GUÍA REALIZACIÓN DE PROGRAMAS RADIALES

GUÍA REALIZACIÓN DE PROGRAMAS
RADIALES
K-GC-RIS-001
Rev: A
10-10-2014
TABLA DE CONTENIDO
1. PRESENTACIÓN ............................................................................................. 3
1.1 OBJETIVO......................................................................................................... 4
1.2 ALCANCE ......................................................................................................... 4
1.3 DEFINICIONES ................................................................................................. 4
2. NORMATIVIDAD .............................................................................................. 5
2.1 MARCO NORMATIVO DE LA RADIO EN COLOMBIA ..................................... 5
3. LINEAMIENTOS INTERNOS EN CUANTO A LA PROGRAMACIÓN.............. 6
4. PAUTAS PROPIAS DE LA EMISORA LA UFM ESTÉREO ............................. 6
5. ÉTICA PERIODÍSTICA .................................................................................. 12
6. LA PROGRAMACIÓN .................................................................................... 13
7. GUIÓN TÉNICO PROGRAMA RADIAL UFM ................................................ 18
8. PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS RADIALES ......................................... 19
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1. PRESENTACIÓN
Para la Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña, es un compromiso
social y una necesidad proyectarse a la comunidad, a través de la emisora con
programas culturales y educativos que propendan por el fortalecimiento del tejido
social.
La UFM Estéreo como medio masivo de comunicación interpreta, presenta, y
pretende dar significado a amplios aspectos de la experiencia social actual con los
cuales se busca generar sensibilización y redefinición de las identidades locales.
Para que esto sea una realidad, es preciso buscar la manera de generar la
capacidad de proponer alternativas comunicativas viables, que permitan oír todas
las voces que constituyen la vida regional de nuestros pueblos. Se necesitan crear
y enriquecer estos espacios como alternativas a la capacidad de los medios
masivos, que pueden llegar a desconocer, acallar o discriminar las
manifestaciones y creaciones culturales regionales.
Los lineamientos que definen la radiodifusión sonora de interés público la dan
como constructora de ciudadanía, más aun si se trata de una emisora adscrita a
una institución educativa de la magnitud y protagonismo de nuestra universidad,
para que brinde espacios de apropiación social del conocimiento.
La emisora tiene un segmento del mercado bien marcado y es la población juvenil
entre los 12 y 35 años que son los multiplicadores de esta información, y que a su
vez son el futuro de nuestra ciudad, es por ello que su programación debe estar en
marcada al cambio social y a la enseñanza de valores morales y culturales.
Por lo anterior el presente documento contiene las pautas y directrices a tener en
cuenta, para la realización de un programa radial. Todo programa que haga parte
de la parrilla de programación de la UFM deberá tener un formato y guión técnico,
basado en la plantilla dispuesta en esta guía y en las directrices que establece.
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1.1 OBJETIVO: Establecer las directrices para la realización de programas
radiales
1.2 ALCANCE: Aplica para todos los programas radiales que hacen parte de la
parrilla de programación de la emisora
1.3 DEFINICIONES:
Guión de radio: Es el instrumento que sirve para planificar cualquier programa
radiofónico, especialmente para prever todo el material necesario para su
producción.
Objetivo de un guión: detallar todos los pasos a seguir de un programa.
Guiones Literarios: son aquellos que dan una importancia fundamental al texto
que deberá leer el locutor. Se señalan generalmente en mayúsculas, los lugares
en los que aparece músicas y efectos sonoros.
Guión Técnico: imperan las indicaciones técnicas, mientras que el texto verbal
solo aparece a medias y, en algunos casos, ni siquiera eso.
Guión Técnico – Literario: son los que contienen toda la información posible. En
ellos aparece el texto completo, así como el conjunto de las indicaciones técnicas,
es el más utilizado para programas tipo magazín e informativo.
Agilizador: Es un fragmento de sonido que ayuda a separar cada entrada.
Cortinilla: Es un segmento de audio que marca el inicio o fin de un programa, es
decir, el sonido musical que identificará al programa.
