escuela nacional de entrenadores y arbitros un

ESCUELA NACIONAL DE ENTRENADORES Y ARBITROS
UN GRAN OBJETIVO DE FIBA AMERICAS
INTRODUCCIÓN DEL PROYECTO EDUCACIONAL
“DONDE HAYA ALGUIEN QUE QUIERA APRENDER
DEBE HABER ALGUIEN QUE SEPA ENSEÑAR” AG
Mientras el baloncesto se desarrolla y se profesionaliza cada vez más y rápidamente en el mundo entero y
las demandas para los servicios técnicos son mayores y muy exigentes cada día, las Federaciones
Nacionales deben considerar seriamente introducir los cambios en su estructura de personal con recursos
humanos especializados, si se pretende alcanzar mejores resultados.
Uno de los elementos que se deben considerar es incluir o mejorar la calidad de los servicios en la
enseñanza proporcionando a sus miembros programas de capacitación y brindarles la oportunidad de
atemperarse a los cambios modernos del baloncesto.
FIBA Américas, luego de varios estudios y análisis sobre el desarrollo del baloncesto en muchos países,
hemos llegado a la conclusión que aquellas Federaciones que lo han logrado es porque han establecido
nuevas estrategias para fortalecer sus competencias internas, tienen programas de capacitación de
entrenadores con carácter obligatorio y sus árbitros se capacitan permanentemente en el conocimiento del
juego y en la aplicación de la verdadera filosofía del baloncesto y el arbitraje, herramientas que han sido la
base del desarrollo y crecimiento del baloncesto en ese país.
Establecer un programa educativo conducente a preparar y desarrollar mejores entrenadores, árbitros y
oficiales de mesa, es una prioridad. Esa labor de capacitación nos atañe a todos establecerla como a las
propias organizaciones encargadas de fomentar el desarrollo del baloncesto.
El progreso del baloncesto es, sin lugar a dudas, producto de un proceso de educación desde la
base (formación adecuada de niños, niñas y jóvenes), hasta sus equipos nacionales. La ausencia de un
programa educativo en la estructura federativa impide el mejor desarrollo del baloncesto. Es muy
necesario romper tradiciones y paradigmas que en algún momento pudieron haber dado buenos
resultados e implantar nuevas estrategias y metas. El juego del baloncesto es el resultado de una
correcta enseñanza y adecuado aprendizaje de los fundamentos del juego.
Para superar esas deficiencias en la enseñanza de nuestro deporte y poder alcanzar un mejor
conocimiento por parte de los encargados de enseñarlo, se ha decidido recomendar fuertemente a cada
Federación a establecer una Escuela Nacional para Entrenadores y otra para Árbitros.
De esta manera podemos asegurar que cada Federación, además de cumplir con los Estatutos de FIBA y
los propios suyos, se garantice un correcto aprendizaje por parte de los entrenadores y árbitros, los que a
través de este nuevo enfoque las Federaciones logren un sustancial aumento del nivel de juego del
baloncesto en sus países.
Lo cierto es que, producto de una decisión del CD de FIBA Américas en su última reunión de Mayo 2010,
nos hemos impuesto el desafío de implementar un proceso de educación impactando a la mayor cantidad
posible de Federaciones en nuestro continente. Esta decisión se ha basado en que, los intentos que
durante muchos años se estuvieron realizando a través de la realización de clínicas de tres días en pocos
países por año o en cada país cada cuatro o cinco años, no ha dado ningún resultado.
El Plan Educacional de FIBA Américas a través de su Academia de Baloncesto, ha sido establecido desde
el año 2003 con una muy buena aceptación por parte de los entrenadores y árbitros participantes. El
problema es que la mayoría de las veces durante esas clínicas se impacta a una cantidad mínima de
personas, los que tienen la oportunidad de aprender pero no la obligación de retrasmitir esos
conocimientos y allí se queda.
