Untitled - buenconsejo.edu.co

1
INDICE
Pág.
1
Resolucción Directoral
2
2
2
3
3
5
5
6
Título 1 Generalidades
Cap. I. Identificación de la Institución
Cap. II. Principios educativos del Colegio Buen Consejo
Cap. III. Misión y visión del Colegio
Cap. IV. Objetivos, naturaleza, estilo formativo y proyección social de la Institución
Cap. V. Objetivos generales del Manual de convivencia
Cap. VI. Fundamentos legales del Manual de convivencia
Cap.VII. Símbolos del Colegio
6
6
6
10
Título 2. Participación Escolar
Cap. I. Comunidad Educativa
Cap. II.Gobierno Escolar
Cap. III. Otras instancias de participación
14
14
14
16
18
21
27
27
29
33
Título 3. La estudiante Colbuenco
Cap. I. Perfil
Cap. II. Criterios de Admisión, matrículas y pensiones
Cap. III. Derechos de las estudiantes
Cap. IV. Deberes de las estudiantes
Cap. V. Faltas a la convivencia escolar
Cap. VI. Acciones preventivas
Cap.VII. Medidas y procedimientos pedagógicos correctivos-formativos
Cap.VIII. Procedimientos, correctivos pedagógcos y sanciones
Cap.IX. Estímulos a las estudiantes
34
34
Título 4 Los Padres de Familia
Cap. I. Padres de Familia Colbuenco
36
36
Título 5 El Educador
Cap.I. El Educador Colbuenco
40
40
46
46
46
49
51
Título 6. La Evaluación
Cap. I. La evaluación, procedimientos, logros y promoción
Título 7. Consideraciones importantes
Título 8. Servicios complementarios
Cap. I. Servicios complementarios de la Institución
Cap. II. Bienestar estudiantil
Cap. III. Actividades Extracurriculares
2
CONSEJO DIRECTIVO DEL COLEGIO BUEN CONSEJO
RESOLUCIÓN DIRECTORAL N°: 01 -2012
Por medio de la cual se adopta el nuevo Manual de Convivencia del Colegio Buen Consejo.
CONSIDERANDO:
Que la Institución cuenta con la aprobación en los diferentes niveles educativos por medio de resoluciones
n: 550, 553, 554, del 9 de Noviembre de 1990.
Para la revisión y actualización del presente, se tuvo como base legal la Constitución Política de Colombia
de 1991, la Ley 115 de 1994, el Decreto1860 de 1994, el Código de Infancia y Adolescencia de 2006 y la
Filosofía de la Institución.
Que en la revisión y actualización del presente Manual, participaron los diferentes estamentos de la
Comunidad educativa.
Que este Manual fue revisado y actualizado, atendiendo la diversidad de intereses y buscando que todo se
traduzca en el serio cumplimiento de unas pautas mínimas de convivencia en el colegio y que se proyecte a
cada uno de los hogares de todos los que forman parte de la Comunidad Educativa.
Por lo anterior el Consejo Directivo resuelve:
1. Adoptar el presente Manual de Convivencia como marco de referencia de los deberes, derechos y
normas, que regirán el proceder de los miembros de la Comunidad Educativa y velar por el
cumplimiento de las normas que en él se establecen.
2. Divulgar el Manual de Convivencia a todos los miembros de la Comunidad Educativa de la Institución.
3. El presente Manual de Convivencia, será revisado periódicamente para hacerle los ajustes necesarios.
4. El presente Manual de Convivencia entra a regir a partir de la fecha de su publicación.
Dado en Barranquilla a los 25 días del mes de Enero de 2012.
COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE
______________
El Rector
______________
Rep. del Propietario
________________
La Directora
________________
________________
Administradora
________________
Coord. General
Rep. de Profesores
______________
________________
_______________
Rep. Padres Familia
Rep. Estudiantes
Secretaria
3
TITULO 1
GENERALIDADES
CAPITULO I
IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Articulo 1. El Colegio Buen Consejo es una Institución Católica de carácter privado que pertenece a la
Congregación “Hijas de Santa María de la Providencia, Comunidad católica de Derecho Pontificio
reconocido y aprobado el 29 de marzo de 1958 por la Sagrada Congregación de Religiosos; con
personería jurídica concedida en Colombia por el Ministerio de Justicia el 26 de marzo de 1992.
La Comunidad dirige la Institución con el apoyo de los Docentes y Padres de Familia.
Nombre:
Colegio Buen Consejo
Dirección:
Calle 90 # 53 – 45
Telefax:
3736663- 3736664 Fax 3571600
Página Web:
www.buenconsejo.edu.co
E. mail :
[email protected]
NIT:
800.190. 279-3
Niveles de Enseñanza:
Preescolar, Básica y Media Académica
Titulo que expide:
Bachiller Académico
Fundación:
Año 1969
Aprobación de estudios: Resolución 550 Bachillerato Académico, Resolución 553 Preescolar, Resolución
554 Básica Primaria. Emanado por la Secretaría de Educación Departamental del Atlántico.
CAPITULO II
PRINCIPIOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO BUEN CONSEJO
Articulo 2. El concepto de educación, en el Colegio Buen Consejo, se concibe como un proceso en el
cual, el objetivo primordial es la formación del ser humano, más allá de su desempeño académico, con
el fin de aportar a nuestra sociedad personas capaces de vivir en TRASCENDENCIA, SABIDURÍA y
FRATERNIDAD, con ellos mismos y con el medio que los rodea.
La concepción anterior nos lleva a entender que el eje central de ésta, son nuestras niñas y jóvenes,
quienes se caracterizan por ser personas en continuo cambio, con necesidad de aprender, lo cual se
convierte en un factor primordial para el quehacer educativo.
Articulo 3. Tomando como referencia las diferentes dimensiones del ser humano y la gran
potencialidad que tiene para fortalecerlas y llegar a un desarrollo pleno de la persona, el Colegio Buen
Consejo ha diseñado el siguiente esquema que plasma de una manera sencilla, los diferentes aspectos
que nos conducen a cristalizar de una forma objetiva los pilares básicos de la congregación Hijas de
Santa María de la Providencia (Trascendencia, Sabiduría y Fraternidad)
La TRASCENDENCIA nos lleva hacia Dios. Salimos de Él y vamos hacia Él. Él conduce nuestra vida.
En este recorrido, nos hace distinguir el bien del mal. Este es el principio de la SABIDURIA que de Él
procede. En este afán de buscar el bien nos encontramos con el Amor que nos conduce hacia la
verdadera FRATERNIDAD entre todos los hombres, principalmente con los que vivimos.
4
CAPITULO III
MISIÓN Y VISIÓN DEL COLEGIO
Articulo 4. El Colegio Buen Consejo inscribe su horizonte institucional en los lineamientos educativos
de la Congregación “Hijas de Santa María de La Providencia”.
Formula su misión y visión en los siguientes términos
MISIÓN
El Buen Consejo es un Colegio Católico de amplia trayectoria histórica. Ofrece a la sociedad de
Barranquilla la calidad educativa que le ha caracterizado desde sus inicios. Quiere ser, como consta en
su modelo pedagógico, un centro en el que se formen las ciudadanas de bien de Barranquilla.
Ofrecemos el personal, los servicios, las instalaciones, las actividades extracurriculares necesarias para
impartir esa educación de calidad. Tiene como base educativa los tres pilares: Trascendencia,
Sabiduría y Fraternidad.
VISIÓN
Queremos seguir siendo un Centro de referencia en educación femenina para Barranquilla, con amplia
proyección social que responda a nuestras circunstancias histórico-sociales.
Hemos ampliado nuestras instalaciones deportivas y recreacionales. Uno de nuestros objetivos es
convertirnos en un centro con énfasis en: español, inglés y francés.
Y, especialmente queremos que nuestro Colegio sea un Centro en Pastoral: EVANGELIZADOR.
CAPITULO IV
OBJETIVO, NATURALEZA, ESTILO FORMATIVO Y PROYECCIÓN SOCIAL DE LA INSTITUCIÓN
Artículo 5. El Colegio Buen Consejo tiene como Objetivo General:
“Que la comunidad educativa sea testimonio de la acción de Dios en su vida para construir una
sociedad justa y fraterna, mediante la práctica de la solidaridad”
Artículo 6. El Colegio Buen Consejo, es una comunidad educativa que se inspira en el Evangelio, el
magisterio de la Iglesia Católica, el carisma de la Congregación Hijas de Santa María de la Providencia,
la realidad Nacional y en los fines y normas del Ministerio de Educación Nacional
ESTILO FORMATIVO
Articulo 7. La Congregación Hijas de Santa María de la Providencia ofrece a las familias un modelo
pedagógico que armoniza fe, cultura y vida desde el Evangelio y según el pensamiento de
Elisabeth Vassal. Este modelo subraya los valores de confianza, sencillez, alegría y servicio
(Constitución 7), solidaridad, responsabilidad y justicia; nuestra enseñanza está orientada hacia la
calidad.
El fin de la Congregación es evangelizar mediante:
“la educación de la juventud y la instrucción de los pobres”. Con ello participamos de la Misión de la
Iglesia y, con todos los que intervienen en el proceso educativo, ayudamos a los jóvenes, a hacerse
mujeres libres y responsables, artífices de una humanidad nueva enraizada en Jesucristo.
Nuestro Colegio es CATÓLICO y nuestra visión del mundo y del hombre está inspirada en el Evangelio.
Damos por supuesto que las estudiantes del Colegio han venido a él por la libre voluntad de sus padres
y que, por tanto, saben cuál es nuestra identidad.
Esto quiere decir que todas aceptan o respetan que Jesucristo y su Mensaje son, para nosotros, el
mejor proyecto de vida y que en Él se enraízan los valores y el clima de nuestra educación.
5
La persona es hija de Dios y llamada a cooperar con Él; su dignidad personal merece todo respeto. Está
hecha para la Verdad, el Amor y la Libertad.
Tiene derecho a través de una educación integral, al pleno desarrollo de:
1.
2.
3.
4.
Su capacidad de apertura a la trascendencia.
Su personalidad (conocerse, aceptarse, valorarse)
Su capacidad intelectual (reflexiva, critica e investigativa)
Su capacidad de relación con las personas en un mundo globalizado (valorar y respetar
ideas, culturas y modos diferentes de concebir la vida)
5. Su capacidad de relación con el entorno (valorar, cuidar y respetar el medio ambiente y sus
recursos)
6. Su capacidad de compromiso para construir una sociedad justa, solidaria y fraterna.
7. Su capacidad de amar y ser amada.
8. Su capacidad de descubrir el bien y la verdad.
Proponemos una pedagogía en la que las estudiantes desarrollen íntegramente su personalidad, se
sientan artífice de su propia educación y sean agentes de cambio de una sociedad nueva. Queremos
llegar al anuncio explícito de la Buena Nueva: “En Jesucristo todos somos hijos y hermanos”
VALORES
Articulo 8. Conociendo la realidad que enfrentan nuestras niñas y jóvenes de hoy, y teniendo en
cuenta todos aquellos factores externos que influyen en su desarrollo como individuos, el Colegio Buen
Consejo se ha preocupado por el desarrollo de acciones encaminadas a fortalecer la vivencia de valores
y que éstos se conviertan en las bases sólidas que fundamenten su proyecto de vida.
Confianza: Niñas y jóvenes seguras del amor de Dios, que les compromete al crecimiento personal y la
ayuda a los semejantes.
Sencillez: Niñas y jóvenes que aprendan a trascender en profundidad el plano de lo aparente y lo
superfluo.
Alegría: Niñas y jóvenes entusiastas por la vida y por lo que diariamente reciben y comprometidas en
llevar lo mejor de sí mismas a los demás.
Servicio: Niñas y jóvenes con capacidad de sentir las necesidades del otro como propias, buscando
alternativas de solución que conlleven a la vivencia de la fraternidad.
Solidaridad: Niñas y jóvenes con sentido de altruismo, donde sus sentimientos se identifiquen con la
misericordia y la empatía.
Responsabilidad: Niñas y jóvenes que asumiendo de manera consciente los innumerables
compromisos que conlleva el vivir e interactuar socialmente, ejerzan un papel protagónico y coherente
en la respuesta que den a tales compromisos.
Justicia: Niñas y jóvenes conscientes de su realidad personal, política y social que las motive a actuar
siempre teniendo en cuenta el deber y el derecho de igualar oportunidades.
Respeto: Niñas y jóvenes que reconociendo la importancia de la armonía en las relaciones personales
e interpersonales, desarrollen comportamientos, que no la rompan, sino que la fortalezcan.
PROYECCIÓN SOCIAL
Artículo 9. Conscientes del anuncio explícito de la Buena Nueva: “en Jesucristo todos somos hijos/as
y hermanos/as”. Teniendo en cuenta la fraternidad como uno de los pilares de la Institución, nuestras
acciones están encaminadas a vivir y sentir las necesidades del otro como propias; por lo tanto, la
proyección social se convierte, para comunidad educativa del Colegio Buen Consejo en un compromiso
institucional que a través del desarrollo de proyectos sociales, culturales, académicos, de investigación
o deportivos contribuye a mejorar la situación social de los menos favorecidos, tratando en lo posible
de dar solución a los problemas de las diferentes comunidades. Para ello y con el apoyo de la
Comunidad Educativa se realizan múltiples actividades para obtener recursos. (Becas voluntarias,
mercaditos, colectas, donaciones y/o similares).
Nuestra proyección social va dirigida específicamente a: Colegio Santa María de la Providencia,
Ciudadela de Paz (asentamiento de desplazados), y protección del adulto mayor de la comunidad del
barrio Siete de Agosto.
6
CAPÍTULO V
OBJETIVOS GENERALES DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
Artículo 10. El presente Manual de Convivencia, es una guía que orienta y fortalece los aspectos
cotidianos del proceso formativo de las estudiantes, establece con claridad normas básicas de
comportamiento, que nos llevan a conseguir una sana convivencia entre los integrantes de la
comunidad educativa, ofreciendo a la sociedad mujeres íntegras, críticas, trascendentes, capaces de
aportar cambios significativos en su entorno.
Mediante este Manual de Convivencia nos proponemos facilitar el logro de los siguientes objetivos:
1. Favorecer una maduración personal progresiva de la estudiante, que le permita alcanzar su
plena realización humana y cristiana a través de las diversas etapas de su formación.
2. Fomentar actitudes y hábitos de autocontrol y autonomía responsable de acuerdo con la edad,
que faciliten un comportamiento adecuado y enriquecedor para la Comunidad Educativa y para
la sociedad.
3. Desautorizar y descalificar acciones, omisiones y actitudes negativas para el armónico
desarrollo de las estudiantes, en su relación e integración en la Comunidad.
4. Orientar a la estudiante en el progresivo ejercicio de su libertad y en su capacidad para asumir
la responsabilidad y consecuencia de sus actos.
5. Recordar a padres o acudientes algunas responsabilidades y obligaciones que tienen que
afrontar para que el proceso educativo de las estudiantes pueda desarrollarse con normalidad
6. Concientizar a las estudiantes de la necesidad que tienen de ser orientadas, guiadas,
estimuladas, exigidas y corregidas, para superar adecuadamente sus errores y limitaciones.
7. Convertir en hábitos personales, profundamente arraigados, las normas fundamentales de
buena educación, cultura y respeto mutuo, indispensables para una convivencia pacífica,
solidaria y auténticamente cristiana.
8. Presentar un marco de referencia válido para facilitar la solución justa, serena, equitativa y
amable de las posibles situaciones conflictivas que se presenten.
9. Crear un ambiente educativo en el que se puedan ejercer los derechos de cada uno y exigir el
cumplimiento de las obligaciones de manera responsable.
10. Proteger en todo momento, los auténticos derechos de las niñas y adolescentes.
CAPÍTULO VI
FUNDAMENTOS LEGALES DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
Artículo 11. El presente Manual de Convivencia del Colegio Buen Consejo, se fundamenta legalmente
en:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
La Constitución Política de Colombia de 1991.
Ley 12 de 1991. Tratado sobre los derechos internacionales del niño.
Ley 115 del 8 de Febrero de 1994 y su Decreto reglamentario 1860 del 3 de Agosto de 1994.
Decreto 1108 de 1994. Porte, consumo y expendio de drogas psicotrópicas.
Resolución 2343 del 5 de Junio de 1996. Lineamientos curriculares.
Decreto 1850 de Agosto de 2002. Jornada Escolar y laboral Docente.
Decreto 1290 del 16 de abril de 2009 en su Art. 5. Currículo, Evaluación y Promoción de los
estudiantes y Evaluación Institucional.
8. Decreto 1286 de Abril 27 de 2005. Normas sobre la participación de los Padres de Familia en el
mejoramiento de los procesos educativos.
7
9. Ley 1098 de 2006. Código de Infancia y Adolescencia.
10. Manual de Convivencia de la Institución que rige hasta la fecha.
CAPÍTULO VII
SÍMBOLOS DEL COLEGIO
Artículo 12. Son símbolos del Colegio:
ESCUDO: Está compuesto por dos anclas que representan seguridad, firmeza y esperanza.
Una estrella en la parte superior que simboliza a María, Virgen de la acogida y del don que nos revela a
Jesús y suscita esperanza; complementado con las iníciales de Nuestra Señora de la Providencia.
ORACIÓN A NUESTRA SEÑORA DE LA PROVIDENCIA: Para expresar su veneración a Ella, la
Comunidad Educativa, invoca diariamente la oración que compendia, las virtudes con las que deben
identificarse los miembros de la Comunidad Colbuenco.
PILARES: Son los valores que fundamentan nuestras acciones:
TRASCENDENCIA, FRATERNIDAD Y SABIDURÍA.
BANDERA: Nuestra bandera está compuesta por dos franjas horizontales:
1.
2.
La primera de color blanco que simboliza la Verdad, la Pureza, el Candor de corazón, que
queremos adquirir por nuestra relación íntima con Dios, a través de la oración y la lectura de
su Palabra.
La segunda de color azul que nos recuerda a Nuestra Madre de La Providencia. A ella
acudimos confiados y seguros de su bondad.
TÍTULO 2
PARTICIPACIÓN ESCOLAR:
CAPÍTULO I
COMUNIDAD EDUCATIVA
Artículo 13. La comunidad educativa Colbuenco está constituida por las personas que tienen
responsabilidades directas en el diseño, ejecución, evaluación y buena marcha del Proyecto Educativo
Institucional.
Se compone de los siguientes estamentos:
1. Consejo de Pastoral y Administrativo: Congregación Hijas de Santa María de la Providencia.
2. Las estudiantes matriculadas.
3. Los padres y madres, o en su defecto, los responsables de la educación de las estudiantes
matriculadas.
4. Los educadores que laboran en la Institución.
5. Los Directivos Docentes y Administradores Escolares, que cumplen funciones directas en la
prestación del servicio educativo.
6. Las egresadas organizadas.
7. Las personas de servicios generales.
CAPITULO II
GOBIERNO ESCOLAR
Es una estrategia formativa de participación comunitaria para el completo desarrollo de la autonomía,
la libertad, la solidaridad, el respeto y la comunicación entre todos los estamentos de la comunidad
educativa.
8
Su fundamento legal se encuentra en el artículo 68 de la Constitución Política de Colombia año 1991,
en el artículo 142 de la ley 115 del 08 de febrero de 1994 y en su Decreto reglamentario 1860 del 3 de
agosto de 1994.
Artículo 14. Son objetivos del gobierno escolar:
1. Promover en las estudiantes la formación de valores éticos, estéticos, morales, ciudadanos y
religiosos, para que puedan participar activamente en el desarrollo socioeconómico del país,
comenzando por la comunidad escolar.
2. Contribuir a la formación de las estudiantes, para que asuman desde ahora con responsabilidad
y autonomía, sus deberes y derechos dentro de la sociedad.
3. Fomentar el desarrollo de habilidades tales como, la capacidad para tomar decisiones, el
trabajo en equipo y la solución de conflictos.
4. Asumir responsabilidades en la planeación y realización de actividades cívicas, de solidaridad y
apoyo con las comunidades más necesitadas.
5. Propiciar en los estudiantes el conocimiento y análisis de la problemática estudiantil, para
proponer alternativas de solución.
6. Generar espacios de comunicación para aprender a interactuar y a decidir en grupo.
ORGANISMOS QUE CONFORMAN EL GOBIERNO ESCOLAR
Artículo 15. El Colegio Buen Consejo tendrá su propio gobierno integrado por:
1. Consejo de Pastoral y Administrativo: Son Religiosas de la Congregación Hijas de Santa María de la
Providencia.
2. El Rector, representante legal y máxima autoridad del Colegio en su aspecto académico.
3. El Equipo Directivo.
4. El Consejo Directivo, como instancia de participación de la comunidad educativa y de orientación
académica y administrativa del establecimiento.
5. Consejo académico, como instancia superior para participar en la orientación pedagógica del
establecimiento.
Artículo 16. Funciones del Consejo de Pastoral y Administrativo
1. Representa la Congregación a la que pertenece el Colegio.
2. Es presencia de la Filosofía que se vive en el Colegio.
3. Vela por el buen ambiente entre todos los miembros de la Comunidad Educativa.
4. Vela para que se lleven a cabo los objetivos del Colegio.
5. Es responsable y garante de la correcta administración de la Institución
6. Establece objetivos para llevar a cabo de manera peculiar las funciones educativas
7. Proyecta el PEI.
Artículo 17. Funciones del Rector:
1. Tiene la representación del plantel, es responsable de su organización, del cumplimiento de los
planes y programas de estudio, y de la labor pastoral que se deriva de la misión educativa.
2. Orienta la elaboración y ejecución del Proyecto Educativo Institucional y aplica las decisiones del
Gobierno Escolar.
3. Orienta el proceso educativo, con la asistencia del Consejo Académico.
4. Vela por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno suministro de los recursos
necesarios para el efecto.
5. Promueve un proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educación en la institución.
6. Identifica las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias de la educación, para canalizarlas a favor
del mejoramiento del Proyecto Educativo Institucional.
7. Mantiene
activas las relaciones con las autoridades educativas, con los patrocinadores o
auspiciadores de la Institución y con la comunidad local, para el continuo progreso académico de la
institución y el mejoramiento de la vida comunitaria.
8. Establece canales de comunicación con los diferentes estamentos de la comunidad educativa.
9. Ejerce las funciones disciplinarias que le atribuye la Ley, los Reglamentos y el Manual de Convivencia.
9
10. Promueve actividades de beneficio social, que vinculen a la Institución con el entorno social.
11. Aplica las disposiciones que se expidan, por parte del Estado, concernientes a la prestación del
servicio público educativo.
