Para el alumnado: Leyendas y mitos. - Agrega

Leyendas y mitos
Información del recurso .................................................................................. 2
Propuesta didáctica para el alumnado ........................................................... 3
Presentación .............................................................................................. 5
Actividad 1: ¿Qué es un texto narrativo? ....................................................... 6
Actividad 2: Planificando y desarrollando ....................................................... 9
Actividad 3: Publicamos y compartimos ........................................................12
Autoevaluación..........................................................................................14
Actividad final ...........................................................................................16
Recursos TIC................................................................................................17
Mapa conceptual ..........................................................................................18
Glosario.......................................................................................................19
Ayuda .........................................................................................................20
Créditos ......................................................................................................21
Información del recurso
Secuencia didáctica: Leyendas y mitos
Área curricular: Lengua y Literatura
Tercer ciclo de primaria
Ilustración. Leyendas. Fuente: Intef.
En esta secuencia didáctica se tratarán aspectos importantes sobre las leyendas y
mitos. Partiendo de la definición de texto narrativo, se conocerán desde las
características de estos textos hasta los autores más importantes del
Romanticismo. A través de las actividades propuestas se reconocerá la estructura
de este tipo de textos, lo que ayudará a su comprensión. Gracias a Internet y a sus
herramientas se alcanzarán estos objetivos.
Propuesta didáctica para el alumnado
Ilustración. Álvaro y Susana.
Para empezar
En esta unidad comprobarás cómo Álvaro y Susana, compañeros/as de clase,
aprenden todo lo necesario sobre los textos narrativos, siendo capaces de dar
respuesta a cuestiones como: ¿Qué es un texto narrativo? ¿Cuáles son sus
principales características? ¿Qué diferencias hay entre un mito y una leyenda? ¿Te
animas a acompañarlos en este aprendizaje? ¡Adelante!
La unidad está organizada en tres actividades:
Actividad 1: en esta actividad conocerás las características principales de
los textos narrativos: las leyendas y los mitos. Podrás buscar en Internet
ejemplos de distintos tipos. ¡Anímate, será divertido!
Actividad 2: diferenciarás un mito de una leyenda, reescribirás una
leyenda, y conocerás las diferentes culturas mitológicas.
Actividad 3: elaborarás un vídeo instructivo audiovisual sobre una leyenda,
deberás reconocer y redactar cada una de las partes de una leyenda a
través de sus imágenes. ¿Preparado/a para poner a prueba tu creatividad?
Actividad final: por último, pondrás en práctica todo lo aprendido y
representarás junto con tus compañeros y compañeras una leyenda.
Para seguir esta unidad, encontrarás diferentes tipos de actividades, para trabajar
junto con tu clase o de forma autónoma, para pensar, para profundizar más si
quieres más información, para evaluarte, etc.
Estas son algunas de las competencias que vas a adquirir:
Conocerás qué es un texto narrativo, para ello:
Identificarás las características de los textos narrativos.
Comprenderás los textos narrativos.
Elaborarás textos narrativos de forma adecuada.
Conocerás los principales textos narrativos del Romanticismo: mitos y
leyendas.
Aprenderás a trabajar en equipo y a exponer tus ideas, en concreto:
Desarrollarás actitudes reflexivas, de diálogo, mediante el trabajo en
grupo.
Participarás en las actividades de grupo cumpliendo los compromisos
acordados.
Valorarás críticamente el trabajo de tus compañeros y compañeras.
Serás capaz de exponer tus ideas respetando las opiniones de los demás.
Sabrás cómo usar tu equipo y conexión a Internet para ayudarte con tu
estudio:
Utilizarás con fluidez tu procesador de texto.
Aprenderás a desenvolverte en el entorno virtual de VideoBlog.
Utilizarás Internet como fuente de consulta.
Utilizarás el programa de edición de vídeo Wink para la creación de un
vídeo instructivo.
¿A qué estás esperando? Entra y ¡ya verás!
Presentación
Actividades a realizar:
Actividad
Actividad
Actividad
Actividad
1. ¿Qué es un texto narrativo?
2. Planificando y desarrollando.
3. Publicamos y compartimos.
final. Representamos la leyenda.