Cortinilla de entrada: Sonido musical que presentará al programa.
Cortinilla de regreso: Sonido que servirá como señal de advertencia a los
oyentes de que se vuelve a retomar el programa.
Audiencia: Es el número de oyentes y tipo de persona que los escucha
(receptores).
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2. NORMATIVIDAD
El Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones mediante
Resolución No 1843 de 30 de julio de 1998, otorgó licencia de concesión a la
universidad Francisco de Paula Santander, para la prestación del servicio de
interés público de radiodifusión sonora en gestión directa.
Mediante Resolución No 2122 del 6 de agosto de 1998, se resolvió recurso de
reposición interpuesto contra la resolución No 1843 del 30 de julio de 1998, en sus
artículos primero y segundo en el sentido de modificar la frecuencia asignada.
Mediante Resolución No 1395 del 29 de julio de 2010, el Ministerio de Tecnologías
de la Información y las Comunicaciones, formalizó la prórroga de la concesión a
favor de la Universidad Francisco de Paula Santander, para la prestación del
servicio de interés público de radiodifusión sonora en Frecuencia modulada (F.M.)
a través de la emisora UFM ESTÉREO.
Mediante Resolución 3057 del 7 de diciembre de 2012, se autoriza a la
Universidad Francisco de Paula Santander, la actualización de coordenadas del
sistema de transmisión, modificando el artículo 2 de la resolución No 1395 del 29
de julio de 2010.
2.1 MARCO NORMATIVO DE LA RADIO EN COLOMBIA
Norma de Normas:
Constitución política de Colombia de 1991: Art. 20 y Art. 75. Atinentes al derecho
de la información, la responsabilidad social, la libertad de fundar medios, la
prohibición de censura y a gestión y control del espectro.
Normas Básicas:
Ley 1341 del 30 de julio de 2009 “… determina el marco general para la
formulación de las políticas públicas que regirán el sector de las tecnologías de la
información y las comunicaciones….”
Resolución 415 del 13 de abril de 2010, se decretó estatuto como eje central de
la reglamentación actual para la radiodifusión en Colombia.
Resolución 1645 del 29 de julio de 2005 ..” tiene por objeto reglamentar los
Artículos 2, 3, 5, 15 y 17 del Decreto 195 de 2005, en cuanto a la definición de las
Fuentes Inherentemente conformes, el Formato de Declaración de Conformidad
de Emisión Radioeléctrica.
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3. LINEAMIENTOS INTERNOS EN CUANTO A LA PROGRAMACIÓN
 La UFM Estéreo no vende, ni comercializa pauta comercial, ni política: como lo
estipula el artículo 25 de la resolución 415 de 2010. Artículo 25. Patrocinios
emisoras de interés público. Por los servicios de radiodifusión sonora
prestados en gestión directa no se podrá transmitir pauta comercial, salvo los
patrocinios definidos en los términos previstos en el artículo 58 de la Ley 1341
de 2009.
 En cuanto a la programación definido en el artículo 30 de la resolución 415 de
2010. Artículo 30. Programación emisoras de interés público. A través de
las estaciones de radiodifusión sonora de interés público podrán transmitirse
eventos recreativos y deportivos en los que participe la comunidad y
programas culturales y académicos de interés social.
Igualmente, podrán transmitirse programas de carácter informativo que estén
directamente relacionados con los fines del servicio, con el fin de exaltar el respeto
por lo público y los derechos ciudadanos.
Parágrafo 1°. A través del Servicio de Radiodifusión Sonora de Interés Público, no
podrá transmitirse ningún tipo de programa con fines proselitistas, emitir publicidad
o propaganda comercial ni política.
Parágrafo 2°. Los proveedores del Servicio de Radiodifusión Sonora de interés
público no podrán arrendar los espacios.
 Los programas informativos deben contar con licencia. Artículo 36 resolución
415 de 2010. Licencias para programas informativos o periodísticos. Las
licencias para la transmisión de programas informativos y periodísticos por el
Servicio de Radiodifusión Sonora serán otorgadas por el Ministerio de
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones con sujeción a lo
establecido en el artículo 58 de la Ley 1341 de 2009.
