Studyguide Capítulo 1B

Studyguide Capítulo 1B
Realidades
Nombre
R
Hora
Guided Practice Activities
Fecha
1B-1
Making comparisons (p. 53)
•
•
Mak
To say that people or things are equal to each other, use tan ! adjective ! como.
El hockey es tan popular como la natación. Hockey is as popular as swimming.
To say that people or things are not equal, use the negative.
El hockey no es tan popular como la natación. Hockey is not as popular as
swimming.
A. Look at the pictures and the sentences comparing two sports or activities. Then, fill
in the blank with tan or como to correctly complete the sentences. Follow the model.
B. S
com
Mod
1.
2.
3.
Modelo
El hockey es tan popular
como
•
la fotografía.
•
•
1.
La banda es
popular como la orquesta.
como
Jugar a los bolos no es tan popular
C. L
femin
the m
el ajedrez.
Mod
1.
Hacer gimnasia es
marciales.
3.
2.
tan
popular como las artes
3.
4.
tan
4.
Las animadoras no son
miembros del equipo.
5.
El bailarín no es tan popular
5.
populares como los
como
el cantante.
Guided Practice Activities
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2.
tan
1B-1
39
40
Realidades
Nombre
Hora
Studyguide Capítulo
1BPractice Activities 1B-2
Guided
Fecha
Making comparisons (continued )
B. Some friends are comparing school activities. Use the expression tan ! adjective !
como with the word in parentheses to complete the sentences. Follow the model.
Modelo
¿La natación es
tan popular como
(popular) el hockey?
1. Creo que el ajedrez es tan interesante como (interesante) jugar a los bolos.
2. Yo creo que las dos actividades son
3. ¡Ay! Para mí, las actividades son
escuela.
tan aburridas como (aburridas) la fotografía.
tan difíciles como
(difíciles) las clases de la
• Use tanto, -a ! noun ! como to say “as much as:”
tanto interés como, as much interest as
• Use tantos, -as ! noun ! como to say “as many as:”
tantos jóvenes como, as many young people as
• Note that tanto agrees in gender and number with what is being compared.
Elena no hace tantas actividades extracurriculares como Juan.
Elena doesn’t do as many extracurricular activities as Juan.
C. Look at the following sentences and decide if the underlined word is masculine or
feminine, singular or plural. Then, circle the correct form of tanto in parentheses. Follow
the model.
Modelo
Yo asisto a ( tantas / tantos ) reuniones como Elena.
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1. Yo tengo ( tantos / tantas ) prácticas como mi hermano.
2. Juan toma ( tantas / tantos ) lecciones de artes marciales como Carlos.
3. Elena tiene ( tantas / tantos ) pasatiempos como Angélica.
4. Camilo tiene ( tanto / tanta ) interés en el hockey como Juan.
5. Hay ( tantas / tantos ) bailarinas como bailarines.
40 Guided Practice Activities
1B-2
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Realidades
Nombre
Hora
Studyguide CapítuloGuided
1B Practice Activities 1B-3
Fecha
The verbs saber and conocer (p. 56)
•
•
Saber means to know information and facts.
¿Sabes si tenemos una reunión mañana? Do you know if we have a meeting
tomorrow?
Conocer means to know a person or to be familiar with a place or thing. Use the
a personal with conocer to say you know a person:
¿Conoces a María? Do you know María?
A. Read the following sentences and choose the verb from the list that best completes
each sentence.
saben
sabe
1. Mi amiga
2. Yo no
3. ¿Tú
4. ¿
conozco
conoces
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conozco
conoces
sabe
mucho del hockey.
al cantante nuevo.
a Juan?
Saben
5. Mi madre y yo
•
conocemos
ustedes cuándo son las reuniones del club?
conocemos
a un músico.
Use the verb saber + infinitive of another verb to say that you know how to do
something:
Sabemos hacer gimnasia.
We know how to do gymnastics.
Sabes crear una página Web.
You know how to create a Web page.
B. Read the following questions. Complete the answers with the verb form of saber and
the infinitive. The first one is done for you.
1. ¿Sabes jugar a los bolos? Sí, yo
sé
jugar
2. ¿Saben ellos hacer gimnasia? No, ellos no
saben
3. ¿Sabe Luis visitar salones de chat? No, él no
sabe
4. ¿Sabe Mario crear una página Web? Sí, él
sabe
5. ¿Saben ustedes jugar al ajedrez? No, nosotros no
ajedrez.
a los bolos.
hacer
gimnasia.
visitar
salones de chat.
crear
sabemos
una página Web.
jugar
Guided Practice Activities
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al
1B-3
41
Realidades
Nombre
Hora
Studyguide Capítulo
1B
Guided Practice Activities 1B-4
Fecha
Hace + time expressions (p. 58)
•
When you want to ask how long something has been going on, use ¿Cuánto
tiempo ! hace que ! present-tense verb?