12. Ejecuta las funciones complementarias que le atribuye el Proyecto Educativo Institucional.
13. Da cumplimiento a las disposiciones que sobre educación establece La Congregación de Santa
María de la Providencia.
14 Las demás que la Ley y el Consejo de Pastoral y Administrativo le asigne, acordes con la naturaleza
de su cargo.
Artículo 18. Consejo Directivo.
Por ser de carácter privado, el Consejo Directivo del Colegio está conformado por:
1. Consejo Pastoral y Administrativo, integrado por la Representante de la Propiedad, la Administradora
y la Directora.
2. Rector.
3. El Coordinadores académico.
4. Dos Representantes de los docentes de la Institución.
5. Dos Representantes de los padres de familia, uno nombrado por la Asociación de Padres de
Familia y el otro nombrado por el Consejo de Padres de Familia.
6. Una estudiante del grado once, representante de las estudiantes, elegida por Consejo estudiantil.
7. Una representante de las Ex alumnas.
8. La Secretaria.
Artículo 19. Funciones del Consejo Directivo.
1. Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la Institución, excepto las que sean
competencia de otra autoridad, tales como las reservadas a la Dirección Administrativa en el caso de los
establecimientos privados (Decreto 1860 de 1994, Art., 23, literal a).
2. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos con
las estudiantes y otros funcionarios, después de agotar los recursos previstos en el Manual de
Convivencia.
3. Adoptar el Manual de Convivencia de la Institución, de conformidad con las normas vigentes.
4. Asumir la defensa y garantía de los derechos de la comunidad, cuando alguno de sus miembros se
sienta lesionado.
5. Adoptar el Proyecto Educativo Colbuenco y someterlo a la consideración de la Secretaría de
Educación respectiva, para que verifique el cumplimiento de los requisitos legales.
6. Estimular el buen funcionamiento de la Institución educativa.
7. Establecer estímulos para los docentes y para el buen desempeño académico y social de las
estudiantes.
8. Recomendar criterios de participación de la Institución en actividades comunitarias, culturales,
recreativas, deportivas y sociales.
9. Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones educativas y
la conformación de organizaciones juveniles.
10. Aprobar el reglamento de los procesos electorales previstos al interior de la Institución.
11. Darse su propio reglamento (Decreto 1860 de 1994, artículo 23).
Artículo20. Elección de representantes al Consejo Directivo.
Los representantes al Consejo Directivo se eligen para el período de un año. Son reelegibles para un
período inmediato y continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando sean elegidos los nuevos
integrantes. El Consejo Pastoral y Administrativo, el Rector y los Coordinadores pertenecen por derecho
propio.
10
1. Representantes de los docentes.
Para ser representante de los educadores al Consejo Directivo, los candidatos deben, identificarse con
la filosofía del Colegio y estar vinculado 2(dos) años mínimo con la Institución.
La elección se efectuará en asamblea de docentes, dentro de los 60(sesenta) días siguientes a la
iniciación del año lectivo.
2. Representantes de los padres de familia.
Los padres de familia, elegirán dos representantes ante el Consejo Directivo: el primero nombrado por
la Junta de la Asociación de Padres de Familia y el segundo nombrado por el Consejo de Padres de
Familia, formado por los delegados de Curso.
Para ser representante de los padres, se requiere tener una antigüedad en la Institución, no menor de
3 (tres) años y ser reconocido por su idoneidad ética y moral, para desempeñarse en su cargo.
3. Representante de los estudiantes.
Será elegida por el Consejo Estudiantil entre las estudiantes que se encuentren cursando el grado once.
Para ser representante de las estudiantes, se requiere cumplir con los mismos requisitos propios de los
miembros del Consejo Estudiantil.
4. Representante de las ex alumnas.
Será elegida por la Junta Directiva de Ex alumnas o su equivalente, teniendo en cuenta su relación con
la Institución y con la Asociación de Ex alumnas. En su defecto ejercerá este cargo la estudiante que en
el año inmediatamente anterior haya sido representante de los estudiantes.
Artículo 21. Equipo Directivo
Es el organismo consultivo que asesora al Rector en la dirección del Colegio y ejecuta la puesta en
marcha del Proyecto Educativo Institucional.
Está conformado por:
1. El Consejo de Pastoral y Administrativo
2. E l Rector
3. Los Coordinadores Académicos y de Convivencia
Artículo 22. Funciones del Equipo Directivo:
1. Apoyar al Consejo de Pastoral y Administrativo.
2. Colaborar en la programación, información e integración de los diversos aspectos del proceso
educativo.
3. Promover, controlar y evaluar las políticas educativas según las "Características de la Educación
de la Congregación de Hijas de Santa María de la Providencia".
4. Dar pautas para la ejecución de las políticas y exigencias del Proyecto Educativo Institucional.
5. Supervisar y evaluar el proceso cotidiano de la Institución proponiendo y ejecutando directrices
para su mejoramiento continuo.
6. Garantizar el proceso de la evaluación de desempeño de los profesores, estudiantes y del
personal de administración y servicios.
7. Atender a los diversos problemas de la Comunidad Educativa planteando posibles soluciones.
8. Fijar las políticas para el ingreso de estudiantes nuevas.
Artículo 23. Consejo Académico
Está conformado por:
1.
2.
3.
4.
El Consejo de Pastoral y Administrativo
El Rector del Colegio, quien lo preside
Los Coordinadores
Los Jefes de Área Académica y de Psicología.
11
Artículo 24. Funciones del Consejo Académico:
1. Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de la propuesta del Proyecto
Educativo Institucional.
2. Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las modificaciones y
ajustes de acuerdo con lo previsto en la Ley General de educación y en sus decretos
reglamentarios.
3. Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución.
4. Establecer mecanismos para la evaluación institucional.
5. Integrar las comisiones de evaluación para analizar el rendimiento de las estudiantes y para la
promoción; asignarle sus funciones y supervisar el proceso general de evaluación.
6. Recibir y decidir sobre los reclamos de las estudiantes, en lo concerniente a la evaluación
educativa, cuando corresponda, según el conducto regular.
7. Establecer el cronograma del Colegio.
8. Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el Proyecto
Educativo Institucional Colbuenco (Decreto 1860, artículo 24)
CAPÍTULO III
OTRAS INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN
Artículo 25. Consejo Estudiantil.
Es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación de las
estudiantes. Está integrado por la delegada cada uno de los grados desde tercero a undécimo, ofrecidos
por el establecimiento, son elegidas por votación secreta en asamblea de curso.
En el caso de preescolar y los tres primeros grados de primaria, se reunirán en asamblea conjunta, para
elegir una estudiante del grado tercero que las represente.
Artículo 26. Requisitos para ser miembro del Consejo Estudiantil.
Las
1.
2.
3.
4.
5.
aspirantes al Consejo Estudiantil deben reunir los siguientes requisitos:
Llevar en el Colegio por lo menos dos años de antigüedad.
Identificarse con la Filosofía del Colegio y vivenciar sus valores.
Demostrar capacidades de liderazgo positivo.
Conocer y cumplir las normas del Manual de Convivencia.
Haber mantenido buena conducta en el año inmediatamente anterior y no tener compromiso
de orden disciplinario ni académico.
Parágrafo 1: En caso de incumplimiento de las funciones como representante de curso de la
Institución, existe la posibilidad de revocatoria del mandato. En tal caso se presenta la solicitud por
escrito a la Coordinación de Convivencia para decidir el procedimiento y la nueva elección.
Artículo 27. Funciones del Consejo Estudiantil.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Darse su propia organización interna.
Elegir la representante de las estudiantes ante el Consejo Directivo y asesorarla en el
cumplimiento de su representación.
Convocar periódicamente a sus miembros para que presenten iniciativas sobre el desarrollo de
la vida estudiantil.
Elegir un profesor que las asesore en el cumplimiento de sus funciones.
Determinar, en reunión plenaria, los requerimientos para las representantes del Consejo
Estudiantil que no estén cumpliendo con sus funciones a cabalidad, según previo informe de la
veeduría.
Organizar una reunión quincenal, con asistencia obligatoria y hacer llegar por escrito el
cronograma de actividades a las coordinaciones de la Institución. En la reunión participa el
docente elegido para orientar y acompañar al Consejo estudiantil.
12
Artículo 28. La delegada de curso
La Delegada de curso representa a todas sus compañeras y expone al Tutor y Profesores
problemas que van surgiendo en el grupo al que representa.
los
Artículo 29. Requisitos para ser delegada de curso
La estudiante delegada debe tener las siguientes cualidades:
RESPONSABILIDAD: que le permita cumplir a cabalidad con sus deberes escolares y desempeñar su
cargo, cumplir sus funciones y realizar actividades útiles para sus compañeras.
RESPETO: para saber representar a sus compañeros y saber ser representante de los Profesores ante
el Grupo; para aceptar las sugerencias que le presenten, respetando a todas y haciéndose respetar.
Con esa actitud animará la marcha del grupo.
APERTURA: que le permita comunicarse sin dificultad con los Profesores, compañeras y con la
Dirección del Centro. Apertura para aprender a aceptar a todas, acatando las decisiones de la mayoría y
conciliando las distintas posiciones.
DISPONIBILIDAD: que le facilite el estar siempre atenta y dispuesta ante las necesidades del grupo.
CONFIANZA: que le proporcione seguridad en sí mismo y en el papel que debe desempeñar como
delegada.
COMPRESIÓN: que le facilite la cercanía con los compañeras, saber interesarse y ayudarles en sus
dificultades.
FIRMEZA: que garantice la buena marcha del grupo y para la defensa de los intereses de sus pares.
ESPÍRITU EMPRENDEDOR: que contribuya a proponer y presentar iniciativas y alternativas en la
resolución de problemas y conflictos.
Artículo 30. Funciones de la delegada de curso
1. Representar a todas sus compañeras de curso
2. Asistir a las reuniones de delegadas y participar en sus deliberaciones.
3. Exponer al Tutor las sugerencias, reclamaciones y los problemas que van surgiendo en el grupo
que representa
4. Propiciar la sana convivencia de las estudiantes del grupo.
5. Colaborar con el Tutor, con los profesores y con las coordinaciones en los temas que afecten al
funcionamiento del grupo de estudiantes.
6. Velar por la adecuada utilización y conservación del material del curso y de las demás instalaciones
del Colegio.
7. Participar en las sesiones de evaluación de convivencia u otros en la que se requiera su intervención.
8. Informar y transmitir al Tutor aquellas comunicaciones necesarias para la adecuada relación entre
los estudiantes y el desarrollo del curso.
9. Poner en conocimiento del Tutor, del deterioro o mal uso de las instalaciones del aula
10. Llevar el parte de la asistencia de las estudiantes del grupo.
11. Velar por la utilización y conservación del libro de convivencia.
12. Velar que el libro de convivencia y la asistencia sean entregados diariamente en la Coordinación de
Convivencia al terminar la jornada.
13. Colaborar en la planificación de las actividades escolares y extraescolares del grupo.
14. Asistir y ser portavoz de los problemas e inquietudes del grupo, ante reuniones con el Tutor o con
los profesores.
15. Informar a los compañeros sobre las observaciones y comentarios de las reuniones a que asista
como delegada de grupo.
16. Y Todas aquellas funciones que le sean asignadas en el ejercicio del cargo.
Artículo 31. Personera de las estudiantes.
Según el articulo 28 del decreto 1860 de la ley 115 de 1994, la personera será una estudiante que
curse el último grado ofrecido por el Colegio. Esta se encargará de promover el ejercicio de los deberes
y derechos de las estudiantes consagrados en la Constitución Política de Colombia, el Código de
Infancia y Adolescencia y el Manual de Convivencia. Será elegida dentro de los primeros 60 días del
13
calendario académico, mediante convocatoria del rector a todas las estudiantes matriculadas, a partir
del 4º Grado, por voto secreto y sistema de mayoría libre.
Artículo 32. Requisitos para aspirar a la personería.
Para aspirar a la personería se requiere:
1.
2.
3.
Ser estudiante de undécimo grado de la Institución
Tener mínimo dos años de antigüedad en el Colegio
Identificarse ella y su familia con la Filosofía del Colegio Trascendencia, Sabiduría y
Fraternidad)
4. Debe ser católica
5. Tener desempeño superior o alto en rendimiento académico
6. Tener desempeño superior en convivencia social y disciplina(conducta y comportamiento)
7. Demostrar capacidad de liderazgo, compromiso con el Colegio y gozar de buena acogida entre
sus compañeras.
8. Tener alto sentido de pertenencia, solidaridad, conciencia humanista y poseer valores éticos,
cívicos y morales.
9. Ser conocedora del manual de convivencia de la Institución.
Artículo 33. Funciones de la personera
1.
2.
Propender y promover el cumplimiento de los derechos y deberes de las estudiantes.
Recibir y evaluar las inquietudes y reclamos que presenten las estudiantes con relación a la
violación de sus derechos y al igual las que demanden cualquier miembro de la comunidad
educativa sobre el incumplimiento de los deberes de las estudiantes.
3. Llevar ante el rector en concordancia con sus competencias, las solicitudes y peticiones que
considere necesarias para la protección de los derechos de las estudiantes y promover el
cumplimiento de sus deberes.
4. Diseñar mecanismos que faciliten el cumplimiento de responsabilidades, compromisos y
deberes estudiantiles.
5. Impulsar programas de educación y sensibilización sobre los derechos y deberes del hombre.
6. Promover actividades que estimulen la participación democrática de las estudiantes
7. Informar a través de medio escrito al rector sobre la situación de los derechos humanos en la
institución
8. Evaluar en forma periódica su gestión.
9. Apelar ante el Rector o Consejo Directivo aquellos asuntos que crea conveniente de beneficio
de las estudiantes
10. Organizar actividades que promuevan la consecución de los objetivos del Colegio.
Artículo 34. Disposiciones para la elección de la Personera
1.
2.
3.
4.
5.
6.
El voto es secreto y libre
Están habilitadas para votar las estudiantes de cuarto grado a undécimo grado.
Las mesas de votación estarán ubicadas estratégicamente en cada sección.
Para votar, la estudiante tiene que presentar tarjeta de identidad o carné estudiantil.
Cada estudiante dispone de un tarjetón para marcar la candidata de su predilección.
El Comité Electoral, está conformado por una estudiante de Primaria, una estudiante de
Noveno grado, una estudiante de Décimo Grado y una representante por cada candidata de
undécimo y el Rector como veedor.
7. En la mesa de votación están las representantes de cada candidata y el Jurado de votación que
está integrado por una representante de cada curso.
8. El Jurado de votación y la representante de undécimo grado, como observadoras, votan en la
mesa donde estén desempeñando su función.
9. Los escrutinios se hacen una vez termine la jornada electoral, para presentar los resultados el
mismo día.
Campañas electorales
Todas las estudiantes pueden organizar o participar en campañas Electorales en el tiempo establecido
dentro del ejercicio de los derechos y deberes de cada persona, en un ambiente de verdad, respeto,
14
pluralidad y aceptación mutua. Estas campañas son coordinadas por el área de Ciencias Sociales, para
contribuir a la formación de una auténtica democracia.
Parágrafo1: Si la estudiante elegida como personera, incumple con sus funciones, con las normas
establecidas en el Manual de Convivencia y /o manifieste actitudes y comportamientos que atenten
contra la moral y las buenas costumbres, existe la posibilidad de revocatoria del mandato. En tal caso,
el cargo será ocupado por la estudiante-candidata que haya adquirido la segunda mejor votación,
durante las elecciones.
Parágrafo 2: En el evento que la nueva personera no cumpla con los requerimientos exigidos para su
cargo, el Consejo Directivo decidirá el procedimiento y la nueva elección.
Artículo 35. Asociación de Padres de Familia
La Asociación de Padres de Familia, se constituye conforme al decreto 1286 de 27 Abril de 2005 y
estará integrada por los padres de familia o acudientes de las estudiantes y hayan cancelado la cuota
de Asociación.
Su principal objetivo es la realización de actividades que permitan el bien común. Se rige por los
estatutos aprobados por la Asamblea General de Delegados y ratificados por la autoridad competente.
La Asociación de Padres de Familia del Colegio Buen Consejo, cuenta con la Personería
jurídica
Nº1821 de 14 de Agosto del año 1975.
La Junta Directiva de la Asociación de Padres de Familia será elegida anualmente mediante asamblea
de entre los delegados de las diferentes secciones del Colegio, si es que pertenece a la Asociación de
Padres de Familia.
Artículo 36. Funciones de la Junta de la Asociación de Padres de Familia
1.
2.
Velar por el ajuste, fortalecimiento y continua evaluación del Proyecto Educativo Institucional.
Promover programas de formación de los padres para cumplir adecuadamente la tarea que les
corresponde.
3. Defender el buen nombre del Colegio, colaborando con los diferentes estamentos de la
Institución, para proyectar una imagen positiva y de solidaridad, con el Proyecto Educativo
Institucional.
4. Elaborar anualmente el presupuesto de ingresos y gastos de la Asociación, para su aprobación
en asamblea general.
5. Nombrar comités de trabajo y realizar con éstos, actividades culturales y de promoción social,
tendientes a lograr el bienestar institucional y el mejoramiento continuo del Proyecto Educativo
Institucional.
6. Propiciar y participar en eventos para la integración de la Comunidad Educativa del Colegio.
7. Velar por el cumplimiento de los estatutos de la Asociación, las decisiones de la Asamblea
General, Junta Directiva y Comités de trabajo.
8. Contribuir al buen rendimiento académico y de convivencia social de las hijas, a través de la
comprensión, el diálogo y la cooperación con los educadores y directivos.
9. Servir como veedores de los intereses de la Comunidad Educativa.
10. Gestionar proyectos que beneficien a la comunidad educativa y su entorno.
11. Elegir un representante de los padres de familia al Consejo Directivo.
Artículo 37. Consejo de Padres de Familia. (Delegados de Padres de Familia)
El Consejo de Padres de Familia es un órgano de participación de los padres de familia del
establecimiento educativo, destinado a asegurar la continua participación de los padres o acudientes
en el proceso educativo y/o elevar los resultados de calidad del servicio. Estará conformado por un
padre de familia de cada uno de los grados que ofrece el Colegio.
Artículo 38. Requisitos para ser miembro del Consejo de Padres.
1.
2.
Estar identificado con la Filosofía del Colegio.
Estar vinculado al Colegio, por un mínimo de 2 (dos) años.
15
3.
4.
Disponer del tiempo necesario para las actividades que requiere su cargo.
Ser elegido democráticamente por los Padres de Familia del curso de su hija y pertenecer a la
Escuela de Padres.
Artículo 39. Funciones del Consejo de Padres
Según el Decreto 1286 de 27 de Abril de 2005, Es el organismo de participación de los padres de
familia de los(as) estudiantes matriculados en el Colegio, destinado a asegurar su continua participación
en el proceso educativo y a elevar los resultados de calidad del servicio.
Son funciones del Consejo de Padres
1. Contribuir con el Rector en el análisis, difusión y uso de los resultados de las evaluaciones periódicas
de competencias y las pruebas de estado.
2. Velar que el establecimiento con todos sus estudiantes participe en las pruebas de competencia y de
estado realizadas por el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior ICFES.
3. Apoyar las actividades artísticas, científicas, técnicas y deportivas que organice la Institución,
orientadas a mejorar las competencias de los estudiantes en las distintas áreas, incluida la ciudadana y
la creación de la cultura de la legalidad.
4. Participar en la elaboración de los planes de mejoramiento y en el logro de los objetivos planteados.
5. Promover actividades de formación de los padres de familia encaminadas a desarrollar
estrategias de acompañamiento a los estudiantes para facilitar el afianzamiento de los
aprendizajes,
6. Fomentar la práctica de hábitos de estudio extraescolares, mejorar la autoestima y el ambiente de
convivencia y especialmente aquellas destinadas a promover los derechos del niño.
7. Propiciar un clima de confianza, entendimiento, integración, solidaridad y concertación entre todos los
estamentos de la comunidad educativa
8. Presentar propuestas de mejoramiento del manual de convivencia en el marco de la constitución y la
Ley.
9. Colaborar con las actividades destinadas a la promoción de la salud física y mental de las estudiantes,
la solución de las dificultades de aprendizaje, la detección de problemas de integración escolar y el
mejoramiento del medio ambiente.
10. Elegir al padre de familia que participará en la comisión de evaluación y promoción de acuerdo con
el decreto 1290 de 2009
11. Presentar las propuestas de modificación del Proyecto Educativo Institucional que surjan de los
padres de familia de conformidad con lo previsto en los artículos 14, 15 y 16 del Decreto 1860 de 1994
12. Elegir un representante de los padres de familia en el Consejo Directivo de la Institución con la
excepción establecida en el parágrafo 2 del artículo 9 del decreto 1286.
TÍTULO 3
LA ESTUDIANTE COLBUENCO
CAPITULO I
PERFIL
Artículo 40. La estudiante del Colegio Buen Consejo comprende, vive y proyecta los pilares de la
Congregación Hijas de Santa María de la Providencia: Trascendencia Sabiduría y Fraternidad.
Asume su excelencia académica, como la capacidad que le permitirá liderar procesos de transformación
positiva de su entorno familiar, social, económico y político.
Es el centro del proceso educativo y es artífice de su propia formación, por ello se caracteriza por ser:
1. Una estudiante competente para el continuo discernimiento de la verdad.
2. Capaz de optar libre y responsablemente, teniendo presente la implicación ética y social de sus actos.
3. Capaz de relacionarse desde el servicio, respeto, la confianza, la sencillez, la alegría, la
solidaridad, la responsabilidad y la justicia.
4. Coherente con la propuesta de fe católica.
5. Que da sentido a su vida, lo cual conlleva un compromiso social y una responsabilidad con el medio.
6. Una estudiante integra, investigadora, analítica, crítica y propositiva dispuesta a asimilar en sus
valores el evangelio al estilo de Elizabeth Vassal.
16
7. Una estudiante capaz de comprender y aplicar creativamente los saberes.
CAPITULO II
CRITERIOS DE ADMISION, MATRICULAS Y PENSIONES.
Son estudiantes del Colegio dirigido por la Congregación de Hijas de Santa María de la Providencia
quienes se matriculan legalmente en él, previo cumplimiento de los requisitos establecidos por las leyes
oficiales vigentes y las normas propias del Colegio. Al matricularse se comprometen a cumplir con la
propuesta formativa que el Colegio les ofrece.
Artículo 41. El Colegio Buen Consejo ofrece sus servicios a las niñas y jóvenes en edad escolar que lo
soliciten, solteras, sin hijos y que estén en plena disposición de recibir la formación integral según la
filosofía y normas de la Institución.
