Camello / Vaca / Panda

Núcleo:
SERES VIVOS Y SU
ENTORNO
Camello / Vaca /
Panda
Nivel:
SEGUNDO CICLO
Duración:
10 MINUTOS
Serie: Soy animal
DESCRIPCIÓN:
Soy animal es un breve programa
de animación, que en cada capítulo
permite a niños y niñas aprender
más sobre uno de sus temas
favoritos: los animales. En esta
oportunidad aprenderán cosas muy
interesantes como que el camello
puede cerrar sus fosas nasales
durante las tormentas de arena,
que las vacas sólo producen leche
después de tener su primer ternero,
que los osos Panda viven en las
altas montañas de China y que
estos tres animales son mamíferos.
ENLACES:
http://www.icarito.cl/enciclopedia/articul
o/primer-ciclo-basico/cienciasnaturales/estructura-y-funcion-de-losseres-vivos/2009/12/21-4002-9-losmamiferos.shtml
http://www.tudiscoverykids.com/videos/
conociendo-los-animales-mamiferos/
RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP
ÁMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
NÚCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Comprender que algunas características de los seres vivos referidas a la
alimentación y locomoción se relacionan con su hábitat.
Reconocer los fenómenos naturales, características geográficas y paisajes que
identifican los lugares en que viven algunos animales.
NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL
ÁMBITO : COMUNICACIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Expresarse en forma oral en conversaciones, narraciones y juegos colectivos,
incrementando su vocabulario y utilizando estructuras oracionales que enriquezcan
sus competencias comunicativas.
VOCABULARIO
Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente
los siguientes conceptos:
Desierto, fosas nasales, joroba, sudar, domestico, ordeñar, selva, bambú.
ANEXOS:
1.
Ficha mamíferos
SUGERENCIA DE ACTIVIDADES
1. Antes de ver el programa muéstreles fotografías e imágenes de hábitat de
estos animales y coménteles que verán un programa sobre los animales que
viven en esos ambientes.
2. Luego de ver el programa, invíteles a recordar los nombres y características
de los animales observados realizando preguntas como:

¿Cuál fue el primer animal que vimos?, ¿Dónde vive?, ¿Cómo es ese lugar?,
¿De qué se alimenta?, ¿Cómo es su cuerpo?, ¿De qué está cubierto?, ¿Para
qué les sirve?

¿Cuál fue el segundo animal que vimos?, ¿Qué son las reces?, ¿Qué
nombre recibe la hembra?, ¿Qué nombre recibe el macho?, ¿Dónde viven?,
¿Qué produce la hembra?, ¿Cómo se obtiene la leche?, ¿Para qué se usa la
Camello/vaca/panda
Serie: Soy animal
leche?, ¿Qué más se puede obtener de la vaca?, ¿De qué se alimentan?.

¿Cuál fue el tercer animal qué vimos?, ¿Dónde viven los Panda?, ¿De qué
se alimentan?, ¿Cómo obtienen su alimento?, ¿Qué ocurre en el invierno?,
¿Qué los protege de la nieve?, ¿Viven acompañados?
3. Invíteles a manifestar su preferencia por uno de estos animales y explicar el
porqué, anímeles a realizar una representación tridimensional ya sea
modelando con plasticina o greda o con trozos de corcho y mondadientes.
4. Invíteles a investigar sobre otros animales que se alimenten de bambú como
el panda rojo u otros animales que vivan en la granja o en el desierto.
5. Organice tres pequeños grupos e invíteles a confeccionar paneles o
maquetas representativas de cada uno de estos hábitats e incorporar las
representaciones hechas además de imágenes de otros animales que vivan
en esos ambientes.
6. Comente con niños y niñas la principal característica de los mamíferos y
pídales que den ejemplos de otros animales que sean alimentados con leche
al nacer. Invíteles a cada uno a realizar la mímica de un animal frente a sus
compañeros, quienes manifestaran si corresponde o no a un mamífero. Esta
actividad puede ser complementada con la ficha del anexo 1, donde podrán
dibujar otros animales o pegar imágenes traídas desde la casa.
Camello/vaca/panda
Serie: Soy animal
Anexo 1: