DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA 3er AÑO POLIMODAL

CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PRELUDIO.(2 semanas) Introducción. Ética –El origen
etimológico. “Construir, habitar, pensar”, de Heidegger. La ética
en el ámbito de una antropología desde la vincularidad. La
pregunta ética de camino hacia el método estético-ontológico.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

CAPÍTULO 1.ÉTICA NATURAL Y CONCIENCIA MÍTICA. (2 
semanas) Introducción desde la sabiduría milenaria de la India.
El orden mítico. El fenómeno del sacrificio como núcleo
vinculante. La ética homérica.
CAPÍTULO 2. ÉTICA METAFÍSICA. (8 semanas) Contextualización. El paso del mito al logos. Los sofístas. La tragedia
griega. La figura de Sócrates. El no saber socrático y la crítica
al saber sofístico. El llamado de individuo a individuo. Cuidado
de sí, cuidado de los otros. Definición de filósofo en el
“Banquete”. La filosofía como forma de vida en la Academia
de Platón. El ascenso de purificación hacia el mundo ideal en
Platón. La República: ética y política. La ética eudemonista de
Aristóteles. Conceptos básicos. La virtud. Las virtudes y el
término medio. Eudemonismo. Comparaciones con la ética
taoista. Tres significados del Tao. El camino de la sabiduría
taoísta. La quietud creativa. Virtudes sapienciales. La vacuidad
del zen. Las escuelas helenísticas. Características generales. El
cinismo. Pirrón. El epicureísmo. El estoicismo. El escepticismo.
Introducción dialogal desde los
presupuestos hacia la región
temática

Consideración de problemas
éticos contextuados desde las
sabidurías milanarias.

Aproximación a los primeros
elementos de la filosofía práctica
occidental.

Experiencia de la pregunta ética
en orden a la inquietud por una
vida feliz.

Debate crítico sobre textos
filosóficos y literarios en apertura.

Aproximación a la problemática
del actuar en diálogo con la fe
religiosa.
MORAL CRISTIANA. El mundo antiguo, el problema del mal y
la salvación. El mundo medieval. Surgimiento de la conciencia
moral cristiana: patrística griega y latina. Ética y dualismo

antropológico en San Agustín. Breve panorama histórico, siglos:
XII – XIV. La ética tomista. Hacia la mística: M. Eckhardt.
Síntesis: tres modelos de conversión.
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
Apreciación de la propuesta del
actuar según la racionalidad de la
conciencia moderna.



METODOLOGÍA,
ALUACIONES.
Metodologías y
recursos:
Disposición a la
Exposición y diálogo.
necesidad de una
Lectura y análisis de
meditación
textos bibliográficos.
pragmática.
Realización de
cuestionarios. Realización
de esquemas
conceptuales.
Esperar la apropiada
Dramatización y/o teatro
interrelación de
de lectura. Ejercitación
experiencia y
del pensamiento
reflexión.
meditativo. Utilización de
los nuevos medios de
Descubran y analicen comunicación. Además,
estructuras
se pondrá especial
pragmáticas, hechos, atención en el trabajo
cuestiones, intuiciones interdisciplinario con
y conclusiones.
otras materias afines.
Investiguen la riqueza
de la posibilidad
abierta al vínculo con
la naturaleza y lo
sagrado.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CAPÍTULO 3. LA MORAL LAICA. (2 semanas). La época

moderna. Interpretaciones sobre la naturaleza, el conocimiento, el
hombre, la divinidad, lo socio-político, la realización humana, el
orden moral, educación y unidad nacional. La moralidad en
Kant. Buena voluntad e imperativo categórico. La acción moral.
Autonomía y libertad humana. La voluntad. El deber. El respeto. 
CAPÍTULO 4. PROGRESOS DE LA CONCIENCIA MORAL
MODERNA. (6 semanas) La “tragedia de la conciliación”.
Hölderlin, precursor. Introducción desde Razón y revolución
(Marcuse). La persona y la sociedad civil en Hegel. Crítica a las
ideologías en Marx. La ética existencial en Kierkegaard. 
Antecedentes literarios del nihilismo. El pesimismo de
Schopenhauer.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
Requerimientos de la meditación
pragmática ante la nueva situación
vital.
Experiencias de lectura que
dimensionen las singularidad del
abismo del acontecimiento
moderno y sus limitaciones.
Proyección y debate sobre
películas que aborden la época
moderna.
CONTENIDOS
ACTITUDINALES



CAPÍTULO 5. SUPERACIÓN DE LA CONCIENCIA

MORAL MODERNA. (6 semanas). La tarea deconstructivaconstructiva de Friedrich Nietzsche. La geneaología de la
moral. Eterno retorno, voluntad de poder y destino del sujeto.
La voluntad de poder como arte: surgimiento del ultrahombre. 
Nietzsche y el acto creado en moral. El arte como justificación
de la vida. El existencialismo estético en Camus. Elementos de
la analítica existenciaria de Ser y tiempo, Heidegger. El
paradigma del texto para acción en Ricoeur.
Presentación de problemas en
paneles de discusión.
CAPÍTULO 6. CARACTERÍSTICAS DE LA MORAL
POSMODERNA. (6 semanas) Éticas-estéticas de la corporeidad. 
La ética de Levinas. La ética de la hospitalidad. PROBLEMAS
APLICADOS (transversal) Ética Ambiental. El aborto. La
eutanasia. Ética de la amistad, amor y la sexualidad. Ética de los
negocios.
Transversal: situar todo planteo en 
la situación pragmática laboral.
Trabajo de investigación y

despliegue de la complejidad de
elementos en torno al mundo de la
técnica y su sentido pragmático en
emergencia.
METODOLOGÍA,
ALUACIONES.
La evaluación se
desarrollará junto con el
proceso compartido. La
evaluación informal se
logrará durante las clases,
de acuerdo a la
participación de cada
Vivencia de la
alumno en las propuestas
necesidad de una
de trabajo. La evaluación
provocación de sentido formal se hará a través de
para una vida
los modos de expresión
complicada entre la
oral (lecciones, clases
trama vincular.
especiales) y escrita
(pruebas objetivas y
ensayos). Al fin de cada
Desarrollo de una
capacidad de
cuatrimestre y del curso
comprensión y
se evaluará a través de
aceptación por la
una instancia oral y
diferencia.
escrita que incluirá todos
los temas vistos.
Se asombren, mediten Finalmente, se intregrarán
todas las notas
y se comprometan
emergentes durante este
ante la inauguración
de posibles sentidos. proceso, obteniendo una
calificación definitiva.
Expectativa de
despliegue de preguntas
ante la complejidad de
una nueva situación
vincular.
Integrar un hombre
que pueda descubrir
su propio y auténtico
proyecto de vida en
situación posmoderna.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
METODOLOGÍA,
ALUACIONES.