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REGLAMENTO
DE LAS NORMAS DE DISCIPLINA Y CONVIVENCIA DE LOS ALUMNOS
(Elementos mínimos)
Establecimiento Educacional:
RBD:
Comuna:
Año de Aplicación
ROBERTO CUADRA A.
00463 – 4
VALLENAR
2010
TITULO I:
DE LAS DISPOSICIONES GENERALES
La convivencia escolar, forma parte de la formación general de las personas y el
establecimiento como servicio educativo que tiene como principal misión educar, se hace
responsable de la educación en valores en colaboración a la familia de los alumnos.
Este reglamento cumple una función orientadora y articuladora del conjunto de
acciones que los actores educativos (alumnos, docentes, personal del establecimiento, padres y
apoderados) emprenden y emprenderán a favor de la formación y ejercicio de los valores de
convivencia en la cultura escolar.
La convivencia escolar es por lo tanto una construcción colectiva y dinámica, en
donde todos los niños y niñas son sujetos de derecho, en donde el desarrollo pleno de las personas
sólo es posible en la relación con otros de acuerdo a los roles y funciones que desarrollan en la
comunidad educativa, privilegiándose el respeto y protección de la vida privada y pública de las
personas y su familia.
Artículo Nº 1 : Para que todos los niños y jóvenes que ingresan al establecimiento educacional
"Roberto Cuadra Alquinta ________" de la Comuna de Vallenar ________,
permanezcan en él recibiendo un trato digno, de respeto a su persona y logren un
sentido de pertenencia e identidad con el establecimiento se requiere del
compromiso, colaboración, responsabilidad y participación de todas las
personas que integran la familia educacional.
Para ello la misión del establecimiento que impregna la formación que ofrece el
servicio educativo es:
Lograr en los alumnos y alumnas aprendizajes efectivos que les permitan
desarrollar sus potencialidades para enfrentar con éxito la vida.
Artículo Nº 2: En coherencia con el Proyecto Educativo Institucional y los Objetivos
Fundamentales Transversales que promueve la Reforma Educacional, los
principios y valores que el establecimiento fortalece y fortalecerá para el
desarrollo personal e integral de las alumnas y alumnos son:
1°
Responsabilidad. Cada alumna y alumno
debe llegar a ser capaz de
comprometerse y cumplir eficientemente con los objetivos que le plantea la Comunidad
Educativa a través de sus actitudes y relaciones interpersonales, reflejadas consigo
mismo, con sus semejantes y con su entorno.
2
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
9°
10°
11º
12º
13º
Solidaridad. Cada alumna y alumno debe llegar a ser capaz de compartir los
intereses y obligaciones de las personas con que se relaciona, involucrando en su
quehacer diario los valores promovidos desde su familia y reforzados por la Comunidad
Educativa.
Participación. Cada alumna y alumno debe llegar a ser de colaborar entusiastamente
en las tareas que promueve la Comunidad Educativa sean de índole escolar, social o
cultural.
Afecto. Cada alumna y alumno debe llegar a ser capaz de dirigirse a todos los
miembros de la Comunidad Educativa con amor, respeto y cordialidad.
Creatividad. Cada alumna y alumno debe llegar a ser capaz de innovar o promover
ideas conducentes a mejorar situaciones que involucren dificultades, impiden el normal
avance y desarrollo de las actividades que proponga la Comunidad Educativa o que
constituyan , respeto a su entorno, expresión auténtica y original de su propia mirada
frente a los fenómenos naturales, sociales y culturales.
Honestidad. Cada alumna y alumno debe llegar a ser capaz de actuar con trans
parencia y probidad de acuerdo a sus propios principios y valores, como también a los
que promueve la familia y la Comunidad Educativa.
Pensamiento divergente. Cada alumna y alumno debe llegar a ser capaz de
plantear con claridad y firmeza las diferencias de visiones y opiniones que puedan
surgir en las diversas situaciones que se le demande enfrentar en su vida escolar y
personal, legitimándose dicha diferencia y sirviendo de base para la búsqueda de
acuerdos y consensos.
Compromiso. Cada alumna y alumno debe llegar a ser capaz de identificarse con el
propósito de Escuela, esforzándose por tratar de alcanzar los ideales de la Escuela y
cumplir con sus obligaciones en los horarios y fechas convenidas.