Actividad 1: ¿Qué es un texto narrativo?
Ilustración. Una leyenda histórica.
Practiquemos juntos: Mitos y leyendas
¿Has oído hablar de la Santa Compaña?, ¿o la expresión: "Estás más perdido que el
barco del arroz"? ¿Alguna vez te has preguntado qué le pasó al "barco del arroz"
para que se perdiera?
Cada uno de ellos forma parte de los mitos y leyendas de España. Hay miles de
leyendas, como la de Pegaso el caballo alado, o la Atlántida, ambas leyendas
universales, seguro que también has oído hablar de ellas.
Los mitos y leyendas son historias fantásticas, a veces basadas en hechos reales, y
que con el tiempo forma parte de la historia colectiva. Seguro que conoces algún
mito o leyenda. Participa junto con el resto de la clase en un debate y comenta los
mitos y leyendas que conoces.
Una vez finalizado, únete a un compañero o compañera ¿Listos? Buscad en Internet
otros mitos y leyendas. Leedlos y elegid el que más os guste. ¡Sed originales en
vuestra elección!
En estos enlaces podéis realizar búsquedas de algunos mitos o leyendas:
Mitología. Bibliotecas virtuales.
Mitos y leyendas Mitología y relatos de leyenda.
Sobre leyendas: leyendas. Mitología y relatos de leyenda.
Sobre leyendas: mitología.
Redactad en un documento de texto la historia del mito o leyenda elegida.
Después, expondréis vuestra historia al resto de la clase junto con el resto de
grupos. ¿Alguno ha contado la misma historia? Si es así, ¿era igual o tenía ciertas
variaciones?
Tras la exposición, compartid el documento con vuestro docente y con el resto de la
clase para que puedan leerlo. No olvidéis incluir vuestros nombres en el documento
así como el título del mito o leyenda. Entre todos y todas votaréis y decidiréis el
mito o leyenda que más os haya gustado.
Por otro lado elaborad un mapa conceptual de la leyenda. La manera más sencilla
para realizar el mapa es identificar una serie de ideas claves. Para ello, cread un
documento de texto y empezad a exponer todas vuestras ideas.
Seleccionad la leyenda elegida. Por ejemplo: "La Ajorca de Oro" de Gustavo
Adolfo Bécquer.
Agrupad y ordenad las ideas.
Facilitad información de la historia.
Indicad las principales características.
Representad a los personajes.
Reflexionad sobre lo que habéis aprendido con su lectura.
Finalmente, plasmad la información en un mapa conceptual mediante CmapTools y
compartidlo online para que el resto de la clase conozcan un poco más estos textos
narrativos. ¡Será divertido!
Practiquemos juntos: Bécquer y el romanticismo
Los mitos y las leyendas tienen mucho de fantasía pero también de realidad, en
ellas puedes encontrar lugares mágicos, personajes increíbles y escenas
inimaginables que te hacen pensar en otra época de la historia.
Junto a tu pareja de trabajo escoged una de las leyendas de uno de los autores
más conocidos del Romanticismo, Gustavo Adolfo Bécquer, ¡seguro que os suena!,
fue el poeta y narrador español más importante perteneciente a este movimiento.
Buscad información sobre él y sus escritos, en los siguientes enlaces:
Buscador de Google.
Leyendas.
Leyendas de Bécquer.
Wikipedia: Bécquer.
¿Ya sabéis qué leyenda de Bécquer escoger? Es el momento de que analicéis y
respondáis en un documento de texto a las siguientes preguntas:
¿En qué época ocurren los hechos que se recogen en la leyenda que habéis
elegido?
¿Dónde se localiza? ¿Conocéis ese lugar? ¿Habéis estado alguna vez?
En esta leyenda, ¿el autor ha descrito algún monumento o lugar que
conozcáis?
¿Cuál ha sido vuestro personaje preferido? ¿Por qué?
¿Qué ha sido lo que más os ha sorprendido de la historia y por qué?
¿Os ha gustado el final? ¿Cambiaríais algo?
Por último, definid todos los datos reales e irreales que os habéis encontrado en el
texto elegido.
Cuando tengáis toda la información recogida debéis remitir el documento en
formato pdf por correo electrónico a vuestro docente.
