Guía ejercicio de acercamiento a la comunidad

Guía Psicología Comunitaria
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Psicología Comunitaria
Guía del trabajo
Diagnóstico Comunitario
En el presente semestre se orientará en la construcción de un ejercicio de
diagnóstico comunitario, la propuesta es que cada grupo seleccioné una comunidad
de la ciudad de Ibagué e identifiquen recursos, problemas, necesidades en la
comunidad, así como posibles alternativas de solución. En el desarrollo del trabajo es
importante tener en cuenta que la comunidad:
“Se trata de un grupo social dinámico, histórico y culturalmente constituido y
desarrollado, preexistente a la presencia de los investigadores o de los
interventores sociales, que comparte intereses, objetivos, necesidades y
problemas, en un espacio y un tiempo determinados y que genera
colectivamente una identidad, así como formas organizativas, desarrollando
y empleando recursos para lograr sus fines.” (Montero, 1998) Comunidad como
objeto y sujeto de la acción social. En A. Martín. (Ed.) Psicología comunitaria:
fundamentos y aplicaciones, Madrid; Síntesis (p.212)
Para lograr una aproximación a lo que implica un proceso de acercamiento con
un grupo social se desarrollara un ejercicio de acercamiento con una comunidad en
diversos momentos –contacto, recolección de información, entrega de informe-, con
entregas escritas en tres momentos, de las cuales la segunda y tercera entrega son las
que tienen nota.
A continuación se explicarán los PASOs necesarios para realizar adecuadamente las
tres entregas.
PASO 1. Conforma un grupo de máximo 4 personas del curso de psicología
comunitaria, dialoguen sobre las comunidades en las que cada uno de ustedes vive, y
una vez que cada uno haya hablado de su comunidad, seleccionen una. Es decir, es
condición para el desarrollo del trabajo que uno de los miembros del equipo
pertenezca a la comunidad, esto se debe a que uno de los objetivos del ejercicio es
re-conocer la comunidad en la que vivimos y reconocerse como parte de una
comunidad que habitualmente pasa desapercibida, además pertenecer a la
comunidad facilita el proceso de acercamiento y de contacto inicial con los líderes de
la comunidad.
PASO 2. Una vez seleccionada la comunidad, la visitan y para esto, realizan una carta
para el consentimiento informado de los líderes o representantes comunitarios, pueden
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tener en cuenta los siguientes puntos: (recuerden sacar dos originales y que una tenga
el recibido, esta la anexan al trabajo)
 Solicitan la autorización de la comunidad para realizar un diagnóstico y deben
plantearles que el trabajo se desarrollará durante todo el semestre y por lo tanto,
se entregará un informe al final del mismo.
 Mencionar que son estudiantes y están en proceso de formación y están
desarrollando el trabajo en el marco de la asignatura de Psicología Comunitaria,
del Programa de Psicología de la Universidad de Ibagué.
 Indicar la naturaleza del trabajo, qué y cómo, por ejemplo: implica algunas
entrevistas, observaciones…
 Agradecer la colaboración…
En la visita solicitan a los líderes de la comunidad una carta de consentimiento
informado, que los autorice a realizar el ejercicio de acercamiento a la comunidad
(carta que también deben anexar al trabajo)
Ejes transversales en el Proceso


Cada que tenga contacto con la comunidad tomen nota de los contactos y
con esto van registrando la matriz de encuentros de la comunidad.
De igual forma, tomen apuntes individuales en hojas de los sucesos, impresiones
que les produce las diferentes actividades, encuentros, personas y reflexiones;
para que se les facilité la construcción del Diario de Campo. Revisen la guía de
Diario de Campo que se encuentra disponible donde Don Hernando,
fotocopiadora Ámbala.
PASO 3. Planeación del diagnóstico: Paralelamente, a la construcción de la carta y la
búsqueda del consentimiento informado preparen la planeación de las estrategias de
acercamiento e indagación, las cuales deberán presentar el lunes 24 de agosto, y
pueden pasar a recoger la retroalimentación donde Laura Vargas, Programa de
Psicología el Miércoles 26 de agosto.
Para mayor claridad ese día presentaran:
1. Portada
2. Justificación
3. Objetivos: del ejercicio de acercamiento a la comunidad
4. Metodología
4.1 Comunidad: (nombre de la comunidad de lo particular a lo general, por ejemplo:
Comunidad perteneciente al Barrio Ricaurte, comuna 13 de la ciudad de Ibagué,
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Tolima.