Respeto. Cada alumna y aluno debe llega a ser capaz de relacionarse con todos los
miembros de la Comunidad Educativa en forma afectiva y grata, basado en el principio
que establece que la fuente del respeto hacia los demás, es el respeto consigo mismo.
Lealtad. Cada alumna y alumno debe llegar a ser capaz de respetar los acuerdos
adoptados por el curso, nivel o Escuela a pesar de que sus efectos interfieran con sus
gustos, intereses o preferencias.
Respeto por los bienes de uso común. Cada alumna y alumno debe llegar a ser
capaz de preservar, desarrollar y cuidar el entorno físico y natural, y los bienes de uso
común.
Autonomía. Cada alumna y alumno debe llegar a ser capaz de actuar con claros
conocimientos, autorresponsabilidad e independencia en los distintos ámbitos de la vida
escolar y social.
Autoestima elevada. Cada alumna y alumno debe llegar a ser capaz de construir
una valoración positiva y realista sobre sí mismo, su grupo y Escuela, evidenciando
conocimientos, habilidades y actitudes consecuentes
Artículo Nº 3 : Junto a los alumnos, los padres, auxiliares, personal administrativo y paradocente,
profesores y directivos, pretenden con estas normas lograr una sana convivencia
en el establecimiento, que surgen de los acuerdos alcanzados por la misma
comunidad educativa. En este sentido la disciplina cumple un importante rol
para los alumnos y las personas que educativa y pedagógicamente (directivos,
profesores y personal) tienen el deber de velar por la confianza que han
depositado las familias en el establecimiento.
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TITULO II:
DE LOS FINES EDUCATIVOS
Artículo Nº 4 : La presente normativa regula el sistema de convivencia y el comportamiento
disciplinario de las alumnas y alumnos del establecimiento educacional
"_Roberto Cuadra Alquinta_".
Con este propósito esta normativa tiene como fines educativos:
1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
Elevar al calidad de la Educación.
Demanda por la equidad.
Participación y compromiso de los diferentes actores involucrados
Pertinencia curricular
Transformación de la cultura escolar
Formación de un alumno sujeto a derechos y deberes.
Orientar el desarrollo personal de acuerdo a los valores establecidos.
TITULO III:
DE LOS DERECHOS DE LOS ALUMNOS
Artículo Nº 5
: El establecimiento educacional " Roberto Cuadra Alquinta _____________"
reconoce y garantiza los siguientes derechos a las alumnas y alumnos del
establecimiento:
1° Educación en calidad y equidad.
2° Educación que favorezca los principios valóricos y humanistas.
3° A la no discriminación, reconocimiento de la diversidad cultural.
4° Buena atención y protección.
5° Recibir cariño y amor.
6° Trabajar en un ambiente cálido, acogedor y seguro.
7° A ser respetado y escuchado.
8° A estar bien informado sobre los procesos pedagógicos.
9° A la privacidad de sus pertenencias.
10° A recibir una adecuada alimentación.
11° A vivir dentro de una familia que le entregue amor y protección.
12° A participar activamente en la vida cultural de nuestra comunidad
13° A tener su propia religión.
15° A no ser maltratados.
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TITULO IV:
DEL UNIFORME PERSONAL
Artículo Nº 6 : El uso del uniforme escolar para el establecimiento es: obligatorio (obligatorio o
voluntario). En caso de ser obligatorio este, fue aprobado con fecha :
_____________, con acuerdo de los distintos estamentos de la comunidad
educativa y del Consejo Escolar:
a) El Consejo de Profesores
b) El Centro de Padres y Apoderados
c) Consulta al Centro de Alumnos
Artículo Nº 7: De este modo el director del establecimiento establece como obligatorio el
uniforme, de acuerdo a las siguientes características:
NINOS: vestón azul marino, pantalón gris, camisa blanca, corbata azul
Zapatos negros.
NIÑAS: Camisera blanca, falda azul marino, corbata azul, delantal de cuadrille
azul y zapatos negros
Artículo Nº 8: El uso del equipo de gimnasia para el establecimiento es:__obligatorio (obligatorio
o voluntario). En caso de ser obligatorio este, fue aprobado con fecha :
_____________, con acuerdo de los distintos estamentos de la comunidad
educativa y del Consejo Escolar:
d) El Consejo de Profesores
e) El Centro de Padres y Apoderados
f) Consulta al Centro de Alumnos
Artículo Nº 9: De este modo el director del establecimiento establece el equipo de actividades
deportivas, de acuerdo a las siguientes características:
Buzo plomo, negro, o azul marino y Polera blanca
Artículo Nº 10:
En caso que un alumno o alumna tenga cualquier problema, en cuanto al
uniforme escolar, su apoderado debe dirigirse al Director del Establecimiento
para analizar su situación para que la o el alumno pueda asistir regularmente y
sin inconvenientes a clases.
