1 1.1.1 Participación en actividades de formación (3 puntos) La

Análisis de la información para la evaluación del profesorado en el Programa
Docentia de la UCM (Teoría) - Convocatoria 2011-2012
En el manual del Programa Docentia se incluyen las Dimensiones de la Docencia (3) y los
pesos correspondientes para la evaluación. Las tres dimensiones consideradas, a su vez,
muestran diferentes subdimensiones o aspectos: cuatro en la primera dimensión, tres en la
segunda y cuatro en la tercera y última.
Siguiendo este esquema se indica a continuación, para cada subdimensión, tanto la
información pertinente (fuente de la información y preguntas especificas) para la misma
como el tipo de análisis a realizar para lograr la puntuación de cada profesor/a en una escala
de 0 al 100.
Los documentos a utilizar son los siguientes:
1. El informe del departamento
2. Los autoinfomes del profesorado: autoinforme profesorado (I), Autoinforme grupo (II)
3. Cuestionario al alumnado
1.1 Participación en planes de formación y Adecuación de la asignatura al perfil del
profesor
1.1.1 Participación en actividades de formación (3 puntos)
La información se recoge en el Autoinforme I del/la profesor/a en la pregunta 1.
Se asignarán:
0,5 puntos si ha participado como asistente
0,7 como Director/coordinador y
0,6 como Profesor,
Máximo de 3 puntos.
Las puntuaciones así obtenidas se suman obteniendo una variable con un recorrido de 0 a 3
1.1.2 Adecuación de la asignatura al perfil del profesor (5 puntos)
La información pertinente se recoge en el Autoinforme II del/la profesor/a en la pregunta 1
y en el Informe del Dpto. pregunta 1.
Se asignará un punto por cada curso académico hasta un máximo de 5, antes de comenzar el
análisis se contrasta la información primando siempre la del Departamento.
1.2 Participación en actividades de coordinación (10 puntos)
Se utiliza la información facilitada por el/la profesor/a en el Autoinforme I (pregunta 3) en
el Autoinforme II (pregunta 2) y la facilitada por el Departamento (P.3)
Si la respuesta es SÍ en P.2 del Autoinforme II asignar 2 puntos y SÍ en la P3 del Informe
del Dpto. asignar 2 puntos más.
Pregunta 3 del autoinforme I se asignará 1 punto para cada una de las comisión de Centro,
UCM o ANECA/ACAP en las que participe y 0,5 en las de Departamento, hasta un máximo
1
de 6 puntos.
Se suman todas las puntuaciones obteniendo una variable con un recorrido de 0 a 10.
1.3 Adecuación del programa de la asignatura (12 puntos)
En el Autoinforme II del/la profesor/a hay una pregunta relacionada con esta subdimensión,
la 3. Además hay 2 ítems (1 y 11) en el cuestionario de los/ las estudiantes.
Pregunta 3: Se asignan 4 puntos si se recogen todos los aspectos, 2 puntos si recoge uno o
algunos aspectos pero no todos los señalados y un 0 si no recoge ninguno.
El ítem 1 del cuestionario de alumnos/as: Se asignan 4 puntos si en todos y en cada uno
los subapartados del ítem la respuesta es SI en más del 50%, 2 puntos si sucede en uno o
algunos y 0 puntos si en todos los subapartados la respuesta mayoritaria es NO.
El ítem 11 del cuestionario de alumnos/as: se puntúa trasformando la escala de 1 a 5 en
una escala de 0 a 4 puntos (1=0 puntos, 3=4 puntos y 5 =0 puntos).
Las puntuaciones así obtenidas se suman obteniendo una variable con un recorrido de 0 a
12.
2.1 Cumplimiento formal (4 puntos)
La pregunta 8 del Autoinforme II y la pregunta 2 del Informe del Departamento están
relacionadas con esta subdimensión.
Se contrasta la información primando la del Dpto.
Si la respuesta es Si en el la pregunta 8 y Si en la 2 asignar 4 puntos
2.2 Cumplimiento (16 puntos)
Hay dos preguntas relacionadas con está subdimensión en el Autoinforme II del Profesor la
(4 y 5) y los ítems 2, 3, 5, 6, 7, 9 y 10 del cuestionario de los/as estudiantes.
Se utiliza la información facilitad en las pregunta 4 y 5 del Autoinforme II con los ítems 2
y 3 del cuestionario de los/las estudiantes.
Pregunta 4: Si la respuesta es SI se le asigna 0,5 puntos por cada criterio.
Ítem 2.- Si la respuesta afirmativa (SI) en cada criterio es superior al 50% se asigna 0,5
puntos por criterio.
Pregunta 5: Si la respuesta es SI se le asigna: Examen final = 0,5 puntos
Evaluación continua (trabajos,…) = 1 punto
Exámenes en el campo virtual = 1,5 puntos
Ítem 3.- Si la respuesta afirmativa (SI) en cada criterio es superior al 50% se asigna:
Examen final = 0,5 puntos
Evaluación continua (trabajos,…) = 1 punto
Exámenes en el campo virtual = 1,5 puntos
Se utilizan los ítems 5, 6, 7, 9 y 10 cuestionario del alumnado para esta subdimensión,
y se transforma la escala de 1 a 5 a una de 0 a 0,8 puntos (1=0 puntos, 5=0,8 puntos)
Ítem 5. Organiza, prepara y estructura bien las clases. 0,8 puntos
2
Ítem 6. Explica de forma clara y comprensible los contenidos de cada tema 0,8
Ítem 7. Despierta nuestro interés por la asignatura. 0,8 puntos
Ítem 9. Mantiene un trato correcto con los/as estudiantes 0,8 puntos
Ítem 10. Cumple con el programa de la asignatura 0,8 puntos
Se suman todas las puntuaciones para obtener una variable de 0 a 16
2.3 Adecuación de la metodología (10 puntos)
Hay 3 preguntas relacionadas con esta subdimensión en el Autoinforme I (P 2.1) en el
Autoinforme II la P6 y en el cuestionario de alumnos/as ítem 8.