Tanto los entrenadores como los árbitros necesitan capacitación permanente en el lugar en donde viven y
necesitan también un correcto proceso de seguimiento por parte de las Federaciones. La participación de
ellos debe ser de carácter obligatorio porque es responsabilidad de la Federación que los responsables de
enseñar a nuestros jugadores y jugadoras estén adecuadamente preparadas. No es responsable que
permitamos que los encargados de la formación de los niños este en manos de personas que ni siquiera
sabemos quiénes son. Para el éxito de este nuevo programa educativo necesitamos contar con la
convicción y compromiso de cada Federación Nacional. Aquellas Federaciones que no entiendan que este
es el único camino, continuaran sumidas en la involución y si hoy están atrasadas con relación a otros
países, aun lo estarán mucho más en el futuro. Desde FIBA Américas estamos apostando a contar con
ese compromiso.
No tenemos ninguna duda que una Escuela Nacional de Entrenadores y Árbitros en cada país, va a
resolver unos de los problemas fundamentales que frenan el desarrollo del baloncesto. La introducción de
un programa de educación y enseñanza en cada Federación Nacional para los entrenadores y árbitros
viene a cumplir con una exigencia básica. No es posible que una persona que le gustaría ser árbitro o
entrenador de baloncesto, no encuentre en su país, un lugar a donde ir a aprender.
Por tal motivo toda Federación Nacional que el futuro desee recibir la ayuda técnica de FIBA Américas y
de la Academia de Baloncesto estará condicionado a que esta establezca su propia Escuela Nacional de
Entrenadores y Árbitros, cumpliendo con todas los requisitos sugeridos por FIBA Américas.
Como hemos dicho en muchas oportunidades en la Academia de Baloncesto de FIBA Américas y en
nuestras oficinas no jugamos baloncesto. Son las Federaciones Nacionales las que tienen esa
oportunidad y esa responsabilidad. Porque, si tienen jugadores y jugadoras y si ellos son niños, niñas y
jóvenes en su etapa formativa, deben tener buenos entrenadores que sepan enseñar, no solo los
fundamentos de nuestro deporte sino también valores como el respeto, el cumplimiento, la disciplina y el
compañerismo, tan necesarios para ayudarlos a crecer como deportistas y como seres humanos. Si
tenemos estos elementos ahora necesitamos tener adecuadas competencias con una cantidad mínima de
partidos en aproximadamente ocho o nueve meses en el año, con una adecuada cantidad de
entrenamientos. En consecuencia, si tenemos todo esto, ahora también necesitaremos tener buenos
árbitros capacitados de manera que obtengan la información adecuada señalada en el segundo párrafo al
comienzo de estos comentarios. Si no se establece el debido proceso de educación, los jóvenes
no aprenderán a jugar y por lo tanto no se obtendrá el éxito deportivo deseado por todos.
“LA IMPLEMENTACION DE LA ESCUELA NACIONAL PARA ENTRENADORES Y PARA ARBITROS
EN CADA FEDERACION, ES UNA NECESIDAD Y DEBE SER UN GRAN OBJETIVO EN ESTE
MOMENTO DE TRANSFORMACION”.
METODOLOGIA DE ENSEÑANZA PARA ENTRENADORES Y ARBITROS
Document ESCUELA DE ENTRENADORES Y
ARBITROS PROGRAMA 2010-2014
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OBJETIVOS GENERALES:
A. Reconocer que es tiempo de cambio para brindarle mayor atención a los niños y jóvenes,
respetando y valorando sus derechos al aprendizaje en forma adecuada.
B. Reconocer que, para que haya un baloncesto de nivel y que sea un producto interesante para que
lo quieran practicar, quieran ser parte de él y quieran patrocinar su crecimiento, deben tener
buenas y equilibradas competencias y para ello, por supuesto, deben tener entrenadores
y árbitros de calidad.
C. Trabajar sobre aquellos aspectos que nos brindan la oportunidad de crecer como institución y
cumplir con nuestra misión, bajo un programa de desarrollo para el futuro mediato e inmediato.
D. Establecer un Plan Educacional mediante la implementación de la Escuela Nacional de
Entrenadores y Árbitros en cada Federación Nacional, la que servirá de guía para lograr los
objetivos educativos deseados.
E. Establecer la estructura que permita los controles y que administre un adecuado currículo
educativo en ambas Escuelas, utilizando el personal más competente existente en el país. En el
caso que el país no tenga las personas adecuadas, procurar a través de la Academia de FIBA
Américas una capacitación especial de este personal.