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TITULO V:
DE LOS DEBERES DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS
Artículo Nº 11 : Junto con reconocer los derechos fundamentales de los alumnos y alumnas,
existen deberes que éstos deben cumplir en su vida estudiantil.
Artículo Nº 12 : Los deberes indican una forma de comportamiento positiva de los alumnos y
alumnas, por lo que su incumplimiento, determinará la aplicación de sanciones
de tipo:
a) Amonestación verbal,
b) Falta Leve,
c) Falta de Mediana Gravedad,
d) Falta Grave.
Artículo Nº 13 : Son deberes de la alumna y alumno del Establecimiento.
1° La correcta presentación personal (pelo corto, sin maquillaje, sin aros ni
pulseras)
2° Asistencia regular a clases mínimo ( 85 % de asistencia)
3° Ser puntual en las horas de llegada a clases.
4° Cumplir con sus deberes escolares ( cuadernos, lápices, materiales
Educación. Tecnológica ,artes visuales u otros)
5° No abandonar, la Escuela antes del término de la jornada.
6° Adquirir hábitos de autodisciplina.
7° Expresarse con un lenguaje correcto
8° No provocar desórdenes en clases , patios, baños, comedor.
9° No portar elementos que puedan causar daño a otros, ni exponerse a
situaciones riesgosas
10° Cuidar los bienes de la Escuela y Comunidad Educativa.
Artículo Nº 14 : Son medidas de incumplimiento a sus deberes:
1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
9°
10°
No cumplir con las normas de presentación personal.
Faltar a clases sin aviso previo.
Llegar atrasado a clases
No cumplir con las obligaciones mínimas escolares.
Salir de la Escuela sin autorización.
Provocar desórdenes en la escuela.
Portar elementos que causen daño a otro.
Hurtar dinero o especies de la Comunidad Educativa.
Destruir y/o causar daño a los bienes de la Escuela.
Presentarse a clases sin tareas.
Artículo Nº 15 : En caso de incumplimiento de cualquiera de los deberes señalados en el
artículo anterior, estos incumplimientos serán sancionados dentro de la categoría
de AMONESTACIÓN VERBAL.
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Artículo Nº 16 : Son deberes de la alumna y alumno del Establecimiento:
1°
2°
Hacer uso del uniforme escolar. (acuerdo Centro de Padres)
Observar conductas de acuerdo a su calidad de estudiantes, dentro y fuera
del establecimiento.3° Ser puntual en la hora de llegada a clases.
4° Asistir regularmente a clases.
5° Abtenerse de traer objetos de valor, su extravío no es responsabilidad del
Establecimiento.
6° Cuidar los bienes de la Comunidad Educativa
7° Presentarse con buzo (negro, azul o gris) en clases de gimnasia.
8° Cuidar su presentación personal.
9° Participar de todas las actividades extraprogramáticas del colegio.
10° Colaborar con el aseo y limpieza de la sala de clases y del
Establecimiento.
Artículo Nº 17 : Son medidas de incumplimiento a sus deberes:
1º
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
9°
No cumplir con el uso del uniforme escolar
Observas conductas reprochables a su calidad de estudiantes.
Llegar atrasado a clases.
Asistir en forma muy irregular a clases
Traer objetos de valor a clases
No cuidar los bienes de la Escuela.
No usar vestimenta adecuada (buzo) en clases de gimnasias.
Llegar con su presentación personal descuidada a clases.
Negarse a participar en las actividades extraprogramáticas del colegio.
Artículo Nº 18 : En caso de incumplimiento de cualquiera de los deberes señalados en el
artículo anterior, estos incumplimientos serán sancionados como FALTA
LEVE.La acumulación de estas faltas serán sancionadas como faltas FALTA
MENOS GRAVES.
Artículo Nº 19 : Son deberes de la alumna y alumno del colegio:
1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
9°
Emplear un vocabulario adecuado a su calidad de estudiante.
Presentarse con justificativo cuando falte a clases
Evitar juegos bruscos dentro del establecimiento.