¿Cuánto tiempo hace que eres miembro del coro?
How long have you been a member of the choir?
A. Complete the following sentences with the present tense of the verb in parentheses.
Follow the model.
Modelo
¿Cuánto tiempo hace que ustedes
ensayan (ensayar) con el club de música?
1. ¿Cuánto tiempo hace que nosotros no volvemos (volver) al club atlético?
2. ¿Cuánto tiempo hace que Juana
toma
(tomar) lecciones de fotografía?
3. ¿Cuánto tiempo hace que tú no
asistes
(asistir) a las reuniónes del club?
•
To tell how long something has been going on, use hace ! period of time !
que ! present-tense verb.
Hace cuatro meses que soy miembro del club atlético.
I have been a member of the athletic team for four months.
B. Read the following questions and answer with the information provided in
parentheses and the present tense of the verb. Remember to use the word no for
negative sentences. Follow the model.
Modelo
¿Cuánto tiempo hace que tú no participas en la natación? (2 meses)
meses
que yo
no
participo
1. ¿Cuánto tiempo hace que Carlos juega en el equipo? (1 año)
1
año
juega
Hace
que Carlos
en el equipo.
2. ¿Cuánto tiempo hace que ustedes no navegan en la Red? (5 años)
no
navegamos
5
años
Hace
que nosotros
3. ¿Cuánto tiempo hace que tú no grabas música? (2 días)
grabo
2
días
no
Hace
que yo
en
en la Red.
música.
4. ¿Cuánto tiempo hace que tu hermana no visita salones de chat? (3 semanas)
3
semanas
no
visita
Hace
que mi hermana
salones de chat.
42 Guided Practice Activities
1B-4
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2
Hace
la natación.
9 PM
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vities:
e a sheet
ad and
A say a
en, have
per under
music,
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Student B
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her
two
rate their
e in their
with the
ment
2
Studyguide Capítulo 1B
Chapter Review
R
To prepare for the test, check to
see if you . . .
• know the new vocabulary
and grammar
Vocabulario y gramática
• can perform the tasks
on p. 69
to talk about extracurricular activities
extracurricular
las actividades
activities
extracurriculares
chess
el ajedrez
club
el club,
pl. los clubes
athletic club
el club atlético
team
el equipo
photography
la fotografía
photographer
el fotógrafo, la
fotógrafa
young people
los jóvenes
member
el miembro
to be a member
ser miembro
pastime
el pasatiempo
practice
la práctica
meeting
la reunión,
pl. las reuniones
to talk about and describe Internet activities
crear una página
to create a Web page
Web
estar en línea
to be online
hacer una
to do a search
búsqueda
to surf the Web
navegar en la Red
to visit chat rooms
visitar salones de
chat
other useful words
entre
el interés
la oportunidad,
pl. las oportunidades
to talk about athletic activities
cheerleader
el animador, la
animadora
las artes marciales martial arts
to do gymnastics
hacer gimnasia
hockey
el hockey
to bowl
jugar a los bolos
swimming
la natación
among, between
interest
opportunity
to tell how long something has been going on
¿Cuánto tiempo hace
How long . . . ?
que . . . ?
Hace + time + que . . .
It has been . . .
to talk about music and drama
band
la banda
dancer
el bailarín,
la bailarina
song
la canción,
pl. las canciones
singer
el (la) cantante
chorus, choir
el coro
to rehearse
ensayar
rehearsal
el ensayo
musician
el músico,
la música
orchestra
la orquesta
la voz, pl. las voces voice
to make comparisons
tan + adj. + como
tantos(as) + noun
+ como
as + adj. + as
as much / many
+ noun + as
saber to know (how)
sé
sabes
sabe
sabemos
sabéis
saben
conocer to know, to be acquainted with
Más práctica
Practice Workbook Puzzle 1B-8
Practice Workbook Organizer 1B-9
" 68
"
"
"
"
to talk about actions with activities
to attend
asistir a
to win, to earn
ganar
to record
grabar
to participate (in)
participar (en)
to take lessons
tomar lecciones
to return
volver (o ➝ ue)
conozco
conoces
conoce
conocemos
conocéis
conocen
For Vocabulario adicional, see pp. 498–499.
sesenta y ocho
Tema 1 • Tu día escolar
Universal Access
Students with Special Needs
As an alternative to oral work, you may want
to
Page
give students time to review the vocabulary and
grammar in writing. Provide a word bank for
them to use to write a paragraph about the
extracurricular activities in their school. Be sure
Advanced Learners
to write and give an oral report
5Ask
of students
18
about a favorite athlete. Have them include a
statement telling how long that person has
been involved in the sport. Ask students to
include an opinion comparing some aspect of
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