Formación de Entrenadores y Árbitros:
Acciones Particulares de los Objetivos Generales:
A. Planificar, organizar, desarrollar y dirigir los cursos de capacitación conducente a la formación,
actualización y certificación a través de la enseñanza continua, para los entrenadores y árbitros
en cada una de las Federaciones en cada rincón del país.
B. Ofrecer un concepto de enseñanza que sea accesible y viable para todo tipo persona interesada
en ingresar y actualizarse en este campo y que permita combinar sus estudios con labor diaria y
otras actividades.
C. Establecer y ofrecer una formación de calidad que le permita al entrenador y al árbitro
desempeñarse con alto grado de conocimientos técnicos sobre el baloncesto moderno para
que su labor sea un ejemplo para futuras generaciones.
D. Promover la planificación, enseñanza con el uso de la tecnología para la enseñanza, evaluación
y comunicación entre los maestros y sus alumnos.
E. Adecuar la enseñanza a las necesidades y formación de los entrenadores y árbitros de forma
progresiva y continua creando diferentes niveles y categorías de Entrenadores y Árbitros.
F. Ofrecer cursos de formación, clínicas, conversatorios y charlas en diferentes regiones de cada
país, para motivar y despertar interés en los niños y niñas como futuros atletas.
G. Promover la educación continua, siendo innovadores y facilitando el aprendizaje y la formación de
verdaderos profesionales en ambas ramas, para generar investigaciones y discusiones tendientes
a lograr una transformación profunda en el baloncesto nacional.
H. La Escuela Nacional de Entrenadores y Árbitros debe ser administrada y conducida por la
Federación Nacional en armonía con la Asociación Nacional de Entrenadores y de Árbitros,
quienes deben ser los responsables de conducir el proceso educacional.
I. Establecer un currículo adoptando la modalidad de enseñanza presencial y a distancia,
utilizando como método la tecnología moderna. Establecer la educación a distancia puede ser una
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ARBITROS PROGRAMA 2010-2014
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solución a los problemas que puedan presentar algunos países por las distancias y falta de
recursos humanos en diferentes departamentos, provincias, municipios y/o estados.
Objetivos Específicos del programa general de desarrollo del baloncesto:
1. Aumentar la cantidad de niños y niñas que jueguen baloncesto.
2. Realizar competencias adecuadas que permitan el desarrollo de los jugadores en
todas las categorías.
3. Mejorar las cualidades de los entrenadores a través de la Escuela.
4. Mejorar la calidad de los árbitros y oficiales a través de la Escuela.
5. Mantener activo el trabajo para los equipos nacionales.
6. Participar en todas las competencias internacionales.
7. Promover la creación de las agrupaciones de entrenadores y árbitros.
Nota: si pretendemos un desarrollo continuo y un progreso en las actuaciones de nuestros equipos
nacionales, la Federación debe tener en cuenta especialmente los objetivos específicos. El crecimiento y
desarrollo del baloncesto en el país será el resultado de un proceso de educación coherente y un
calendario de competencia adecuado. Los niños, tal cual ocurre en otras actividades de su etapa de
desarrollo en otras áreas, necesitan de un adecuado calendario de entrenamientos y partidos, con muy
buenos maestros y muy buenos árbitros.
Estructura Escuela Nacional de Entrenadores y de Árbitros
La Escuela Nacional de Entrenadores y de Árbitros, debe ser una estructura simple y sencilla de
fácil seguimiento y administración. Esta Escuela Nacional debe ser establecida por cada una de las
Federaciones con el objetivo de que candidatos, entrenadores y árbitros activos, tengan un lugar para su
formación y perfeccionamiento.
La responsabilidad de la Federación Nacional es nombrar un Director en cada una de las Escuelas
para administrar, dirigir y desarrollar el Plan Educacional Nacional.
La selección de las personas debe ser hecha por la Federación Nacional y los candidatos deben ser de
las personas con mayor conocimiento y capacidad para ensenar y que cuenten con antecedentes de
manera tal que tengan el reconocimiento de todos los envueltos en la actividad específica.
El currículo debe ser la base del currículo de la Academia de Baloncesto de América y puede tener las
adaptaciones necesarios al medio, tiempo y forma en la que se puedan aplicar con eficiencia.
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ARBITROS PROGRAMA 2010-2014
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