No destrozar los bienes del establecimiento.
No hacer desórdenes dentro del colegio.
No permanecer dentro de las aulas en horas de recreo
No abandonar el establecimiento sin autorización
Entrara puntualmente a su sala después de la formación inicial y después
de cada recreo
Ir formado al comedor
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Artículo Nº 20 : Son medidas de incumplimiento a sus deberes:
1°
2°
3°
4°
5°
6°
7°
8°
9°
Usar un lenguaje irrespetuoso
Destrozar los bienes del colegio.
Hacer desórdenes dentro de la Escuela
Presentarse en forma reiterada a clases sin justificativo
Quedarse dentro de la sala en horas de recreo
Jugar en forma brusca dentro del colegio
Abandonar el establecimiento sin autorización
No entrar puntualmente a clases a la formación inicial y después de cada
recreo
No formarse par ir al comedor.
Artículo Nº 21 : En caso de incumplimiento de cualquiera de los deberes señalados en el
artículo anterior, estos incumplimientos serán sancionados como FALTA DE
MEDIANA GRAVEDAD. La acumulación de dichas faltas constituyen Falta
Grave
Artículo Nº 22 : Son deberes de la alumna y alumno del Colegio
1°
2°
3°
4°
5°
No traer, ni consumir bebidas alcohólicas
No fumar dentro del establecimiento
Actuar con honradez, evitando adulteraciones de notas en libro de clases
o sustraer bienes de sus compañeros o de otro miembro del colegio.
No comercializar rifas u otro tipo de negocios, sin autorización previa del
Director de la Escuela
No portar objetos corto punzantes dentro del colegio
Artículo Nº 23 : Son medidas de incumplimiento a sus deberes:
1°
2°
3°
4°
5°
6°
8°
Traer o consumir drogas dentro del colegio
Consumir bebidas alcohólicas dentro de la escuela.
Fumar dentro de la Escuela.
Agredir física o verbalmente a cualquier persona dentro del
Establecimiento
Adulterar notas de libro de clases, y/o hurtar algún bien ajeno dentro del
colegio
Comercializar Rifas u otro negocio sin autorización del Director del
colegio.
Faltar a clases sin conocimiento de su apoderado.
Artículo Nº 24 : En caso de incumplimiento de cualquiera de los deberes señalados en el
artículo anterior, estos incumplimientos serán sancionados como FALTA
GRAVE.
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TITULO VI:
DE LAS SANCIONES Y DE SUS PROCEDIMIENTOS
Artículo Nº 25 : Se entenderá por AMONESTACIÓN VERBAL a la sanción que realiza el
docente o directivo del establecimiento, cuando el alumno
No cumpla con algunos de los deberes del Artículo 13
Artículo Nº 26 : Los procedimientos y responsables para aplicar esta sanción son:
Conversación con el alumnos infractor.
Dejar constancia en el Registro Anecdótico sobre la conversación sostenida
Responsables Docentes y Directivo.
Artículo Nº 27 : Se entenderá por FALTA LEVE, a la sanción que realiza el docente o
directivo del establecimiento, cuando el alumno
No da cumplimiento de los deberes del Artículo 16
Artículo Nº 28 : Los procedimientos para aplicar esta sanción son:
1.-Dejar constancia de la conducta observada en el Libro de Clases.
2.-Citar al apoderado y buscar soluciones para la conducta incorrecta.
3.- Dejar constancia de la conversación sostenida en el libro de clases, con la
firma del apoderado.
Artículo Nº 29 : Se entenderá por FALTA DE MEDIANA GRAVEDAD, a la sanción que
realiza el docente o directivo del establecimiento:
Cuando el alumno no cumple con los deberes del Artículo 19
Artículo Nº 30 : Los procedimientos para aplicar esta sanción son:
1.- Citación al apoderado para conversar sobre el tema, con el Director
2.-De producirse reiteración en la falta se suspenderá por tres días, previa
comunicación al apoderado. DAEM, y DEPROV.
Artículo Nº 31: Se entenderá por FALTA GRAVE, a la sanción que realiza el docente o directivo
del establecimiento, cuando el alumno:
FALTA GRAVÍSIMA
1° No ingresar, ni consumir drogas.
2° Agredir en forma física a cualquier persona del colegio.