4.2 Participantes: (actores que participaran en la recolección de información, escoger
a personas representativas de la comunidad, tres a cinco personas; por ejemplo, el
líder comunal, el tendero, el cura, el policía, la enfermera… )
4.3 Estrategias de acercamiento e indagación:
Descripción de las estrategias de acercamiento e indagación para realizar el
diagnóstico (que sean participativas, ejemplo: observación participante, entrevista
cualitativa, grupo focal, entre otros)
El objetivo de este apartado es presentar los instrumentos que van a utilizar para
recolectar la información, entonces es importante que indaguen sobre esté
instrumento en diversas fuentes y brevemente redacten por cada instrumento que
utilicen: qué es, qué características tiene, para qué y por qué lo utilizaran, ¿Qué ejes
indagarán? (recuerden hacer la citación y referencia adecuada de los textos que
revisen para este apartado)
4.4 Procedimiento: Describir los momentos en los que realizaron la exploración
preliminar a la comunidad y diagnóstico, cuantas fases y qué realizaran en cada una
de ellas. Por ejemplo; Fase I “Contacto con la comunidad”: ….
Referencias (mínimo dos )
5. Anexos - 2 Cartas (la que entregaron al líder de la comunidad y la que recibieron)
- Matriz de encuentros con la comunidad (las que lleven hasta el momento)
Fecha
Hora
16
de
septiembre
2007
2 a
4
p.m
Ubicación y
lugar
Comuna 8,
Barrio
Tolima
Grande,
Comedor
comunitario
Persona de
contacto
Líder
comunitario,
Fundación
Asmocafam
Objetivo
Actividad
Realizar un
Acercamiento
Se realizó una visita a
la líder para solicitar
autorización
del
diagnóstico
comunitario.
Instrumentos
Grabadora
periodística
ASPECTOS FORMALES: máximo 4 paginas, a espacio y medio, 3 cm en cada lado, sin
carpeta blanca.
NOTA 1: En esta entrega el tiempo verbal es en futuro “se realizará” pero recuerden
que para la segunda entrega como ya han ejecutado lo planeado el tiempo verbal
cambia “se realizó”.
NOTA 2: En esta entrega, ya deben haber escogido una comunidad, y haberla
visitado y tener el consentimiento informado de los líderes o representantes
comunitarios (deben entregar los datos del líder para poder comunicarse).
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Sobre los ejes de indagación:
Para preparar esta entrega es importante que cada grupo tenga claridad sobre
qué le van a preguntar a la comunidad, sobre esto se construyen los ejes y pueden
tener más claridad sobre los instrumentos a utilizar. Primero, recordemos que el
ejercicio corresponde a un diagnóstico comunitario, entonces ¿qué información
necesitarían para tener un retrato lo más completamente posible de la comunidad
y poder identificar recursos, problemas y necesidades? Claro esta que es una
aproximación diagnóstica por los tiempos y características del curso no se lograría
hacer de forma completa. Pero regresando a la pregunta, la idea es indagar sobre
cada uno de los aspectos que se les solicitará en la siguiente entrega, al leer toda la
guía tendrán mayor claridad sobre esto.
PASO 4. Una vez que cuenten con la retroalimentación de la primera entrega
pueden pasar a la recolección de la información. Para esto, ya en la planeación
han propuesto a unas personas que serán los informantes claves, entonces la idea
es de acuerdo al instrumento propuesto obtener la información. Recuerden que la
información no se recoge en un solo día, y algunos datos se pueden obtener por
documentos institucionales o registros que tengan los líderes del Barrio, o pueden ir a
la Alcaldía municipal u otras instancias.
Todos los registros y soportes deben guardarlos para anexarlos al trabajo, por
ejemplo si hacen un grupo focal, entonces elaboran una lista de asistencia.
PASO 5: El último paso es organizar el trabajo para entregar el 21 de septiembre.
El contenido de este trabajo será (respetar la numeración en la entrega del
trabajo):
Portada: 1. Ejercicio de Acercamiento a la Comunidad 2. La identificación de la
Comunidad (De lo particular a lo general) 3. Los Estudiantes, Universidad, Facultad,
Programa, asignatura, ciudad y fecha.