 Los patrocinios autorizados como emisora de interés público debe constar en
un convenio o contratos. Artículo 29 de la resolución 415 de 2010.
Convenios o contratos. Las contribuciones hechas a las emisoras de interés
público, como efecto de los patrocinios deberán constar en convenios o
contratos escritos.
4. PAUTAS PROPIAS DE LA EMISORA LA UFM ESTÉREO
Pautas básicas:
 Las actividades de locución, periodismo y en general todas las informaciones
que produzca la emisora, deben enmarcarse, siempre buscando el bien
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común; ceñidos al servicio de la verdad, la justicia, la dignidad humana, el
estado democrático, la cultura de la tolerancia, el perfeccionamiento de la
sociedad y la fraternidad entre las comunidades, dentro del principio
constitucional de libertad de expresión y el derecho de la información.
 Los comentarios, así como la información, deben mantenerse debidamente
identificados de manera que permita advertirse la diferencia entre lo que
constituye opinión y lo que es información. Y la labor de difusión debe
enmarcarse dentro de los postulados de buena fe, veracidad, ética profesional
y respeto por la dignidad humana, que descarta toda conducta violatoria de los
derechos fundamentales o atentatorios de la estabilidad de las instituciones
democráticas.
 La radio por ser un instrumento que sirve de vehículo de intermediación entre
el Estado, la sociedad y los ciudadanos en los distintos aspectos de la vida
brinda una Información de interés público, educación, entretenimiento,
traduciendo su actuar en el más firme y decidido instrumento de formación y
servicio social. Por ello, nuestra emisora juega un importantísimo papel en la
calidad de vida, particularmente en el municipio de Ocaña.
 El estilo se ajustará a las reglas gramaticales y sintácticas del idioma español.
 El enfoque y abordaje informativo propios del lenguaje, recursos técnicos y
formatos utilizados por la diversidad de medios, no eximirán del rigor ético que
corresponde con la preservación de la dignidad de la persona.
 El informador y el medio tienen la responsabilidad de conocer y garantizar las
formas de acceso a la información para todo tipo de audiencias, como forma de
preservar el derecho a estar incluidos en la información.
 El estilo esté ajustado a los principios y políticas del proyecto comunicativo de
la emisora.
 Que presente un perfil de proyecto de la producción: Objetivo, justificación,
temática, responsable, metodología, horarios de emisión y grabación,
financiación, audiencia, requerimientos técnicos, criterios de evaluación,
duración del proyecto. Una proyección de los programas a emitir. Presentar
programa Piloto.
 Evaluación y aprobación por el comité de medios de la universidad. (Se
establecerán los
ítems de evaluación: participación, organización,
antecedentes del grupo o persona que presenta la propuesta, verificación de la
sustentabilidad social, ambiental y económica).
 Respecto a los horarios del espacio asignado.
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 Exigir a los proponentes de programas un nivel básico en producción radial o la
emisora garantizar esta formación.
 El código de ética y el manual de estilo debe ser asumido por los realizadores
de programas.
 No utilizar lenguajes excluyentes en la realización de los programas.
 Se establecerá un convenio formal de realización con la emisora.
 Cuando no se cumpla con el código de ética y con el manual de estilo el comité
retirará el programa del aire.
 Favorecer la exploración musical en la producción radial, reconocimiento a
derechos de autor.
Pautas para los que manejan información:
 Frente a los temas polémicos se ofrecerán diversas versiones sobre los
contenidos con un amplio manejo de fuentes para que la audiencia tenga
criterio de Reflexión.
 En cuanto a la programación al aire no se debe utilizar un lenguaje excluyente,
ni tampoco tener inclinaciones y sensibilizar a la comunidad sobre nuestros
ideales.
 No difundir el miedo o emitir información a la audiencia que le permita
mantener falsas expectativas.
 Mostrar una especial sensibilidad al tratar información que afecte a: los niños,
adulto mayor o personas con discapacidad.