3º
Agresión o abuso sexual a cualquier persona del colegio
Artículo Nº 32 : Los procedimientos y responsables para aplicar esta sanción son:
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Responsable Consejo de Profesores emite su opinión sobre las medidas
disciplinarias a tomar, que va desde una suspensión por 3 días,
condicionalidad, o cancelación de la matricula
TITULO VII:
DE LOS CONSEJOS ESCOLARES
Artículo Nº 33 : El establecimiento cuenta con un Consejo Escolar, con carácter consultivo,
integrado a lo menos por:
a) El Director/a del establecimiento que lo presidirá;
b) El sostenedor o un representante designado por él;
c) Un docente elegido por los profesores del establecimiento;
d) El presidente del Centro de Padres y Apoderados, y
e) El presidente del Centro de Alumnos.
El director podrá informar y/o consultar al Consejo Escolar por situaciones
derivadas de la disciplina y convivencia escolar, entre otras materias. Este
Consejo tendrá el carácter de consultivo y no resolutivo y no intervendrán en
materias técnico-pedagógicas o administrativas del establecimiento.
Artículo Nº 34 : Los días de sesiones ordinarias de Consejo Escolar se realizarán :
,
independiente de las sesiones extraordinarias que se citen para temas propios de
la realidad escolar y/o de convivencia escolar.
Artículo Nº 35 : Los temas a considerar en las sesiones ordinarias son:
Situaciones de disciplina de la escuela en general donde se conocen casos de
faltas Menos Graves y sus respectivas sanciones que podrían recibir, además de
otros temas relacionados con la convivencia Escolar, como alumnos premiados
por su conducta y participación.
Artículo Nº 36 : Las temáticas a considerar en las sesiones extraordinarias son:
Conocer los casos de faltas Graves y las sanciones que pueden recibir los
alumnos(as) infractores de acuerdo a la normativa vigente.
TITULO VIII:
DE LAS ALUMNAS EN ESTADO DE EMBARAZO Y MADRES LACTANTES
Artículo Nº 37 : “El embarazo y la maternidad, no constituyen impedimento para ingresar y
permanecer en los establecimientos de educación de cualquier nivel. Estos
últimos deberán, además, otorgar las facilidades académicas del caso” (Ley
Constitucional N° 19.688 de 30/08/2000).
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Artículo Nº 38 : Los procedimientos, en cuanto a sus aspectos disciplinarios y de convivencia,
sobre las alumnas en estado de embarazo que se establecen para ellas, son:
Lo que establece la Ley Nº 19 688 otorgando todas las facilidades dentro de lo
posible a la o las alumnas embarazadas.Artículo Nº 39 : Los procedimientos, en cuanto a sus aspectos disciplinarios y de convivencia,
sobre las alumnas madres lactantes que se establecen para ellas, son:
Permitirles salir del Establecimiento, para amamantar a su hijo o hija
Ley 19 688.y modificación Ley 18.962.TITULO IX:
DE LOS ESTÍMULOS PARA LOS ALUMNOS DESTACADOS POR SU
COMPORTAMIENTO
Artículo Nº 40 : El establecimiento considera los siguientes estímulos a los alumnos que tienen
una destacada participación en su formación personal y relación de sana
convivencia con sus pares: (Considerar motivaciones especiales, cuadro de
honor alumnos destacados, reconocimientos, certificaciones y/o diplomas, etc.
Indicar procedimientos para los estímulos. Estímulos que consideren la
participación del Centro de Alumnos, Centro de Padres, Profesores Jefes,
Orientación, Inspectoría y del Equipo Directivo del Establecimiento)
Todos los meses se dará a conocer un Cuadro de Honor, entregándoles en un
acto publico un diploma y estímulo especiales solicitados al DAEM y Centro
de Padres. Esta selección la realizará el Consejo de Profesores.
TITULO X:
DE LAS ESTRATEGIAS QUE EMPLEA EL ESTABLECIMIENTO PARA EL
DESARROLLO DE LA AUTODISCIPLINA Y LA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR.
Artículo Nº 41 : El establecimiento para lograr los fines educacionales, el cumplimiento de los
deberes de los alumnos y de asegurar sus derechos, cuenta para ello con las
siguientes estrategias y actividades de refuerzo.
Programa P 900, Reforzamiento Educativo, Proyecto de Integración, Talleres
TAP, PEI, Equipo de Gestión, PADEM, Proyectos de Cursos.
