Dr. Hugo Ruiz Morena EL NIÑO PEQUEÑO NEGATIVO Y

Dr. Hugo Ruiz Morena
Pediatra Col. Nº 282828903
c/Valladolid, 24.
28701 S.S.Reyes (Madrid)
Tel. 902 900 425
EL NIÑO PEQUEÑO NEGATIVO Y OBSTINADO
I. Definición
El negativismo es una fase normal por la cual pasan la mayoría de los niños entre los 18
meses y los 3 años de edad. Durante este tiempo, los niños responden negativamente a muchas
peticiones, aunque éstas sean agradables. En general, son obstinados más bien que cooperadores.
Se deleitan en rechazar una sugerencia, sin que importe si se trata de vestirse o de desvestirse,
tomar un baño o salir de la bañera, acostarse o levantarse de la cama.
II. Cómo tratar a un niño pequeño negativo y obstinado
Considere las siguientes guías generales que pueden proporcionarle ayuda a usted y a su
hijo durante esta fase.
A. No tome demasiado en serio esta fase normal.
Cuando su hijo dice "No", lo que quiere decir es "¿Tengo que hacerlo?" o "¿Lo dices en
serio?" Esta respuesta no debe ser confundida con la falta de respeto. Esta fase es importante para
la autodeterminación y la identidad. Trate de verla con sentido del humor, y la fase tal vez dure sólo
de 6 a 12 meses.
B. No castigue a su hijo por decir "No".
Castigue a su hijo por lo que haga, no por lo que diga. Como usted no puede eliminar el
"No", páselo por alto.
C. Déle a su hijo otras opciones.
Esta es la mejor manera de hacer que su hijo sienta que tiene más libertad y control, y
esto a su vez hará que él esté más dispuesto cooperar. Algunos ejemplos de opciones son dejar que
su hijo elija entre una ducha o un baño en la bañera; qué libro quiere leer; cuáles juguetes se llevará
a la bañera; qué fruta comerá como bocadillo; qué ropa o zapatos se pondrá; qué cereal comerá en
el desayuno; qué juego va a jugar, si será dentro o fuera de la casa, en el parque o en el patio; y así
sucesivamente.
Para las tareas que no le agraden a su hijo, déjelo que tenga voz en el asunto,
preguntándole: "¿Quieres hacerlo lentamente o rápido?" o "¿Quieres que lo haga yo, o lo haces
tú?" Cuanto más pronto su hijo llega a tener la impresión de que es él quien toma las decisiones,
tanto más pronto terminará esta fase.
D. No le dé una opción a su hijo cuando no hay opción.
Las reglas de seguridad, tales como sentarse en el asiento de seguridad en el automóvil,
no están sujetas a discusión, aunque usted puede explicar la razón por la que debe observarse esa
regla. Acostarse por la noche o ir a la guardería tampoco son cosas negociables. No haga una
pregunta cuando sólo haya una respuesta aceptable, pero guíe a su hijo de una manera tan positiva
como sea posible ("Hagamos esto"). Las órdenes como "Haz esto o si no... (sufrirás las
consecuencias)" deben evitarse.
E. Proporcione tiempo de transición para el cambio de actividades.
Si su hijo se está divirtiendo y debe cambiar a otra actividad, probablemente necesite
tiempo de transición. Por ejemplo, si su hijo está jugando con sus camioncitos cuando se acerca la
hora de la cena, avísele 5 minutos antes. Algunas veces, un contador de tiempo de cocina resulta
útil para que un niño acepte el cambio.
F. Elimine las reglas excesivas.
Cuantas más reglas tenga, tanto menos probable es que su hijo esté conforme en
observarlas. Elimine las expectativas innecesarias y las discusiones acerca de si se pondrá calcetines
o comerá todo lo que tiene en su plato. Ayude a que su hijo se sienta menos controlado teniendo
diariamente más interacciones positivas que contactos negativos.
G. Evite responder a las peticiones de su hijo con un número excesivo de negativas.
Sea un modelo de afabilidad para su hijo. Cuando su hijo le pide algo y usted no está
segura, diga "Sí" o por lo menos cuente hasta 10 antes de decir "No". Si va a conceder la petición,
hágalo de inmediato, antes de que su hijo empiece a lloriquear o suplicar.
Escrito por el Dr. B. D. Schmitt, autor del libro "Your Child's Health".