CORRESPONSABILIDAD DE LOS AGENTES EDUCATIVOS CON

FORO EDUCATIVO NACIONAL
2011
CORRESPONSABILIDAD DE LOS
AGENTES EDUCATIVOS CON EL
DERECHO A UNA EDUCACIÓN DE
CALIDAD
UBALDO ENRIQUE MEZA RICARDO
Presidente de la II Comisión Nacional de Seguimiento al Plan
Nacional Decenal de Educación 2006 – 2016
Bogotá 09 de noviembre de 2011
Auditorio de Compensar
Un pacto social por el derecho a la educación
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CONCEPCIÓN DEL PLAN DECENAL SOBRE LA
EDUCACIÓN EN COLOMBIA
1. La educación de calidad es un derecho que debe
estar garantizado por el servicio educativo que presta el
Estado (artículo 67 de la Constitución Política)
2. Para que sea de calidad, la educación debe propiciar
el desarrollo integral de todos y cada uno de los
educandos, y promover el desarrollo económico, social y
humano del conjunto de la población y del país
3. Todos los agentes educativos y sociales somos
corresponsables en la construcción de un sistema
educativo de calidad
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LA CORRESPONSABILIDAD
Principios
Democráticos:
Inclusión,
Participación y Corresponsabilidad.
Integralidad,
CORRESPONSABILIDAD
• Comprenderse como parte de un todo – Enfoque sistémico
• Interconexión e interdependencia
• Asumirse como usufructuarios de derechos pero también
como signatarios de deberes – todos toman – todos ponen
• Corresponsabilidad – Implicarse – Comprometerse
• Compartir fines y objetivos comunes
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EL DERECHO A LA EDUCACIÓN
• El Derecho de Disponibilidad: existencia de un sistema educativo público.
Aumentar al 7% PIB de educación y a 1,5% PIB ciencia, tecnología e investigación,
entre otra acciones. Principal corresponsable, el Estado.
• El Derecho de Acceso: acceder a la educación pública básica obligatoria gratuita.
Educación obligatoria de 0 hasta l7 años. Gratuidad hasta la media. Principal
corresponsable, el Estado
• El Derecho a la Permanencia: derecho a permanecer en la educación básica
pública gratuita, y en ningún caso ser excluido. El Estado asegura acceso,
cobertura, equidad, calidad, gratuidad y permanencia. Alimentación, salud, útiles,
transporte. Principal responsable, el Estado, la institución educativa es
corresponsable
• El Derecho a la Calidad: derecho a alcanzar los objetivos y fines de la educación.
Cultura de investigación para pensamiento crítico y desarrollo humano sostenible y
para transformación sociocultural. Corresponsabilidad de la Institución Educativa y
del Estado.
• Derecho de Libertad: libertad de enseñanza, religiosa, de investigación, de
cátedra, de expresión y opinión, etc. Corresponsabilidad del Estado y las
instituciones educativas.
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ÁMBITOS DE LA CALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO
Y CORRESPONSABILIDAD DE LOS AGENTES
Las cuatro “C” de Álvaro Marchesi (OEI)
1. CONTEXTO DEL
ALUMNO
AGENTES
CORRESPONSABLES
• Transformaciones sociales
que mejoren el contexto
socioeconómico
• Políticos, administradores,
empresarios, medios de
comunicación, sociedad civil
• Acciones de la escuela con
los padres para modificar
el contexto cultural de la
familia
• Docentes, directivos
docentes, padres de familia
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ÁMBITOS DE LA CALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO
Y CORRESPONSABILIDAD DE LOS AGENTES
2. CONDICIONES DE
LA ESCUELA
AGENTES
CORRESPONSABLES
• Infraestructura escolar
Estado, apoyo de empresa privada
• Modelos pedagógicos
Estado,
instituciones
investigadores, docentes
• Ambientes de
aprendizaje
Docentes y directivos docentes
• Sistema de evaluación
Estado,
instituciones
gremios de educadores
• Red de escuelas
Estado, docentes y directivos, apoyo
de empresa privada
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educativas,
educativas,
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ÁMBITOS DE LA CALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO
Y CORRESPONSABILIDAD DE LOS AGENTES
3. COMPETENCIAS DE
LOS DOCENTES
AGENTES
CORRESPONSABLES
• Capacidades
para
generar
ambientes
de
aprendizaje
orientados a los fines de la
educación (conocer, hacer,
vivir, convivir y transformar)
Estado, facultades de educación,
docentes y directivos docentes,
apoyo de empresa privada
• Formación inicial y continua de
los docentes
Facultades
de
educación,
normales, Estado, docentes
• Capacidades para la mejora
continua (auto observarse,
actualización)
Docentes, directivos docentes,
facultades de educación, Estado
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ÁMBITOS DE LA CALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO
Y CORRESPONSABILIDAD DE LOS AGENTES
4. COMPROMISO CON