 La labor informativa debe ser equilibrada entre el medio y las propuestas de la
comunidad.
 Los principios y políticas serán la base para que la producción al aire sea
objetiva, responsable y metódica.
 Los periodistas y locutores deben buscar siempre la verdad y resistir a
distorsiones que escondan la importancia de los hechos ejercitando un cuidado
especial cuando de niños se trata, ofreciendo más privacidad que a los adultos.
 Se socializa buscando que los diversos actores puedan apropiarse de
elementos de rigor periodístico inclusivo, de principios éticos y del lenguaje.
Expone los hechos con exactitud, veracidad y plenitud.
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 No omite hechos, información, nada que el público tenga derecho a conocer.
 Respeta la vida privada y la intimidad.
 Publica las diversas versiones entorno a una controversia.
 Permite el acceso al periódico a sectores minoritarios.
 Respeta el orden jurídico, los derechos de terceros.
 Presume que las personas acusadas de delitos son inocentes, mientras no
sean condenadas.
 Evita todo estereotipo racial, étnico y sexual.
 Aclara o rectifica cuando descubre un error.
 Guarda serenidad en la controversia.
 Uno de los trabajos más importantes del reportero es el saber cuestionar, pues
el primer paso para la superación de un individuo o de una comunidad es
cuestionar o cuestionarse.
 Cuestiona o acepta ser cuestionado, tiene posibilidad de superarse.
 La visión de un periodista se fija en la alta meta de tener una comunicación
abundante y fiel.
Pautas para el manejo de fuentes:
 Se debe contar con diversidad de fuentes tales como: testimonios,
documentales y bibliográficas.
 Fomentar la constitución de colectivos o grupos multidisciplinarios de
producción que fortalezca el proyecto radial de información y pensamiento
crítico.
 Las fuentes deben ser idóneas de acuerdo a la temática a tratar, con una
identificación, jerarquización y el grado de confiabilidad que debe ser
reconocida.
 Comprobar con exactitud y veracidad las fuentes identificándolas siempre, no
limitándose a las primarias y oficiales. El trabajo periodístico se haga con base
en una rigurosa investigación que le permita abordar con exactitud la
temática.
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 Cada información suministrada por toda persona debe recibir el tratamiento
de rigor propio del contraste de las fuentes informativas.
 Son fuente informativa las instancias de gobierno, las organizaciones e
instituciones.
 El periodista debe reconocer en los actores, que debe ser toda la comunidad,
los aspectos relacionados con el mejoramiento de su calidad de vida,
generando contenidos informativos relacionados con la sensibilización y
prevención, como parte de un proceso en la búsqueda de condiciones de
seguridad, higiene y bienestar en actividades de la vida diaria.
 La información precisa y oportuna hace posible que los ciudadanos tomen
entre sus causas la defensa del derecho de las minorías y las poblaciones
vulnerables.
 El medio garantiza el derecho de todo periodista de guardar la reserva de la
fuente.
 Se debe exigir la consulta de más de una fuente, contrastar fuentes.
 En las informaciones donde haya acusación contra una persona u
organización, el realizador está obligado a obtener la versión de ella y deberá
transmitir lo que diga en su defensa.
 No se permiten grabaciones clandestinas. Toda persona tiene derecho a saber
que su voz está siendo grabada y saber dónde va a ser utilizada. A su vez, el
oyente tiene derecho a saber quién es el entrevistado. Excepciones: casos de
corrupción, actividades ilegales, fraude, entre otros.
 Los temas de conflicto armado serán tratados por equipos de trabajo, nunca
por una sola persona.
 La verdad es la fidelidad a los hechos, se debe comprobar antes de emitir y se
apropien de conceptos que le permiten formular propuestas e inquietudes para
enriquecer la acción comunitaria.
 Las facultades y escuelas tienen la misión de instruir a los futuros profesionales
afianzándoles, no solo sus habilidades y destrezas, sino un sentido profundo
de los derechos y deberes humanos que les permiten solucionar problemas
sociales, haciendo buen uso de su libertad privilegiando la creatividad,
solidaridad y cooperación, para una cultura de la aceptación, del respeto por la
diferencia y la inclusión.