Actividad 2: Planificando y desarrollando
Ilustración. El mito de Calipso.
Practiquemos juntos: Nuestra propia leyenda
Como ya sabes hay infinidad de mitos y leyendas, pero, ¿te atreves a dejar volar tu
imaginación? ¿Te imaginas estar vestido con una coraza y surcando los mares?
Forma un grupo de tres miembros. ¿Listos para adentraros en los mitos y leyendas
universales? Escoged una leyenda que ya conozcáis, como por ejemplo: "San
Jorge" (Aragón), "La reina Loba" (Galicia), "La cueva de la Mora" (Madrid), "La
leyenda de la cruz del diablo" (Cuenca), etcétera. Ahora seréis vosotros mismos los
personajes de estos relatos.
Deberéis reescribidla en un documento compartido de Google Docs, para que sea
evaluada por vuestro docente. Debéis seguir las siguientes pautas:
Título de la leyenda.
Síntesis.
Personajes y descripción de los mismos.
Planteamiento.
Nudo.
Desenlace.
En estos enlaces encontraréis estas y otras leyendas españolas. ¡Escoged la que
más os guste!
Leyendas de España.
Poemas y relatos. Portal de literatura.
Para terminar, leed al resto de la clase vuestra leyenda reescrita. ¡Será divertido!
Es tu turno: Mitos y mitología
¿Sabes diferenciar entre mito y leyenda?
Mito: Prometeo robaba el fuego a los dioses para llevárselo a los hombres y
mujeres, y por ello fue castigado por Zeus.
Leyenda: Rodrigo Díaz de Vivar, más conocido como el Cid Campeador,
personaje que luchó en la reconquista española contra los musulmanes.
Traicionado por unos y aclamado por otros, cambió de bando varias veces,
intervino en política e hizo fortuna hasta que murió en combate.
A continuación, verás una relación de personajes, identifícalos como mito o
leyenda, busca información sobre sus orígenes, cultura, hazañas más famosas y
hechos relevantes. Recopila toda la información en una presentación e inserta una
imagen de cada personaje.
Afrodita.
Ave Fénix.
Diosa Hathor.
Capitán Trueno.
Robin Hood.
Rómulo y Remo.
Finalmente sube tu presentación a Authorstream y muéstrala al resto de la clase a
través de la pizarra digital interactiva.
Imagina que...: Culturas mitológicas
Forma una pareja para realizar esta tarea. ¿Estáis preparados para conocer la
mitología de otras culturas? Investigad acerca de las diferentes culturas
mitológicas; la griega, la romana, la egipcia, la japonesa, la australiana, etc.
Acceded a la Wiki del aula y añadid una entrada para presentar toda la información
recopilada.
Si no tenéis claro qué mitología estudiar o qué criterios utilizar para buscar
información, aquí tenéis una lista de criterios según algunas culturas (no están
todas, pero os puede servir de orientación para otras). Solo tenéis que introducirlos
en un buscador de Internet y este os dará toda la información que necesitáis.
Mitología griega
Dioses griegos
Dioses olímpicos
Homero y Hesíodo
Musas griegas
Semidioses y héroes
Titanes y Titánides
Mitología romana
Diosas romanas
Dioses romanos
Divinidades romanas
Religión romana
Mitología egipcia
Amuletos y textos sagrados
Dioses egipcios
El libro de los muertos
El más allá
Isis y Osiris
Ka: La energía espiritual
Momias
Mitología celta
Diosa Brighid
Druidas
Tûatha Dé Dânann
Mitología japonesa
Dioses Izanagi e Izanami
Mitología nórdica
El dios Odín
Aesir y Ases
Los dioses Aesir
Los Dioses Vanir
Ragnarök
Yggdrasil y los nueve mundos
En los siguientes enlaces web podéis buscar información:
Buscador de Google.
Mitos y Leyendas
Mitología japonesa.
Mitología clásica.
No olvidéis elegir un mito específico de una cultura concreta y detallar los rasgos
más característicos.
Una vez tengáis la entrada Wiki terminada, visitad el de vuestros compañeros.
Actividad 3: Publicamos y compartimos
Practiquemos juntos: Uno, dos y tres ¡Acción!