LA EDUCACIÓN
AGENTES
CORRESPONSABLES
• Recursos adecuados por parte
del Estado
Estado
• Dignificación de la profesión
docente
Estado, docentes y directivos
docentes, gremios de educadores
• Énfasis en primera infancia y Estado, facultades de educación,
en formación docente
apoyo empresa privada
• Corresponsabilidad
de
los
Todos, incluyendo a estudiantes y
actores sociales con la calidad
padres de familia
de la educación
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RIQUEZA DE CONTENIDOS DEL PNDE DESDE LA
CORRESPONSABILIDAD DE LOS AGENTES EDUCATIVOS
Macro
objetivos
Objetivos
Macro
metas
Metas
1. Fines y calidad de la educación en el siglo XXI
(Globalización y Autonomía)
5
10
6
42
2. Educación en y para la paz, la convivencia y la ciudadanía
5
45
6
59
3. Renovación pedagógica desde y uso de las TIC en la
educación
7
18
10
40
4. Ciencia y tecnología integradas a la educación
4
16
9
43
5. Más y mejor inversión en educación
6
13
6
14
6. Desarrollo infantil y educación inicial
4
38
4
45
7. Equidad: acceso, permanencia y calidad
7
10
7
38
8. Liderazgo, gestión, transparencia y rendición de cuentas
en el sistema educativo
3
21
3
47
9. Desarrollo profesional, dignificación y formación de
docentes y directivos docentes
4
5
4
24
10. Otros actores en y más allá del sistema educativo
5
18
5
32
50
194
60
384
Temas
TOTAL
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CORRESPONSABILIDAD EN LA IMPLEMENTACIÓN
DEL PNDE SEGÚN AGENTES EDUCATIVOS
En cuanto pacto social por el derecho a la educación, el PNDE ha
definido objetivos y metas para los agentes educativos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Ministerio de Educación Nacional
Secretarías de Educación
IE de preescolar
IE de básica y media
IE Universitarias
IE técnicas y tecnológicas
IE para el trabajo y el desarrollo
humano
8. Maestros
9. Asociaciones de padres de familia
10. Ministerio de Cultura
11. Ministerio de Ambiente, Vivienda
y Desarrollo
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12. Ministerio de Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones
13. Ministerio de Comercio, Industria y
Turismo
14. Entidades adscritas y vinculadas al
MEN: (INCI, INSOR, ICFES,
ICETEX)
15. Colciencias
16. SENA
17. Centros de investigación
18. Sector productivo
19. Sector solidario
20. Medios de comunicación
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Movimiento Pedagógico y Social:
¡Todos por una Educación de Calidad!
En desarrollo de buena parte de los contenidos PNDE 2006 –
2016 y en particular con la corresponsabilidad:
Se acaba de realizar en Cartagena de Indias, el I Congreso
Iberoamericano y IV Nacional por una Educación de Calidad,
con la presencia de 3000 personas, de todas las regiones del
país y delegaciones de 23 países.
Este evento permitió avanzar en la consolidación del
Movimiento Pedagógico y Social, liderado e impulsado desde la
sociedad civil.
Se logró suscribir una declaración y se constituyó un Consejo
Nacional Provisional conformado por 20 reconocidos
académicos, intelectuales y líderes educativos del país, de
carácter propositivo e interpelativo.
La función principal de este Consejo es la de seguir
convocando al país para lograr los cambios y transformaciones
educativas
necesita
el país a partir de la suscripción
de un
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Un
pacto social que
por el derecho
a la educación
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ALGUNOS FINES PROPUESTOS PARA EL ACUERDO
1. Mejorar la pertinencia individual y social de lo que se aprehende en la
2.
3.
4.
5.
6.
7.
escuela.
Contribuir a la inclusión social y garantizar educación de calidad para los
diversos estratos, géneros, etnias y regiones (garantizar oportunidades y
logros similares)
Mejorar la integralidad en el trabajo educativo (currículos, docentes y
cursos de formación en las diversas dimensiones del ser humano)
Garantizar que los estudiantes desarrollen los conceptos básicos para
pensar, interpretar, actuar y convivir en la escuela (mejorar los logros en
pensamiento, interpretación y convivencia)
Disminuir la fragmentación interna y externa del sistema educativo
(Favorecer el trabajo en equipos integrados, diversos e inteligentes)
Dignificar la profesión docente.
La educación de calidad debe estar garantizada por el Estado desde los
primeros años de vida.
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¡¡¡El Plan Decenal en acción, con la
visión más compartida y la
corresponsabilidad de TODOS!!!
Por eso es que desde este contexto es muy
pertinente convocar al país desde el
Movimiento Pedagógico y Social, a construir
un Gran Acuerdo Nacional por una Educación
de Calidad
¡Muchas gracias!
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