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Criterios que deben tenerse en cuenta para el manejo de fuentes sobre
hechos violentos:
 Comprobar la exactitud y veracidad de las fuentes y cuidarse de no caer en el
error.
 Identificar las fuentes siempre que sea factible.
 No limitarse a las fuentes primarias y oficiales.
 Desconfiar de las fuentes que ofrecen información a cambio de favores o
dinero; evitar ofrecer pago por la noticia.
 Confrontar las fuentes. Cerciorarse que los titulares, avances noticiosos, fotos,
videos, materiales, fragmentos sonoros y citas suministradas por terceros o
medios de comunicación, no tergiversen los hechos.
Consideraciones que deben hacerse para el manejo del lenguaje en la
comunicación de hechos violentos:
 Utilizar redacciones claras, concretas, haciendo buen uso de la palabra.
 Evitar los calificativos y apasionamientos al emitir la información.
 Evitar las escenificaciones engañosas.
 Emitir informaciones que le permitan a la audiencia, mantener la esperanza.
 Ponernos de lado de los afectados y pensar en las sensibilidades propias del
ser humano.
 Evitar el sensacionalismo.
 Abstenerse de usar lenguaje castrense en la información que se emite.
Estrategias para evitar el tratamiento sensacionalista de la información de
Hechos violentos.
 Evitar lenguajes exagerados y descontextualizados.
 Evitar conflictos de intereses, reales o aparentes.
 Estar libres de vínculos y actividades que puedan comprometer su integridad o
perjudicar su credibilidad.
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 No dejarse llevar por los apasionamientos y rumores.
 No sacar provecho del drama humano.
 No utilizar lenguajes estereotipados.
 No difundir el miedo.
 Generar confianza en los oyentes.
 Evitar la manipulación o trato preferencial de anunciantes y personas con
intereses particulares.
Estrategias para conjugar la inmediatez propia de la radio con la
Responsabilidad en la información de hechos violentos:
 No lanzar información sin tener certeza y apoyo probatorio sobre el hecho.
 Rechazar presiones por parte de los directores de medios o personas con
intereses particulares y que influyen en la cobertura noticiosa.
 Cuando la información emitida afecte adversamente a personas e instituciones,
se debe permitir la rectificación en condiciones de equidad.
 Mostrar una especial sensibilidad al tratar información que afecte a: niños,
adultos mayores, personas con discapacidad, o quienes hayan sufrido de
abusos, tragedias o amenazas.
5. ÉTICA PERIODÍSTICA
El mundo ha avanzado hasta desarrollar sistemas de vida integrales que sirven
por igual y dan participación a las personas, sin discriminación teniendo en cuenta
su diversidad, por tanto es deber primordial de cada periodista íntegro, pensar en
los demás situándose en su lugar, para dejar de lado la presunción según la cual
los derechos eran para unos y no para otros. Hoy todas las personas
reconocemos nuestros derechos y estamos dispuestas a ejercerlos, desde todas
las situaciones de vida.
La formación de un comunicador o periodista hoy, exige una fundamentación
rigurosa sobre los derechos de cada una de las audiencias, debe actuar de una
manera de ser y de hacer moral; regida por su profunda identificación con
principios y normas de adhesión a la verdad, a la equidad, al respeto por la
dignidad y por la intimidad de las personas, al ejercicio de la responsabilidad social
y a la búsqueda del bien común y abordando a la persona con datos exactos,
contrastando las fuentes.
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Los periodistas, comunicadores y productores de mensajes deben contar con
audiencias mejor informadas, dispuestas a revisar los contenidos para resaltar los
aciertos y hacer espacios de reflexión (conversatorios), en la búsqueda de
avances y correcciones
a los errores cometidos, como dinámica de
acompañamiento a la labor informativa.
La información periodística debe contener el sello personal del informador que da
versión de los hechos de manera implícita, transforma realidades y funda valores.
