Peces de colores

Asignatura:
CIENCIAS NATURALES
Peces de colores
Curso:
2º básico
Duración:
4 MINUTOS
Serie: Amigo Salvaje
DESCRIPCIÓN:
RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y LAS BASES CURRICULARES
Amigo Salvaje es una entretenida
serie documental que presenta a
niños y al público en general las
curiosidades de la naturaleza, la
flora y fauna de nuestro país, y los
diversos desafíos que enfrentan
para su preservación y cuidado en
su interacción con las personas. El
programa muestra de forma
entretenida las características de
los peces de colores y los acuarios.
Se observan las diversas especies
de peces que podemos mantener
en un acuario y disfrutar de ellos.
A través de este podemos conocer
que se puede convivir con seres
vivos en cautiverio manteniendo los
debidos cuidados de las especies.
Los alumnos podrán desarrollar
diferentes contenidos en relación a
la responsabilidad con el medio
ambiente, según el nivel del curso y
los objetivos del subsector.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL
ENLACES:
http://images.google.cl/images?sourceid=navclie
nt&hl=es&rlz=1T4ADBF_esCL317CL317&q=pec
es+de+colores&um=1&ie=UTF8&ei=FdyGS7yXOIiXtgfVorGrDw&sa=X&oi=imag
e_result_group&ct=title&resnum=1&ved=0CA8Q
sAQwAA
http://www.animales.cl/site/default.asp
http://www.profesorenlinea.cl/tercycuart/3y4Clasi
ficacionanimales.htm
Los contenidos del programa contribuyen a la formación ética de los alumnos y alumnas, a su
crecimiento y autoafirmación personal y a tener una mejor relación con su entorno. Se sugiere
al docente el OAT específico referido a "Demostrar curiosidad e interés por conocer seres
vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural". Las actividades propuestas
desarrollan la curiosidad por conocer la naturaleza y el interés por ahondar en el conocimiento
de los seres vivos, la materia, la Tierra y el Universo. Se promueve que los estudiantes
observen, exploren y se formulen preguntas acerca del entorno natural, y que se vean
enfrentados a temas que los desafíen intelectualmente.
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Los estudiantes serán capaces de:
HABILIDADES
EJES TEMÁTICOS
2º Básico
2º Básico
Observar y preguntar
Ciencias de la vida
• Explorar, observar y formular inferencias
y predicciones, en forma guiada, sobre
objetos y eventos del entorno.
1. Observar, describir y clasificar los
vertebrados en mamíferos, aves, reptiles,
anfibios y peces, a partir de características
como cubierta corporal, presencia de
mamas y estructuras para la respiración,
entre otras.
Experimentar
• Explorar y experimentar, en forma
guiada, con elementos del entorno:
• a partir de preguntas dadas
• en forma individual y colaborativa
• utilizando la observación, la manipulación
y la clasificación de materiales simples
• Observar, medir y registrar los datos
cuidadosamente, utilizando unidades no
estandarizadas.
• Seguir las instrucciones para utilizar los
materiales y los instrumentos en forma
segura.
3. Observar y comparar las características
de las etapas del ciclo de vida de distintos
animales (mamíferos, aves, insectos y
anfibios), relacionándolas con su hábitat.
4. Observar y comparar las características
de distintos hábitat, identificando la
luminosidad, la humedad y la temperatura
necesarias para la supervivencia de los
animales que habitan en él.
http://www.mascotasonline.cl/home
VOCABULARIO
ANEXOS:
Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente los
siguientes conceptos:
Fascinación, cautiverio, ornamentación, imperio, masificados.
Peces de colores
Serie: Amigo Salvaje
SUGERENCIA DE ACTIVIDADES
1.
Antes de ver el programa invitar a los alumnos y alumnas a compartir la experiencias
e información que tienen sobre los acuarios y seres vivos acuáticos. Si ninguno de
sus alumnos ha ido anteriormente a un acuario, describirles uno.
2.
Mientras ven el programa, pedir a los niños que registren las características de los
peces que aparecen en el programa en una pauta de observación simple y sencilla
de rellenar (que no dificulte el visionado).
3.
Luego de ver el programa, invitar a los niños a buscar más información sobre otros
tipos de peces que se puedan tener en un acuario. Si es posible, que acudan a
alguna tienda de mascotas para ver peces y obtener información.
4.
Pedir a los niños y niñas que mencionen otros seres vivos que viven cautiverio.
Luego deberán definir las características de estos seres vivos que se relacionan con
el ser humano hoy en día.
5.
Construir un acuario en la sala de clases y asignar las responsabilidades entre los
alumnos para mantenerlo. Si las condiciones materiales y de espacio lo permiten. Si
esto no es posible se puede llevar un acuario para que los niños lo puedan ver.
6.
Apreciar y definir los cuidados que requiere la naturaleza para que el hombre No
intervenga en el equilibro ecológico de las especies.
7.
Trabajar en grupo buscando seres vivos que viven en el agua y que no aparecen en
el programa para completar la información.
8.
Buscar recortes y armar un panel con las características de las diversas especies
acuáticas, (Vertebrados e invertebrados) para dar a conocer la información a la
comunidad escolar.
9.
Investigar sobre la existencia de acuarios públicos que se puedan visitar en nuestro
país o en la región que viven los niños y niñas.
10. Para el OAT propuesto, los estudiantes podrán complementar con dibujos, láminas y
moldear con plasticina las especies que despiertan más interés a cada niño y niña
del curso. Después cada niño hará una pequeña exposición sobre su animal favorito
y cómo debe cuidarse.
11. En las asignaturas de Artes Visuales y Tecnología el profesor puede trabajar con los
niños y niñas los siguientes temas:
a. Los Acuarios
b. Los seres vivos bajo el agua.