¿Utilizamos correctamente el patio de recreo?

MANOS A LA OBRA
Bachillerato y Formación Profesional
OBJETIVOS
• Conocer los distintos usos
que tiene el patio escolar.
• Proponer cambios en las
infraestructuras del patio
para compaginar distintos
usos y necesidades y
transformar el patio en un
espacio para la comunidad.
2 3 • E L PAT I O E S C O L A R • C UA D E R N O D E B I T Á C O R A
MATERIALES
¿Utilizamos de forma
correcta el patio
de recreo?
TEMAS RELACIONADOS
• Ciencias Naturales
• Plástica
Las diferentes infraestructuras de un patio escolar pueden ayudarnos a constatar su calidad. Cuanto mayor sea el número de aparatos de juego, bancos o elementos deportivos se
amplia el abanico de posibilidades, dando un mejor servicio a todos los usuarios. En ciertos
casos a los patios de recreo no se les da la importancia debedi, perdiendo de esta forma
una gran oportunidad de aprovechar el rendimiento que pueden llegar a dar.
El patio es un espacio público y
común para todos los integrantes de
un centro escolar. Un espacio común
dentro de la comunidad escolar
requiere también un estudio más a
fondo e interdisciplinario. De esta
manera se puede reconocer, revalorar, replantear y transformar continuamente este espacio. El entorno
del centro escolar es un espacio muy
valioso, un patio con buenas infraestructuras hace del centro escolar un
lugar más acogedor y grato, tanto
para el alumnado como para la
comunidad educativa y para el
barrio. A partir de las opiniones,
necesidades y gustos de los usuarios
de este tipo de infraestructuras, se
pueden plantear una serie de actividades que recojan, por un lado, el
estado de las infraestructuras del
patio escolar y su adaptación a las
actividades de ocio que allí se dan, y
por otro, las opiniones de sus usuarios en cuanto a necesidades y posibilidades de mejora.
En esta actividad os proponemos identificar la situación del patio
y del entorno escolar. Los grupos de
alumnos y alumnas deberán dividirse el espacio, salir al patio y cada
grupo dibujar en su plano la zona
que se les haya asignado previamente, indicando las zonas verdes,
los elementos e infraestructuras que
en él existen y la utilización del
espacio. Además, cada grupo
deberá realizar un reportaje fotográfico de su zona.
Con el diseño del plano y las
fotos cada grupo deberá reflexionar
sobre estas cuestiones:
1
¿Cuáles son los distintos usos del patio?
2
¿Cómo se encuentran las zonas verdes?
3
¿Qué opinas sobre el diseño, la decoración o la ubicación de los distintos equipamientos?
4
¿El patio se utiliza fuera del horario escolar?
5
¿El patio guarda relación con las actividades que desarrollamos y con las relaciones entre el alumnado?
Una vez concluido el periodo de reflexión, sobre un plano grande un
representante de cada grupo deberá
completar los datos de la zona que
ha analizado su grupo. Después, cada uno de los grupos preparará una
22
• Cámara de fotos digital
• Ordenador
• Proyector
presentación de power point con las
fotografías que ha tomado en su zona, añadiendo una pequeña explicación en cada una de ellas.
Con esas exposiciones se habrá
obtenido una imagen global del
mobiliario disponible y es el momento de pensar en los nuevos
usos que se le puede dar a este espacio para su utilización en horario
escolar como extraescolar.