“un presente sostenible …tiene futuro” proyecto de innovación

“UN PRESENTE SOSTENIBLE …TIENE
FUTURO”
PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
I.E.S. JUANA DE PIMENTEL
Sostenibilidad
• “El desarrollo sostenible es aquel que satisface las
necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las
generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades”
Informe Brundtland Nuestro Futuro Común (ONU, 1987)
• Para ser sostenibles debemos conseguir:
– REDUCIR el ritmo de consumo y de producción de residuos.
– REUTILIZAR los objetos dándoles una segunda vida útil.
– RECICLAR los desechos para usarlos nuevamente.
Objetivos generales
• Aprender a cuidar nuestro Planeta.
• Mejorar la sostenibilidad de nuestro
instituto.
• Concienciar del correcto
uso de los recursos.
Objetivos específicos
• Medir la sostenibilidad del centro para mejorar su
funcionamiento.
• Fomentar las Nuevas Tecnologías para aprender a
respetar el Medio Ambiente.
• Lograr un cambio de ACTITUDES y hábitos para reducir el
consumo.
• Concienciar a la comunidad educativa para cuidar y
valorar nuestro ENTORNO.
Esquema general del proyecto
•
FASE 1: DIAGNÓSTICO
Conocer la situación de partida: consumo de agua, electricidad, combustible, materiales... Y
producción de residuos.
•
FASE 2: PLAN DE ACCIÓN
Acciones de mejora de la sostenibilidad de nuestro centro.
• Jardín, invernadero y huerto.
• Consumo y residuos
• Calidad ambiental (contaminación atmosférica, radiactividad, clima, etc.)
•
FASE 3: SEGUIMIENTO E INDICADORES
Actividades para medir si estamos logrando reducir nuestro consumo y la producción de residuos.
•
TRANSVERSALES:
• Difusión y concienciación
• Nuevas tecnologías (página web, blog, redes sociales, aparatos de medida, etc.)
• Financiación
MUY ABIERTO A LA PARTICIPACIÓN DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA
FASE 1: DIAGNÓSTICO
• OBJETIVO
Conocer la situación de partida: consumo de agua, electricidad,
combustible, materiales... Y producción de residuos.
• ACTIVIDADES:
• Cálculo del consumo de agua, luz y gasóleo.
• Cálculo del consumo de materiales (como el papel, por
ejemplo).
• Estudio de la tendencia de cada consumo.
• Cálculo de la cantidad de residuos que producimos y de los
que recogemos selectivamente.
• Análisis de los hábitos de consumo del centro.
FASE 2: PLAN DE ACCIÓN (I)
• OBJETIVO
Acciones de mejora de la sostenibilidad de nuestro centro.
• ACTUACIONES
1. Jardín, invernadero y huerto.
 ACTIVIDADES
o Ornamentación y mejora de las zonas ajardinadas del
instituto.
o Destinar una parcela del centro para el cultivo de diversos
vegetales.
o Seguimiento y cuidado del huerto.
o Pic-nic ecológico.
o Exposición de fotografías “Nuestros huertos”.
FASE 2: PLAN DE ACCIÓN (II)
2. Consumo y residuos
 ACTIVIDADES
Reducir en Energía, Papel y Envases:
o Utilizar todo lo posible la luz natural
o Cerrar los grifos cuando no se estén utilizando
o Consumir, en lo posible, productos NO envasados
o Limpieza de las aulas y cuidado de los materiales
o Elaboración de carteles de ahorro de agua y luz.
Reutilizar los recursos del centro:
oTaller de manualidades “Para liARTE”.
Reciclar:
o Elaboración de papeleras para separar los residuos.
FASE 2: PLAN DE ACCIÓN (III)
3. Calidad ambiental : estudio los parámetros que
miden la calidad del medio ambiente que nos
rodea.
 ACTIVIDADES:
oAnálisis de la contaminación atmosférica
oMedición de la radiactividad
oPrograma Globe (clima, suelo, etc.)
FASE 3: SEGUIMIENTO E
INDICADORES
OBJETIVO:
Medir si estamos logrando reducir nuestro consumo y la producción de
residuos.
ACTIVIDADES:
o Elaborar una batería de indicadores de medida del consumo y la
producción de residuos.
o Patrulla verde: grupo formado por los delegados de cada curso con las
siguientes funciones::
 Control del correcto uso de las ENERGÍAS
 Revisión de la limpieza del aula
 Comprobar el uso de las papeleras
o Concurso del cuidado de las aulas.
TRANSVERSALES
•
DIFUSIÓN Y CONCIENCIACIÓN
Objetivo: aprovechar las actividades del proyecto para concienciar a la
comunidad educativa de la necesidad de cuidar el medio ambiente.
Actividades:
o Creación de un espacio de información.
o Tablones de anuncios.
o Programa de radio.
•
NUEVAS TECNOLOGÍAS
Objetivo: utilizar las nuevas tecnologías para dar a conocer el proyecto y
facilitar la participación de la comunidad educativa.
Actividades:
o Página web.
o Blog.
o Redes sociales.
Este proyecto es un camino para la formación
de actitudes y cambios en nuestra forma de
pensar, y poder así, enfrentarnos a los
problemas que nos plantea el desarrollo
sostenible.