Mezcla de colores

ACTIVIDADES Y HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA
Mezcla de colores
4t Pensamiento crítico y resolución de
problemas
Las habilidades de pensamiento crítico y resolución de
problemas, que consisten en la facultad de entender la causa
y el efecto, de averiguar cómo funcionan las cosas y de
resolver problemas, son esenciales para el éxito futuro en el
aula y en el lugar de trabajo[7].
Una forma de estimular estas habilidades es que los niños
experimenten con la mezcla de colores. La mezcla de colores
ayuda a practicar la habilidad de pensamiento crítico a través
de la exploración de la causa y el efecto que se consigue
observando cómo se mezclan los colores. Además el niño se
implica en la resolución de problemas al probar formas
diferentes de conseguir un color concreto. Esta actividad
también puede introducir a los niños en conceptos
matemáticos iniciales, como la forma en que las proporciones
se combinan para producir un todo[8].
Qué necesitas
Qué hacer
PASO 1
Plastilina PlayDoh, colores
primarios (rojo,
amarillo y azul)
Saca dos o más colores Play-Doh de los botes, pellizca
pequeñas porciones de plastilina Play-Doh y amásalas
para hacer bolas de tamaño similar.
PASO2
Los niños combinan las bolas de colores para hacer un
nuevo color usando sus dedos.
Una superficie de
trabajo plana
PASO3
¡Anímalos a experimentar! Investiga cómo cambian los
tonos cuando añades más cantidad de uno de los colores o
prueba nuevas combinaciones de diferentes colores.
Consejos divertidos
Si te comportas como un compañero de juegos en vez de como un instructor,
ayudarás a estimular las habilidades de pensamiento crítico y conseguirás que la
experiencia de juegos sea más divertida para ti y para tu hijo. Promueve la
exploración, el pensamiento abstracto y el comienzo del entendimiento del
mecanismo de causa y efecto cuestionando las cosas en voz alta con tu hijo.
Prueba a retarlos con preguntas como:
•
•
•
•
•
•
¿Qué crees que ocurrirá?
¿Queda alguna bola roja?
¿Qué nuevo color has creado?
Si hacemos la pieza de Play-Doh más y más fina, ¿crees que se acabará
rompiendo?
¿Hay alguna cosa en esta habitación que sea del mismo color que has
creado?
¿Cuántas piezas has usado para crear un color?
ACTIVIDADES Y HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA
Beneficios potenciales de esta actividad
Con tu participación e incorporando los 'Consejos divertidos', esta actividad
proporciona a los niños la oportunidad de explorar varios conceptos y de
trabajar en valiosas habilidades que incluyen:
Pensamiento crítico y resolución de problemas
•
•
•
•
Realizar predicciones
Observar los cambios
Explorar la causa y el efecto
Comparar y contrastar
Habilidades motoras finas
•
Ayuda a desarrollar y fortalecer los diminutos músculos de los
dedos, los cuales les ayudarán más adelante a manipular los
utensilios de escritura
Uso integrado de los sentidos
•
•
Vista, tacto y olfato
Puede apoyar el aprendizaje práctico proporcionando a los niños
múltiples formas de explorar los materiales físicamente
Conceptos matemáticos básicos
•
Experimentar con porciones diferentes de plastilina Play-Doh promueve el
pensamiento matemático relacionado con las proporciones y la forma en que
éstas se combinan para crear un todo.
Referencias
[7] A Gopnik. 2012. Scientific Thinking in Young Children: Theoretical Advances, Empirical Research,
and Policy Implications. Science, 227, 1623-1627.
[8] J Sarama, D H Clements. 2009. Building Blocks and Cognitive Building Blocks: Playing to Know the
World Mathematically. American Journal of Play, Winter, 314-337.
ACTIVIDADES Y HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA
El jardín Play-Doh
.�� Colaboración
La colaboración, que incluye la capacidad de comprometerse y
de compartir recursos, es una habilidad de creciente
importancia en el siglo XXI[13]. Aunque normalmente se piensa
que los niños pequeños no colaboran, la investigación sugiere
que son "colaboradores naturales"[14], capaces de compartir,
ayudar y cooperar con sus iguales cuando trabajan juntos en
una actividad común[15]. Conseguir que los pequeños
cooperen de forma significativa con un igual puede ser una
difícil tarea, pero cuando les presentas a los niños el reto de
diseñar su propio y único jardín Play-Doh, les estás ofreciendo la
oportunidad de comprometerse en una colaboración llena de
beneficios. Durante esta actividad, los niños trabajan juntos en
el diseño de un jardín a su gusto y después lo construyen con
sus colores favoritos de Play-Doh.
Qué necesitas
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Qué hacer
PASO 1
Plastilina Play-Doh
de colores
variados
Extiende el trozo grande de papel. Pide a los niños que
dibujen un jardín con rotuladores de colores. Haz preguntas
que ayuden a generar ideas, como "¿Qué hay dentro o
alrededor de tu jardín? ¿Flores? ¿Vegetales? ¿Una valla?
