Experiencia de trabajo con resolución de situaciones problemáticas

Título
Experiencia de trabajo con resolución de situaciones problemáticas
Autor
Jorge Vaquero
Localidad
General Pico
Espacio/s
Educación Tecnológica
Curricular/es
Destinatarios
Propósitos
Generales
Estudiantes 2º Año Escuela Secundaria
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Saberes
Favorecer el análisis de los distintos modos de abordaje y resolución
de una situación problemática.
Orientar para la identificación de la problemática, proponer una
alternativa de solución y ver su efecto mediante la simulación.
Favorecer el análisis de la solución y comparar las herramientas
empleadas para proponer distintas alternativas.
Orientar en el reconocimiento del nombre de las distintas
herramientas para facilitar su uso.
Resolución de Situaciones Problemáticas – Simulaciones.
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Fundamentación:
La experiencia desarrolla la idea de utilizar un
juego on line (TOM & JERRY TRAMP) que nos
permite trabajar la situación problemática y las
diferentes resoluciones que se pueden
planificar. Comparar distintas alternativas de
solución mediante esquemas, proporciona un
instrumento útil para reflexionar, y de este
modo transferir estas experiencias a otras
reales.
Es
importante
poder transferir esta
metodología de resolución parar operar en
nuevas situaciones.
El nuevo enfoque disciplinar requiere de un abordaje activo de los saberes, donde el alumno es productor
de su propio conocimiento. Y la resolución de situaciones problemáticas que interpela al estudiante y
promueve su participación como actor principal propicia aprendizajes significativos.
Por ello la propuesta debe ser atractiva,
pero a su vez relevante, que combine el
uso de herramientas TICs con técnicas de
trabajo colaborativo entre pares para
permitir, como ya se ha dicho, el análisis e
identificación de un problema, la
planificación y posterior ejecución, prueba
y evaluación de resultados.
La puesta en escena de la simulación
determina las pruebas y sus resultados
permitiendo una autoevaluación y un
cambio en decisiones que modifican el
proceso de resolución dentro de las
distintas alternativas posibles.
La variedad de herramientas que propone el software permite tener distintos modos de resolver una misma
problemática, propiciando el análisis del proceso las herramientas que intervienen y los resultados que se
obtiene.
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Actividades
 Presentación del software online. Trabajar en forma integrada con Lengua Extranjera (Inglés) para




determinar nombres de herramientas, facilitar usos y utilidades.
Proponer la resolución del problema planteado en forma individual o grupal (según determine el
profesor, evaluando tiempos, espacios, equipamientos, etc).
Analizar mediante esquemas el resultado obtenido y comparar posibles reemplazos de herramientas
que determinarían iguales resultados.
Diagramar la propuesta más eficaz que el grupo considere y realizar un plenario para su discusión.
Presentar una situación problemática nueva y poner en práctica la metodología empleada en la
propuesta anterior, utilizar esquemas y diagramas para tal fin.
Recursos:
LINK http://www.juegos.ranito.com/juego-detail/360/tom-and-jerry-tramp
Con respecto al hardware depende si la escuela cuenta
con el programa Conectar Igualdad, cada alumno tiene
su propio equipo, si este no es el caso, se debe realizar
la experiencia en un laboratorio informático que cuente
con Internet para la utilización del software.
Es una experiencia que puede involucrar más de un
área, en este caso el recurso humano son los
profesores de Educación Tecnológica e Inglés.
Evaluación:
La propuesta está diseñada para una autoevaluación continua permitiendo un cambio en la planificación
y estrategias de resolución; y de este modo poder desarrollar una resolución lo más eficaz posible.
Otra alternativa de evaluación es analizar la transferencia metodológica que realizó el estudiante en la
nueva propuesta de resolución presentada por el profesor.
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