REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA VILLA CENTINELA SUR El presente reglamento de convivencia escolar fija las normas básicas de comportamiento para todos los integrantes de la Escuela “Villa Centinela Sur”. El incumplimiento a estas normas significará incurrir en faltas, que serán calificadas como leves, graves y gravísimas, las que se encuentran definidas en el Titulo IV de este reglamento para el caso de los alumnos. Para los otros funcionarios de la comunidad se aplicarán las sanciones que contempla la ley. TITULO I DE LAS NORMAS DE FUNCIONAMIENTO. Artículo 1.- Redactar y argumentar en relación a normas referidas a horarios de: Funcionamiento del establecimiento. a) Clase. La hora de inicio de la jornada de clases es a las 8:30 y la hora de término, a las 15:55 hrs.; a excepción de los cursos pre-kinder, kinder y NB1 que terminarán su jornada a las 12:30 hrs. y 13:40 hrs. respectivamente. b) Recreos: Habrá dos recreos de 20 minutos cada uno y un tiempo de colación de 45 minutos (desde las 13:40 hrs. a las 14:25 hrs.). El incumplimiento del horario de clases tanto al inicio, como después de cada recreo será considerado como falta leve, ameritando la sanción correspondiente. c) Atención de Apoderados: Todo profesor de aula, así como también los profesores Técnicos y Directivos cuentan con al menos una hora, dentro de su horario normal de actividades semanales, de atención para recibir apoderados, estos serán llamados cuando la situación así lo amerite, pero también cada Padre, Madre y/o apoderado tiene derecho a solicitar dicha atención por cualquiera de los profesionales anteriormente nombrados. Artículo 2.- Redactar y argumentar en relación a normas referidas a situaciones de ausencia a la escuela, como: a) Inasistencias: Los alumnos y alumnas deben asistir a clases todos los días. En caso de inasistencia, el apoderado debe concurrir personalmente a justificarlo en la inspectoría de la escuela entre las 08:30 y las 09:45 horas donde deberá firmar un cuaderno de constancia, si así no lo hiciere, el alumno no será recibido en la escuela hasta la concurrencia del apoderado, quien será mandado a buscar a su casa por personal del establecimiento o personal del Plan Cuadrante de Carabineros, si la situación así lo amerita quedando registro en el libro de clases. b) Atrasos: Los alumnos que lleguen atrasados (sin justificación) no podrán ingresar a clases hasta el cambio de hora del primer bloque que es a las 09:15 horas. Esperaran en el interior del establecimiento en el comedor o biblioteca y deberán poner al día sus materias perdidas en el primer bloque, en el recreo, y luego mostrar sus cuadernos al profesor correspondiente. Los alumnos que lleguen atrasados por control médico u otra causa justificada deberán esperar el cambio de hora para ingresar a clases y su atraso no será considerado falta. El procedimiento para enfrentar el tema de los atrasos es el siguiente: Cada tres atrasos se cita al apoderado a Inspectoría donde firmará un libro de registro. Si el alumno incurre en un cuarto atraso deberá compensar el tiempo quedándose después del horario de clases ha realizar una actividad académica dirigida que será chequeada por Inspectoría. Los alumnos(as) del Nivel de Pre-Básica que lleguen atrasados también deberán sacar un pase en portería y serán llevados a su sala por una asistente designado por Inspectoría. c) Enfermedad: En caso que el alumno se enferme, el apoderado deberá presentar el certificado médico en Inspectoría General y solicitar el pase de ingreso a clases. d) Permisos: Si el alumno o alumna necesitara permiso para ausentarse a clases deberá solicitarlo el día anterior, si no pudiera cumplir con esta normativa, entonces deberá presentarse con su apoderado, el que deberá identificarse con su RUT, el día que regrese. Si por alguna razón el apoderado no pudiera acompañarlo a la escuela, por razones de trabajo y/o enfermedad, entonces se aceptará la presencia del apoderado(a) suplente debidamente autorizado(a) por el titular, el que también deberá identificarse con su RUT. e) Representaciones: Si el alumno o alumna debe representar a su escuela en algún evento externo deberá traer la autorización firmada por su apoderado legítimo (el que aparece en el libro de clases), y entregarla al profesor(a) encargado(a) del evento, quien a su vez las hará llegar a Inspectoría General para su archivo. Artículo 3.