Pregunta 2.1: Si no lo utiliza Nunca = 0 puntos
Si lo utiliza A veces = 0,4 puntos
Si lo utiliza Regularmente: 0,8 puntos
Puntuación máxima: 4 puntos
Pregunta 6: 0 métodos = 0
Frecuentemente 1 método = 1 punto
Frecuentemente de 2 a 4 métodos = 2 puntos
Frecuentemente de 5 o más = 4 puntos
A veces 1 método: 0,50 puntos
A veces de 2 a 4 métodos = 1 punto
A veces de 5 o más = 2 puntos
Puntuación máxima: 4 puntos
Ítem 8: Se transforma la escala de 1 a 5 en una de 0 a 2 puntos
Se suman todas las puntuaciones obtenidas para obtener una variable de 0 a 10 puntos
3.1 Satisfacción del alumnado (15 puntos)
Ítems, 4, 9 y 13 del cuestionario de alumnos/as.
Ítem 4 = 5 puntos
Ítem 9 = 5 puntos
Ítem 13 = 5 puntos
Se suman las puntuaciones obtenidas para obtener una variable con recorrido de 0 a 15.
3.2 Logro de objetivos formativos (12 puntos)
Se utiliza el ítem 12 del cuestionario de los/as alumnos/as y la pregunta 9 del Autoinforme
II del profesorado.
Para el ítem 12 transformar la escala de 1 a 5 en una escala de 0 a 4.
Pregunta 9:
Para la P1 transformar la escala de 1 a 5 en una escala de 0 a 2.
Para la P2 transformar la escala de 1 a 5 en una escala de 0 a 2.
Para la P.3 transformar la escala de 1 a 5 en una escala de 0 a 2.
Para la P.4 transformar la escala de 1 a 5 en una escala de 0 a 2.
3
Sumar las cinco escalas para obtener una variable con recorrido de 0 a 12.
3.3 Rendimiento (8 puntos)
Se utilizan los datos del programa informático de la UCM para calcular los siguientes
índices o tasas:
A) % Aprobados sobre presentados (Tasa de aprobados):
SBMH1+ SBMH2 + NT1 + NT2 + AP1 +AP2__
SBMH1 + SBMH2 + NT1+ NT2 +AP1 + AP2 + SS2 * 100
B) % Presentados:
SBMH1+ SBMH2 + NT1 + NT2 + AP1 +AP2 + SS2
SBMH1+ NT1 + AP1 + SS1 + NPAN1
* 100
C) Alumnos que han obtenido un notable o más sobre presentados
SBMH1+ SBMH2 + NT1 + NT2___________
SBMH1 + SBMH2 +NT1+ NT2 +AP1 + AP2 + SS1 + SS2 * 100
Los tres indicadores se comparan con los % de la titulación correspondiente. Si la diferencia
es igual o mayor que +20 puntos, asignar 8 puntos; si la diferencia es igual o mayor a -20
puntos, asignar 0 puntos.
Ejemplo:
Si % Aprobados sobre presentados Profesor  % Aprobados sobre presentados Titulación –
20 puntos = 0 puntos
Si % Aprobados sobre presentados Profesor  % Aprobados sobre presentados Titulación +
20 puntos = 8 puntos
El resto de las diferencias proporcionales en una escala de 0 a 8. Por último se calcula la
media de los tres indicadores así calculados dando un peso de 0,3 a la tasa de aprobados, de
0,2 a la de presentados y 0,5 a la de alumnos con nota.
3.4 Revisión y mejora (5 puntos)
Pregunta 4 del Autoinforme I del/la profesor/a y pregunta 4 del Informe del Departamento.
Pregunta 4: Se le asigna 1 punto a cada uno de los PIMCD en los que participe hasta un
máximo de 4 puntos.
Pregunta 4: Se asignan 0’25 puntos a cada una de las comisiones de Departamento en las
que participe, hasta un máximo de 1 punto
Se suman las puntuaciones para obtener una variable con un recorrido de 0 a 5.
4
Una vez obtenidas las puntuaciones de cada apartado, calcular la puntuación de cada
una de las tres dimensiones y el total de las tres, para cada profesor/a:
DIMENSIÓN
APARTADOS
SUBTOTAL
1.1 (1.1.1 y 1.1.2.), 1.2 y
1.3
Suma (1.1, 1.2, 1.3)
DESARROLLO
2.1, 2.2 y 2.3
Suma (2.1, 2.2, 2.3)
RESULTADOS
3.1, 3.2, 3.3 y 3.4
Suma (3.1, 3.2, 3.3,
3.4)
Suma total
PLANIFICACIÓN,
ORGANIZACIÓN Y
COORDINACIÓN
TOTAL
5