De conformidad con los artículos 87,95 y 96 de la ley 115 y el artículo
establece lo siguiente:
15 del Decreto 1860 se
Matrícula: La matrícula es un contrato a término fijo menor a un año, y se legaliza con la firma de los
padres o acudientes y la estudiante, los cuales se comprometen a cumplir las normas establecidas en el
manual de convivencia y demás disposiciones que se exijan. La estudiante queda incorporada al Colegio
cuando sus padres o acudientes, la Secretaria y el Rector firman el Contrato de matrícula.
EL valor de la matrícula se paga una vez al año, y equivale al 10% de la tarifa anual.
Los padres o acudientes serán debidamente informados con anterioridad a la fecha de la matrícula
sobre los costos del Colegio.
Requisitos para el proceso de la matricula:
Las estudiantes nuevas deberán tener lo siguiente:
1.
2.
3.
4.
5.
Orden de matrícula
Contrato de Educación Formal –Matrícula y sus anexos.
Documento de identidad
Registro civil de nacimiento original.
Certificados de notas originales de los años anteriores. Para Básica Secundaria: se exige
Certificado de notas originales a partir de 5º Grado.
6. Certificado de comportamiento escolar.
7. Recibo de cancelación de matrícula y otros gastos educativos establecidos por el Colegio para
el correspondiente año lectivo.
8. Paz y salvo final de la Institución de procedencia.
9. Fotos
Estudiantes antiguas:
1.
2.
3.
Estar a paz y salvo con el Colegio por todo concepto.
Orden de matrícula
Recibo de cancelación de la matrícula y otros gastos educativos establecidos por el Colegio
para el correspondiente año lectivo.
4. Fotos
Reintegros:
Son considerados como reintegros la aceptación de las estudiantes que han estado en la Institución en
años anteriores, se han retirado de forma voluntaria y después de uno o varios años solicitan ser
aceptadas nuevamente. Para su admisión, se seguirá el mismo proceso de las estudiantes nuevas.
Parágrafo 1: Junto con los costos de matricula, el padre de familia o acudiente debe cancelar el valor
correspondiente a papelería, seguro escolar, asociación de padres de familia.
Parágrafo 2. Además las estudiantes de undécimo grado cancelarán el costo del curso Preicfes al que
deben asistir puntualmente en las fechas programadas por el Colegio, cumpliendo responsablemente
con todas las obligaciones y compromisos que de ello se desprendan. En caso de ausencia, deben
17
presentar excusa escrita por los padres o acudientes. El Colegio verificará la excusa presentada por las
estudiantes.
Parágrafo 3. La documentación para proceso de inscripción y matricula de estudiantes nuevas y
antiguas debe ser original y/o legal. En caso de adulteración, falsificación de documento público o
privado debidamente comprobado. Se procederá a la cancelación del contrato de matrícula.
Pensiones: La pensión corresponde al 90% de la tarifa anual que se cobrará en 10 partidas iguales de
Febrero a Noviembre.
Siguiendo el espíritu de la ley 115 y el decreto 1860 la Administración del Colegio tiene como criterio de
reajuste para matrícula y pensiones los siguientes puntos:
1.
2.
3.
La dignificación paulatina del Profesorado.
La conservación y mejora de la estructura del Colegio.
Renovación o actualización del material educativo de los Laboratorios, Bibliotecas, Salas de
Informática, Educación Física y Deportes y/o similares.
4. Cubrir los impuestos prediales y otros del Colegio.
5. Cubrir el mantenimiento parcial del Colegio Santa María de la Providencia.
El pago de las pensiones y matrículas del Colegio debe hacerse en cualquiera de las oficinas de la
entidad financiera que escoja el Colegio. Las pensiones se cancelan durante los cinco (5) primeros días
de cada mes. Los padres de familia que no cancelen las pensiones dentro de la fecha acordada en el
contrato de matricula deberá cancelar intereses por mora mensual.
Cuando el retraso excede a los dos meses el padre de familia será llamado a la institución, a través de
la estudiante para que aclare personalmente la situación.
El Colegio podrá hacer cobro judicial a los padres o acudiente de la estudiante cuando los pagos
presenten un retraso de tres mensualidades, los costos ocasionados por este cobro judicial los asumirá
el padre de familia o acudiente.
Si son dos o más hermanas en el Colegio cada una de ellas cancelará con su respectivo código de
barra. En caso de pérdida o vencimiento del volante de pago, solicitará uno en la Administración del
Colegio y cancelará la suma indicada para ello.
La Directiva se reserva el derecho de matrícula de aquellas estudiantes que no hayan cumplido con el
contrato y se haya tenido que efectuar el pago por cobro judicial.
Artículo 42. Costos Periódicos
Es la suma que pagan los padres o acudiente en el transcurso del año por concepto de:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Fotocopias
Encuentros con Cristo y Retiros Espirituales
Salidas de campo e integraciones
Orientación profesional
Actividades extracurriculares
Jornada extendida
Almuerzos
Para los undécimos: pruebas Icfes y Derecho de Grado.
En Décimo: Alfabetización
En caso de presentarse otros gastos se les informará oportunamente a los padres de familia.
Articulo 43. Permanencia en el establecimiento educativo
Para conservar el cupo en el Colegio la estudiante, debe cumplir con los objetivos propuestos para cada
grado y las normas establecidas en el Manual de Convivencia. Los padres deben responsabilizarse con
el contrato de matrícula.
Quien reprueba por primera vez, puede continuar en el Colegio, si su comportamiento ha sido correcto.
En este caso la estudiante y sus padres deben presentar al Rector y/o Consejo de Pastoral y
administrativo, un documento de solicitud de cupo, en el cual expresen su compromiso de
mejoramiento para el nuevo año. La estudiante que reprueba por segunda vez consecutiva, pierde el
derecho a continuar en el Colegio (ley 115 de 1994. Art. 96).
18
CAPITULO III
DERECHOS DE LAS ESTUDIANTES
Artículo 44. En coherencia con el espíritu de la Constitución Nacional, es tarea fundamental del
Colegio, posibilitar el ejercicio de la democracia y la participación, mediante el reconocimiento de los
derechos y el ejercicio de los deberes, inherentes a su dignidad de personas, como miembros
responsables de una comunidad.
Las estudiantes del Colegio Buen Consejo, tienen derecho:
1. A la vida, la integridad física, la salud, la educación, la cultura, la recreación, la libre y respetuosa
expresión, y demás derechos contemplados en la Constitución Política Colombiana.
2. A que se cumplan las disposiciones generales del Ministerio de Educación y las autoridades
competentes.
3. A recibir el anuncio gozoso del evangelio y la posibilidad de celebrar y vivir la fe.
4. A la educación necesaria para su formación personal, al libre desarrollo de su personalidad y de sus
facultades.
5. A no ser sometida a agresión física, psicológica y/o verbal.
6. A la libertad de conciencia, siempre y cuando no atente contra la ley, el orden establecido y las
buenas costumbres.
7. A recibir protección y trato respetuoso, afable, sincero y de diálogo de los directivos, educadores
y empleados del Colegio sin discriminación alguna por razones de raza, sexo, origen, nacionalidad,
lengua, o religión, lo mismo que expresar sus pensamientos y opiniones, siempre y cuando no atenten
con los principios religiosos y filosóficos representados por la Comunidad Hijas de Santa María de la
Providencia
8. A su intimidad personal y familiar así como su buen nombre y honra, razón por la cual el Colegio
debe respetarlas y hacerlas respetar.
9. A recibir buen ejemplo de todos los miembros de la comunidad educativa.
10. A ser orientadas en la búsqueda de caminos y alternativas, que le permitan actuar y encontrar
soluciones a los problemas.
11. A recibir primeros auxilios en caso de accidente o enfermedad.
12. A ser protegida contra enfermedades contagiosas.
13. A acceder en el Colegio a un servicio de restaurante, con alimentación que reúna las condiciones de
nutrición e higiene.
14. Derecho al debido proceso, que le permita la defensa de sus derechos y obtener una absolución, o
a la medida correctiva que corresponda.
15. A ser escuchada en sus quejas respetando el conducto regular.
16. Si los principios del Colegio no se acomodan a las necesidades individuales, de carácter intelectual,
de presentación personal, de comportamiento general y moral de la estudiante, ésta tiene el derecho y
el deber de retirarse del plantel y buscar uno acorde con sus necesidades.
17. A ser atendidas convenientemente por directivas, profesores y demás personal de la institución, en
los horarios establecidos, al presentar justos reclamos, pedir aclaraciones o informaciones.
18. A tener asistencia afectiva y efectiva de sus padres o acudientes en sus dificultades, problemas o
necesidades.
19. A recibir información oportuna y suficiente sobre todas las normas que le atañen.
20. A recibir oportunamente, previa cancelación de los derechos respectivos, informes académicos,
certificado de calificaciones y/o constancias de estudio, de acuerdo con las normas legales.
21. A conocer las notas o amonestaciones que se consignen en su ficha de seguimiento de normas
22. A ser informada claramente, de los motivos o razones por las que se les apliquen medidas
correctivas o formativas.
23. A tener acceso a una copia del presente Manuel de Convivencia.
24. A participar en las celebraciones litúrgicas y recibir los sacramentos de acuerdo a su edad.
25. A participar en los Encuentros con Cristo, pertenecer a los grupos de Pastoral y demás actividades
que el Colegio ofrezca.
26. A participar en los programas y proyectos del Colegio así como en las demás actividades a favor de
los más desfavorecidos.
19
27. A tener conocimiento de la situación legal del plantel en cuanto a aprobaciones oficiales de estudio,
patente de sanidad, costo de matriculas y pensiones.
28. A participar según su inclinación y aptitudes en las actividades optativas que se organicen, para
contribuir al crecimiento personal y a la proyección hacia la comunidad.
29. A recibir atención y orientación cuando tengan dificultades académicas, disciplinarias o de otra
índole.
30. A contar con un seguimiento y orientación a lo largo de su formación que facilite su crecimiento
personal y la prepare para una lúcida opción vocacional y profesional.
31. A exigir que se cumpla el presente Manual de Convivencia y que se les trate según las normas en él
establecidas.
32. A pedir revisión de exámenes en los 3 días hábiles siguientes a la fecha señalada por el Colegio
para la entrega de Boletines.
CAPITULO IV
DEBERES DE LAS ESTUDIANTES
Artículo 45. Los deberes y obligaciones de las estudiantes, son correlativos a sus derechos y se
derivan de ellos, ya que todo derecho de una persona, supone en los demás, la obligación de
respetarlos. (Constitución Política Colombiana Art. 95 numeral 1)
Para una mayor claridad señalamos los siguientes:
Articulo 46. Asistencia a las actividades:
1.
Asistir puntualmente con su acreditación, a todas las actividades programadas por el Colegio
(actos cívicos, encuentros con Cristo, Convivencias, programas culturales y deportivos entre
otros), con un comportamiento coherente con la filosofía y principios de la Institución dentro y
fuera de ésta.
2. Asistir puntualmente a las clases todos los días y según el horario fijado por el Colegio. En caso
de ausencia, presentará excusa escrita por el padre, madre o acudiente. El Colegio verificará la
excusa presentada por las estudiantes.
3. Conocer y cumplir el presente Reglamento o Manual de Convivencia.
4. Permanecer dentro de la Institución y en los lugares de trabajo en los tiempos señalados.
Ninguna estudiante podrá ausentarse del colegio, sin la solicitud y justificación escrita de los
padres y/o acudiente y la autorización del colegio.
5. En caso de citas médicas o diligencias familiares, se deberá solicitar permiso, por lo menos, con
un día de anticipación. Para ausentarse durante el periodo de clases, solo podrá hacerlo en
compañía de sus padres o acudientes.
6. Las estudiantes que participen en eventos oficiales en el colegio, la ciudad, el departamento o el
país, tendrán la autorización oficial ante la Coordinación Académica, el Rector o Consejo de
Pastoral y Administrativo y harán
los arreglos necesarios para no afectar su desempeño
académico.
7. Es obligatorio la asistencia a las actividades del servicio social.
8. Las estudiantes tienen la obligación de llevar y entregar oportunamente a los padres y/o
acudientes toda información que les envíe el Colegio y devolver los desprendibles firmados por
sus padres o acudientes a los tutores dentro del plazo que se estipule.
9. Presentar sus evaluaciones y tareas en forma puntual, según la fecha y hora señalada por los
profesores.
10. Las estudiantes que realicen actividades extracurriculares deben abstenerse de salir del Colegio
para almorzar o merendar, se les sugiere hacerlo en la Institución ya sea comprándolo en la
cafetería, o trayéndolo personalmente.
Parágrafo 1: En caso de inasistencia a eventos programados por la Institución, como convivencias,
Encuentros con Cristo, integraciones con los estudiantes del Colegio Santa María de la Providencia,
salidas pedagógicas, entre otras, la estudiante debe presentar excusa justificable por escrito antes de
la hora señalada. En casos que no la presente deberá asistir al Colegio y tendrá clases normalmente.
20
Articulo 47. En el salón de clases e instalaciones generales del Colegio.
El Colegio exige buena presentación y aseo en los salones de clase como parte del tratamiento digno a
las personas que allí interactúan. La estudiante debe:
1. Dar buen uso a la silla y mesa y demás elementos del salón de clases. Cualquier daño será reportado
a la coordinación de convivencia y reparado por la estudiante o estudiantes que la hayan ocasionado. Si
el daño es por negligencia, mal uso o premeditación habrá sanción.
2. El salón de clases se mantendrá ordenado y aseado.
3. Hacer uso adecuado de carteleras, respetando los anuncios o trabajos expuestos.
4. La estudiante se abstendrá de ingerir cualquier tipo de alimentos, dulces y bebidas y de masticar
chicle dentro del aula de clases.
5. Por la integridad de la estudiante se abstendrá de vender alimentos y bebidas dentro de la
Institución. De igual forma, se abstendrá de comprar alimentos a los vendedores estacionarios en
horario escolar.
6. Mantenerse dentro del salón de clases en los cambios de clase
7. Conservar el concepto de Convivencia Social en desempeño alto o superior.
8. En caso de ausencia de un profesor, la delegada se encargará de averiguar por éste e indicará al
grupo la actividad que tienen que desarrollar.
9. En los descansos el salón debe permanecer cerrado y sin presencia de estudiantes.
10. Ninguna estudiante está autorizada para interrumpir una clase de otro salón, sólo quienes sean
autorizadas por profesores, coordinadores o algún directivo.
11. Cada grupo decorará su salón con afiches, mensajes pedagógicos adecuados, frases célebres,
calendario, horario de clases, pensamientos, noticias y otras de común acuerdo con el tutor.
12. Cada estudiante debe revisar todos sus materiales al finalizar la jornada académica. Los libros
abandonados no son responsabilidad del Colegio ni del personal de aseo, sin embargo si son
encontrados serán llevados a sala de materiales o a la coordinación de convivencia.
13. Cada estudiante respetará a sus compañeras que pidan alguna explicación sobre aspectos
relacionados con la clase que no hayan comprendido.
14. La estudiante guardará la debida compostura en todos los espacios del Colegio, y respetará la libre
circulación de las personas por corredores y escaleras, absteniéndose de ocupar las vías esenciales de
desplazamiento y tránsito.
15. La estudiante respetará el desarrollo de la clase y no realizará trabajos correspondientes a otras
áreas. En caso de incumplimiento el profesor tomará las medidas pertinentes
16. Cuidar, utilizar y respetar sus útiles y pertenencias y los de sus compañeras.
17. Bajo ninguna circunstancia la estudiante traerá al Colegio o a cualquier actividad académica,
cultural, deportiva o religiosa, instrumentos o armas contundentes, armas de fuego, cortantes o
sustancias explosivas, que puedan causar daño a la integridad física de cualquiera de los miembros de
la comunidad educativa.
18. Permanecer fuera de los salones, laboratorios, salas de informática durante los horarios
establecidos para el recreo.
19. Al salir del salón o el traslado a otra clase, hacerlo en forma ordenada, cumpliendo con las
orientaciones del profesor.
Artículo 48. Porte y uso de dispositivos electrónicos y tecnología móvil
El Colegio permite el uso de celulares sencillos y de baja gama, de quinto a undécimo grado. Es
responsabilidad de la estudiante utilizarlos adecuadamente, evitando que se conviertan en elementos
distractores en clases y actos comunitarios, o sean obstáculo para una adecuada socialización.
Por lo tanto la estudiante debe:
1. Mantener apagado el celular en clases y actos de comunidad. Solo podrán usarse en los recreos.
2. Responsabilizarse de la conservación y cuidado del mismo.
Parágrafo 1: El Colegio no se responsabiliza por la pérdida o daño de dichos dispositivos.
Parágrafo 2: No se permite el uso de calculadoras en los grados de 4ª a 9º. En el evento que la
estudiante sea sorprendida durante clases, evaluaciones orales, escritas, trabajos y /o similares
utilizando dicho dispositivo afectará la valoración de la respectiva asignatura y por ende la
convivencia.
21
Parágrafo 3: Queda terminantemente prohibido traer al Colegio dispositivos como Blackberry, Ipods,
MP4 Iphones, agendas electrónicas y/ o similares. Si los padres necesitan comunicarse con sus hijas, o
las hijas con los papás, es suficiente un celular sencillo sin acceso a internet.
Parágrafo 4: El incumplimiento de estas normas, conlleva al decomiso del equipo por un mes. La
reincidencia será considerada falta grave.
Parágrafo 5: En el caso de que la estudiante sea sorprendida durante las clases u otro momento en el
cual sea prohibido portar, manipular o utilizar cualquier dispositivo mencionado anteriormente y esta
se resista a entregarlo, será considerada falta grave y por ende la valoración de convivencia y disciplina
será desempeño bajo.
Articulo 49. En las evaluaciones.
Es deber de la estudiante presentar todas las evaluaciones asignadas por los profesores en las fechas
indicadas, con la debida preparación y honestidad. En caso de enfermedad, u otra circunstancia le
corresponde a la estudiante presentar la excusa al profesor respectivo y solicitar fecha de presentación
de trabajo o evaluaciones de período, para evitar que su informe académico salga con desempeño
bajo. No se permite en el salón de clases u otro lugar de evaluaciones ningún tipo de dispositivo
(Celulares, Ipods, Iphones, agendas electrónicas, PC portátiles y /o similares, ni otros distractores.
Es deber del estudiante presentar todas las evaluaciones asignadas por los profesores en las fechas
indicadas, con la debida preparación y honestidad. En caso de enfermedad, le corresponde al
estudiante presentar la excusa al profesor respectivo y solicitar fecha de presentación de trabajo o
evaluaciones de período, con la respectiva autorización de coordinación para evitar que su informe
salga con desempeño bajo.
No se permite en el salón de clases u otro lugar de evaluaciones ningún tipo de dispositivo (Celulares,
Ipods, Iphones, agendas electrónicas, PC portátiles y /o similares, ni otros distractores.
Parágrafo 1: En caso de que el estudiante no asista a clases evadiendo la responsabilidad de la
realización de las evaluaciones y/o similares, debe presentar la excusa al respectivo profesor y
presentar la evaluación Y/o trabajos cuando el profesor lo estipule, y solicitar la autorización del
Coordinador Académico y de Convivencia, en caso de que la estudiante no presente excusa alguna, la
valoración será 1% (desempeño bajo).
Las evaluaciones Semestrales y recuperaciones sólo se realizarán en las fechas señaladas.
Articulo 50. En los actos de comunidad
Son actos de comunidad, aquellos donde se hace presente la mayoría de las estudiantes de una sección
o de todas las secciones tales como: actos cívicos, salidas pedagógicas, convivencias, actos culturales o
deportivos y otros dentro o fuera de la institución. En éstos la estudiante debe:
1.
Guardar la debida compostura y prestar atención respetuosa durante el desarrollo de la
actividad en su totalidad.
2. Colaborar con el cuidado de los materiales e implementos que se utilizan en el desarrollo del
programa, tales como micrófonos, muebles, equipos, grabadoras, y otros.
3. Retirarse ordenadamente del sitio, siguiendo las indicaciones del responsable del evento.
Articulo 51. Presentación Personal
1.
2.
3.
4.
5.
Cada estudiante debe vestir impecablemente y con orgullo el uniforme, según lo establecido,
dentro y fuera de la Institución, evitando su uso en actividades diferentes a las señaladas por
el Colegio como por ejemplo centros comerciales y/o similares.
No adicionar al uniforme accesorio o prendas que no hagan parte del mismo.
Disponer desde el primer día de clases, de los uniformes y de la presentación personal,
establecida por el Colegio.
La presentación general está enmarcada dentro de la pulcritud y el decoro.
El uso de ropa para programas especiales, será aprobada por la Coordinación de Convivencia y
disciplina.
22
6.
Los uniformes permitidos por el Colegio son: el de diario, el de Educación Física, el de Patinaje y
Natación, el de Pastoral y Promoción, en los días señalados.
UNIFORME DE DIARIO
1. Blusa blanca a la medida, cuello camisero y encajado por dentro del jumper
2. Jumper a cuadros, según la tela y modelo establecido, por debajo de la rodilla. El jumper elaborado
en su tela original, no se admiten imitaciones.
3. Zapatos de cuero vino tinto, sin adornos y debidamente lustrados y calzados.
4. Medias de color blanco, sin leyendas ni grabados, a media pierna, no tobilleras.
5. Los accesorios para el cabello, deben ser en colores acordes con el uniforme: negro, blanco o de la
tela del uniforme.
6. En caso de usar tinte en el cabello, serán colores no extravagantes.
7. En caso de utilizar peinados especiales, estos deben ser sencillos no extravagantes.
8. Abstenerse de usar maquillaje y accesorios.
9. En las uñas sólo se permite esmalte transparente.
10. No usar chancletas en ninguna actividad del Colegio.
UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA, PATINAJE Y NATACIÓN
1. Camiseta de color blanco, con el escudo del Colegio impreso en el pecho, según el modelo
establecido por la Institución.
2. La camiseta debe corresponder con la talla y contextura de la estudiante.
3. Pantalón azul turquí, tipo sudadera, de acuerdo con el modelo establecido por el Colegio, el cual
debe lucirse a su altura de cintura normal, no en estilo descaderado, ni dejándose ver la ropa interior
(no se permiten rotos, deshilachados o con manchas).
4. Zapatos tenis completamente blancos sin marcas o rayas de otros colores. Estos deberán lucirse
debidamente limpios y calzados.
5. Medias blancas sin leyendas ni grabados a media pierna, no tobilleras.
6. Para los uniformes de patinaje y natación, seguir las normas que se indiquen a principio de curso.
Parágrafo: El uniforme de educación física y deportes se debe utilizar sólo los días en que
corresponde clase de educación física y cuando el Colegio lo considere pertinente.
