COMENTARIO DE UN TEXTO FILOSÓFICO

COMENTARIO DE UN TEXTO FILOSÓFICO
Un esquema NO ES ni un resumen o síntesis, ni una glosa o comentario
del texto , sino una parte que junto con la definición de términos,
prepara el comentario propiamente dicho.
Un ESQUEMA:
1-- representa de forma completa, ordenada, clara y concisa las ideas
de un texto, de forma que permita ver su estructura con rapidez;
2-- analiza el texto, descendiendo del todo a sus partes intermedias,
expresadas mediante párrafos,
que representan las ideas principales,
para finalizar en las unidades menores, expresadas por frases simples
que representan las ideas subordinadas.
En el comentario de textos filosóficos, dependiendo del tipo de texto,
disponemos de dos clases de esquema:
El habitual y el análisis lógico.
El primero se emplea
descriptivos y explicativos.
El segundo
se
preferentemente para textos informativos,
usa específicamente
para
analizar argumentos.
En este último caso se trata de un procedimiento que de forma sencilla
permite mostrar la estructura argumentativa del texto, destacando la
TESIS que en él se defiende, junto con las RAZONES que la respaldan o
justifican.
Para
ello se escriben primero las
PREMISAS
O
ANTECEDENTE
(razones) y a continuación la CONCLUSIÓN o CONSECUENTE (tesis).
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PARA HACER UN ESQUEMA HABITUAL ES PRECISO DAR LOS SIGUIENTES
PASOS:
1-- Lectura
sentido.
rápida. Vocabulario. En profundidad-
Hasta comprender su
2-- Eje central - Tesis - (No título; enunciado con sentido completo)
3 --- Descomponer el texto en sus partes o párrafos
4.- Dividir los párrafos en frases simples, oraciones con sentido completo,
subordinadas.
5.- Marcar los enlaces, descubrir la estructura,
(esqueleto,semáforos), entre los párrafos y dentro de éstos.
los
vínculos
6.- Adaptar el lenguaje del texto, sin cambiar los términos básicos,
mediante frases simples.
7.- Ordenar de forma lógica los párrafos y frases simples mediante
números(letras+números), siguiendo el siguiente orden.:
1.1.1.-1.2.--1.3.2.2.1.2.2.3. - -
8.- A
efectos
puramente aclarativos, en el esquema,
introducir términos
auxiliares,
ANTECEDENTE, CAUSA,
como
CONSECUENCIA,
se pueden
DEFINICIÓN, EXPLICACIÓN,
CONCLUSIÓN, EFECTO, ETC,
seguidos de la frase correspondiente, con la intención de
reflejar el proceso que sigue el texto.
PARA HACER UN ESQUEMA QUE TENGA LA FORMA DE ANALISIS
LÓGICO ES PRECISO DAR LOS SIGUIENTES PASOS:
1º Realizar las cinco primeras operaciones como en el
caso del Esquema habitual.
2º Ordenar las premisas explícitas mediante números.
3° Introducir -si es el caso- las premisas auxiliaros o implícitas exigidas
o
supuestas
por el texto, también mediante números
4° Señalar
la
conclusión como punto
final del argumento.
A modo de ejemplo; éste puede ser el resultado:
TITULO .........................
P1
P2
P.3
P4
P5
P6
...............
..............
...............
........
(Aux)
CONCLUSIóN
(tesis)
(oración con sentido completo, “verbo”, breve)
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La Filosofía en el Bachillerato
http://www.webdianoia.com/
Cómo estudiar. El comentario
¿Qué significa comentar un texto?
1.
Comentar un texto no significa parafrasearlo, es decir, repetir exactamente lo mismo que dice
el texto pero con otras palabras. Y tampoco limitarse a explicar el significado de las ideas del texto,
ya que eso forma parte del análisis y no del comentario de texto propiamente dicho que, en tal caso,
quedaría reducido a un análisis.
2.
Prestad atención, sin embargo, a la siguiente consideración: si el análisis debe formar parte o
no del ejercicio conocido como comentario de texto ha sido y es objeto de discusión y debate; por
supuesto que no se puede comentar un texto sin haberlo analizado previamente, pero ello no quiere
decir que necesariamente el análisis deba plasmarse como tal en el ejercicio llamado comentario, o
que deba ser una parte del comentario. Mayoritariamente se tiende a considerar que el análisis debe
ser una parte del comentario, pero estad atentos a las exigencias de vuestros profesores en cuanto a
la necesidad o no de incluirlo como tal en el ejercicio (ya hemos visto en otra página que el análisis
es un ejercicio con entidad propia). Aquí consideraremos que el análisis del texto debe formar parte
del ejercicio que llamamos comentario de texto.
3.
El comentario de un texto filosófico consiste en la emisión de un juicio o consideración sobre
el lugar que ocupan las ideas defendidas en el texto en el conjunto del conocimiento, y en la
exposición de nuestro punto de vista al respecto (no confundáis esto con lo que vosotros llamáis
"opinión personal"). Esto quiere decir que comentar es, ante todo, relacionar. Relacionar las ideas
del texto con nuestros conocimientos. Y relacionar las ideas del texto con nuestras propias ideas
sobre el tema.
4.