Tabla de contenido
1. Introducción
2. Justificación
3. Objetivos:
4. Metodología
4.1 Comunidad:
4.2 Participantes:
4.3 Estrategias de acercamiento e indagación:
4.4 Procedimiento:
5. Examen Preliminar de la Comunidad (NOTA: los aspectos que se les solicita en este
punto corresponden a los ejes de interés para hacer la recolección de información y
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son los que tuvieron en cuenta en la recolección de información)
Primero, hacer un párrafo introductorio de lo que el lector encontrará en este
apartado.
5.1 Características de la comunidad (NOTA; es importante que cada punto lo
redacten y no sólo listen elementos, éste apartado es más descriptivo, permite que
tengamos un reconocimiento general de la comunidad)
5.1.1 Ubicación geográfica: ubicación del barrio, en qué comuna, ciudad.
5.1.2 Factores históricos: historia del barrio (fundación, antigüedad…) cómo se narra la
comunidad, cómo las personas definen su comunidad, cuáles han sido las principales
cambios y transformaciones del barrio …
5.1.3 Datos sociodemográficos: edad y sexo, composición del hogar y la familia,
estado civil, grupo étnico, clase social, nivel educacional, religión, migración,
marginalidad, tipos de vivienda; condiciones, hacinamiento, patrones de
comunicación.
5.1.4 Datos socioeconómicos: ocupaciones, empleo, desempleo, ingresos…
5.1.5 Características socioculturales: organización de la comunidad (jerarquías
necesarias y agrupación de actividades), valores y creencias, actitudes y conductas,
creencias religiosas, crianza de los niños.
5.1.6 Datos sobre salud y enfermedad: Mortalidad, morbilidad (enfermedad),
características de salud, preocupaciones de salud.
5.1.7 Organización política: Lideres formales e informales, organización de la junta, tipo
de liderazgo informal o formal, relación entre los líderes.
5.1.8 Recursos de la Comunidad
Recursos
Del sector
oficiales
Descripción
salud, Centros de salud (cuántos, cómo se llaman),
dispensarios, clínicas, hospitales generales y
psiquiátricos…
Del sector salud no Curanderos, espiritistas, grupos de ayuda mutua,
oficiales
alcohólicos
anónimos…
(indicar
cuáles,
nombres)
Extrasectoriales
oficiales
Extrasectoriales,
oficiales
Otras
Organizaciones
Asistencia social, establecimientos educativos…
(indicar cuales)
No Establecimientos recreativos, de
vecinales, las instituciones religiosas.
Frentes de seguridad…
fomento,
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5.1.9 Percepciones de la Comunidad:
Organizar un texto en el que se refleje las respuestas de la comunidad con relación a,
(es importante que en el texto se de respuesta a cada uno de estos puntos):
 ¿Cómo definen las personas su comunidad?
 ¿Cuáles lugares y personas son significativas para la comunidad? y ¿por qué?
 ¿A las personas que les gusta de la comunidad y qué aspectos de estos les
gustaría desarrollar? ¿Cuáles son las fortalezas?
 ¿Cuáles son las preocupaciones de las personas sobre su comunidad y qué
aspectos les gustaría cambiar? ¿cuáles son los principales obstáculos?
 ¿Cuáles son los principales problemas que percibe la comunidad?
 ¿Cuáles son las principales necesidades que percibe de la comunidad?
 ¿Cuáles consideran que son las alternativas de solución a esos problemas?
¿Qué se puede hacer?
 ¿De esos problemas la comunidad cuál considera el más prioritario?
Referencias (mínimo dos)
Anexos (deben ser remitidos al lector desde el texto)
* Matriz de encuentros con la comunidad
* Diarios de campo (el diario de campo de cada integrante)
* Registro fotográfico
* Cartas (Que entregaron al líder de la comunidad y de aprobación)
* Evidencias del proceso de recolección de información y otros soportes que
consideren importantes.
NOTA: Es fundamental el uso de Normas APA. El trabajo se entregara en medio
magnético, en CD Word 2003 -debidamente marcado-, y enviarlo al correo
[email protected]
Si hay soportes físicos estos los entregaran en sobre Manila junto con el CD.
PASO 6: y ¿qué realizaremos en el segundo cohorte? La última semana de
septiembre se entregará la guía del segundo cohorte, el trabajo consistirá en
fortalecer el trabajo entregado en el primer cincuenta, y hacer la parte analítica de
la información recolectada, entonces el trabajo consistirá en: mejorar el análisis,
visualizar sus roles en la comunidad, el marco teórico comunitario pertinente y
bosquejar algunas alternativas de solución.
Ángela Victoria Vera Márquez
Docente Psicología Comunitaria
Agosto de 2009
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