CAPITULO V
FALTAS A LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Artículo 52. Definición y conceptos.
FALTAS: Se califican como faltas, todos aquellos comportamientos que impiden el normal desarrollo
de las actividades o atenten contra los derechos de sus semejantes y /o sean cometidas dentro o fuera
de la institución.
COMPORTAMIENTO: Es un conjunto de acciones concretas con las cuales las personas manifiestan
sus opciones, criterios y actitudes frente a determinadas situaciones reales. El comportamiento humano
es comportamiento social.
FALTAS DE COMPORTAMIENTO: Son las acciones que afectan el principio de libre desarrollo
personal y comunitario; están sujetas al discernimiento de sus implicaciones, en cuanto lesionan los
derechos fundamentales de las personas.
DISCIPLINA: La Disciplina es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir
un bien. Exige un orden y unos lineamientos para poder lograr más rápidamente los objetivos
deseados, soportando las molestias que esta ocasiona. La principal necesidad para adquirir este valor es
la autoexigencia; es decir, la capacidad de pedirnos a nosotros mismos un esfuerzo "extra" para ir
haciendo las cosas de la mejor manera. El que se sabe exigir a sí mismo se hace comprensivo con los
demás y aprende a trabajar y a darle sentido a todo lo que hace. La disciplina es indispensable para
que optemos con persistencia por el mejor de los caminos; es decir, por el que nos va dictando una
conciencia bien formada que sabe reconocer los deberes propios y se pone en marcha para actuar.
23
Artículo 53. Clasificación de faltas
Para generar procesos formativos, procurar la sana convivencia y tener claridad en la aplicación del
proceso, las faltas se clasifican en: leves, graves y muy graves.
Artículo 54. Criterios para clasificar las faltas
Además de las que taxativamente aparecen señaladas como tales, se determina si la falta es leve,
grave o muy grave de conformidad con los siguientes criterios.
1. El grado de culpabilidad o intencionalidad.
2. La naturaleza y cuantía del daño causado.
3. El grado de perturbación ocasionado.
4. La trascendencia social del perjuicio causado.
5. La edad y el grado escolar de las responsables.
6. Los motivos que determinaron el comportamiento.
7. La concurrencia y/o reincidencia de las faltas.
Artículo 55. Faltas Leves
Se considera una falta leve todo comportamiento, actitud y/o acción de una estudiante que afecta de
manera negativa el buen funcionamiento y la convivencia de la comunidad.
Son faltas leves:
1. Llegar tarde a clase y/o al colegio sin justificación.
2. Negligencia en el uso de del material escolar, en el porte y cuidado de los objetos personales.
3. Asumir una actitud apática en las clases y/o las actividades académicas.
4. Permanecer dentro del salón de clase durante los descansos, sin acompañamiento de un profesor.
5. Transitar en forma desordenada y/o ruidosa por los pasillos y escaleras durante los descansos y
cambios de clase.
6. Realizar mímicas o gestos vulgares u obscenos.
7. Retener información de circulares, citaciones y notas enviadas por el colegio al padre de familia, o de
éstos al Colegio (desprendibles, peticiones de citas y/o similares)
8. Hacer colectas o apuestas dentro de la Institución.
9. Negligencia en la devolución de desprendibles de las circulares a los padres de familia.
10. Consumir alimentos y/o bebidas como jugos, gaseosas, agua y/o similares en las actividades
académicas, culturales o religiosas.
11. Masticar chicle en clases, o en cualquier actividad académica o religiosa.
12. Usar inadecuadamente los diferentes espacios públicos como el patio, parques, capilla, baños,
aulas, corredores, laboratorios, salón múltiple, sala de audiovisuales y demás espacios de la
Institución.
13. Usar inadecuadamente los bienes de uso público como puertas, muros, paredes, escaleras,
pupitres, mesas, escritorios y demás muebles de la Institución.
14. Usar inadecuadamente el uniforme de la Institución dentro o fuera de ella.
15. Descuidar el aseo y presentación personal.
16. Realizar actividades diferentes a la clase que se esté desarrollando.
17. Manifestar poco interés, falta de atención e irrespeto durante la reflexión diaria.
18. Presentarse sin los elementos básicos y necesarios para el desarrollo de sus labores.
19. Utilizar maquillaje, uñas pintadas con colores fuertes o demasiado largas.
20. Asistir a la Institución con el uniforme que no corresponde, sin justificación.
21. Presentar mal comportamiento en la tienda escolar y comedor.
22. No respetar los parámetros referentes a la presentación personal.
23. Permanecer alejados del lugar que corresponda de acuerdo con las actividades programadas.
24. Actuar y/o asumir actitudes y expresiones que atenten contra la sana convivencia y el desarrollo del
programa educativo.
24
25. Desobedecer los llamados de atención por parte de los profesores, directivos o personal de
servicios.
26. Jugar en sitios no permitidos o desarrollar actividades que impliquen riesgo o la integridad física.
27. Adelantar o prolongar vacaciones sin previa autorización de las directivas del Colegio.
28. Portar camisetas muy cortas u ombligueras, camisetas esqueletos o de tirantes y/o dibujos o
leyendas indecentes, escotes, short, vestidos muy ceñidos o demasiado corto en las actividades del
colegio en las que no se exija el uniforme.
29. Crear falsa alarma de cualquier índole que tienda a crear pánico individual o colectivo o infundir
temores.
30. Incumplir con los compromisos académicos sin que medien causas que lo impidan.
No todas las faltas leves están contempladas, pero de hecho se aplicarán los correctivos
pedagógicos necesarios.
Artículo 56. Faltas Graves
Se consideran faltas graves todos aquellos comportamientos contra la ética, la moral y los valores que
el Colegio promueve en sus estudiantes y que resulten especialmente perniciosos tanto para las
involucradas como para la Institución.
Estas faltas son:
1. Reincidencia de una falta leve.
2. Inasistencia injustificada o negligencia en presentar excusa.
3. Suplantar la identidad de otro o incitar a otros a hacerlo, como familiares, estudiantes o
miembros de la Institución y demás, suplantarla telefónicamente y en general todo tipo de
conductas que inducen al engaño.
4. Establecer, realizar y fomentar juegos de azar en el Colegio.
5. Emplear vocabulario vulgar, soez o inadecuado, proferir amenazas, calumnias y otros
comportamientos indebidos , como falta de respeto y agresión física, verbal o escrita contra
algún miembro de la comunidad educativa, trátese de directivas, docentes, compañeras,
administrativos, servicios generales y ciudadanos en general.
6. Perturbar con actos de mal comportamiento, el normal desarrollo de las clases, actos en
comunidad. y entorno del colegio.
7. Hacer uso indebido de dispositivos (celular, calculadoras, reproductor de sonido y/o video,
cámaras digitales, grabadoras, Ipods, Iphones, agendas electrónicas pc portátiles y/o similares
interrumpiendo con esto, el desarrollo del trabajo escolar, actos culturales, las Eucaristías, o
cualquier acto de comunidad
8. Ocasionar daño o perjuicios a los bienes y enseres del Colegio, del entorno o de cualquier
miembro de la comunidad educativa.
9. Desobedecer permanentemente a los llamados de atención de los profesores.
10. Entrar a las zonas de acceso restringido, sin la debida autorización (sala de profesores, oficinas
y demás estamentos de la Institución)
11. Reincidir en el porte inadecuado de los uniformes del Colegio y de las normas de presentación
personal, de las normas de convivencia y de las normas de puntualidad.
12. Fumar, portar o vender cigarrillos en el Colegio o en las actividades que este programe.
13. Irrespetar las normas para el cuidado del medio ambiente.
14. Presentar mal comportamiento en las actividades extracurriculares.
15. Irrespetar la intimidad de los personas.
16. Ausentarse del Colegio, clases, reflexión, Eucaristías y/o actos comunitarios sin autorización
del rector, directora, coordinadores y profesores, o hacerlo con engaños.
17. Actuar en forma discriminatoria atentando con lo contemplado en la Constitución Política
Colombiana. Capitulo 1, articulo 13.
18. Manifestar un comportamiento irrespetuoso o agresivo frente a actos religiosos, cívicos,
culturales, símbolos patrios e institucionales, así como frente a la filosofía y principios del
Colegio.
19. Ingresar o salir del Colegio por sitios no permitidos.
20. Portar, divulgar, distribuir, consultar o comercializar material pornográfico.
25
21. Involucrarse en acciones que atenten contra la moral, sanas costumbres y la ética ciudadana,
afectando la imagen del colegio.
22. Dejar de asistir consecutivamente a clases, sin justificación o causa conocida por más de tres
días.
23. Ejecutar acciones con las cuales se ponga en riesgo la propia integridad, la de otras personas
de la comunidad educativa, o los bienes y elementos de la Institución.
24. Difundir rumores, chismes o ser causante de intrigas que afecten la sana convivencia entre los
miembros de la comunidad educativa.
25. Portar y/o consumir bebidas alcohólicas dentro del Colegio o en actividades programadas por la
Institución.
26. Atentar contra la moral, las sanas costumbres, el buen nombre y la honra de sus compañeras y
de otros miembros de la comunidad educativa; esta falta se extiende aún fuera del Colegio y se
agrava si es cometida portando el uniforme del Colegio.
27. Encubrir la comisión de cualquier tipo de falta contemplada en el Manual de Convivencia,
impedir por algún tipo de medio que se investigue alguna de éstas, o desviar el curso de la
investigación de la misma.
28. Ocasionar daños y perjuicios a los bienes, enseres y espacios del Colegio, del entorno o de
cualquier miembro de la comunidad educativa y en general cualquier tipo de actuación que
tienda a vulnerar el patrimonio de la Institución y las personas.
29. Realizar proselitismo político o religioso, dentro del Colegio a excepción de las actividades
propuestas para la elección de la Personera o Consejo Estudiantil.
30. Incumplir con el acta de compromiso académico o disciplinario.
31 Vender alimentos y bebidas u otra clase de mercancía dentro del Colegio.
No todas las faltas graves están contempladas pero de hecho se aplicarán los
correctivos pedagógicos correspondientes.
Parágrafo1. Queda terminantemente prohibido vender alimentos y bebidas u otra clase de mercancía
dentro del colegio.
Parágrafo 2. El incumplimiento de esta norma, conlleva al decomiso de la mercancía. La reincidencia
será considerada falta muy grave.
Parágrafo 3 .Los directivos y profesores podrán hacer pesquisas pidiendo a la estudiante responsable
del morral, maletín y/o similares que contenga cualquier clase de mercancía para que lo abra y
muestre su contenido en presencia de un representante de las estudiantes. Este hecho no puede
suponerse como acto de maltrato o que atente contra la intimidad de la persona, ya que se hace con
fines formativos.
Parágrafo 4: La estudiante asumirá los costos por los daños causados a bienes, enseres y espacios del
colegio ya sea individualmente, solidariamente o por el grupo en el plazo estipulado por el coordinador
de convivencia y/o el rector.
Artículo 57. Faltas muy Graves
Se consideran faltas muy graves aquellas acciones, conductas o comportamientos realizados por las
estudiantes y contempladas en el Manual de Convivencia que lesionan gravemente la integridad física y
moral de la institución, de los estamentos educativos o de la comunidad a la que pertenece.
Se consideran como tales las siguientes:
1. Reincidencia en faltas graves.
2. Presentarse al Colegio en estado de embriaguez o bajo el efecto de drogas o sustancias
psicotrópicas, estimulantes, alucinógenos o cualquier tipo de sustancia psicoactiva.
3. Sobornar, extorsionar, injuriar, calumniar, amenazar, agredir moral y físicamente o por escrito a
directivos, docentes, compañeras u otro miembro de la comunidad, trátese de administrativos,
servicios generales y ciudadanos en general dentro o fuera de la institución.
4. Promover o pertenecer a grupos que atenten contra la paz y la buena marcha de la institución o
la dignidad y derechos de los demás, tales como pandillas, grupos satánicos y asociaciones
similares.
26
5. Fumar, portar, y/o consumir bebidas alcohólicas, o sustancias psicoactivas dentro colegio y
en actividades programadas por la institución aún cuando se efectúen fuera de ésta. Decreto
1108 /1994 articulo 9. esta falta se extiende aún fuera del Colegio y se agrava si es
cometida portando el uniforme del Colegio.
6. Asociarse para delinquir o participar en actividades ilícitas en calidad de autor o partícipe, o
simplemente auxiliador o encubridor.
7. Portar, traficar, agredir con armas, ya sean de fuego, contundentes, cortantes, punzantes,
corto punzantes, municiones, explosivos dentro y fuera de la institución.
Parágrafo 1: El tráfico hace referencia a compra, venta, porte, regalo o donación de cualquier tipo
de estos elementos dentro del Colegio o en actividades que realice el Colegio fuera de sus
instalaciones.
8. El hurto o robo comprobado dentro y/o fuera de la institución.
9. Evadirse del Colegio sin autorización, o ingresar
a las instalaciones en horarios no
establecidos.
10. Adulterar o falsificar documentos públicos y/o privados
11. Hacer uso fraudulento de documentos públicos y/o privados.
12. Inducir a la prostitución, alcoholismo drogadicción o robo a cualquier miembro de la comunidad
educativa.
13. Engañar premeditadamente a la familia, simulando la entrada a las actividades curriculares y/o
extracurriculares programadas por el colegio.
14. Fomentar y/o participar en ausencias y evasiones en forma individual o grupal.
15. Protagonizar escándalos públicos (riñas, saboteos, protestas violentas y/o similares.) dentro y
fuera del colegio
16. Adulterar o falsificar firmas de los padres de familia o acudiente en informes, desprendibles,
excusas, evaluaciones, cuaderno de anotaciones y similares.
17. Alterar los libros de calificaciones, registros de asistencia, certificado de estudios, permisos de
coordinación, excusas médicas, firma de los padres o acudientes y profesores.
18. Utilizar el nombre del Colegio sin autorización, para obtener beneficios personales, hacer
actividades sociales, económicas y culturales sin la previa autorización del rector o directivas de
la institución
19. Dañar intencionalmente los útiles escolares, muebles, materiales, instalaciones o equipos del
Colegio o de los miembros de la comunidad educativa.
Parágrafo 2: La estudiante asumirá los gastos de los daños causados ya sea individual, solidariamente
o en grupo.
20. Las lesiones personales por conductas dolosas causadas a compañeras, profesores, directivos,
administrativos y demás miembros de la comunidad educativa.
21. Engañar haciendo fraude académico en pruebas de evaluación y entrega de trabajos ya sea
por copia, plagio, hurto, suplantación de personas, emplear ayudas no autorizadas como
calculadoras celulares, agendas electrónicas y/o similares, anotaciones, material de clases y en
general, todo tipo de conducta tendiente a inducir en error al profesor, respecto de la capacidad
académica que se pretende evaluar.
Parágrafo 3: Se entiende por fraude académico cualquier comportamiento o práctica ilícita
empleada para obtener una nota o alcanzar un objetivo en el desarrollo de una actividad
académica, que vaya en contra de las normas, reglamentos que la Institución establece y que
atenta contra la integridad intelectual y moral de la estudiante, por lo que se constituye en una
falta de convivencia sancionable.
Una estudiante incurre en fraude académico al involucrarse en uno o varios de los siguientes
comportamientos:
a. Si al realizar un trabajo, copia textualmente párrafos o fotos de internet, enciclopedias o libros, sin
citar la fuente.
b. Entregar a título individual un trabajo elaborado en grupo o entregar como grupal un trabajo que fue
desarrollado independientemente por uno o varios de sus integrantes.
27
c. Incluir a una estudiante en un trabajo en el que no participó, sea esto realizado por parte de la
estudiante o de sus compañeros
d. Hablar cuando no es permitido, mirar la hoja del compañero o emplear señas durante la realización
de pruebas escritas u orales.
e. Ayudar a otra persona a cometer un fraude académico: Dejar que miren la hoja, prestar el trabajo,
tareas o investigaciones u otro comportamiento que favorezca a otro.
f. Copiar o plagiar el trabajo de otro y presentarlo como propio.
g. Sobornar a profesores, y/o monitores para obtener buenos resultados académicos.
h. Dejarse sobornar por una estudiante para alcanzar una nota.
i. Comprar trabajos académicos realizados por otros.
j. Vender o realizar trabajos académicos a otros
k. Hurtar evaluaciones, ya sea a un profesor o a cualquier miembro de la comunidad educativa o
sustraerlo de algún lugar de la institución donde se encuentren custodiados.
l. Suplantar a otra estudiante en alguna actividad académica
m. Presentar excusas falsas frente a la inasistencia a una evaluación o a una clase.
n. U otro comportamiento que se enmarque en la definición de lo que es el fraude académico.
Parágrafo 4: La calificación que recibe una estudiante que cometa o que ayude a cometer
fraude académico es 0,0(cero) y a la vez pierde la convivencia social y disciplina.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Para el
Parágrafo 5: El fraude en las evaluaciones orales y escritas o trabajos escritos y/o
similares, ocasionan los siguientes correctivos pedagógicos o sanciones:
La anulación y valoración de desempeño bajo de las evaluaciones, trabajos y/o similares
Observación en el anecdotario.
Observación en el libro de convivencia social.
Citación a las coordinaciones
Citación a los padres de familia y/o acudientes
Sanción de suspensión y elaboración de un trabajo de restitución.
Recomendación de asistencia al departamento de psicología.
intento de fraude operan los tres primeros correctivos enunciados.
22. El estado de matrimonio civil, religioso o unión libre.
23. Estado de embarazo o gestación.
24. Establecer y mantener relaciones sentimentales de tipo amoroso con profesores, directivos y
personal de servicios generales.
25. Manifestar comportamientos homosexuales y/o todas aquellas manifestaciones de afecto que
atenten contra la moral e integridad de la persona y de la Institución tales como besos, caricias,
juegos eróticos sexuales y otras conductas semejantes en las instalaciones del Colegio o fuera
de ella.
26. Propiciar o realizar prácticas de carácter satánico, mágico, supersticioso, espiritista u otras que
afecten negativamente la psiquis individual o colectiva, de grupos de personas de la
comunidad.
27. Hacer uso inadecuado del internet para consultar páginas de contenido pornográfico,
violentas, satánicas y/o similares. Envío de anónimos, llamadas telefónicas o mensajes
virtuales con contenido ofensivo, injurioso, intimidatorio o pornográfico.
28. Agredir psicológica o moralmente a cualquier miembro de la comunidad educativa utilizando
internet u otro medio virtual.
29. Cualquier otra conducta sancionada en el código penal Colombiano.
No todas las posibles faltas graves y muy graves están contempladas, pero de hecho
serán sancionadas.
Parágrafo 6: Las estudiantes de 11º grado que incurran en faltas graves o muy graves, pierden el
derecho a recibir el grado con honores y lo recibirán por ventanilla; lo anterior sin perjuicio de las
sanciones a que haya lugar.
Parágrafo 7: En caso de detectar en una estudiante el consumo, porte, inducción y tráfico de
estupefacientes o sustancias que produzcan dependencia, se informará a los padres de familia y al
28
defensor de familia para adoptar las medidas de protección correspondiente. (Ley de infancia y
adolescencia.)
Parágrafo 8: Los elementos cuyo uso o tenencia son claramente prohibidos o de uso restringido por
la Institución, pueden ser retenidos por los docentes o directivos. Su devolución se hará al padre de
familia o al acudiente mediante acta o compromiso escrito. Los elementos retenidos permanecerán en
la oficina de coordinación de convivencia.
Artículo 58 Criterios para calificar la convivencia y disciplina de las estudiantes
Desempeño superior
1. Asume un comportamiento ejemplar acorde con los valores, principios y filosofía propuestos por la
Institución
2. Tiene en alta estima las normas de la Institución y se preocupa por su cumplimiento.
3. Respeta las figuras de autoridad de la Institución y recibe con agrado las orientaciones e
instrucciones que de estos recibe.
4. Mantiene actitud positiva y promueve buenas relaciones propicias para un ambiente armónico.
Desempeño alto
1. Mantiene actitud positiva y un comportamiento sobresaliente dentro de los valores, principios y
filosofía propuestos por la Institución.
2. Su comportamiento favorece la dinámica del grupo.
3. Obedece con celeridad y respeto las normas de la Institución.
4. Reconoce con humildad sus errores, o asume con responsabilidad las consecuencias de sus actos y
busca alternativas de solución y reparación.
Desempeño básico
1. Mantiene una actitud aceptable ante los valores, principios y la filosofía propuestos por la
Institución
2. Su comportamiento es inconstante, manifiesta poca aceptación y cumplimiento de las normas
establecidas por la Institución
3. Le cuesta aceptar sus errores y asumir las consecuencias de sus actos. Necesita orientación
permanente y personal
4. En ocasiones, su comportamiento afecta a la armonía del grupo
Desempeño bajo
1. Manifiesta actitud insuficiente y desinterés ante los valores, principios y filosofía propuestos por la
Institución.
2. Su comportamiento diario afecta la dinámica del grupo
3. Promueve comportamientos inadecuados
4. Manifiesta poco respeto hacia las normas, orientaciones e instrucciones que recibe de las figuras de
autoridad de la Institución
5. Incumple frecuentemente con el horario de entrada al Colegio.
6. No cumple con las normas y/o recomendaciones que recibe de las figuras de autoridad de la
institución al realizar trabajos, evaluaciones escritas u orales.
CAPITULO VI
ACCIONES PREVENTIVAS
Artículo 59. Acciones preventivas
Son actividades que tienen como objetivo acompañar y orientar los procesos del desarrollo humano y
cristiano de la estudiante. Es una forma de convivencia y comunicación, enriquecidas con unos valores
que configuran el estilo de la Institución para llevar a la progresiva adquisición de convicciones y a
tomar correctamente opciones fundamentales en la vida.
Son acciones preventivas:
1.
2.
3.
4.
Difusión y socialización del Manual de Convivencia
Atención individual y diálogo con los padres, acudientes, estudiantes y profesores.
Reflexiones y observaciones en actos de comunidad
Reflexiones y orientaciones en grupos
29
5. Trabajo de orientación individual o grupal
6. Campañas de prevención
7. Talleres con padres de familia
8. Talleres con estudiantes
9. Simulacros sobre prevención de desastres
10. Formación en convivencia y utilización de medios alternativos para la solución de conflictos en
forma pacífica
11. Comunicación escrita a la estudiante, padres o acudientes.
12. Trabajo libre sobre valores por parte de la estudiante y socialización a los compañeros del curso y/o
grado
13. La puesta en marcha de actividades lúdicas, artísticas, y recreativas.
14. Visita domiciliaria por parte de orientación en casos excepcionales
CAPITULO VII
MEDIDAS Y PROCEDIMIENTOS PEDAGÓGICOS CORRECTIVOS-FORMATIVOS PARA LAS
FALTA DE LAS ESTUDIANTES
Artículo 60. Debido proceso
La estudiante del Colegio Buen Consejo tiene derecho al debido proceso (artículo 29 de la Constitución
Nacional, articulo 26 del código de infancia y adolescencia Ley 1098 del 2006) sin el cual no podrán
aplicarse los correctivos o sanciones a que hace referencia este Manual.