Vuelve a reunirte con los compañeros/as con quienes realizaste la tarea “Nuestra
propia leyenda”. ¿Estáis preparados/as para la siguiente tarea? Debéis grabar un
vídeo mostrando la leyenda que reescribisteis y publicarla en un videoBlog.
Cada grupo tendrá que plasmar y escribir su historia a través de un video. Repartid
las siguientes tareas para la elaboración del vídeo:
Encargado/a de dibujar las escenas del cuento: podéis utilizar la
herramienta on line Sumo Paint para dibujar los personajes y escenas que
aparecen en vuestra leyenda. También podéis hacerlo buscando imágenes
en Internet y componiendo cada escena.
Encargado/a de hacer los textos que acompañarán las imágenes: utilizad
para ello cualquier procesador de textos.
Encargado/a de grabar estos textos e incorporar música: buscad música
para acompañar el vídeo en Jamendo y grabad la voz con el programa
Audacity o Wink.
Encargado/a de editar el video: reunid todos los elementos con Wink y
generad un vídeo.
Una vez terminado el vídeo, publicadlo en el Blog del centro y comentad todas las
leyendas que el resto de grupos hayan publicado.
Es tu turno: El Monte de las Ánimas...
Utiliza las siguientes imágenes que representan distintas escenas de la leyenda "El
Monte de las Ánimas" y elabora una presentación on line relatando brevemente la
leyenda de Gustavo Adolfo Bécquer.
Recuerda que esta leyenda se ubica en la ciudad de Soria y que describe la historia
de superación de un joven llamado Alonso que intenta complacer a su prima
Beatriz.
Accede al siguiente enlace para leer la leyenda del Monte de las Ánimas completa:
Leyenda: El Monte de las Ánimas.
Realiza tu presentación online con Photo Peach.
Photo Peach.
Vuestro docente mostrará las presentaciones a través de la pizarra digital
interactiva y entre toda la clase elegiréis la que más os guste.
Sabías...: Aprender leyendo
Accede a los siguientes enlaces para ampliar los conocimientos:
Bécquer. Cuentos fantásticos. Fábulas. Leyendas. Mitos.
El mito y la leyenda.
Lectura de mitos y leyendas mexicanas.
Mitos y leyendas latinoamericanos.
Autoevaluación
Actividad final
Ilustración. Actividad final.
Tarea: Representamos la leyenda
Forma un grupo de cinco miembros para realizar esta tarea. Vais a representar la
leyenda de “La Ajorca de Oro” de Bécquer. Repartid los personajes y preparad los
textos que cada uno debe decir. Preparad una cámara digital y comenzad a grabar
la obra. Podéis vestiros con trajes antiguos, seguro que si pedís ayuda a vuestros
padres y abuelos será más fácil encontrar las vestimentas de aquella época (ropa
vieja como por ejemplo, pantalones que ya no se usen, sombreros de paja, camisas
anchas…). Solo tenéis que echarle imaginación para tener un vestuario del siglo
XIX.
En el siguiente enlace podéis ver el texto completo de la leyenda:
Leyenda: La Ajorca de oro.
Una vez listo el vídeo, descargadlo en vuestro ordenador, añadidle subtítulos y
subidlo al Blog del aula. Se valorará mucho la imaginación y la interpretación. ¡Así
que ánimo y a por el Goya!
Recursos TIC
Programas y aplicaciones:
Authorstream.
Blogger.
CmapTools.
Google Docs.
Impress. Paquete OpenOffice.
Photo Peach.
Sumo Paint.
Wink.
Wikispaces: espacio para la creación de Wikis.
Writer. Paquete OpenOffice.
Sitios web utilizados durante la secuencia:
Bécquer. Cuentos fantásticos. Fábulas. Leyendas. Mitos.
Biblioteca Digital Ciudad Seva.
Buscador de Google.
El mito y la leyenda.
Jamendo.
Lectura de mitos y leyendas mexicanas.
Leyenda: La Ajorca de oro.
Leyendas.
Leyendas.
Leyendas de España.
Leyendas de Bécquer.
Leyenda: El Monte de las Ánimas.
Mitología. Bibliotecas virtuales.
Mitología clásica.
Mitología japonesa.