6. LA PROGRAMACIÓN
La programación de la emisora es la concreción del tipo de proyecto radial que se
propone y Constituye una estructura de programas que se emiten diarios,
semanal y mensualmente y se plasma en lo que se conoce como “la parrilla” de
programación. Lo cual presento a continuación con los horarios de emisión y las
características propias del medio radial, y el contexto histórico en que este se ha
desarrollado en la región.
Programas para proteger el derecho a la diferencia:
 Las emisoras de Interés público realizarán programas que identifiquen y den a
conocer las características de las diversas tendencias culturales que se
encuentran en el contexto local, ya sean de origen rural o urbano, nativas o
extranjeras.
 Resaltar en la programación mensajes que reconocen en la diferencia como
punto de partida para la construcción de ciudadanía. A la diferencia como
oportunidad de diálogo intercultural.
 La programación debe mostrar la diversidad de espacios de acuerdo a la
diversidad de intereses que caracterizan a una población.
 Uso del lenguaje que no discrimine por opción sexual o discapacidad.
 Abrir espacios de participación para discutir y concertar la construcción de
políticas públicas en comunicación y en cultura.
 Sensibilizar a través de productos radiales sobre el respeto por la diferencia y a
la diversidad.
 Fomentar el respeto a la diferencia al interior del equipo de trabajo de la
emisora.
 Conjugar lenguajes propios y externos para la construcción de mensajes.
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 Vinculación de la radio a otros sectores culturales y de medios de
comunicación, quienes alimentarán y fortalecerán la calidad de las
producciones desde sus propios saberes y prácticas.
 Adelantar campañas y actividades que fortalezcan la identidad cultural y el
sentido de pertenencia en las comunidades.
 Retomar y utilizar las experiencias o vivencias de los habitantes para el
desarrollo de los contenidos.
 Dar espacio a las comunidades que tienen pocas oportunidades de expresión
en los medios masivos como jóvenes, tercera edad, mujeres y niñez.
 Construir redes temáticas entre organizaciones que permitan el intercambio, la
interlocución y las posibilidades de brindar a las audiencias diversas visiones.
Formas de participación para involucrar a distintos sectores de la
Comunidad en la realización de programas:
 Se puede participar directamente haciendo parte de la programación a través
de un espacio o como miembro del comité de programación. Se participa
indirectamente, como audiencia o la asistencia a actividades comunitarias que
organice la emisora esporádicamente.
 Crear comités
estudiantil.
de programación con representación de la comunidad
 Hacer convocatorias públicas periódicamente para que la gente interesada se
acerque a emisora. De esta manera se hace un proceso de socialización de
emisora y se fomenta el sentido de pertenencia hacia la misma.
 Promover desde la programación los objetivos de la emisora para que éstas
sean entendidas como escenario de lo público.
 Conformar clubes de audiencias.
 Fomentar procesos formativos en producción radial.
 Educar en valores, principios y derechos a los niños. También en el
reconocimiento de su contexto social y explorar las maneras en que esta
población puede aportar al desarrollo social de su localidad.
 Formación de audiencia sobre lectura proactiva de medios, lenguaje de medios
y sentido de la información.
 Reconocer la ciudadanía infantil.
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 Promover campañas contra el maltrato y el abuso a la niñez.
 No violar el derecho a la comunicación y a la ciudadanía que tiene la niñez.
 Los programas infantiles deberán respetar las formas de expresión propias del
universo infantil.
 Realizar programas orientados a los adultos con énfasis en defensa de
derechos de la niñez.
 No ridiculizar ni minimizar ni comercializar a la niñez en la producción radial.
 Gestionar ante las autoridades pertinentes la inclusión en el curriculum escolar,
la educación en radio y otras tecnologías de la información.
 Reconocimiento de los gustos, preferencias y necesidades comunicativas de la
audiencia infantil.
Pautas para evitar la discriminación por etnia, género o condición social:
 Trabajar con equidad de género.
 No discriminar por carecer de título profesional de la comunicación o en
periodismo o por la formación empírica, a programadores y voluntarios de la
emisora.