Por consiguiente la estudiante tendrá derecho a:
1. Ser escuchada y evaluada objetivamente en su comportamiento.
2. Revisión de su valoración escolar en el anecdotario
Para cada uno de los procesos, atendiendo a la gravedad de la falta, se procederá en las siguientes
instancias:
Falta leve:
1. Profesor-estudiante
2. Tutor-estudiante
Falta grave:
1. Tutor-estudiante
2. Coordinador de convivencia- coordinador académico-estudiante
Falta muy grave:
1. Coordinador de convivencia- coordinador académico-estudiante
2. Rector y/o Consejo Pastoral y Administrativo-estudiante
3. Consejo Directivo-estudiante- Departamento de Psicología.
Parágrafo 1: Órganos consultivos: Comisión de procedimiento disciplinario, comité de convivencia.
Artículo 61. Comisión de procedimiento disciplinario.
Cuando el caso lo amerite por gravedad de la falta, el Consejo Pastoral y Administrativo y/o el Rector,
convocará y presidirá la comisión de procedimiento disciplinario para el estudio y la ejecución de las
diversas etapas que conforman el procedimiento disciplinario.
La comisión de procedimiento disciplinario está conformada por el Consejo Pastoral y Administrativo,
quien preside, Coordinador de Convivencia y Académico, Coordinador de Pastoral, Tutor del curso,
Psicólogo(a) y la Personera de las estudiantes.
La función principal de esta comisión es evaluar, discernir y decidir sobre los correctivos y sanciones
correspondientes, a la respectiva falta leve, grave y muy grave cometida por la estudiante y se
manifiesta mediante actas y resoluciones.
Parágrafo 1: En caso de ausencia del Consejo Pastoral y Administrativo y/o Rector, ejercerá la
presidencia el Coordinador de Convivencia y/o académico.
30
Articulo 62. Comité de convivencia.
El comité de convivencia estará conformado por:
1. El Coordinador de Convivencia, quien lo preside,
2. El Coordinador Académico,
3. El Tutor(a) y
4. El Psicólogo(a)
Articulo 63. Funciones del comité de convivencia
1. Las funciones principales del comité de convivencia son las siguientes:
2. Llevar a cabo actividades que fomenten la convivencia entre la comunidad educativa.
3. Organizar actividades para la divulgación de los derechos fundamentales, los derechos del
niño y las garantías que amparan a la comunidad educativa.
4. Desarrollar foros y talleres con la comunidad educativa, con el objetivo de promover la
convivencia y los valores dentro de los ámbitos: institucional, estudiantil y familiar.
5. Promover la vinculación de las entidades educativas a los programas de convivencia y
resolución pacifica de conflictos, que adelanten entidades tanto públicas como privadas en
el distrito de Barranquilla.
6. Instalar mesas de conciliación cuando alguno o algunos de los actores de la comunidad
educativa lo soliciten, con el fin de resolver pacíficamente los conflictos. Para ello, el comité
designará un conciliador, cuando las partes en conflicto lo estimen conveniente.
7. Evaluar y mediar los conflictos que se presenten entre docentes, docentes y estudiantes, y
los que surjan entre estos últimos.
8. Llevar a cabo el seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidas en el Manual
de Convivencia.
Articulo 64. Etapas de procedimiento disciplinario para la investigación y sanción por la
comisión de faltas graves y muy graves.
a. Etapa informativa: Es el conocimiento de la falta por parte de la instancia competente para
adelantar el procedimiento. El tutor de curso, los coordinadores o la autoridad educativa que
tengan conocimiento del caso, corroborarán los hechos de la falta disciplinaria catalogada
como grave o muy grave. Luego de verificar lo ocurrido con las personas involucradas, se
dispondrá de un tiempo, para dar el informe correspondiente, sobre la falta cometida a la
estudiante.
b. Etapa analítica. Una vez llevado a cabo lo anterior, se evaluará la situación, los responsables,
las implicaciones de la falta o faltas. Se dispondrá de un tiempo para que la estudiante o
estudiantes rindan sus descargos con sus debidas pruebas. Estos descargos se analizan
y si es necesario se solicitará la orientación del departamento de Psicología.
Rendidos los descargos en tiempo, o vencido el término, habiendo guardado silencio la(s)
estudiante(s) implicada(s), se procederá a tomar una decisión. Se citará al padre de familia o el
acudiente de la(s) estudiante(s) implicada(s) en la falta y se le hará conocer la decisión.
c.
Etapa decisoria: Con base en la decisión anterior, se aplica la sanción correspondiente, que
debe guardar relación con los términos establecidos en este Manual de Convivencia. Si la falta es
muy grave se llevará a cabo mediante acta debidamente suscrita por el Comité de Convivencia.
Cumplida esta etapa, la Dirección del Colegio, mediante resolución, notificará la medida pedagógica
o sanción a la estudiante y a sus padres y/o acudiente.
CAPITULO VIII
PROCEDIMIENTOS, CORRECTIVOS PEDAGÓGICOS Y SANCIONES
Articulo 65. Definición de términos:
31
Normas: Son orientaciones que facilitan el desarrollo de las actividades y las relaciones entre
personas. Indican la línea de autoridad, los canales de comunicación, las funciones que cada persona
tiene en la institución.
Correctivos: Mecanismos que se utilizan para redireccionar un comportamiento.
Sanción: Consecuencia lógica de la infracción de toda norma.
Articulo 66. Procedimientos
Falta Leve
El procedimiento es el siguiente:
1. Investigación de los motivos por los cuales la estudiante o estudiante incurrieron en la falta.
2. Amonestación verbal, una vez la estudiante haya manifestado las razones que motivaron la
falta.
3. Registro por escrito en el Libro de Convivencia Social y disciplina o el Anecdotario, cuando
se consideren necesario
Forma de llevar a cabo la amonestación verbal:
1.
2.
3.
4.
Esta se hace en forma directa por las personas que conocen la falta
Si hay reincidencia se hacen en forma escrita.
El hecho se hace conocer al Tutor del curso y a los Coordinadores
Citación e informe a Padres de Familia quienes juntos con el tutor y coordinadores firmaran
el anecdotario.
Falta Grave.
El procedimiento es el siguiente:
1. Las personas que reciben la información, se la transmiten al Tutor (a) y éste la da a conocer a
los Coordinadores.
2. El Coordinador de Convivencia verifica y califica la falta sobre según lo indicado en el Manual
de Convivencia
3. Se registra la falta en el Libro de Convivencia Social y en el Anecdotario.
4. Presentación de pliego de cargos a la estudiante implicada en la falta.
5. Presentación de descargos.
6. Citación al padre y/o acudiente, reflexión formativa y firma de carta de compromiso sin
perjuicio de la sanción a que hubiere lugar
7. En caso de no prosperar los medios de defensa por parte de las estudiantes implicadas se
impone la sanción de acuerdo con la escala de sanciones del Manual de Convivencia.
8. La reincidencia de esta falta o cometer otra grave, dará lugar a una falta muy grave.
9. Si el caso lo amerita el Departamento de Psicología hará el debido acompañamiento en el
mejoramiento de comportamiento.
Medidas complementarias
Sin perjuicio de las sanciones establecidas, las estudiante afectadas deberán remitirse a psicología
donde se le presentaran ayudas, adelantaran un trabajo formativo y firmaran un compromiso. El
incumplimiento de las medidas complementarias dará lugar a una falta muy grave.
Parágrafo 1: En desarrollo del principio universal de que todo aquel que cause un daño esta en la
obligación de repararlo, en caso de causar daño o lesiones a personas, muebles o planta física, el
acudiente debe pagar los costos correspondientes dentro de un plazo fijado por coordinación. En caso
de no cumplirse en el tiempo establecido, se convierte en falta muy grave.
Faltas muy graves
32
El procedimiento es el siguiente:
1. La persona que tenga conocimiento de una falta la informará ante cualquier autoridad del
Colegio. Corresponde a esa autoridad que recibe la información del hecho, ponerla en
conocimiento inmediato del Tutor (a),
los Coordinadores a quienes
les compete la
investigación de esta falta o faltas.
2. Remisión de la falta por escrito a Coordinación de Convivencia.
3. Registro en el Libro de Convivencia Social y disciplina y en el Anecdotario.
4. Verificación sobre la existencia de la falta, presuntos autores o partícipes y su calificación según
la indicado en el Manual de Convivencia
5. Presentación de pliego de cargos a la estudiante implicada en la falta
6. Presentación de descargos
7. Citación a los padres de familia y/o acudiente, reflexión formativa y firma de compromiso en el
anecdotario de la estudiante sin perjuicio de la sanción a que hubiere lugar.
8. En caso de no prosperar los medios de defensa por parte de la estudiante implicada, imposición
de sanción de acuerdo con la escala de sanciones del Manual de Convivencia.
9. Pérdida de cupo o cancelación de matrícula.
Articulo 67.
sanciones
Tipos de correctivos pedagógicos, sanciones correctivos pedagógicos
y
1. AMONESTACIÓN VERBAL: a la estudiante, por parte del profesor o cualquier miembro de la
Comunidad Educativa, en forma personal y directa en el lugar y en el momento en que se tiene
conocimiento de la falta, previniendo a la estudiante de que la reincidencia en faltas de este tipo dará
lugar a una sanción mayor.
2. AMONESTACIÓN ESCRITA: se consigna en el libro de convivencia social del curso con una
descripción de la falta, y anotación en el anecdotario, la cual es firmada por el profesor conocedor
directo de la falta.
3. CITACIÓN DE PADRES O ACUDIENTES Y COMPROMISO DISCIPLINARIO ESCRITO: En
caso que la estudiante reincida tres veces en una falta leve o cometa una falta grave o muy grave, sus
padres serán citados e informados de la situación. Además se firmará un compromiso en el cual la
estudiante se compromete a mostrar un comportamiento adecuado y sus padres y/o acudiente se
involucren en el seguimiento del desempeño actitudinal de la estudiante.
4. SUSPENSIÓN TEMPORAL DE CLASES CON TRABAJO ACADÉMICO DENTRO DEL COLEGIO:
Cuando la estudiante persiste en tres (3) faltas leves reiterativas, y faltas graves sin perjuicio de las
sanciones anteriores, da lugar a que la estudiante se presente en el colegio con los padres de
familia y/o acudiente, para recibir las orientaciones sobre las actividades que debe cumplir
durante los días de suspensión, así como el horario en que las debe realizar dentro de la institución.
La sanción se hará inmediatamente, se dialogue con los padres de familia y/o acudiente .y se firmará
un acta con las respectivas firmas estudiante-tutor-coordinador de convivencia.
5. PERMANENCIA CONDICIONAL Y SUSCRIPCIÓN DE UN COMPROMISO DE
RESPONSABILIDAD: Habrá lugar a esta medida cuando la estudiante incurra en una falta grave .Esta
se expresa mediante resolución rectoral. En este caso la estudiante se compromete a mejorar
totalmente su comportamiento .En caso de incumplimiento de este compromiso debidamente
comprobado perderá el derecho a continuar en la Institución.
6. CANCELACIÓN DE MATRÍCULA: Se impondrá esta medida y por ende la cancelación automática
del contrato de prestación de servicios educativos cuando la estudiante comete una falta muy grave o
reincide en faltas graves sin señal de enmienda o modificación de su actitud, el rector procederá a
comunicar a la estudiante y a sus padres o acudientes mediante resolución la cancelación de la
matrícula.
7. PÉRDIDA DE CUPO PARA EL PRÓXIMO PERÍODO ACADÉMICO (AÑO LECTIVO). Se
establece esta medida de posible pérdida de cupo para el próximo período académico, por lo que no se
permitirá la renovación del contrato de prestación de servicios educativo a través de la matrícula, en las
estudiantes que se encuentren en las siguientes circunstancias.
33
1. La estudiante que por segunda ocasión, deba repetir un año cursado.
2. Cuando la estudiante no cumple con el compromiso académico y en la Comisión de Evaluación
respectiva se identifique su incumplimiento
3. Cuando la estudiante no cumple con el compromiso de convivencia y disciplina y en la Comisión
de Evaluación respectiva se identifique su incumplimiento.
4. Cuando la estudiante siendo repitente, presente problemas académicos y/o de convivencia.
5. Cuando la estudiante incumple persistentemente las disposiciones y normas contenidas en el
Manual de convivencia o por falta muy grave.
6. Cuando la estudiante y/o padres de familia, incumplen con lo establecido en Contrato de
Matrícula
Parágrafo 1: Toda estudiante debe mantener la Convivencia Social con desempeño alto y superior.
Ante varios desempeños básicos durante el año, en algunos períodos o en la Evaluación Global,
debe suscribir una Carta de Compromiso de Convivencia o compromiso de permanencia en el
Colegio según el caso. Además ante desempeño bajo en dos períodos académicos, o como
Evaluación Global, su permanencia en el Colegio podrá ser estudiada por el Equipo Directivo y
sometida a decisión final del Consejo de Pastoral y administrativo. En caso de continuar en la
Institución, deberá suscribir un Compromiso de permanencia.
8. NO PROCLAMACIÓN EN CEREMONIA DE GRADUACIÓN: Si una estudiante de undécimo grado,
comete una falta grave, la sanción será la no proclamación en el acto de graduación cuando el caso lo
amerite a juicio del Equipo Directivo y del Consejo de Pastoral y Administrativo, sin perjuicio de que
pueda acceder al respectivo título de bachiller por ventanilla.
a) Correctivos pedagógicos y sanciones para faltas leves
1. Amonestación verbal.
2. Amonestación escrita.
3. Citación a padres o acudientes y compromiso disciplinario escrito.
b) Correctivos pedagógicos y sanciones para faltas graves:
1.
2.
3.
4.
Amonestación escrita
Suspensión temporal con trabajo académico dentro del colegio.
Suscripción de un compromiso de responsabilidad.
Pérdida del derecho a continuar en la institución: en caso de incumplimiento del
compromiso de responsabilidad debidamente comprobado, perderá el derecho a continuar
en el Colegio.
Parágrafo 1: Consecuencias de la suspensión temporal:
La ausencia del salón de clases, da lugar a la acumulación de fallas, con las debidas consecuencias
académicas, si se realizan evaluaciones, trabajos, exposiciones o cualquier otra actividad académica.
Si la falta amerita suspensión por un día, la decisión la toma el Coordinador de Convivencia.
Si es más de un día, la decisión la toma el Rector, previo cumplimiento de las formalidades exigidas en
cada etapa del procedimiento disciplinario.
Articulo 68. Control de asistencia de las estudiantes, retardos, ausencias, Permisos,
excusas e incapacidades.
1. Control de asistencia
Para el control de asistencia se tiene en cuenta los siguientes aspectos:
a. las faltas de asistencia deben ser registradas en las planillas de control de asistencia y en los
informes valorativos de cada periodo. El proceso de recolección está bajo la inmediata supervisión
del Coordinador de Convivencia, quien utilizará los mecanismos que considere más oportunos.
b. Todas las inasistencias a las actividades curriculares deben ser justificadas por escrito el mismo
día que la estudiante regrese al colegio. La justificación será recibida por el tutor y revisada por el
Coordinador de Convivencia y disciplina, y este a su vez lo comunica a los profesores.
c. Si se hace entrega de la justificación escrita dos o más días después de haberse presentado la
estudiante al Colegio, pierde validez y las estudiantes deberán presentarse con sus padres, para
que den las respectivas explicaciones.
34
d. La excusa será archivada por el Coordinador de Convivencia y Disciplina.
e. Cuando las estudiantes presenten dos o más ausencias injustificadas en el mes, el Coordinador
de Convivencia Y Disciplina hablará con la estudiante. Si la inasistencia de la estudiante es
causada por negligencia de la misma, se le amonestará y se informará a los padres de familia o
acudientes. Si es responsabilidad de los padres se citará a estos para dialogar con ellos.
f. La justificación de las faltas se tendrá en cuenta para el proceso de formación de la estudiante,
para efectos de convivencia y disciplina y para la presentación de evaluaciones pendientes. La
justificación no omite la falta de asistencia.
g. Cuando la estudiante pierde el grado por inasistencia injustificada, según la Ley, pierde el cupo
en el Colegio para el año siguiente.
h. La participación de las estudiantes, con autorización de la Institución, en eventos debidamente
autorizados de carácter científico, cultural o deportivo en representación del colegio no afecta la
asistencia escolar ni el derecho a presentar las evaluaciones reglamentarias.
i. Las estudiantes que lleguen después de la hora indicada, serán anotadas en el Libro de
Puntualidad. Los retardos y las inasistencias no justificadas en tres o más ocasiones, amerita que
se rebaje la calificación en convivencia social y disciplina.
j. Los retardos y las inasistencias en más de tres ocasiones, amerita que se rebaje la calificación en
Convivencia Social y disciplina.
k. Los permisos para que una estudiante se ausente de la Institución, deben ser solicitados por el
Padre de Familia o acudiente de forma escrita con anticipación al Coordinador de Convivencia y
disciplina, y este a su vez autoriza la salida. En todo caso se recomienda evitar al máximo el retiro
antes de finalizar la jornada, al igual que extender los fines de semana y/o vacaciones.
l. En caso de que la estudiante tenga que ausentarse de la Institución por algún imprevisto debe
hacerlo con la autorización del Coordinador de Convivencia, acompañada de sus padres o una
persona mayor de edad autorizada por ellos y quien deberá dejar firmado la autorización de salida.
m. Los permisos de uno o más días deben solicitarse personalmente por los padres de familia y se
otorgarán cuando medie justa causa.
Parágrafo 1: Para permitir el ingreso de estudiantes después de iniciar las actividades del día, el
Padre de Familia o acudiente, debe presentar la respectiva justificación del retardo.
2. Retardos.
El retardo en la hora de llegada a clases acarrea sanciones por parte del Coordinador de convivencia y
disciplina, los cuales serán consignados en el libro de Convivencia y en el anecdotario para continuar
con el conducto regular establecido.
La estudiante debe llegar al Colegio a la hora señalada por la Institución, si llega retrasada debe
presentarse al Coordinador de Convivencia y Disciplina para su registro y justificar por escrito su
retraso. Con cuatro (4) retardos en un mismo período es falta leve y la estudiante establece un
compromiso firmado por sus padres o acudiente, con cinco (5) retardos en un mismo período es falta
grave y se cita a los padres de familia o acudiente, con seis (6) retardos en un mismo periodo la
estudiante tiene suspensión con trabajo académico dentro del Colegio, con siete retardos (7) en un
mismo periodo la estudiante debe presentarse con su acudiente ante la Coordinación de Convivencia y
Disciplina y a la vez tiene suspensión con trabajo académico dentro del Colegio.
3. Ausencias
La asistencia puntual al Colegio permite una preparación académica adecuada y a la vez alcanzar las
metas propuestas a lo largo del año académico y es una muestra del deseo de ser mejor persona.
a. Cuando la estudiante no asiste al Colegio, debe presentar al Tutor y este a su vez al Coordinador de
Convivencia y Disciplina en la fecha que se reintegre a la Institución la excusa firmada por los padres
de familia o acudiente antes de la primera hora de clases. El Coordinador de Convivencia y Disciplina
confirmará y aprobará la excusa con la respectiva firma y sello.
b. Si la estudiante se presenta al Colegio sin la excusa que justifique su inasistencia, el Coordinador de
Convivencia y Disciplina cita a la estudiante con el fin de aclarar dicha inasistencia y las razones por las
cuales no presentó la debida excusa.
35
c. Si la estudiante reincide en no justificar por escrito su ausentismo, el Coordinador de Convivencia y
Disciplina cita a los padres o acudientes para pactar un compromiso de asistencia.
d. En caso de que la estudiante incumpla con los compromisos establecidos en el pacto de asistencia
se continuará el proceso disciplinario establecido en el artículo 66.
e. Si la estudiante no presenta oportunamente por escrito la justificación de sus inasistencias, pierde el
derecho a presentar trabajos, evaluaciones y demás exigencias académicas correspondientes a las
respectivas asignaturas.
f. Las inasistencias injustificadas serán consignadas en le libro de Convivencia y disciplina y en el
anecdotario y acarrean las consecuencias disciplinarias y académicas correspondientes.
4. Permisos y excusas.
Los permisos y excusas se deben solicitar en Coordinación de Convivencia y Disciplina. Toda ausencia
debe justificarse con excusa, en caso contrario, queda registrada en el control diario de la estudiante.
5. Incapacidades
Las estudiantes que presenten incapacidades, las entregarán al Coordinador de Convivencia y Disciplina
y este a su vez la hará extensiva a la Coordinación académica y profesores.
CAPITULO IX
ESTIMULO A LAS ESTUDIANTES
Articulo 69. Basados en el artículo No 5, numerales 1, 2 11 de la Ley 115 de 1994, el artículo 13,
letras a, b, g de la Ley 115 de 1994, el artículo 20, letras d, f de la ley 115 de 1994 y teniendo en
cuenta los tres pilares del ideario de la Institución: Trascendencia, Sabiduría y Fraternidad ,
consideramos el estímulo como un reconocimiento expreso o tácito que anima el esfuerzo individual y
que ayuda a la estudiante, no solo a su crecimiento individual, sino a proyectarlos a sus semejantes.
Por esto, conscientes de que el comportamiento humano debe ser una lucha continua y un esfuerzo
constante por superarse en todos los aspectos de la vida creemos necesario y conveniente reforzar los
logros obtenidos mediante distinciones especiales.
1. Mención de honor a las estudiantes que sobresalgan, no solo en el aspecto académico, sino
deportes, colaboración, compañerismo, presentación personal, grupos científicos, superación y
esfuerzo, convivencia y grupos de pastoral.
2. Entrega del informe académico a la estudiante que obtenga logros satisfactorios sin la necesidad
de la presencia de los padres.
3. Nombramiento como monitoras a aquellas estudiantes que se destaquen en el logro de los
objetivos propuestos en cada asignatura.
4. Anotación en el anecdotario de las aptitudes y resultados positivos de las estudiantes.
5. La participación exitosa en concursos intercolegiales o en actividades programadas por el
colegio, será valorada en el área que corresponda.
