________ ____________ externa. Todos son heterótrofos pero, según de donde obtengan la materia orgánica, pueden ser de tres tipos: Saprofitos. Se alimentan de restos de otros seres vivos. Digieren externamente la materia orgánica y, después, absorben los nutrientes. Para ello, normalmente necesitan vivir en lugares húmedos. Parásitos. Se nutren a partir de organismos vivos, a los que causan enfermedades llamadas micosis, como el pie de atleta o la tiña. Simbióticos. Se asocian con otros organismos para nutrirse y a cambio les aportan algún beneficio. Los líquenes, por ejemplo, son asociaciones simbióticas entre un hongo pluricelular y un organismo fotosintético, que puede ser un alga verde o una cianobacteria. El hongo protege al ser fotosintético de la desecación, mientras que este proporciona nutrientes al hongo. Vivir en simbiosis les permite a ambos ocupar medios como las rocas desnudas, inhóspitos para otros seres vivos. 69. ¿En qué se diferencia un liquen de un hongo? 70. ¿Por qué los líquenes pueden realizar fotosíntesis y los hongos no? 71. Liquen, unión entre un hongo y un alga. Pág.: 38. ¿Qué beneficio aporta cada organismo al otro? 72. Ya que no pueden desplazarse por sí mismos, ¿por qué no se incluye a los hongos en el reino plantas? 6.1. Hongos unicelulares: las levaduras. Las levaduras son hongos unicelulares de gran importancia para el ser humano. Para obtener energía a partir de los nutrientes, realizan un proceso llamado fermentación. Este proceso ocurre en ausencia de oxígeno y gracias a él se obtienen sustancias más sencillas, como alcohol o ácido láctico. Estas sustancias son aprovechadas en la fabricación de alimentos y bebidas desde hace miles de años. 73. ¿Qué son las levaduras? 74. ¿Qué utilidad tienen para el ser humano? ? ¿Qué productos conoces en cuya elaboración participen las levaduras? 75. En la elaboración del pan y de otros alimentos se utiliza levadura. ¿Qué función tiene en la elaboración de este alimento? http://www.directoalpaladar.com/ingredientes-y-alimentos/levaduras-para-hacer-pan-usos-en-la-cocina-casera 76. Las levaduras se reproducen, mayoritariamente, por gemación. Pág.: 38. Identifica en la imagen una célula «madre» y una célula «hija». 77. Las levaduras son organismos unicelulares, eucariotas, heterótrofos y con pared celular formada por quitina. ¿Podemos incluir a estos seres vivos dentro del reino moneras? ¿Por qué? 6.2. Hongos pluricelulares: los mohos y las setas. Los hongos pluricelulares se caracterizan porque sus células no se organizan en tejidos, sino que se unen en largos filamentos muy finos, llamados hifas. Cientos de hifas se entrelazan y forman una masa conocida como micelio. 78. Definición de micelio. ¿Qué función crees que tiene? 79. ¿Qué diferencia hay entre los términos hifa y micelio? Los mohos y las setas son los hongos pluricelulares más conocidos. 6.2.1. Los mohos. Su micelio forma filamentos. Es frecuente encontrarlos creciendo sobre alimentos como frutas, pan o queso. 80. Mohos. Pág.: 39. El moho del pan y el moho de la fruta son conjuntos de muchas especies. ¿Cómo se pueden distinguir a simple vista diferentes especies? 6.2.2. Las setas. Su micelio forma una estructura reproductora, llamada seta, que da nombre a este grupo de hongos. Solo la seta sale al exterior, mientras que el micelio suele permanecer enterrado. La seta tiene forma de sombrilla y en ella se producen las esporas. 81. ¿Cuál es la principal diferencia entre un moho y una seta? 82. ¿Es lo mismo una seta que un hongo? Razona tu respuesta. 83. El abuelo Tomás es un experto recolector de setas y, de un año para otro, recuerda perfectamente dónde se encuentran los mejores ejemplares. ¿Cómo crees que puede saberlo? 84. ¿Por qué crees que los recolectores de setas llevan cestas de mimbre para recogerlas? 85. Ciclo biológico de una seta. Pág.: 39. ¿Por qué es conveniente cortar las setas en vez de arrancarlas del suelo? ? ¿Qué importancia crees que tienen este tipo de hongos para el ser humano? 6.2.3. Utilidad de los hongos. Muchos hongos son útiles para el ser humano, como productores de antibióticos y también por su papel en la alimentación. Algunos, como las setas, se consumen preparados de distintas formas, y otros, como las levaduras, intervienen en la elaboración de otros alimentos. Ideas claras: Los hongos se diferencian de las plantas en que poseen nutrición heterótrofa. Los hongos se diferencian de los animales en que no presentan tejidos.