 No discriminar por raza, creencia o condición social.
 Uso del lenguaje que no atente contra la identidad.
 Igualdad intelectual o afectiva en el abordaje de temas que hacen referencia a
las diferencias entre hombre y mujeres.
 Evitar todo estereotipo racial, étnico y sexual.
 Fomentar programas que promuevan la tolerancia, aceptación y aprecio de las
diferencias.
Formas de involucrar a la población desplazada y el tratamiento de la
información sobre este tema:
 Promover la reflexión sobre esta problemática.
 Estimular los procesos organizativos de población desplazada.
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 Promover programas y actividades en contra de la discriminación y el
desconocimiento de la población desplazada.
 Fomentar escenarios y eventos que posibiliten el encuentro colectivo en torno
a las expresiones culturales de las poblaciones afectadas por el conflicto.
Formas de comprometerse en el cuidado y preservación de la naturaleza que
garantice el entorno para las próximas generaciones:
 Organizar y apoyar campañas de sensibilización sobre las problemáticas
medio ambientales del contexto local.
 Promover información que exponga las posibilidades de conservación y
aprovechamiento de recursos naturales y el medio ambiente en general.
 Educar sobre la importancia de reciclaje para la sostenibilidad medioambiental.
 La educación medioambiental se realizará a partir del desarrollo de actitudes
críticas y el conocimiento de las relaciones con el entorno natural.
 Crear espacios de discusión sobre la relación con el medio ambiente y el
desarrollo sostenible.
 Hacer parte de Comités de Prevención y Atención de Desastres.
 Contribución en políticas medioambientales locales.
Para los oyentes:
 Apoyar los procesos formativos en audiencias sobre lectura proactiva de
medios, lenguaje de medios y sentido de la comunicación.
 Apoyar mecanismos y procesos de formación que construyan una conciencia y
responsabilidad social, pública y ciudadana, en los comités frente al manejo de
los contenidos difundidos por las emisoras de interés público.
 Velar por que la programación esté acorde a las propuestas acordadas en el
proyecto comunicativo.
 Reconocer a la audiencia, más que como oyentes, como interlocutores y
actores de desarrollo social.
 Ejercer veeduría, seguimiento y medición de impacto de la producción radial.1
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Manual de estilo de la emisora de interés público asignada a la UFPSO
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Los Géneros:
Estos son los géneros entre sí características similares a la forma, contenido e
intención de la audiencia.






Culturales
Educativos
Ciudadanía
Informativos
Musicales Juveniles como pop, rock, balada, salsa, entre otros
Música colombiana, iberoamericana, clásica, social y protesta
Los formatos a utilizar según el género pueden ser:
Informativo:












Entrevistas
Crónica R
Reportaje
Documental
Noticiero
Radio revista
Debate
Mesa redonda
Noticia
Boletines
Comentarios
Ruedas de prensa
Dramatizado:






Radio novelas
Leyendas
Diálogos dramatizados
Fábulas
Cuentos
Poemas
Musical:






Variedades
Conciertos
Música del recuerdo
Género pop, rock, balada, salsa
Música colombiana, clásica, iberoamericana, social y protesta
Recitales o conciertos en vivo
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 Invitado musical
El género musical predominante en la programación en su orden es el pop latino,
seguido del rock y anglo. Lo anterior como base a los inicios de la emisora,
creada con un estilo juvenil, ritmos a través de los cuales se mezclará la
programación con contenidos informativos y culturales, cuyo fin primordial será
siempre educar al oyente.
Además se contarán con programas musicales especializados en música
colombiana, andina, bolero, baladas, vallenato, salsa, llanero, tango, jazz, blues,
clásica, soul, entre otros, con fin de abarcar y destacar la diversidad musical
existente en Colombia y el mundo.
7. GUIÓN TÉNICO PROGRAMA RADIAL UFM
Todo programa radial que haga parte de la parrilla de programación debe tener su
respectivo guión técnico, cuyas especificaciones brindaran información detallada
del programa así como su estructura.