6. Exoneración de exámenes a las estudiantes que se destaquen en cada asignatura, teniendo en
cuenta los aspectos cognitivos, procedimentales y actitudinales.
7. Promoción anticipada a las estudiantes que demuestran persistentemente un desempeño muy
superior en el desarrollo cognitivo, personal y social en el marco de las competencias básicas del
grado que cursa.
8. Designación para izar la bandera en los actos cívicos, a las estudiantes sobresalientes según el
valor exaltado en cada acto cívico.
9. Nombramiento de las estudiantes destacadas, para llevar la palabra en ocasiones especiales
como veladas culturales, reuniones sociales, clausura de eventos.
10. Representación del colegio en encuentros especiales, culturales, deportivos, religiosos y
similares, por parte de la estudiante que manifieste interés y aptitudes en estos aspectos.
11. Proclamación como la mejor bachiller, a la estudiante del grado 11 0, que sobresalga en el
cumplimiento del deber, interés, disciplina, dedicación, colaboración, puntualidad y haya
alcanzado debidamente los logros más significativos del proceso pedagógico.
36
12. Exaltación de la estudiante del grado 110 en los actos de clausura y en la graduación que
obtenga el puntaje más alto en las pruebas de estado.
13. Proclamación en el cuadro de honor, correspondiente de cada salón de clases a las cinco (5)
estudiantes de cada curso con mejor promedio académico en cada periodo y que observe un
buen comportamiento.
14. Reconocimiento verbal o escrito por parte de rectoría, coordinaciones, tutor o profesores a
aquellas estudiantes que se destaquen en el aspecto académico, convivencial o en aptitudes
propias de una estudiante de esta Institución.
15. Premiación por permanencia en el Colegio, a las bachilleres que han realizados sus estudios
desde preescolar hasta el grado 11 ininterrumpidamente en la Institución.
16. Medalla Providencia. Es la más alta distinción que se confiere a una estudiante de la Institución,
por aproximarse en el más alto grado a los valores propios de la Identidad y filosofía del Colegio.
Se le otorgará a la estudiante destacada en 11° grado.
17. La medalla Providencia en el grado 11º, se entregará el día de la ceremonia de graduación.
La elección de la estudiante le, corresponde al Equipo Directivo de una terna de candidatas
seleccionada por las tutoras del grado.
18. Anotación en el Libro de Ex Alumnas de los rasgos y cualidades en los que se distinguió en su
trayectoria en el Colegio.
TITULO 4
LOS PADRES DE FAMILIA
CAPITULO I
PADRES DE FAMILIA COLBUENCO
Articulo 70. Los artículos 6 y 7 de la ley 115 de 1994 y el decreto 1286 del 2005, presenta a los
padres de familia como parte integrante de la comunidad educativa, responsables de la educación, la
seguridad afectiva en un ambiente familiar, armónico y estable que garantice el desarrollo adecuado y
normal de sus hijos. De ello se deduce que los padres tienen que asumir sus funciones y cumplir sus
obligaciones con las estudiantes y con la Institución a la que han confiado esta educación. Tienen
calidad de acudiente de las estudiantes, los padres biológicos o legales. En casos especiales podrán
delegar esta responsabilidad en personas mayores de edad, de reconocida honorabilidad y que residan
con la estudiante o cerca de ella. Los acudientes, tienen las mismas obligaciones de los padres.
Articulo 71. Derechos de los Padres y Madres de familia y/o acudientes
1. Elegir el tipo de educación que, de acuerdo con sus convicciones, procure el desarrollo integral de las
hijas, en conformidad con la Constitución y la Ley.
2. Recibir información del Estado, sobre los establecimientos educativos que se encuentran
debidamente autorizados para prestar el servicio educativo.
3. Conocer con anticipación o en el momento de la matrícula, las características del establecimiento
educativo, los principios que orientan el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Manual de
Convivencia, el Plan de Estudios, las Estrategias Pedagógicas Básicas, el Sistema de Evaluación Escolar
y el Plan de Mejoramiento Institucional.
4. Expresar de manera respetuosa y por conducto regular sus opiniones respecto al proceso educativo
de sus hijos y sobre el grado de idoneidad del personal docente y directivo de la Institución Educativa.
5. Participar en el proceso educativo que desarrolle el establecimiento en que están matriculadas sus
hijas y de manera especial, en la elaboración, ejecución y modificación del Proyecto Educativo
Institucional.
6. Recibir información oportuna sobre horarios, calendarios, cronograma y normas que regulen el
funcionamiento general del Colegio.
7. Mantener una comunicación cordial y oportuna con los tutores y demás profesores, a través de
citación previamente establecida para coordinar criterios, métodos, orientaciones, en beneficio de sus
hijas.
8. Recibir informes claros y oportunos sobre la situación académica, disciplinaria y asistencial de su hija
y/o acudida.
37
9. Elegir o ser elegido como miembro de la Junta Directiva de la Asociación de Padres de Familia,
Consejo Directivo o Consejo de Padres, si cumple los requisitos necesarios.
Artículo 72. Deberes de los Padres y Madres de familia y/o acudientes
Con el fin de asegurar el cumplimiento de los compromisos adquiridos con la educación de sus hijas,
corresponden a los Padres de Familia los siguientes deberes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Respetar, aceptar y cumplir con todo lo que implica el carácter Confesional Católico de la
Institución, su filosofía y estilo educativo y las consecuencias que de ellos se derivan.
Presentarse a realizar el proceso de matrícula en los días y horas señalados, con todos los
requisitos exigidos por las normas vigentes.
Cumplir con las obligaciones contraídas en el acto de matrícula y en el Manual de Convivencia,
para facilitar el proceso educativo.
Contribuir para que el servicio educativo sea armónico con el ejercicio del derecho a la
educación y el cumplimiento de sus fines sociales y legales.
Contribuir en la construcción de un clima de respeto, tolerancia y responsabilidad mutua que
favorezca la educación de las hijas y la mejor relación entre los miembros de la comunidad
educativa.
Comunicar oportunamente y, en primer lugar, a las autoridades del establecimiento educativo
las irregularidades de que tengan
conocimiento, entre otras, las relacionadas con el
maltrato infantil, abuso sexual, tráfico o consumo de drogas ilícitas. En caso de no recibir pronta
respuesta, acudir a las autoridades competentes.
Apoyar al establecimiento en el desarrollo de las acciones que conduzcan al mejoramiento del
servicio educativo y que eleven la calidad de los aprendizajes, especialmente en la formación y
desarrollo de los planes de mejoramiento institucional.
Acompañar el proceso educativo en cumplimiento de su responsabilidad como primeros
educadores de sus hijas, para mejorar la orientación personal y el desarrollo de valores
ciudadanos (art. 14, capítulo 1 código de infancia y adolescencia)
Elaborar y firmar con veracidad y concreción las excusas y permisos de sus hijas por
inasistencia, retrasos o por otros motivos.
Proporcionar a la estudiante los útiles, libros, material y uniformes para el normal desarrollo de
todas las actividades.
Velar por la buena presentación personal de sus hijas: aseo, uniforme, útiles y demás
materiales de la estudiante.
Asistir personalmente y con puntualidad a las reuniones, entregas de boletines, según el
calendario escolar y aquellas que se programen a lo largo del curso, lo mismo que a las citas
señaladas por directivos, profesores o por el tutor.
Evitar la interrupción de las clases o actividades escolares para conversar con sus hijas,
profesores u otras estudiantes.
Responder por los daños que cause la estudiante voluntariamente, por imprudencia o por
descuido, al establecimiento, a sus compañeras o a otras personas.
Acudir directa y francamente a los interesados de la Institución, cuando haya dudas razonables,
situaciones específicas para aclarar, evitando murmuraciones o comentarios negativos ante
otros padres, estudiantes y profesores.
Evitar ante sus hijas u otras personas, juicios o comentarios que rebajen la autoridad y buen
nombre de los profesores o de la Institución.
Cancelar oportunamente la pensión de estudios y los demás servicios que causen erogación
especial.
Enviar, cuando el Colegio lo solicite, desprendibles, comunicaciones u otro tipo de
requerimiento debidamente firmados.
Colaborar con la formación de buenos modales de sus hijas fuera y dentro del Colegio.
Participar en los procesos de mejoramiento del Colegio.
38
21. A respetar las normas de tránsito y buenas maneras en el parqueadero del Colegio y en las
calles adyacentes en horas de entrada y salida de las estudiantes.
22. Leer detenidamente y tener a la mano el presente Manual de Convivencia, explicarlo a sus hijas
y comentarlo con ellas.
Parágrafo 1: Cuando los padres o acudientes como miembros de la Comunidad Educativa, no cumplan
con los compromisos de la formación integral de sus hijas (art. 14 Código de Infancia y Adolescencia) o
respalden comportamientos que atenten con lo establecido en el presente Manual, el caso será
estudiado por el Consejo Directivo aceptando, si es el caso, el retiro inmediato de la estudiante o la
pérdida de cupo para el año siguiente. Si el asunto es muy grave será estudiado y decidido por la
Comisaría de Familia de acuerdo con las previsiones del Código de Infancia y Adolescencia.
Parágrafo 2. En las citas y entrevistas con cualquier miembro de la comunidad educativa, los padres
de familia deben mantener un comportamiento respetuoso, acorde con las normas de urbanidad y los
buenos modales, dialogar sin elevar el tono de la voz y sin utilizar expresiones descomedidas, vulgares
o soeces.
TITULO 5
EL EDUCADOR
CAPITULO I
EL EDUCADOR COLBUENCO
El Colegio Buen Consejo cuenta con un selecto grupo de docentes especializados y en quienes se
fundamenta gran parte de la Misión y Visión de la Institución.
Artículo 73. Perfil del Educador(a) Colbuenco
Se toma la persona del profesor (a) como agente importante de la misión compartida con la Comunidad
Hijas de Santa María de la Providencia, en la gestión y realización del Proyecto Educativo Institucional
del Colegio.
El educador (a) Colbuenco es la persona que:
1. Se caracteriza por su vocación hacia su profesión, mística y amor a la Institución y a las
estudiantes.
2. Anima, junto con la comunidad religiosas Hijas de Santa María de la Providencia, a toda la
comunidad educativa.
3. Testimonia su fe con la cotidianidad de su quehacer educativo.
4. Asume su labor como servicio al evangelio.
5. Discierne la realidad de la existencia humana como historia de liberación y salvación.
6. Conoce su realidad personal, sus valores sus potencialidades y tiene adecuada autoestima
7. Se esfuerza por vivir en armonía con los valores característicos de la comunidad tales como
confianza, sencillez, alegría y servicio (Const. 7) solidaridad, responsabilidad y justicia
8. Desarrolla una pedagogía que tiene como modelo las actitudes del Buen Pastor: acompañando,
cuidando y orientando un grupo específico de las estudiantes en su proceso de maduración.
9. Se responsabiliza de guiar los procesos educativos, organizando junto a los demás miembros de
la comunidad educativa, toda la labor que se desarrolla en la Institución.
10. Cree en sus estudiantes y les ayuda a descubrir la verdad integrando, a partir de las disciplinas
del saber que imparte, la fe, la cultura y la vida, desde su nivel de opción y coherencia
personal.
11. Vivencia los pilares de la Institución: TRASCENDENCIA, SABIDURÍA Y FRATERNIDAD y los
proyecta a toda la comunidad educativa
12. Promueve los valores auténticos y las relaciones humanas sinceras.
13. Asume el proceso de autoformación permanente como un deber de justicia. Por ello, procura
ser un profesional competente y entregado.
14. Se preocupa por alcanzar un adecuado nivel de actualización en conocimientos, técnicas y
recursos de aprendizaje y en la capacidad de diálogo interdisciplinario.
39
15. Es capaz de convivencia armónica, tolerante y participativa, trabajando en equipo creativa y
constructivamente.
16. Comprende, reconoce y respeta la identidad distintiva del Colegio.
17. Es miembro activo de la Pastoral de la Institución y colabora en todas las actividades que se
organiza dentro y fuera de ella.
18. Está abierto al cambio que exige la realidad nacional y latinoamericana.
Artículo 74. Derechos del Educador(a) Colbuenco
Además de lo consagrado en la Constitución Política Colombiana el educador Colbuenco tiene derecho
a:
1. Ser informado por parte de los directivos sobre la filosofía de la Institución, la misión, la
visión y los objetivos del Colegio.
2. Recibir el apoyo de la Institución para participar en actividades de capacitación y
actualización que redunden en beneficio personal y comunitario. Recibir un trato digno y
cortés por parte de todos los estamentos de la comunidad educativa.
3. Ser evaluado de manera justa de acuerdo con las exigencias de la Institución y según sus
capacidades y limitaciones y a ser retroalimentado en el momento oportuno.
4. Elegir y ser elegido en las instancias de participación comunitaria.
5. Participar en la planeación, ejecución y evaluación institucional directa o indirectamente.
6. Participar en el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional y el Proyecto de Área de su
desempeño.
7. Ejercitar la libre y respetuosa expresión y discrepancia y la crítica constructiva, respetando
la filosofía de la Institución.
8. Recibir capacitación docente a través de jornadas pedagógicas y/o participación en eventos
de carácter académico, cuando son delegados por la Institución.
9. Recibir recomendaciones y sugerencias sobre su trabajo en forma directa, fraterna, privada
y oportuna.
10. Presentar descargos y ser escuchados en caso de conflictos.
11. Recibir reconocimiento por la excelencia de su desempeño profesional.
12. Contar con el tiempo suficiente para presentar los requerimientos exigidos por los directivos
de la Institución.
13. Desarrollar su labor dentro de un ámbito de libertad y respeto de su quehacer docente.
14. Enriquecer el ámbito escolar con sus aportes y visión del mundo.
15. Presentar proyectos, iniciativas y sugerencias que contribuyan a la formación integral de la
Comunidad Educativa.
16. Conocer oportunamente la programación de la Institución, carga académica, horarios,
cargos y demás responsabilidades que se le asignen.
17. Recibir oportunamente el salario pactado de acuerdo con el contrato firmado
conjuntamente con el Rector, así como las prestaciones sociales ordenadas por la ley y
disfrutar de vacaciones remuneradas.
18. Obtener los permisos justos y necesarios, cuando por motivo de salud, o calamidad
doméstica tenga que ausentarse de la Institución.
19. Representar al Colegio en las diversas actividades.
20. Tener voz activa y pasiva en la coloración de los diversos organismos del gobierno escolar,
cuando se cumplan los requisitos.
21. Utilizar adecuada y responsablemente los espacios y recursos que ofrece la Institución.
22. A la privacidad
Artículo 75. Deberes del Educador Colbuenco
Con la Institución:
1. Asumir el Proyecto Educativo Institucional Colbuenco.
40
2. Involucrarse activamente en el proceso de evangelización.
3. Cumplir con las disposiciones estipuladas en la Constitución Nacional, el Código Sustantivo del
Trabajo y la Ley General de la Educación, las obligaciones del contrato de trabajo y el manual
de funciones referidas al docente.
4. Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional
Colbuenco, del plan y programación para el año escolar, además de lo que la Institución
requiera para el mejoramiento de la calidad educativa.
5. Comprometerse en una dinámica permanente de formación e investigación.
6. Cumplir puntualmente con la jornada laboral y la asignación académica de acuerdo con el
compromiso adquirido con la Institución.
7. Demostrar con palabras y hechos concretos el sentido de pertenencia a la Institución.
8. Mantener una buena conducta dentro y fuera de la Institución.
9. Mantener una presentación personal acorde con la Institución y su cargo.
10. Conocer y utilizar de manera adecuada los recursos pedagógicos que brinda la Institución para
el óptimo desarrollo de sus clases.
11. Abstenerse de consumir bebidas embriagantes, estupefacientes y/o psicoactivas.
12. Intervenir en los actos comunitarios y asistir puntualmente a las reuniones de padres de familia,
profesores, trabajo de área y jornadas pedagógicas, además de las que la Institución considere
necesarias.
13. Presentar a quien corresponda y en los plazos señalados, el plan de lecturas, trabajos,
conferencias, películas, videos y necesidades de material educativo, para su aprobación y/o
consecución.
14. Presentar a quien corresponda excusa justificada por sus ausencias o retrasos.
15. Entregar oportunamente a quien corresponda y siempre que le sean requeridos, los informes
evaluativos y de comportamiento de las estudiantes y los otros documentos pedagógicos,
propios de sus funciones.
16. Dar aviso dentro de la primera semana del último mes del vencimiento de su contrato
de trabajo acerca de su deseo de desvincularse de la Institución.
Con las estudiantes:
1. Dinamizar y orientar las actividades de las estudiantes para lograr el desarrollo de las
diferentes dimensiones de la persona.
2. Conocer y difundir el Manual de Convivencia de la Institución, para que se apropien y actúen de
acuerdo a la filosofía Colbuenco, contribuyendo al fortalecimiento de la comunidad educativa.
3. Realizar turnos de acompañamiento a las estudiantes en los sitios y horas asignadas.
4. Intervenir, llamar la atención al orden y corregir a cualquier estudiante sin importar el grado o
curso, cuando la situación lo amerite convirtiendo cada falta en una oportunidad formativa.
5. Orientar profesionalmente el área asignada.
6. Profesionalizarse y actualizarse en los avances y conocimientos educativos, científicos y
sociales, para adoptar creativamente métodos de enseñanza-aprendizaje de acuerdo a los
temas, edades, circunstancias y necesidades de cada estudiante.
7. Dar especial atención a las estudiantes que presenten dificultades a nivel académico,
emocional, psicológico y/o convivencial. Buscar asesoría en las coordinaciones o, directamente,
en el departamento de psicología.
8. Con la asesoría del coordinador del departamento de su área y el coordinador académico,
elaborar la programación anual de su asignatura, evaluando y haciendo los ajustes necesarios
de acuerdo con las metas propuestas.
9. Desarrollar las clases con suficiente interés, acudiendo a diferentes estrategias didácticas para
alcanzar el progreso de todas las estudiantes de manera satisfactoria.
10. Mantener revisión constante de los cuadernos, verificando que estos tengan el material
completo, claro y ordenado.
41
11. Corregir y exigir la ortografía en las evaluaciones, los cuadernos y en todos los trabajos
escritos.
12. Revisar oportunamente todas las tareas asignadas.
13. Entregar oportunamente las evaluaciones y trabajos a las estudiantes.
14. Diligenciar correctamente los instrumentos de evaluación y seguimiento de las estudiantes.
15. Mostrar respeto, consideración y trato amoroso hacia las estudiantes.
Con los Padres de familia y/o acudientes
1. Mantener una prudente comunicación que facilite los vínculos de fraternidad con los padres de
familia y/o acudiente.
2. Motivar a los padres de familia y/o acudientes para que participen en los diferentes proyectos
institucionales.
3. Informar oportunamente sobre el desarrollo integral de las estudiantes.
4. Contribuir para que los padres de familia y/o acudientes interioricen los principios, la filosofía, la
visión, la misión y los objetivos del Colegio y se apropien de ellos.
5. Atender a los padres de familia en los horarios y sitios establecidos para tal efecto.
6. Colaborar solidariamente en las actividades realizadas por la Asociación de Padres de Familia.
Con los compañeros de trabajo:
1. Manifestar respeto, trato amoroso, bondadoso y considerado en las relaciones diarias con
los compañeros de trabajo.
2. Velar por la preservación de su buen nombre, fama y competencia profesional.
3. Mantener aseado y en orden el sitio de trabajo personal, la sala de profesores y demás
lugares compartidos.
4. Colaborar con los compañeros, reemplazándolos de manera solidaria cuando se requiera y
con previa orientación de los directivos.
5. Acoger con alegría y fraternidad a las nuevos(as) compañeros(as) de trabajo, apoyarlos y
colaborarles en el proceso de inserción en la Institución.
6. Mantener ambiente apropiado en la sala de profesores y demás sitios compartidos para el
trabajo.
7. Trabajar en equipo favoreciendo un enriquecimiento mutuo en la realización de las
actividades.
8. Evitar comentarios inapropiados de los compañeros de trabajo.
Artículo 76. Tutor(a) Colbuenco
Se considera tutor(a) al educador a quien la directiva le confía el acompañamiento, cuidado y
orientación de un grupo especifico de estudiantes.
El Colegio reconoce y resalta la labor de los tutores en el seguimiento de las estudiantes.
Artículo 77. Funciones del tutor(a) Colbuenco.
1. Orientar con ternura y dedicación al grupo a su cargo, aplicando la pedagogía del buen pastor
2. Asumir la responsabilidad desde el primer día de clases de acoger de manera afectuosa y
cordial a las estudiantes.
3. Realizar con dedicación, esmero, respeto y mucha responsabilidad la reflexión diaria
4. Orientar el curso a su cargo en los aspectos formativo, académico y disciplinario.
5. Mantener una decoración adecuada de su salón durante todo el año y cuidar junto con sus
estudiantes todos los elementos que en él se encuentren.
6. Reportar los daños presentados en el aula durante el año y verificar que se realicen los arreglos
solicitados.
7. Delegar funciones y responsabilidades básicas que ayudan al buen funcionamiento del grupo.
8. Diligenciar oportunamente informes valorativos y observador de las estudiantes.
9. Leer con el grupo a su cargo las circulares a Padres de Familia y/o acudientes, solicitar el
desprendible y recogerlo.
10. Favorecer la formación de hábitos y clarificación de valores en la hora semanal de tutoría.
11. Acompañar a su grupo en todos los actos programados por la Institución.
42
12. Hacer seguimiento de estrategias y recomendaciones sugeridas por las comisiones de
evaluación.
13. Hacer seguimiento de los programas de recuperación de las estudiantes que presentan bajo
desempeño académico.
14. Recolectar la información evaluativa de cada una de las estudiantes y elaborar el informe de
calificaciones de una manera correcta, pulcra y ordenada.
TÍTULO 6 LA EVALUACIÓN
CAPITULO I
LA EVALUACIÓN, PROCEDIMIENTOS, LOGROS Y PROMOCIÓN.
Artículo 78. Definición
La evaluación es un proceso dinámico, continuo y permanente, encaminado a valorar el alcance de los
logros, teniendo en cuenta sus indicadores, el desarrollo de las dimensiones, corporal, espiritual,
comunicativa, cognoscitiva, estética, valorativa y ética y el desarrollo de las competencias y la
adquisición de los conceptos básicos para cada asignatura y grado, que propenden por una formación
integral de los educandos, teniendo en cuenta las recomendaciones planteadas en el documento:
Estándares para la Excelencia en la Educación, emanada del Ministerio de Educación Nacional.