Artículo Nº 42 : Junto a los procedimientos para evaluar y aplicar la gravedad de las faltas y
definir las sanciones con carácter formativo, el establecimiento integra las
siguientes técnicas para la resolución alternativa de conflictos
Diálogo permanente, con los apoderados y alumnos.
Derivación a un profesional competente.
TITULO XI:
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SITUACIONES DE RIESGO O DE VULNERABILIDAD
Artículo Nº 43 : El establecimiento frente a las posibles situaciones de riesgo, como consumo
de drogas, alcoholismo, acoso, actos de violencia y maltrato entre los actores
educativos, de la integridad física y psíquica, realizará los siguientes
procedimientos:
Programas preventivos CONACE.
Charlas de Carabineros y Servicio de Salud Atacama.
Consejos de Curso.
TITULO XII:
DE LOS ROLES QUE LES CORRESPONDE CUMPLIR LOS DIVERSOS
ESTAMENTOS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR
Artículo Nº 44 : El establecimiento, para lograr o desarrollar actitudes positivas de los alumnos,
promover el cumplimiento de los deberes y el aseguramiento de los derechos de
los alumnos, de acuerdo al rol de cada integrante de la comunidad educativa se
compromete a :
Artículo Nº 45 : El Director/a
Hacer cumplir el reglamento de Convivencia Escolar
A ser el principal orientador junto a sus profesores
Resolver situaciones conflictivas, con firmeza pero mucha cautela..
Artículo Nº 46 : El Equipo de Gestión/Consejo Escolar
Asesorar a la Dirección del Colegio.
Buscar estrategias para mejorar la convivencia escolar.
Artículo Nº 47 : El Subdirector e Inspector General
No hay.
Artículo Nº 48 : El orientador/a (Unidad Técnico Pedagógica)
No hay.
Artículo Nº 49 : El profesor de asignatura
Apoyar a los alumnos con problemas disciplinarios.
Buscar las estrategias pertinentes.
Evitar la deserción Escolar
Reforzar continuamente los valores establecidos.
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Artículo Nº 50 : El profesor jefe
Orientar permanentemente a los alumnos (as)
Relacionarse con los padres, para dar a conocer, la conducta de su hijo, tanto
positiva como negativa.
Artículo Nº 51 : El Centro de Padres
Apoyar la labor Docente.
Participar activamente en el colegio.
Conocer el informe de disciplina
Artículo Nº 51 : El Centro de Alumnos
En formación
Artículo Nº 52 : El alumno/a
Aceptando y acatando las normas establecidas en este documento
Informando a sus profesores de cualquier hecho que pueda producir daños
físico o de otra índole a sus compañeros (as)
Manteniendo una actitud de respeto hacia el peronal que trabaja en la unidad
Educativa
Haciendo respetar sus derechos y deberes.
Artículo Nº 53 : El apoderado/a
Respetando las normas establecidas
Manteniéndose informado sobre la conducta de su hijo(a)
Cooperando en las actividades del establecimiento
TITULO XIII:
DEL DERECHO A APELACIÓN
Artículo Nº 54 : Todo alumno o alumna que haya sido sancionado por alguna medida, que para
su entender no la considere justa, tiene derecho de presentar peticiones por
escrito al Director(a) del establecimiento, el que deberá proceder en términos
respetuosos. La autoridad por su parte, debe pronunciarse acerca de la petición y
del derecho de apelación del alumno afectado.
Artículo Nº 55 : Para ejercer el derecho de apelación el alumno o alumna (y/o su apoderado)
deberá presentar sus peticiones en un plazo no mayor a 03 días, del momento de
haber sido notificado por el Director(a) sobre las causales de la sanción, y el
Director(a) en un plazo no superior a 06 días, para pronunciarse.
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Artículo Nº 56 : El establecimiento establece los siguientes mecanismos de acogida y solución
de reclamos y sugerencias de alumnos/as y apoderados.
Comunicación directo con los profesores del curso.
Entrevista con el Director.
En constancia escrita a la Dirección.
Todos estos serán analizados y comentados por el Consejo de Profesores.
TITULO XIV:
DE SU APLICACIÓN
Artículo Nº 57 : El presente reglamento de disciplina y convivencia escolar, debe ser conocido
por todas las partes. El establecimiento, al momento de la matrícula entregará
una síntesis de él a los padres y apoderados, y su difusión completa a todos los
alumnos del establecimiento. Su lectura detallada a los padres y apoderados del
establecimiento se realizará en la primera reunión del año.