sistema de créditos transferibles sct-uls

SISTEMA DE CRÉDITOS
TRANSFERIBLES SCT-ULS
2013
Sistema de Créditos Transferibles
Objetivos:
• Considerar el tiempo que requiere un estudiante
para el logro de los resultados de aprendizaje.
• Promover la legibilidad de los programas y
transferencia
de
estos
créditos
entre
universidades.
• Crear un espacio para la movilidad estudiantil.
Sistema de Créditos Transferibles
Concepto de Crédito
Unidad de medida transferible y acumulable que mide la
cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del
programa de estudios.
Actividades Presenciales
–
–
–
–
Horas clase teórica
Horas de clase práctica
Realización de pruebas y exámenes
Utilización plataforma institucional Moodle
para clases virtuales.
– Etc.
Actividades no Presenciales
–
–
–
–
–
–
Horas de estudio
Preparación de pruebas y exámenes
Trabajo en biblioteca
Prácticas
Investigación en web
Utilización plataforma institucional Moodle
(Trabajo independiente)
– Etc.
El Sistema de Créditos SCT y las horas
presenciales
• Recuerda que el sistema se
basa en el trabajo real del
estudiante, no sólo en las horas
presenciales.
• No hay relación directa entre
créditos y horas presenciales .
Por ejemplo:
una clase magistral de una hora
podría suponer tres horas de
estudio individual por parte del
estudiante o
un seminario de dos horas
podría requerir diez horas de
preparación por parte del
estudiante.
.
5
Modelo SCT: Acuerdo CRUCH
Horas cronológicas semanales
Se aprobó un rango
común de 1.440 a 1.900
horas cronológicas
anuales, para las
universidades que
conforman el Consejo de
Rectores.
(Agosto 31 de 2006
Sesión 478- CRUCH)
semanas
anuales
40
45
50
55
30
1200
1350
1500
1650
32
1280
1440
1600
1760
34
1360
1530
1700
1870
36
1440
1620
1800
1980
38
1520
1710
1900
2090
40
1600
1800
2000
2200
Ejemplo
SCT ULS 27 horas / 60 créditos al año /30 créditos al semestres, es decir, 1620 horas al
año, 810 horas al semestre DE CARGA REAL DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE.
ASIGNATURA 1
5 SCT
135 HRS.
7,5 HRS.
SEMANALES
PRESENCIALES
NO PRESENCIALES
ASIGNATURA 2
7SCT
189 HRS.
10,5 HRS.
SEMANALES
PRESENCIALES
NO PRESENCIALES
ASIGNATURA 3
5SCT
135 HRS.
7,5 HRS.
SEMANALES
PRESENCIALES
NO PRESENCIALES
ASIGNATURA 4
5SCT
135 HRS.
7,5 HRS.
SEMANALES
PRESENCIALES
NO PRESENCIALES
ASIGNATURA 5
3SCT
81 HRS.
4,5 HRS.
SEMANALES
PRESENCIALES
NO PRESENCIALES
ASIGNATURA 6
5SCT
135HRS.
7,5HRS. SEMANALES
PRESENCIALES
NO PRESENCIALES
TOTAL
30 SCT SEMESTRAL
810 HORAS
CRONOLÓGICAS
45 HORAS A LA
SEMANAS
Otros Beneficios del SCT
– Modelos enseñanza aprendizaje centrados en el
estudiante.
– Renovación planes estudio
– Pertinencia perfiles egreso
– Aseguramiento calidad
– Lenguaje común para los rediseños curriculares
dentro de la institución o en redes con otras
instituciones, para una mayor transparencia y la
generación de confianzas recíprocas.
Sistema de Créditos Transferibles
El sistema de créditos
considera
un
normalizador
de
créditos anuales que
debe
permitir
la
compatibilidad
con
otros
sistemas
existentes (ECTS) para
facilitar la movilidad
estudiantil.
Los
Vicerrectores
acordaron después de
un
prolongado
y
reflexivo debate que
este normalizador sea
en base 60.
Atributos del normalizador 60
• La divisibilidad del número 60 permite organizar
fácilmente periodos bimestrales, trimestrales,
semestrales y anuales y evaluar las respectivas
cargas de trabajo de los estudiantes
• Normalizador adoptado a nivel mundial que
permite una comparabilidad de mayor cobertura:
Europa, Asia, Latinoamérica, Canadá
• Facilita la constitución de códigos de buenas
prácticas que ofrecen a los interesados los
instrumentos necesarios para crear condiciones de
transparencia y facilitar el reconocimiento
académico
•Permite una mayor movilidad estudiantil
10
Principios del sistema de créditos
1. Sesenta créditos académicos representan el
tiempo de dedicación para que un
estudiante a tiempo completo logre los
resultados de aprendizaje de un año del plan
de estudios. Este tiempo varía entre 1440 y
1900 hrs. cronológicas anuales
2. La asignación de créditos a una actividad
curricular se basa en la carga de trabajo del
estudiante.
3. Cada actividad curricular tiene asignado un
número de créditos como proporción del total
anual, el que se expresa en enteros.
4. El trabajo total del estudiante sólo puede ser medido por
aproximación, puesto que el universo estudiantil
presenta alta dispersión y los métodos para recoger
información tienen baja confiabilidad.
5. Una actividad curricular, no importando el plan de
estudios en que se encuentre, tiene un único valor en
créditos al interior de una institución.
6. La obtención de créditos por parte de un estudiante
supone una evaluación y el haber superado los mínimos
establecidos.
1. Docencia Directa
Ejemplo: curso de cálculo
1.1( T +E+L) x45= Número de horas cronológicas
60
Docencia Directa semanales
(4+2+0) x45= 4,5 hrs. cron.
60
1.2 Ayudantías ( 2 horas de 45minutos)
2x45 = 1,5 horas cronológicas de Docencia Directa
60
semanales
2x45= 1,5 hrs. cron.
60
1.3 Pruebas y exámenes
0,3 hrs. cron.
Si contamos con tres pruebas +1 examen de 90 minutos c/u da un total de: 360 minutos=0,3 ≈ 20 min. semanales
60 x 18
Total de Docencia Directa: 6,3 hrs. cronológicas semanales
2. Trabajo Autónomo
2.1 Tareas (guías de ejercicios)
4 horas
2.2 Estudio
1x1 teórica
4 horas
2.3 Preparación Evals. 4 evaluaciones x 8 horas c/u
1,8 horas
32 horas= 1,8 horas semanales
18
2.4 Biblioteca
1 hora semanal
1,0 horas
Total trabajo autónomo 10,8 hrs cronológicas semanales
Conclusión: para asignatura de cálculo se estima 17 hrs cronológicas aproximadas de carga real de
trabajo del estudiante. Lo cual es equivalente a 11 créditos transferibles.
17x18= ≈ 11 ct
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