Artículo 79. Principios
La evaluación del proceso de aprendizaje de las estudiantes se hará de forma cualitativa y cuantitativa,
de acuerdo con los siguientes principios:
1. La evaluación se entenderá como un proceso permanente, continuo, racional, científico,
cualitativo, cooperativo e integral, el cual será desarrollado a través de logros planteados con
anterioridad por los docentes de las diferentes áreas o asignaturas y se expresará en informes
descriptivos que respondan a estas características. (Artículo 47, Decreto 1860 de 1994, la
Resolución 2343 de 1996 y el Decreto 1290 de 2009).
1. Se trata de analizar en forma global y participativa los logros e insuficiencias, sus causas y
circunstancias, y las actividades de recuperación que sean necesarias para que la estudiante
alcance su formación integral. La evaluación de los procesos tendrá como parámetros los
indicadores de logro generales a los que se refiere la Resolución 2343 de 1996 y el Decreto
1290 de abril de 2009 y los específicos diseñados por el Colegio.
2. El procedimiento de evaluación de logros de la estudiante se entenderá como el conjunto de
juicios sobre el avance en la adquisición de los conocimientos básicos y el desarrollo de las
capacidades de la estudiante, atribuidos al proceso educativo que permitan, tanto a los
padres como a los docentes y a la misma estudiante, apreciar el progreso en su formación
y en caso contrario, llegar a aceptar la propuesta de acciones correctivas, para continuar
adecuadamente el proceso educativo.
Artículo 80. Fines
Los fines de la evaluación cualitativa del rendimiento escolar son:
1. Determinar la obtención de los logros definidos en el Plan de estudios del Proyecto Educativo
Institucional.
2. Definir el avance en la adquisición de los conocimientos.
3. Estimular el afianzamiento de valores y actitudes.
4. Favorecer en cada estudiante el desarrollo de sus capacidades y habilidades.
5. Identificar características personales, intereses, ritmo de desarrollo y estilos de aprendizaje.
6. Contribuir a la identificación de las fortalezas o debilidades, para consolidar los logros en el
proceso formativo.
7. Ofrecer a la estudiante oportunidades para aprender del acierto, del error y, en general, de la
experiencia.
43
8. Consolidar los avances académicos de las estudiantes, con propuestas de monitorias,
investigación y de proyección a la comunidad.
9. Proporcionar al educador información para reorientar o consolidar sus prácticas pedagógicas.
10. Determinar la promoción o no de los educandos en cada grado de la educación Básica y Media.
Artículo 81. Objetivos de la evaluación:
Los principales objetivos de la evaluación son:
1. Valorar el alcance y la obtención de logros, competencias y conocimientos por parte de las
estudiantes, teniendo en cuenta los estándares.
2. Diseñar e implementar estrategias para apoyar a las estudiantes que tengan dificultades en sus
estudios.
3. Suministrar información que contribuya a la auto evaluación académica de la Institución y a la
actualización permanente de su plan de estudios (Decreto 1290 de 2009)
4. Motivar a la estudiante para que haga su autoevaluación con el fin de que tome conciencia de su
desempeño y asuma sus responsabilidades.
5. Elaborar un proyecto diversificado de temas de profundización para las estudiantes interesadas en la
investigación
Artículo 82. Definición de conceptos
Logro: es el alcance de un determinado nivel de competencia, en una o en varias de las dimensiones
del desarrollo humano. En él se tienen en cuenta tres partes fundamentales, a saber: aspecto
conceptual, aspecto procedimental, aspecto actitudinal.
Indicadores de logro: son los síntomas, indicios, señales, que demuestran que la estudiante está
alcanzando el logro.
Competencia: Es la capacidad de poner en práctica de forma integrada aquellos conocimientos
adquiridos, aptitudes y rasgos de personalidad que permiten resolver situaciones diversas, desde el
saber, el saber hacer, el saber ser y el saber estar.
Actividades de nivelación: es el proceso evaluativo mediante el cual, se posibilita a las estudiantes,
demostrar la superación de logros pendientes, en cada uno de los períodos académicos.
Actividades de Profundización: Son las propuestas a las estudiantes para iniciarse en el tema de la
investigación de acuerdo con sus intereses y aptitudes
Evaluaciones semestrales: Son las que realizan todas las estudiantes, de los diversos niveles, sobre
los contenidos globales de las asignaturas, al finalizar el primer y el segundo semestre académico del
año.
La evaluación Semestral corresponde al último logro del segundo y cuarto período.
Artículo 83. De los criterios de evaluación
En atención a las consideraciones anteriores se ha determinado:
1. Períodos académicos. Los procesos educativos se llevarán a cabo en cuatro (4) períodos
académicos.
2. Logros. En cada período, la estudiante debe alcanzar un número determinado de logros por materia.
Al comienzo de cada período se entregan los logros a las estudiantes. Estos logros son globales y tienen
en cuenta los aspectos conceptual, procedimental y actitudinal.
3. Escala de valoración de logros. La escala de valoración de logros, indicadores de logro y
actividades de evaluación (parciales, trabajos, exposiciones, pruebas, exámenes, informes, portafolios,
monografías, proyectos y/o similares.), va del uno por ciento (1%) al cien por ciento (100%.). El
setenta (70%) corresponde al aspecto cognitivo y el treinta (30%) restante corresponde al aspecto
actitudinal.
44
De conformidad con el Decreto 1290 del 16 de abril de 2009 en su Art. 5, el colegio aplica la siguiente
escala de valoración institucional de carácter cuantitativo equivalente con la escala nacional:
Valoración de 95% a 100 % Equivale a Desempeño Superior (D S)
Valoración de 81% ª 94% Equivale a Desempeño Alto
(D.A)
Valoración de 60% a 80% Equivale a Desempeño Básico (D.Bs)
Valoración de 1% a 59% Equivale a Desempeño Bajo (D.B)
Su interpretación es la siguiente
3.1 Desempeño Bajo:
Descripción: Presenta actitud insuficiente y de desinterés ante los valores, la filosofía del colegio y
ante los requerimientos mínimos para alcanzar los desempeños básicos necesarios en el área.
Criterios de Evaluación:
 El ritmo de trabajo es inconstante, lo que dificulta progreso en su desempeño académico.
 Manifiesta poco interés por aclarar las dudas sobre las temáticas trabajadas.
 Necesita ayuda constante para profundizar conceptos.
 Presenta deficiencias en la elaboración argumentativa y en la producción escrita.
 Evidencia desinterés frente a sus compromisos académicos.
 Afecta con su comportamiento la dinámica del grupo.
 Presenta dificultades para alcanzar los desempeños mínimos y requiere actividades de refuerzo y
superación, pero después de realizadas las actividades de recuperación no logra alcanzar los logros
previstos.
 Presenta faltas de asistencia injustificadas.
 Presenta dificultades en su comportamiento.
 Carece de sentido de pertenencia con la Institución.
 Esporádicamente demuestra habilidades personales, perseverancia o responsabilidad en las
actividades de aprendizaje.
3.2 Desempeño Básico:
Descripción: Presenta una actitud y comportamiento aceptable con los valores y la filosofía del
colegio, cumpliendo los requerimientos mínimos para alcanzar los desempeños necesarios en el área.
Criterios de Evaluación:
 Participa eventualmente en clases.
 Su trabajo en el aula es inconstante.
 Relaciona los conceptos aprendidos con experiencias de su vida, pero necesita de colaboración para
hacerlo.
 Es inconstante en la presentación de sus trabajos, consultas y tareas; las argumenta con dificultad.
 Le cuesta aportar ideas que aclaren los conceptos vistos.
 Su comportamiento académico y formativo es inconstante.
 Alcanza los desempeños mínimos con actividades complementarias dentro del período académico.
 Presenta faltas de asistencia, justificadas e injustificadas.
 Desarrolla un mínimo de actividades curriculares requeridas.
 Manifiesta poco sentido de pertenencia con la Institución.
3.3 Desempeño Alto:
Descripción: Mantiene una actitud positiva y un comportamiento sobresaliente dentro de los valores y
la filosofía del colegio, alcanzando satisfactoriamente los logros propuestos, en su proceso de
aprendizaje.
Criterios de Evaluación:
 Maneja y argumenta los conceptos aprendidos en clase.
 Participa en el desarrollo de las actividades en el aula.
 Su trabajo en el aula es constante, aportando con discreción al grupo.
 Su comportamiento favorece la dinámica de grupo.
 Aporta ideas que aclaran las posibles dudas que surjan durante el proceso.
 Emplea diferentes fuentes de información.
 Presenta a tiempo sus trabajos, consultas, tareas.
 Alcanza todos los desempeños propuestos.
45
 Tiene pocas faltas de asistencia y las justifica.
 Manifiesta sentido de pertenencia con la Institución.
 Demuestra habilidades personales, perseverancia y responsabilidad en una amplia gama de
actividades de aprendizaje.
 Presta atención a su desempeño académico y, por lo general, es capaz de trabajar
independientemente.
3.4 Desempeño Superior:
Descripción: Asume un comportamiento excelente y acorde con los valores y la filosofía propuesta por
la Institución, alcanzando óptimamente los logros propuestos y ejecutando de manera apropiada los
procesos que le permitan enriquecer su aprendizaje.
Criterios de Evaluación:
 Participa activamente en el desempeño y desarrollo de las diferentes actividades en el aula y en la
Institución.
 Su trabajo en el aula es constante y enriquece al grupo.
 Maneja adecuadamente los conceptos aprendidos y los relaciona con experiencias vividas,
adoptando una posición crítica.
 Respeta y participa en las actividades planteadas, tanto por el docente como por sus compañeras.
 Su comportamiento y actitud contribuyen a la dinámica de grupo.
 Consulta diversas fuentes de manera que enriquece las temáticas vistas en clase.
 Asume con responsabilidad y dedicación sus compromisos académicos.
 Presenta a tiempo sus trabajos, consultas, tareas y las argumenta con propiedad.
 Falta poco y cuando sucede, presenta excusas justificadas sin que su proceso de aprendizaje se vea
afectado.
 Alcanza todos los logros propuestos sin actividades complementarias.
 No presenta dificultades en su comportamiento y en el aspecto de su relación con todas las personas
de la comunidad educativa.
 Manifiesta sentido de pertenencia institucional.
Parágrafo 1: Para aprobar el logro se tiene en cuenta los aspectos cognoscitivos, procedimentales y
actitudinales.
1.1. Aprobación mínima. Cada logro, actividad evaluativa (parciales, trabajos, exposiciones,
pruebas, exámenes, informes, portafolios, monografías, proyectos y/o similares).se aprueba mínimo con
sesenta por ciento (60.0%). En el caso de que haya más de una actividad evaluativa o calificaciones
para el mismo, se hará el correspondiente promedio.
1.2. Indicadores de logro. Para alcanzar cada logro, la estudiante debe aprobar el 60% o más de los
logros cognitivos (conocimientos) y formativo-actitudinal (comportamiento, ético, etc.).
1.3. Indicador Formativo-actitudinal. Para aprobar el indicador formativo-actitudinal del logro
(comportamiento, ético, etc.), se tiene en cuenta las siguientes actividades evaluativas:
- La laboriosidad (motivación, disposición, responsabilidad, puntualidad, asistencia, participación en los
diferentes desempeños, constancia en el trabajo intelectual)
- 0rden y estética (personal, útiles escolares, tareas, informes académicos, presentación personal)
- Altruismo (respeto por sí mismo y por los demás)
- La autorregulación del comportamiento.
1.4. Indicador cognitivo Para aprobar el indicador cognitivo del logro se tiene en cuenta lo siguiente:
- la Capacidad teórico - práctica de la estudiante en las asignaturas de acuerdo con los estándares Y
competencias establecidos por el Ministerio de educación y dominio de las habilidades instrumentales
básicas, con capacidad de análisis y de síntesis.
- Actitudes frente a los procesos de aprendizaje y capacidad de comprender conceptos e ideas
complejas de tal modo que la estudiante pueda explicarlas con sus propias palabras;
- Capacidad para la lectura, construcción escrita, producción de textos, sustentación oral de lo escrito y
la comprensión de lectura.
- Desarrollo de formas auto - evaluativas y de actitudes investigativas
46
- Visión retrospectiva del saber acumulado de la estudiante, de la apropiación de saberes, de los
saberes que va construyendo y de las competencias desarrolladas;
- Demostración de acciones y argumentaciones frente a los problemas y las competencias para la
conceptualización.
- Aplicación de los conocimientos, las habilidades, las ideas y los principios en la solución de problemas
o situaciones nuevas que se presentan a su experiencia.
Para efectos de observación, se utilizarán instrumentos como fichas de diagnóstico, anecdotario,
observador del estudiante, registro escolar de valoración, control de asistencia e informes, y otros
según sea el caso.
En el evento de reprobar logros, la estudiante realizará actividades de nivelación que se definen como
un proceso continuo, integral y orientado a mejorar la labor educativa.
Estas actividades de nivelación se realizarán de la siguiente manera: al finalizar cada período se le dará
una fecha para presentar las actividades de nivelación programadas y al finalizar cada semestre deben
desarrollar un plan de refuerzo donde los profesores y/o monitores despejarán dudas e inquietudes,
para realizar posteriormente la evaluación escrita de recuperación del semestre.
1.5. Aprobación de un logro: Un logro se aprueba con el sesenta por ciento (60%) o más
Artículo 84. Nivelación.
En el evento de reprobar logros, la estudiante realizará actividades de nivelación que se definen como
un proceso continuo, integral y orientado a mejorar la labor educativa.
Parágrafo 1: La evaluación Semestral corresponde al último logro del segundo y cuarto período.
La primera evaluación semestral se realiza al final del segundo período. La segunda evaluación
semestral se realiza al final del cuarto período.
Artículo 85. Aprobación de grado.
Las estudiantes del colegio Buen Consejo aprueban un grado en la educación básica primaria y
secundaria, y en la educación media, cuando cumplen con todos los requisitos establecidos en el
proyecto educativo institucional y hayan alcanzado todos los logros de cada asignatura en el grado
respectivo y hayan asistido como mínimo al 80% por ciento total de cada asignatura en el grado
respectivo.
Parágrafo 1. Una asignatura se aprueba cuando el promedio de logros de sesenta por
ciento (60%) o más
Artículo 86. Reprobación.
La comisión de evaluación determinará la no promoción de cualquier grado según las siguientes
causas:
-Cuando la estudiante obtenga valoración final con desempeño bajo en tres (3) o más asignaturas
reprueba el curso y no tiene opción de recuperación
-Cuando la estudiante haya dejado de asistir injustificadamente a las actividades pedagógicas
programadas en el plan de estudios, por períodos que acumulados resulten superiores al (20%) del
tiempo total previsto (art 6 decreto 1290 de 2009).
Parágrafo 1.La no promoción o reprobación en el Colegio Buen Consejo se da en todos los
grados desde primero de educación Básica hasta undécimo grado de Educación Media con
la pérdida de tres o más asignaturas y en los casos específicos determinados por la ley
Situaciones pedagógicas pendientes al finalizar el año escolar. En el evento que las estudiantes
hayan obtenido desempeño bajo en una o dos asignaturas al finalizar el año escolar, desarrollará un
programa de refuerzo llamado actividades de nivelación, diseñado por los profesores de las respectivas
asignaturas. Este programa se adelantará con su orientación y dirección bajo la responsabilidad de la
misma estudiante y de los padres de familia y /o acudientes. En la primera quincena de
Diciembre, las estudiantes deben demostrar la superación de todas sus deficiencias en las
47
asignaturas pendientes para ser promovida al nuevo grado, en caso de no superación de
todos los requisitos, deberán repetir el grado
-Las estudiantes para ser promovidas, deberán tener aprobadas todas las asignaturas
pendientes del respectivo grado.
Situaciones pedagógicas pendientes de las estudiantes de 11º grado al finalizar el año
escolar.las estudiantes de undécimo grado que al finalizar el año obtengan desempeño bajo en una o
dos asignaturas, podrán nivelarse antes de la ceremonia de grado. Si no superan las actividades de
recuperación no podrán graduarse en la fecha estipulada por la Institución. Se graduarán cuando hayan
recuperado las asignaturas pendientes.
Artículo 87. Comisión de Evaluación y Promoción.
Las Comisiones de Evaluación y Promoción serán quienes determinen si la estudiante se promociona o
no al grado siguiente, o si debe realizar el plan de refuerzo o de nivelación. Estas actividades
individuales están diseñadas para las estudiantes que no han alcanzado o no han superado los logros
previstos en los períodos académicos.
También, la Comisión decide la promoción anticipada para el grado siguiente a aquellas estudiantes con
un desempeño excepcionalmente superior en todas las materias de estudio.
Parágrafo 1: El Colegio Buen Consejo cuenta con cinco (5) Comisiones de Evaluación y Promoción:
1. Pre-escolar
2. Básica Primaria
3. Sexto y Séptimo de Básica Secundaria
4. Octavo y Noveno de Básica Secundaria
5. Décimo y Undécimo de Media Académica
Parágrafo 2: Las comisiones de Evaluación y Promoción están conformadas por el Rector o su
Representante, tutores de los cursos respectivos y un padre de familia que no sea profesor de la
Institución.
Parágrafo 3: La Comisión de Evaluación y Promoción estudia el caso de cada una de las
estudiantes consideradas para el reinicio del grado y decidir acerca de este
Artículo 88. Entrega de informes de evaluación.
Al finalizar cada uno de los cuatro (4) períodos del año escolar, los padres de familia o acudientes que
estén a paz y salvo, recibirán un informe escrito de evaluación en el que aprecie los avances de las
estudiantes en el proceso formativo en cada una de las materias.
Estos informes se entregarán a los padres de familia o acudientes, en reuniones programadas por el
Colegio.
Artículo 89. Certificaciones de estudio.
Teniendo en cuenta el Decreto 1290 del 16 de abril de 2009 en su Art. 5 para efectos de las
certificaciones de estudio o transferencias de las estudiantes, la valoración por logros dentro de cada
asignatura se expresará en los siguientes términos:
Valoración
Valoración
Valoración
Valoración
de
de
de
de
95
81
60
0
a 100 %
ª 94%
a 80%
a 59%
Equivale a Desempeño Superior (D S)
Equivale a Desempeño Alto
(D.A)
Equivale a Desempeño Básico (D.Bs)
Equivale a Desempeño Bajo
(D.B)
TÍTULO 7
CONSIDERACIONES IMPORTANTES
Artículo 90
El Colegio no puede cambiar sus principios, su filosofía, sus políticas, sus metas y propósitos por
capricho o para beneficio de las estudiantes o de los padres de familia; por lo que quién no esté de
48
acuerdo o discrepe de las orientaciones y filosofía de la Institución, debe respetarlos y acatarlos, o
buscar otra Institución educativa armónica con sus preferencias.
Artículo 91
El manual de convivencia es el fundamento que orienta la filosofía de la Institución para mantener la
excelencia, por lo que su incumplimiento reiterado, así sea de manera leve, conlleva a la pérdida de
cupo.
Artículo 92
El mal comportamiento la indisciplina, el bajo desempeño académico o cualquier acto que afecte la
armonía de la comunidad educativa ocasiona la pérdida del cupo en la Institución.
Articulo 93
Las estudiantes deben abstenerse de portar sumas de dinero superiores a las que cubran sus
necesidades diarias, portar joyas, artículos suntuarios que no hagan parte del uniforme u objetos no
permitidos por la Institución. En caso de pérdida el Colegio no se hace responsable.
Articulo 94
No será proclamada bachiller en la ceremonia de graduación la estudiante que al terminar el año lectivo
tenga sanción vigente; la estudiante cuyos padres de familia o acudientes o ella misma no se
encuentren a paz y salvo por todo concepto con la Institución; la estudiante que al terminar el año
lectivo tenga logro o logros pendientes de las materias de estudio.
Parágrafo: El acto público o ceremonia de graduación de bachilleres es un acto protocolario; por lo
tanto es potestativo de la rectoría del Colegio.
TÍTULO 8
SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
Capítulo I
Servicios complementarios de la Institución
Son servicios complementarios aquellos que buscan fundamentalmente servir de instrumentos efectivos
para mejorar la calidad de educación, favoreciendo el bienestar de la comunidad educativa en general
Artículo 95.Jornada académica extendida
De acuerdo a las políticas del Ministerio de Educación Nacional encaminadas a mejorar en nivel
académico en las Instituciones educativas, evitar la delincuencia juvenil y aprovechamiento del tiempo
libre, el Consejo Directivo del Colegio Buen Consejo decide ampliar la jornada académica de 6:45 a.m.
a 4:30 p.m.
La ampliación de la jornada corresponde a un servicio que apoya el desarrollo integral de las
estudiantes y complementa el PEI.
La ampliación tiene un costo adicional, según lo establece el Manual de Convivencia. Dicho costo se
sumará a la pensión de cada mes
Artículo 96.El Comedor escolar
El Comedor Escolar del Colegio Buen Consejo es un servicio complementario de carácter educativo y
social, que permite planificar actividades relacionadas con la alimentación y contribuye a la vez a la
organización de la vida familiar.
El servicio de comedor escolar lo presta la empresa que designa la Dirección del Centro, que es la
responsable, tanto del suministro de la comida propiamente dicha como del personal que se encarga de
la atención a los comensales y del personal que se ocupa de la limpieza del office y del comedor.
49
El precio diario del menú se marca al inicio del curso y es el mismo para todos los días del año en los
que hay servicio de comedor de Febrero a Noviembre. En el precio fijado para el Comedor Escolar están
incluidos los siguientes conceptos:
Alimentación y limpieza
Personal laboral
Vigilancia
Menaje, reposición y otros
Las estudiantes que hacen uso del servicio de comedor, abonan el precio de dicho servicio
mensualmente por medio del volante de pago que reparte la misma empresa.
Cualquier variación en el uso del servicio de comedor (altas y bajas) deberán ser comunicadas antes del
comienzo o final de mes, pues las altas se producen el primer día del mes y las bajas, el último día.
Según la normativa que regula los contratos de comedor escolar, tendrán derecho a devolución las
estudiantes fijas que falten cinco o más días seguidos por causa justificada (enfermedad). Se les
devolverá la totalidad de las faltas.
Cada quince días, la empresa adjudicataria cuelga en la página WEB del Colegio el menú de cada uno
de los días. Puede haber alguna pequeña modificación, debido a algún reajuste en la organización de la
empresa (un día por otro, un cambio de plato,...)
Normas de uso y comportamiento en el comedor escolar
1. En el comedor escolar se establecen varios turnos para los usuarios, por el número de comensales.
El turno comienza a las 11:45 am para la básica Primaria, a la 1:00 y 1:30 pm para Básica Secundaria
y Media. Las estudiantes de Preescolar toman su almuerzo en las instalaciones de Preescolar.