Este es el orden en que debe llevarse en todos los programas que hagan parte de
la parrilla de programación de la emisora, continuando cada bloque de treinta
minutos y cuantos sean posibles según el tiempo de duración del programa.
Es responsabilidad de cada realizador adaptar su programa al formato modelo y a
partir de allí armar su guión literario que es el que mostrará al aire cada vez que
se emita su programa.
MODELO GUION TÉCNICO DE UN PROGRAMA RADIAL DE LA UFM
ESTÉREO
Fecha
Tipo de programa
Audiencia
Contenido del programa
Género musical
Nombre del programa
Tiempo de duración
Días de transmisión
Dirección y conducción
Control
Locutores y/o periodistas
Según la duración del programa será la cantidad
de bloques, teniendo en cuenta que cada bloque
Secciones del programa
es de 30 minutos
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Ítems
1
2
3
4
5
4
5
6
Rev: A
BLOQUE No 1 ( 30 Minutos)
SECCIÓN
DETALLE
Fondo musical que identificará y
Cortinilla de entrada o
presentará el programa
presentación
Saludo
Anuncio de noticias y /o
tema a tratar
Agilizador
Espacio musical ( para
programas musicales con
contenidos)
Desarrollo de la primera
noticia (para programas
informativos y/o
periodísticos)
Cortinilla de regreso o
Agilizador
Desarrollo del primer
tema a tratar dentro del
programa
Desarrollo de la segunda
noticia (para programas
informativos y/o
periodísticos)
Comerciales
institucionales
Saludo de bienvenida, debe ser un
saludo corto y cordial
10-10-2014
TIEMPO
Máximo
20 seg.
1 min
Anuncio del tema a tratar durante
el programa
Lectura de titulares (para
programas informativos y/o
periodísticos)
Agilizador
Se reproducirán Tres canciones
Lectura de noticias más el soporte
de la entrevista
Este será un sonido que
identificará y dará la señal al
oyente de que se vuelve a retomar
el programa
Máximo 5
seg.
Información según las secciones y
temas a tratar y que serán
definidas por el coordinador del
programa, para ellos utilizaran una
continuidad de la misma.
Promociones , cuñas, spot
institucionales
Minuto
treinta
8. PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS RADIALES
La UFM por ser una emisora institucional adscrita a la Universidad Francisco de
Paula Santander Ocaña y en su calidad de interés público debe ceñirse a la
políticas institucionales y a la normatividad vigente para la radiodifusión sonora en
Colombia.
La programación de la emisora estará a cargo del equipo de trabajo de la emisora
integrado por su director y coordinadores de área (Programación, producción y
noticias), del director de la Universidad o del que este designe para tal función.
19
K-GC-RIS-001
Rev: A
10-10-2014
Sin embargo es de carácter abierto para los tres estamentos (Estudiantil,
administrativo y docente) de la Universidad la presentación de propuestas para la
realización de programas radiales, los cuales deben establecerse en base a la
presente guía y someterse al estudio de la viabilidad de dichas propuestas.
En tal sentido la presentación de propuestas deberá realizarse a través del
formato de presentación de propuestas, que se encuentra en la página web
www.ufpso.edu.co.
La propuesta debe entregarse por escrito dirigido al director (a) de la emisora,
anexándole la grabación de un programa piloto, con las especificaciones y
estructura que el realizador defina en la propuesta, para lo cual el realizador podrá
solicitar la utilización del estudio de grabación de la emisora.
Las propuestas se someterán a una revisión, estudio y análisis con el fin de
determinar si es viable incluirla en la parrilla de programación, de acuerdo a los
espacios disponibles, a los géneros faltantes, los aspectos humanos y técnicos
disponibles y a las necesidades de programación.
REVISÓ:
APROBO:
COORDINADOR SIG
LIDER DEL PROCESO
FECHA
CONTROL DE CAMBIOS
10-10-2014 Creación del documento
REVISIÓN
A
20