Title of the Unit: Title of the Unit: Proportionality Course: 1º ESO

Coordinación Bilingüe
IES Manuel Cañadas - Moraleda de Zafayona, Granada
Title of the Unit: Title of the Unit: Proportionality
Teacher: Cristina López
Learning outcomes
/ Objectives
Content
Vocabulary
Language
Structures
Communication
Cognitive
skills
Course: 1º ESO
[se trabajarán las nociones de razón y
proporción en inglés pero las de medios,
extremos, media razón se tratarán en español]
• Distinguir
correctamente
magnitudes
directamente proporcionales.
• Interpretar y calcular porcentajes. Realizar
(dando importancia a la intuición) incrementos
porcentuales.
• Aplicar adecuadamente la regla de tres directa.
Proporcionalidad
directa,
porcentajes
e
incrementos porcentuales, regla de tres directa.
Percentage, increase, decrease, ratio, proportion,
direct
proportion,
directly
proportional,
proportional distribution (see vocabulary sheet 2).
Aparecerán imperativos, interrogativas, comparativas.
•
Listening, speaking (class comunication).
(thinking) Análisis, relación de ideas, evaluación de resultados.
Cultural element
Tasks
Activities
/
class
distribution / timing
Situaciones como las rebajas, facturas etc. donde
aparezcan porcentajes, así como otras en que
intervenga la proporcionalidad directa (comparación
de magnitudes como espacio y velocidad, tiempo
invertido y trabajo realizado…).
Juego recopilatorio con el auxiliar lingüístico.
•
•
•
•
Resources / Materials
© Isabel Pérez Torres
•
•
•
Actividad introductoria para explicar el
contenido (gran-grupo, 15 min.).
Ejercicios de lectura en inglés (sería deseable la
intervención
del
auxiliar)
(individual
simultáneo, 5-10 min.).
Se realizarán ejercicios de tres tipos (resto de la
primera sesión):
o Sobre
selección
de
magnitudes
proporcionalidad: se intentará inducir
un error-aprendizaje.
o Sobre porcentajes y regla de tres:
ejercicios y problemas de aplicación.
Juego final recopilatorio (por grupos, segunda
sesión).
Vocabulary sheet 1 and 2.
Material escolar usual.
Material para el concurso: se concretará con el
Coordinación Bilingüe
IES Manuel Cañadas - Moraleda de Zafayona, Granada
auxiliar el mejor formato, pero la idea básica es
dividir a los alumnos por grupos y que:
o Dada una magnitud, busquen otra
directamente proporcional.
o Aplique una regla de tres y DESPUÉS
traten de pensar a qué magnitudes
podrían corresponder las cantidades.
o Dado
un
porcentaje,
calcularlo,
interpretarlo e indicar a qué situación
real podría corresponder.
Basic Competences
Competencias matemáticas relativas al razonamiento,
aplicación de las matemáticas en la vida real, mejora
del cálculo mental.
Evaluation
La evaluación se basará en preguntas orales (se tomará
registro) y revisión del trabajo escrito.
Observación: esta unidad está pensada para dos sesiones aunque podría extenderse a
dos más en caso necesario.
© Isabel Pérez Torres