¿Macetas con flores?"
PASO2
Anímalos a trabajar juntos colaborando en el mismo
jardín, mejor que haciendo cada uno el suyo.
• Un trozo grande de
papel
• Rotuladores de colores
• Una superficie de
trabajo plana
PASO3
•.
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Finalmente, pon a los niños a crear con plastilina Play-Doh
los objetos que han dibujado. Observa cómo convierten sus
diseños planos en un colorido jardín de tres dimensiones.
Consejos divertidos
A lo largo del proyecto, anima a los niños a completar el pensamiento de los
otros y a responder a sus ideas. Mientras están dibujando y creando, facilítales
el trabajo enseñándoles a compartir el espacio, las tareas y los materiales. Al
final de la actividad, resalta lo estupendo y beneficioso que es el trabajo
conjunto y ͋recuérdales que no lo habrían conseguido sin la participación de
todos!
ACTIVIDADES Y HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA
Beneficios potenciales de esta actividad
Con tu participación e incorporando los "Consejos divertidos", esta actividad
proporciona a los niños la oportunidad de explorar varios conceptos y de
trabajar en habilidades que incluyen:
Colaboración
•
•
•
Compromiso con las tareas enfocadas a una meta común
Identificación de roles en una actividad de grupo
Construcción de la capacidad de ser un colaborador natural
en la interacción diaria
Compartir
•
•
Experimentar lo que se siente trabajando juntos por una meta
común
Respetar los turnos en el uso del material
Entender las emociones
• Reconocer qué piensan y sienten los otros hablando de lo que quiere
el otro y de por qué lo quiere
Referencias
[13] Hanover Research. 2011. A Crosswalk of 21st Century Skills. Hanover Research - District Admin­
istration Practice.
[14] R Rende, J Prasek. 2015. Raising Can-Do Kids: Giving Children the Tools to Thrive in a
Fast-Changing World. New York: Perigee I Penguin
[1 S]N White et al. 2014. "It's Mine!" Does Sharing with Siblings at Age 3 Predict Sharing with Siblings,
Friends, and Unfamiliar Peers at Age 6? Early Education and Development, 25, 185-201.
ACTIVIDADES Y HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA
Aprender las letras
Comunicación
Las habilidades comunicativas, desde las básicas como
aprender letras y palabras hasta el desarrollo de su capacidad
para participar en conversaciones, son de una importancia
fundamental para apoyar el éxito tanto académico como
profesional futuro [9]. Las actividades que animan a los niños a
crear letras físicamente ayudan a promover las habilidades de
escritura y lectura[10], y la conversación padre-hijo que se
comparte durante las actividades es una buena manera de
ampliar el vocabulario[11].
El alfabeto es una parte importante del currículum educativo y
a veces puede resultar complicado lograr que el concepto de
la escritura resulte divertido y atractivo. Esta actividad elimina
los complicados utensilios de escritura y la indelebilidad de las
marcas en el papel y permite a los niños practicar el
abecedario mediante un enfoque práctico y espontáneo
usando la plastilina Play-Doh. Durante la actividad, la charla
puede ayudar a tu hijo a desarrollar su vocabulario y puede
estimular las habilidades conversacionales como las de
compartir las ideas y respetar el turno de palabra[12].
Qué necesitas
Qué hacer
PASO 1
Ilustraciones
claras de letras y
palabras
Pon las letras delante del niño y decidid juntos cuál
queréis explorar.
• Por ejemplo, escribe
algunas letras en un
trozo de papel o busca
algo en la casa que
muestre de forma
clara letras y palabras
de tamaño grande.
PASO2
Anima a tu hijo a recrear las líneas de las letras usando su
color Play-Doh favorito.
,
Plastilina
Play-Doh
PASO3
•
Una superficie de
trabajo plana
Intenta formar palabras conocidas o su nombre. Asegúrate
de hablar durante el desarrollo de la actividad; más
adelante encontrarás consejos sobre diferentes formas de
comenzar la conversación.
ACTIVIDADES Y HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA
Consejos divertidos
Habla mucho y usa palabras "de adulto" para ayudar a tu hijo a ampliar su
vocabulario. Estimula la habilidad conversacional hablando de los diferentes
colores, texturas y formas que componen las letras. Implica a los niños
mediante comentarios y preguntas que activen el pensamiento profundo, del
tipo:
• ¿Tiene la letra líneas curvas o rectas?
• ¿Qué letras tienen agujeros y cuáles no?
• "¡Mira!" "¡Hay rojo, azul, amarillo y blanco!"
• "¡Anda!" "¡Has hecho un círculo!"
• "¡Eh!" "¡Eso parece una serpiente!"
Trata de hacer conexiones significativas personalizando la exploración que
hace tu hijo de las letras. Conecta tu actividad con su nombre, las cosas que
más le gusta hacer o los miembros de la familia.
