62730786-Guia-de-aprendizaje-conectores

Colegio Rayen Caven
prof. Veronica Moraga
Guía de aprendizaje 4º básico
Los conectores son palabras que nos permiten unir oraciones o
enunciados dentro de un texto.
Conectores
Pero, sin embargo, por otra parte, por el
contrario
Y, además, también, más aún, incluso
función
Expresan un contraste.
Por lo tanto, por esta razón, porque, pues
Expresan relaciones de causa o
consecuencia.
Es decir, en resumen, por ejemplo, mejor
dicho, o sea
Reproducen, total o parcialmente,
lo expresado antes.
Del mismo modo, igualmente
Expresan un tipo de semejanza.
Luego, antes de que, al principio, a
continuación, finalmente.
Expresan una ordenación temporal
Expresan una suma de ideas.
ACTIVIDAD
I Elige los conectores textuales adecuados en cada oración o en cada texto y
complétalo. . En algunos casos, se puede usar más de un conector, así que
elige el que creas más adecuado para el sentido completo
a) Estoy enfermo, no puedo salir de casa y hoy se cumple el plazo de entrega,
___________________ tendrá que ir mi padre en mi lugar.
b) Haz tú el experimento, ___________________ eres muy prolijo en el trabajo.
c) Hoy trataremos el concepto de texto. _______________________ hablaré de su
definición. ___________________ explicaré cómo se elabora. ________________ les
pondré algunos modelos de textos bien redactados.
d) No me he traído el material de pintura, __________________ hoy no podemos
pintar
el cuadro.
e) ______________________ a tu pregunta, te contestaré mañana.
f) Martín es muy hábil para las ciencias. __________________ para lenguaje es un
poco lento.
g) No puedo ir a la excursión ___________________ tengo que trabajar ese día.
h)________________ el Día de los Derechos Humanos, veremos un documental
sobre la situación de éstos en algunos países.
i)
L a exposición de los grabado fue todo un éxito ________________se
expondrá nuevamente en el salón de la facultad de enfrente.
Colegio Rayen Caven
prof. Veronica Moraga
II Busca un conector sinónimo de los conectores que aparecen subrayados.
Luego escribe nuevamente la oración usando el sinónimo.
a) María barre la casa cada día; incluso, la friega.
b) No sé cómo hacer este ejercicio, pero ya me avisparé.
c) No quiero saber nada más de ti. Por lo tanto, borra mi teléfono de tu memoria.
e) Los dialectos son variantes geográficas de un idioma, es decir, variantes de
una misma lengua, que cambian según el lugar donde se utilicen.
g) En el partido los dos equipos al principio estaba muy parejos en el rendimiento
III Encierra los conectores textuales en el siguiente texto e indica qué función
cumple.
Los esclavos tenían el derecho legal de casarse, pero los que deseaban
hacerlo
afrontaban algunos obstáculos, entre otros motivos porque los esclavos
superaban con creces el número de esclavas. Según la ley, una tercera parte
de los esclavos enviados por barco a América habían de ser mujeres, pero en
la práctica se trajeron muchos más hombres que mujeres. Así, por ejemplo,
solo el 25.5% de los esclavos llegados a Lima entre 1560 y 1650 fueron
mujeres. El esclavo negro que deseara casarse enfrentaba numerosas
dificultades para encontrar una esposa de su propia raza, pues en América
había por lo menos tres o cuatro veces más negros varones que mujeres.
Muchas de las esclavas terminaban en las casas de las ciudades mientras que
en el campo quedaban más hombre que mujeres. Como consecuencia de esto,
muchos negros constituyeron alianzas personales con mujeres amerindias.
IV Ahora inventa un breve relato usando los conectores aprendidos.