Mitos y Leyendas
Mitos y leyendas latinoamericanos.
Mitos y leyendas. Mitología y relatos de leyenda.
Poemas y relatos. Portal de literatura.
Sobre leyendas: leyendas.
Sobre leyendas: mitología.
Wikipedia: Bécquer.
Banco de imágenes:
Banco de imágenes y sonidos del Instituto de Tecnologías Educativas.
Buscador de imágenes Creative Commons.
Banco de imágenes Pics4 Learning.
Mediateca.
Mapa conceptual
Ilustración. Mapa conceptual.
Glosario
Creencia: Firme asentimiento y conformidad con algo. Completo crédito que
se presta a un hecho o noticia como seguros o ciertos. Religión, doctrina.
Fuente: Real Academia Española.
Cultura: Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado
de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc.
Fuente: Real Academia Española.
Entusiasmo: Exaltación y fogosidad del ánimo, excitado por algo que lo
admire o cautive. Adhesión fervorosa que mueve a favorecer una causa o
empeño. Furor o arrobamiento de las sibilas al dar sus oráculos. Inspiración
divina de los profetas. Inspiración fogosa y arrebatada del escritor o del
artista, y especialmente del poeta o del orador.Fuente: Real Academia
Española.
Héroe: Varón ilustre y famoso por sus hazañas o virtudes. Hombre que
lleva a cabo una acción heroica. Personaje principal de un poema o relato en
que se representa una acción, y especialmente del épico. Personaje de
carácter elevado en la epopeya. En la mitología antigua, el nacido de un dios
o una diosa y de una persona humana, por lo cual le reputaban más que
hombre y menos que dios; como Hércules, Aquiles, Eneas, etc. Fuente: Real
Academia Española.
Leyenda: Relación de sucesos que tienen más de tradicionales o
maravillosos que de históricos o verdaderos. Fuente: Real Academia
Española.
Logos: Discurso que da razón de las cosas. Fuente: Real Academia
Española.
Mito (Mytho): Narración maravillosa situada fuera del tiempo histórico y
protagonizada por personajes de carácter divino o heroico. Con frecuencia
interpreta el origen del mundo o grandes acontecimientos de la humanidad.
Fuente: Real Academia Española.
Relato: Conocimiento que se da, generalmente detallado, de un hecho.
Narración, cuento. Fuente: Real Academia Española.
Rima: Rima es la repetición de una secuencia de fonemas a partir de la
sílaba tónica al final de dos o más versos. Fuente: Wikipedia.
Romanticismo: Escuela literaria de la primera mitad del siglo XIX,
extremadamente individualista y que prescindía de las reglas o preceptos
tenidos por clásicos.Época de la cultura occidental en que prevaleció tal
escuela literaria. Fuente: Real Academia Española.
Ayuda
Cada pantalla del recurso tiene una estructura definida:
Las actividades se inician siempre con una situación o presentación del tema
que trabajarás.
A continuación se proponen una serie de actividades, para trabajar de
manera individual o colaborativamente con el grupo. Se trata de "Es tu
turno" o "Practiquemos juntos". En estas actividades tendrás que
realizar alguna acción:
Actividades autoevaluables, para que puedas practicar con los conceptos.
Actividades
que
tendrás
que
trabajar
individualmente
o
colaborativamente, y el resultado enviarlo a tu profesor o profesora para
evaluarlo.
Recursos para profundizar en el tema.
En ocasiones puedes encontrarte información complementaria, "Sabías...",
con información que puede resultarte interesante relacionada con el
contenido con el que has estado trabajando, acompañado con ejercicios de
autoevaluación de diferente tipología.
"Imagina que..." te permitirá reflexionar sobre algunos aspectos que
tienen que ver con la vida cotidiana, y cómo mejorarlo.
Créditos
Este material didáctico digital ha sido desarrollado por el Ministerio de Educación,
Cultura y Deporte, el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del
Profesorado, el Ministerio de Industria, Energía y Turismo y la entidad pública
empresarial Red.es. Se ha desarrollado en el marco del programa Escuela 2.0 y
puede ser utilizado y adaptado en los términos de la licencia ReconocimientoCompartirIgual España de Creative Commons.