Para ello habremos de determinar, mediante el análisis, las ideas principales y las secundarias,
así como la relación existente entre ellas y el significado conceptual o terminológico, así como la
presentación del contexto del fragmento que tenemos que comentar. Además, y aquí comienza
propiamente el comentario, hemos de buscar la relación de esas ideas con nuestros conocimientos
de la historia de la filosofía preferentemente
Pautas de trabajo.
Para elaborar el ejercicio suele resultar útil seguir las siguientes pautas:
1. Preparativos
Numerar el texto. Lo habitual es cada 5 líneas. Esto nos permite localizar cualquier frase con
rapidez y citar con precisión, lo que nos evita pérdidas innecesarias de tiempo, posteriormente.
Disponer de folios para utilizarlos como borrador. Asegurarse de disponer de todo lo necesario
para la realización del trabajo.
2. Lecturas, anotaciones y análisis
Leer el texto varias veces, hasta estar seguros de haberlo comprendido. Podemos hacer un
brevísimo esquema´- resumen del mismo (la idea central nunca debe estar ausente del mismo; en el
resumen se trata simplemente de abreviar el texto, recoger lo esencial) .
Anotar, en el borrador, todas las ideas que se nos ocurran en las sucesivas lecturas del texto,
aunque inicialmente parezcan no tener nada que ver con él o con nuestro propósito.
Analizar el texto anotando en el borrador todas las ideas que se nos sigan ocurriendo, de forma
que podamos recuperarlas posteriormente si las creemos útiles.
3. Plan para la elaboración de comentario
Más tiempo nos llevará seleccionar y ordenar las ideas del borrador y hacer un plan para la
elaboración del comentario. Es la parte central del ejercicio.
4. Desarrollar el comentario según el plan fijado
Por último, comenzaremos el desarrollo del ejercicio siempre según el plan de trabajo que nos
hemos trazado.
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ACLARACIONES SOBRE EL COMENTARIO DE TEXTO
UNED
No hay que tener miedo a esta parte del examen.Se trata de que el alumno
muestre que es capaz de leer e interpretar un texto filosófico. El alumno puede utilizar
cualquier técnica de comentario de textos que muestre la competencias antes señaladas. En
algunas reuniones con los profesores tutores ha precisado más esta exigencia sugiriendo el
siguiente modelo:
1.
Sentido global del texto.
2.
Ideas principales del mismo.
3.
Relación del texto con el conjunto de la obra del autor.
4.
Corriente histórica a la que pertenece.
5.
Influencias en otros autores.
6.
Relación del texto con la actualidad.
Pero se debe insistir en que el comentario no tiene por qué seguir por completo este
esquema, particularmente porque en muchos casos el alumno no sabrá contestar –y no tiene la
obligación de saberlo– a alguna de estas instrucciones (por ejemplo, al punto 5).
Por mi parte, recomendaría el siguiente método:
1. PRIMERA PARTE: ESTUDIO DEL TEXTO
a) una primera lectura del texto como primera aproximación;
b) una segunda lectura realizando subrayados de los conceptos o frases que el alumno
considere fundamentales;
c) en sucio, tal vez en la otra cara de la hoja, redactar un esquema de la lógica del texto,
esquema que muestre sus distintas partes y las relaciones de unos conceptos con otros;
d) escribir en el propio texto (márgenes, entre líneas, en la otra cara, ...) palabras clave o
resumen que expresen las ideas que a uno le sugiera el texto.
2. SEGUNDA PARTE: REDACCIÓN
a) se debe comenzar presentando en una o dos frases el tema al que se refiere el texto e,
inmediatamente después, un resumen del mismo, resumen que debe incluir las ideas
principales del texto;
b) a continuación conviene destacar aspectos que van más allá del texto mismo o que no se
refieren propiamente a las ideas que aparecen en él, por ejemplo
•
indicar a qué obra del autor pertenece, y la importancia del texto y de la obra en
cuestión en la filosofía del autor;
•
destacar aspectos como el estilo (cuando esto sea significativo), el motivo por el que el
filósofo escribió el texto o/y la obra, ...
c) explicar los conceptos fundamentales que aparecen en el texto, mostrando su
significación en el conjunto de la filosofía del autor y sus posibles conexiones con los conceptos
de otros autores;
d) finalmente, se puede terminar indicando cómo han resuelto otros filósofos la misma
cuestión que se plantea el autor.
Cuando el alumno tenga un juicio formado sobre el tema del texto o alguna de sus ideas
principales, conviene que las exprese, pero tendiendo en cuenta lo siguiente:
•
su opinión personal debe estar argumentada;
•
si dicha opinión coincide con la de algún filósofo, debe apoyarse en él para criticar al
autor del texto.
De nuevo, no hay que asustarse con estas recomendaciones pues no es preciso
cumplir todas y, básicamente, porque el profesor Moisés González va a evaluar al alumno
teniendo siempre presente que éste ha seguido un curso muy elemental de Historia de la
Filosofía.
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Mas información: Comentario de texto
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http://www.boulesis.com/didactica/textos/?a=76
- UNED. http://www.e-torredebabel.com/UnedParla/Asignaturas/Filosofia/RecomendacionesComentarioTexto.htm
-
http://www.arrakis.es/~afr1992/pensar_val/espircritico/para_comentar_un_texto.htm
-
http://www.xuletas.es/ficha/pasos-para-realizar-un-comentario-de-texto-filosofico
-
http://www.boulesis.com/didactica/textos/?cat=2%BA+bachillerato/filosofia