2. Las instalaciones del comedor sólo pueden utilizarse durante el almuerzo.
3. Las estudiantes comen lo mismo, excepto en algunas ocasiones en las cuales se presentan dos
opciones y las estudiantes que necesitan dietas blandas y los menús especiales aconsejados por el
médico correspondiente. Si hay algún tipo de intolerancia a ciertos alimentos, deben manifestarlo por
escrito y acompañarlo de un informe médico. Puede contemplarse la posibilidad de un menú especial
para las más pequeñitas.
4. Las estudiantes deben lavarse las manos antes de que le sirvan el almuerzo
5. Las estudiantes deben entrar al comedor en orden, despacio y en silencio en compañía del tutor o
persona responsable y hacer sus turnos en el autoservicio
6. Los tutores almorzarán con las estudiantes a su cargo y son los encargados de regular el
comportamiento de las mismas en el Comedor.
7. Las estudiantes deben respetar y obedecer las indicaciones del tutor o persona encargada.
8. Las estudiantes deben ser respetuosas y amables con el personal que tiene a su servicio en el
comedor,
9. Las estudiantes deben sentarse en los sitios correspondientes del comedor, señalados por el tutor o
persona encargada.
10. Las estudiantes deben comer de todo, (las porciones adecuadas a su edad) a excepción de las
medicadas o con dieta especial.
11. Las estudiantes una vez salen del comedor deben ubicarse en el patio, y dejarlo totalmente limpio.
12. Las estudiantes deben comportarse adecuadamente en el comedor, cuidando la postura, los
modales, evitar el ruido y el desorden. (Está terminantemente prohibido derramar líquidos o comida al
piso y tirar comida a las compañeras).
13. Las estudiantes deben recoger las bandejas y demás implementos utilizados en la mesa y
depositarlos en el lugar señalado por el tutor o persona encargada.
14. Las estudiantes deben respetar y obedecer las normas establecidas para el comedor escolar, en
caso contrario se aplicarán los correctivos pedagógicos y/o sanciones correspondientes señaladas en el
manual de convivencia.
15. Si la estudiante no asiste al colegio en el horario lectivo de la mañana por justa causa, podrá
incorporarse a clases de la tarde, pero no al servicio de comedor escolar.
50
Artículo 97. La Capilla
La Capilla es el centro de nuestro Colegio, es la casa del Señor, es un lugar de oración Recogimiento y
celebración de sacramentos.
Normas de comportamiento en la capilla
-Entrar a la Capilla en orden y en silencio.
-Antes de tomar asiento hacer la genuflexión hacia el altar mayor.
-Evitar hacer ruido al sentarse o al levantarse de las sillas.
-Procurar un ambiente de silencio y de intimidad con Dios. Sólo hablar para responder la Eucaristía y
cantar las canciones litúrgicas
-Estar atenta a la celebración eucarística, evitando distraer la atención de las personas que se
encuentran en ella.
-Evitar los saludos efusivos y los gritos.
-Utilizar vestimenta adecuada, evitar los escotes y los short.
-Seguir al sacerdote durante la Eucaristía.
-Guardar respeto y recogimiento dentro de la capilla.
-Arrodillarse o inclinar la cabeza en el acto de elevación hasta que haya concluido.
-Mantener el cuerpo recto al momento de estar de pie.
-Sentarse de manera adecuada con la espalda recta, evitar cruzar las piernas.
-Al retirarse de la capilla hacerlo en orden y en silencio y hacer la genuflexión hacia el altar mayor.
-Favorecer un ambiente de hermandad y mutuo respeto en las celebraciones eucarísticas
-Tratar con cuidado y respeto el mobiliario y todos los elementos de la capilla.
Artículo 98. La Biblioteca
La biblioteca ofrece los servicios orientados principalmente a la comunidad educativa. Sirve de apoyo al
fortalecimiento de los programas académicos, al espíritu de investigación y a elevar el nivel cultural de
sus usuarios mediante la adquisición de recursos bibliográficos y electrónicos , la disposición para su
uso y la prestación de sus servicios, tales como:
1. Préstamo interior para uso en la sala de lectura.
2. Préstamo exterior para uso a domicilio.
3. Búsqueda y consulta bibliográfica: acceso a fuentes bibliográficas automatizadas.
4. Catálogos: contienen el material disponible en videos y casetes.
5. Computadores con acceso a internet.
Normas de uso:
1. Atender las observaciones de la bibliotecóloga y dar un trato amable y respetuoso.
2. Permanecer en silencio cuando se haga consulta personal o mantener un tono de voz
moderado cuando se realice trabajo en grupo.
3. Cuidar los libros o materiales que se prestan. Si el libro se extravía o es deteriorado debe
reemplazarlo por la última edición o pagarlo.
4. Los libros de referencia como diccionarios y enciclopedias sólo se prestarán para consulta
dentro de la sala de lectura.
5. El préstamo externo de libros y materiales a las estudiantes se hará por el tiempo máximo
de ocho días, al término del cual debe ser devuelto personalmente a la bibliotecóloga. Si no
son devueltos en la fecha señalada el usuario deberá cancelar una multa.
6. Terminada la consulta, el usuario debe entregar el libro personalmente a la bibliotecóloga,
quien revisara el estado del mismo.
7. La utilización de la biblioteca se hará en el horario señalado por la bibliotecóloga.
8. No ingerir alimentos ni bebidas en la sala de lectura.
Artículo 99. Sala de Informática y Laboratorio de Idiomas
Normas de uso:
51
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Llegar puntualmente con su respectivo profesor.
Si es la primera hora prender el equipo asignado cuando el profesor lo crea conveniente.
Si es la última hora apagar los computadores con todas las precauciones del caso.
No ingerir alimentos ni bebidas en el aula de clases.
Manejar con cuidado y delicadeza los elementos de uso como computador, teclado, ratón,
silla, audífonos, micrófonos, televisor, cámaras y similares.
Llevar a la sala los implementos necesarios para desarrollar su trabajo
No guardar ni extraer información del computador sin autorización del profesor.
No introducir CD, u otro elemento de almacenamiento masivo en el computador. Sólo lo
harán con la autorización del profesor.
Pedir la palabra cuando desee participar
Respetar el trabajo de sus compañeras.
Salir de las aplicaciones donde está trabajando al finalizar la clase.
Salir en orden de la sala dejándola organizada.
Entrar a internet sólo con autorización del profesor. Se prohíbe ingresar a páginas no
autorizadas por el colegio.
Respetar y conservar el sitio asignado por el profesor durante la clase.
Articulo 100. Laboratorios de Ciencias Naturales y Biología, Física y Química
1. Ingresar al laboratorio cuando el profesor lo autorice
2. Utilizar la bata de laboratorio, sin ella no podrá ingresar.
3. No ingerir alimentos ni bebidas.
4. No mezclar reactivos al azar y por ningún motivo realizar experimentos no autorizados
5. Leer cuidadosamente el rótulo de cada reactivo para asegurarse cuál es el que debe utilizar según las
instrucciones del profesor.
6. No probar, ni tocar ninguna sustancia a no ser que se lo indique el profesor.
7. No frotar los ojos con las manos ni llevarse los dedos a la boca mientras este trabajando en el
laboratorio.
8. Coger las sustancias sólidas con una espátula u otro utensilio similar.
9. Asegurarse que los elementos que va a utilizar estén completamente limpios.
10. Tener especial cuidado cuando en un experimento deba calentar utensilios de vidrio. Recuerde que
el vidrio caliente tiene el mismo aspecto que el frío.
11. Al calentar un líquido en un tubo de ensayo, hacerlo suavemente y estar seguro de no dirigir la
boca del tubo hacia alguna persona.
12. Si va a oler un reactivo, no colocar la nariz directamente sobre la boca del recipiente, sino mover
suavemente la mano sobre él.
13. Nunca añadir agua a un ácido.
14. Si por cualquier causa le cae ácido en la piel, lavarse inmediatamente con abundante agua y avisar
al profesor.
15. Al terminar su trabajo en el laboratorio, lavar todo el equipo utilizado y organizar el puesto. 16. 16.
Recordar lavar las manos con abundante agua y jabón.
Articulo 101. Sala de Danza
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Llegar puntual a la clase con su respectivo profesor.
No ingerir alimentos ni bebidas dentro de la sala
Manejar con cuidado y delicadeza los elementos de uso silla, grabadoras, CD, TV, DVD,
y/o similares
Llevar a la sala los implementos necesarios para trabajar.
Pedir la palabra cuando desee participar.
Respetar el trabajo de sus compañeras
Salir en orden de la sala dejándola organizada.
Utilizar las grabadoras con la autorización de la profesora.
No retirar instrumentos de la sala sin autorización de la profesora.
Permanecer en el sitio de trabajo hasta que termine la actividad.
Responder por los daños causados en la sala.
52
Articulo 102. Tienda Escolar
1. La tienda escolar es la única parte donde se pueden vender comestibles.
2. Las estudiantes solo podrán hacer la compra de comestibles en las horas señaladas por la
dirección y/o persona encargada.
3. Respetar las filas, mostrando respeto, orden, delicadeza y honestidad.
4. Dar trato amable y respetuoso a los auxiliares de la tienda escolar.
5. Brindar cuidado especial a los estudiantes de menor edad.
6. Utilizar los recolectores de basura en beneficio de la limpieza y conservación del medio
ambiente.
7. Agradecer cuando sean atendidas.
Artículo 103. Servicio de Piscina
Normas de Uso:
1. El acceso a la piscina se hará solamente por las áreas designadas. No se permite cruzar
portones cerrados, verjas y/o similares
2. Llegar puntual y de manera ordenada al área de la piscina.
3. Atender las recomendaciones e instrucciones del profesor encargado
4. Todas las estudiantes deben ducharse antes de entrar a la piscina.
5. Dar un trato amable y respetuoso al instructor.
6. Utilizar vestido de baño enterizo y gorro, uniforme del Colegio, sin estos implementos no se
puede ingresara al piscina
7. Se prohíbe ingerir alimentos o bebidas en el área de las piscinas
8. Cancelar un plus por utilización del servicio, para sufragar gastos de mantenimiento. Este
apoyo es semestral.
Artículo 104. Patinódromo
Normas de uso
1. El acceso al Patinódromo se hará solamente por las áreas designadas. No se permite cruzar portones
cerrados, verjas y/o similares.
2. Llegar puntual y de manera ordenada al área del Patinódromo.
3. Atender las recomendaciones e instrucciones del profesor encargado.
4. Dar un trato amable y respetuoso al instructor.
5. Utilizar el uniforme de patinaje y los implementos necesarios: casco, rodilleras y coderas. Sin estos
implementos no se puede ingresar al Patinódromo.
Parágrafo: Las estudiantes no deben caminar con patines fuera de la pista de patinaje
Artículo 105. Los lockers
Normas para el uso de lockers
1. Las estudiantes disponen de un locker dentro de su sección, en el lugar que se le asigne, para sus
útiles y materiales escolares,
2. El coordinador asignará el locker numerado a cada estudiante, el cual es completamente personal y
sólo transferible con la autorización expresa d del coordinador
3. El acudiente de la estudiante con previo conocimiento del presente reglamento, lo autorizará por
escrito para usarlo igualmente según su juicio o convivencia, podrá solicitar al coordinador la
cancelación del servicio del locker por el tiempo que estime necesario
4. Al recibir el locker, la estudiante se responsabiliza de su buen estado y constante orden, informando
oportunamente cualquier dificultad o anomalía
5. La estudiante podrá hacer uso del locker sólo en cuanto el coordinador entregue la respectiva
autorización
6. El locker debe ser usado exclusivamente para beneficio propio y sólo para guardar útiles escolares
(Libros, cuadernos y/0 similares).
53
7. La estudiante asume la responsabilidad de lo que en su casillero, diferente a lo permitido, sea o no
de su propiedad
8. El colegio no se responsabiliza por la pérdida, daño o deterioro de los materiales guardados en el
locker.
9. La estudiante debe evitar guardar en el locker artículos de tecnología de punta y objetos valiosos.
10. La búsqueda o almacenamiento de materiales en el locker debe hacerse únicamente antes de
comenzar la jornada, durante los descansos y al finalizar la jornada escolar, nunca durante clases ni en
los cambios de clase.
11. Al finalizar el año escolar, la estudiante debe dejar el locker sin candado, limpio y en buen estado.
Parágrafo: La estudiante asumirá los costos por los daños causados al locker ya sea individualmente,
solidariamente o por el grupo, en el plazo estipulado por el coordinador de convivencia y/o el rector.
Faltas a la norma del uso del locker
1. Utilizar locker sin haber sido asignado y sin autorización del coordinador
2. Utilizar un locker diferente al asignado por el coordinador sin previa y expresa autorización
3. Causar daño o deteriorar voluntariamente el locker propio o ajeno.
4. No almacenar los materiales en el locker de forma ordenada, según los parámetros de la Institución.
5. Almacenar y buscar materiales en los momentos no permitidos (horas de clase y cambios de clase)
6. Olvidar en el locker de manera recurrente los materiales necesarios para el desarrollo de las
actividades académicas (libros, cuadernos, trabajos tareas y/o similares)
7. Ceder, arrendar o prestar el locker para uso de persona distinta a la estudiante usuaria
8. Ocultar en el locker sustancias psicotrópicas, estimulantes, alucinógenos o cualquier tipo de
sustancia psicoactiva, bebidas alcohólicas, armas, ya sean de fuego, contundentes, cortantes,
punzantes, corto punzantes, municiones, explosivos y/o similares o cualquier objeto contrario a lo
establecido en el manual de convivencia.
10. Ocultar de forma activa o pasiva útiles escolares u otros objetos fruto de la sustracción desaparición
a compañeras, profesores o cualquier miembro de la comunidad educativa, sin importar la intención
Procedimientos y sanciones
1. El coordinador podrá hacer pesquisas pidiendo a la estudiante responsable de un locker que lo abra
y muestre su contenido en presencia de un representante de las estudiantes y un representante de los
profesores. Este hecho no puede suponerse como acto de maltrato o que atente contra la intimidad de
la persona, por cuanto los lockers son un bien patrimonial de la Institución que se presta a las
estudiantes con fines formativos.
2. Cuando la circunstancia y la gravedad de presuntos hechos lo ameriten, el rector podrá autorizar la
apertura de un locker en ausencia de la estudiante responsable, pero con la presencia del coordinador
y la personera o una representante de las estudiantes. En este caso se levantará un acta de sus
contenidos, relacionando todos cada uno de los objetos encontrados, firmada por todos los presentes.
Todos los materiales, útiles y demás elementos se guardarán en un lugar seguro hasta que sean
devueltos personalmente al estudiante o a su acudiente
3. Las faltas se sancionarán de acuerdo con lo establecido en el manual de convivencia. (Ver capitulo
XIII artículos 65 a 67)
CAPITULO II
Bienestar Estudiantil.
Artículo 106. Departamento de Psico-orientación
Servicio dirigido a las estudiantes del Colbuenco con la salvedad de tener carácter exclusivamente
valorativo no terapéutico.
Su principal función es apoyar, mediante estrategias propias de la disciplina, el bienestar emocional de las
estudiantes; organizar talleres para los miembros de la comunidad, apoyar programas de prevención de
drogadicción, alcoholismo y educación sexual , ayuda a la formación profesional vocacional, toma de
decisiones personales, la solución de conflictos y problemas individuales, familiares y grupales, la
participación en la vida académica social y comunitaria y el desarrollo de valores en las estudiantes
(Decreto 1860/94. Artículo 40)
54
Los padres de familia también pueden acudir a los servicios de psicología buscando orientación para sus
hijas. A este servicio se accede por diferentes vías:
1.
2.
3.
4.
5.
Solicitud directa de los padres de familia o la estudiante
Remisión por el tutor
Remisión por el Coordinador de convivencia o académico
Remisión por el Rector o Directora
Remisión del Consejo Directivo.
Articulo 107. Capellanía
La capellanía del colegio es un servicio de Pastoral de la iglesia Católica en beneficio de toda la
comunidad educativa. El servicio de capellanía consiste especialmente en la preparación y la
celebración Eucarística, celebración de los Sacramentos y en la consejería espiritual.
Parágrafo: El departamento de pastoral del Colegio programa celebraciones sacramentales especiales
como Primeras Comuniones y Confirmaciones, para las cuales organiza un cronograma.
Articulo 108. Enfermería
El Colegio cuenta con una enfermera de tiempo completo que atiende en el horario escolar a las
estudiantes y lleva su registro de salud. En los casos que lo ameriten, informa a los padres o acudientes
y hace el seguimiento necesario.
A la enfermería las estudiantes deben llevar una autorización del profesor o el Coordinador de
Convivencia. En caso que la estudiante requiera una atención especializada, la enfermera se
comunicará con los Coordinadores y tomarán la decisión oportuna.
Artículo 109. Sala de materiales
El Colegio cuenta con una sala de materiales en la que podemos encontrar los siguientes servicios:
Material de ayudas didácticas:
1. Este material está disponible durante toda la jornada académica. Debe ser solicitado
directamente por el profesor o por una estudiante, con la respectiva autorización escrita
del mismo. Es indispensable que dicho material se devuelva en buen estado y cinco
minutos antes de finalizar la jornada escolar.
Servicio de fotocopiadora:
1. Las estudiantes podrán hacer uso de este servicio sólo en los recreos.
2. Los profesores deben solicitar las fotocopias con anticipación.
Control de ayudas audiovisuales y megafonía:
1. Este control es llevado por la encargada de la sala de materiales.
Artículo 110. Sala de audiovisuales
Para la utilización de la sala de audiovisuales se debe tener presente:
1. El profesor se inscribirá con anterioridad con el fin de evitar duplicidad en el uso de la misma.
2. El profesor encargado de la clase responderá por el orden y cuidado de los equipos y del mobiliario
de la sala.
3. Cualquier recurso audiovisual debe estar previamente planeado y utilizarse como una técnica que
verdaderamente responda a los intereses y a las necesidades de la clase.
4. Los videos preparados por las estudiantes deben tener el visto bueno del profesor encargado antes
de ser presentados.
Artículo 111. Formas de comunicación
Periódico escolar
55
Es un medio informativo coordinado por el Departamento de Idiomas, con el apoyo, colaboración y
asesoría del personal directivo, docente y estudiantil de los diferentes niveles. En él se publicarán los
trabajos realizados por directivos, profesores, estudiantes y padres de familia o acudientes, con el
ánimo de estimular el talento de la comunidad educativa.
Circulares informativas:
Medio que utiliza el Colegio para la intercomunicación con los miembros de la comunidad educativa,
editadas por la directiva o bajo su supervisión; estas serán leídas y entregadas por el tutor a las
estudiantes, con el fin de que se informe y a la vez informar a los padres de familia o acudientes.
Es indispensable devolver los desprendibles de estas circulares debidamente firmados por los padres o
acudientes cuando el caso lo amerite.
La megafonía:
Es un medio de información oral para toda la comunidad educativa. Debe ser manejado en forma
oportuna y conveniente, con el fin de no interrumpir el proceso enseñanza- aprendizaje.
Emisora Escolar:
El Departamento de Humanidades, las estudiantes, apoyados por otros profesores dirigen la emisora
escolar. Se utiliza para informar de las diferentes actividades, realización de actos cívicos virtuales,
boletines informativos y otras actividades que demanden información para la comunidad educativa.
Página Web del Colegio:
Es una herramienta que proporciona toda la información que se requiera sobre la Institución, al igual
que facilita la interacción entre los miembros de la comunidad educativa. www.buenconsejo.edu.co
CAPÍTULO III
Actividades Extracurriculares
Artículo 112. Uno de los fines de la educación, contenidos en el artículo 5 de la Ley General de
educación, es la promoción del deporte, la Educación Física, la recreación y la utilización adecuada del
tiempo libre. De acuerdo al artículo 14 de la misma Ley, se establece claramente la obligatoriedad de
estas actividades formativas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media. Teniendo en
cuenta lo anterior y la filosofía del Colegio, este Centro, además de cumplir con las horas
reglamentarias, ofrece las siguientes actividades extracurriculares formativas, de proyección a la
Comunidad:
1.
2.
3.
4.
Pastoral Infantil y Juvenil
Inglés (Convenio con el Colombo Americano)
Prácticas deportivas (Voleibol, natación, gimnasia, Baloncesto, patinaje)
Artística (Música, Manualidades, Danza, teatro)
-De Lunes a Jueves en horas de la tarde, se realizan actividades lúdico-deportivas que le permiten a la
estudiante el buen uso del tiempo libre, aprovechándolo en actividades que favorezcan el desarrollo de
sus aptitudes, la distensión, la convivencia y la sana expansión para el beneficio de su armonía
personal.
-Los viernes en la tarde se realiza la actividad de Pastoral Infantil Juvenil Colbuenco
-Los sábados en la mañana se realizan los cursos de inglés (Convenio Colombo Americano)
OTROS SERVICIOS EDUCATIVOS
Artículo 113. Seguro escolar
Aunque estén afiliados a una EPS se recomienda que todo padre de familia o acudiente se acoja al
seguro escolar, para evitar posibles demoras en la atención a las estudiantes en caso de accidentes
56
que revistan gravedad. La estudiante que no cumpla con estos requisitos no podrá realizar actividades
de patinaje ni natación.
Artículo 114. Uniformes
Para evitar imitaciones en la tela del uniforme, los padres de familia o acudientes la adquirirán en los
lugares donde indique el Colegio.
Artículo 115. Libro de textos y útiles escolares
Para facilitar a los padres de familia su adquisición y velar por su economía, el Colegio sugiere sin
compromiso alguno, la posibilidad de adquirirlos donde se indique.
57
A NUESTRA SEÑORA DE LA PROVIDENCIA
Madre de la Providencia,
seguras de tu bondad, venimos ante TÍ;
ayúdanos.
Te confiamos toda nuestra vida,
nuestras preocupaciones y deseos,
nuestras penas y alegrías,
nuestro pasado y nuestro futuro.
Haz tuyo todo lo que es nuestro.
58
Enséñanos
a vivir, como TÚ, abiertas al Espíritu,
a decir si a las llamadas del Señor,
y a estar atentas a las necesidades del hombre.
Mira al Mundo, a la Iglesia a la Congregación,
a nuestros familiares y amigos;
a todos los que esperan en Ti
y también a los que no te conocen.
Puesto que eres Nuestra Madre,
déjanos sentir tu bondad
y recibe esta oración
que confiadas traemos a TI. Amén.
CALLE 90 Nº 53-45 TELÉFONOS 3736663-3736664
BARRANQUILLA-COLOMBIA
59