Beneficios potenciales de esta actividad
Con tu participación e incorporando los "Consejos divertidos", esta actividad
proporciona a los niños la oportunidad de explorar varios conceptos y de
trabajar en valiosas habilidades que incluyen:
Habilidades comunicativas esenciales
• Establecer y mantener una conversación con uno de los padres durante una actividad
común
Vocabulario
• Cuando un padre escucha la charla espontánea del niño puede trabajar la
comprensión de nuevas palabras
• Practicar el uso de nuevas palabras descubiertas al escuchar al padre
Lectura
• Reconocer las letras del alfabeto
• Identificar las letras de sus nombres y las palabras que están a la vista
Escritura
• Formar y copiar letras conocidas
Referencias
[9] 5 P Morreale &JC Pearson. 2008. WhyCommunication Education is Important: TheCentrality of
the Discipline in the 21stCentury. Communication Education, 57, 224-240.
[1O] K H James, L Engelhardt. 2012. The Effects of Handwriting Experience on Functional Brain
Development in Pre-literateChildren. Trends in Neuroscience and Education, 1, 32-42.
[11] M L Rowe. 2012. A Longitudinal Investigation of the Role of Quantity and Quality of
Child-Directed Speech in Vocabulary Development. Child Development, 83, 1762-1774.
[12] LB Adamson et al. 2014. From Interaction toConversations: The Development of Joint
Engagement During EarlyChildhood. Child Development, 85, 941-945.
ACTIVIDADES Y HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA
Inventar historias:
• Creatividad
Fomentar la creatividad (ser capaz de pensar de forma
diferente, la lluvia de ideas, generar ideas nuevas y
mejorar las existentes) es una de las habilidades
centrales del siglo XXI que ha recibido una atención más
extensa [16]. Ayudar a las jóvenes mentes a imaginar
"qué pasa si" y "qué podría ser"[17] constituye la base del
pensamiento creativo. Los padres pueden apoyar esto si
hacen de guías en vez de limitarse a dar instrucciones y
ayudan a los niños pequeños a ser flexibles en su
pensamiento cuando descubren y generan nuevas ideas.
[18]
Qué necesitas
Plastilina
Play-Doh
Algunos juguetes
pequeños, como
animales o
vehículos de
plástico
Qué hacer
PASO 1
Coloca los botes de Play-Doh y otros juguetes juntos en una mesa
PASO2
Pide a los niños que elijan algunos juguetes y que usen la plastilina
Play-Doh para esculpir un hábitat u otros elementos relacionados
con los juguetes que han escogido.
PASO3
Una superficie de
trabajo plana
Anima a los niños a construir cualquier escena que se imaginen
dándole las mínimas explicaciones u orientaciones. ¡Te sorprenderá
la cantidad de diálogos, historias e ideas que se inventan!
Muchos niños saben qué hacer sin recibir instrucciones previas,
pero es normal que necesiten una pequeña ayuda para comenzar.
Puedes poner la pelota en juego creando cuevas u otros elementos
de apoyo con Play-Doh para comenzar la historia y que ayuden a
desencadenar algunas ideas. ¡Asegúrate de dejarles decidir el
rumbo de la aventura desde ahí!
ACTIVIDADES Y HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA
Consejos divertidos
Mantén el flujo de creatividad ofreciéndoles estímulos mediante actividades abiertas que
ayuden a los niños a pensar de forma diferente y a generar nuevas ideas. Anímalos a
seguir probando sus ideas hasta que encuentren las que más les gusten. Recuerda:
Podemos olvidarnos de la realidad cuando trabajamos con mentes jóvenes y creativas, así
que, ¡todo vale!
Por ejemplo:
Estimula la exploración, la inspiración y los juegos duraderos diciendo cosas como:
•
•
¡Me pregunto qué más puedes hacer!
"Entonces, ¿ese árbol que has hecho sigue cayéndose?" "¿Qué otras cosas puedes
probar para conseguir que se mantenga de pie?"
Evita dirigir el juego diciendo cosas como estas:
•
•
"Creo que necesitas poner un lago aquí para que el oso polar pueda beber".
"Eso no parece un árbol".
Beneficios potenciales de esta actividad
Con tu participación e incorporando los "Consejos divertidos", esta actividad
proporciona a los niños la oportunidad de explorar varios conceptos y de
trabajar en habilidades que incluyen:
Creatividad
•
•
Aplicar información y experiencias previas a un nuevo contexto
Realizar descubrimientos y generar nuevas creaciones
El juego simulado
•
•
•
Promover el entendimiento entre fantasía y realidad
Acoger el pensamiento abierto y el "qué pasa si…"
Crear esos momentos "ya lo tengo" de descubrimiento de nuevas ideas
y de resolución de problemas
Referencias
[16] T Wagner. 2012. Creating Innovators: The Making of Young People Who Will Change the World.
New York: Scribner.
[17] D S Weisberg & A Gopnik. 2013. Pretense, Counterfactuals, and Bayesian Causal Models: Why
What Is Not Real Really Matters. Cognitive Science, 37, 1368-1381.
[18] C Cook et al. 2011. Where Science Starts: Spontaneous Experiments in Preschoolers' Exploratory
Play. Cognition, 120, 341-349.