- Redactar y argumentar en relación a normas referidas a la presentación personal, como por ejemplo: a) Uniforme: Se solicita a los alumnos y alumnas que concurran a la escuela con su uniforme completo conocido, acordado y respetado por toda la comunidad, esto es: Damas: Falda escoses verde a la rodilla, blusa blanca, calcetas azul marino, corbata de la escuela, zapatos negros, delantal a cuadrille verde e insignia. Varones: Pantalón plomo, camisa blanca, corbata de la escuela, sweater azul marino, blazer azul marino, zapatos negros, insignia y cotona beige. Esta última, deberá usarse durante toda la jornada escolar. Durante los meses de invierno, se autoriza a las niñas a usar pantalón de tela azul marino. Cuando corresponde clase de Educación Física los alumnos están autorizados para asistir a clases con el buzo de la escuela y deben traer otra polera para cambiarse después de la clase. En caso de problemas económicos para adquirir el buzo de la escuela, el apoderado deberá plantear su situación en Inspectorìa General para solicitar más plazo. Nota: Si la familia tiene problemas para adquirir el uniforme, el apoderado deberá conversar su situación en Inspectoría General y con la profesora(o) jefe para gestionar algún tipo de ayuda en el ropero escolar a cargo de las profesoras del Departamento de NEE. b) Higiene Personal: Los alumnos y alumnas deben asearse diariamente y concurrir limpios a la escuela. Las niñas deben asistir con el pelo limpio, sin tintura, bien peinado y ordenado y sin maquillaje y los varones deben usar el pelo limpio y corto. En caso de detectarse problemas de pediculosis el niño o niña será devuelto a su casa para que su familia se encargue de hacerle el tratamiento pertinente. El incumplimiento a estas normas será considerado como falta leve, ameritando la sanción correspondiente. c) Uso de accesorios de adorno corporal: No está permitido el uso de aros, anillos ni pulseras en los varones y a las niñas se les prohíbe usar aros colgantes y/o argollones ya que les pueden ocasionar algún accidente. Tampoco se aceptará el uso de piercing de ningún tipo. Artículo 4.- Redactar y argumentar en relación a normas referidas a requerimientos académicos, como por ejemplo: a) Cumplimiento de tareas: En lo posible todas las tareas serán desarrolladas dentro de la jornada de clases, pero en el caso que se asigne una tarea para realizar fuera del horario de clases, es un deber del alumno hacerla dentro de los plazos dados por el profesor. Asimismo es un deber del docente revisarla y evaluarla quedando a su criterio si la califica o no. b) Presentación a evaluaciones: El alumno debe presentarse a las evaluaciones fijadas, en el caso que no pueda por problemas de salud, su apoderado debe presentar oportunamente el certificado médico para que al alumno se le haga un calendario especial. En el caso que no sea justificado el profesor le puede aplicar una prueba con un porcentaje mayor de exigencia, el cual no puede superar el 70%. c) Actitud en evaluaciones: Si el alumno es sorprendido copiando en una prueba se le quitara y se anulará la evaluación, posteriormente se citará al apoderado para informarle de la falta grave de su hijo e indicarle el horario y lugar en el que se le tomara la prueba por segunda y última vez, con un porcentaje mayor de exigencia que no supere el 70%. Si el alumno estando presente y en conocimiento de la evaluación se niega a realizarla, el profesor a cargo del subsector citará a su apoderado para informarle de la falta grave de su hijo e indicarle el horario y lugar en el que se le tomara la evaluación por segunda y última vez, con un porcentaje mayor de exigencia que no supere el 70%. d) Presentación de materiales: Es deber de los profesores pedir los materiales con, a lo menos una semana de anticipación, si por razones de fuerza mayor el alumno no los puede tener, es responsabilidad de los Padres dar las explicaciones pertinentes al profesor y pedir un nuevo plazo con el objeto que el alumno no sea perjudicado en su evaluación. Artículo 5.- Redactar y argumentar en relación a normas referidas al uso de aparatos y artefactos que interfieran el normal trabajo pedagógico. a) No está permitido el uso de teléfono celular en la escuela. La escuela no se responsabiliza por la pérdida de joyas, u otros artículos valiosos, como: MP3, MP4 u otro. Artículo 6.- Redactar y argumentar en relación a normas referidas al uso y cuidado de la escuela, como por ejemplo: a) Infraestructura: Cualquier deterioro intencional o casual que dañe la infraestructura o el equipamiento del establecimiento tendrá que ser reparado por el o los causantes de dicha acción. Todos los alumnos y alumnas deben cuidar el mobiliario y materiales de la escuela, si algún alumno estropea o destruye el material, mobiliario o instalaciones de la escuela, debe hacerse responsable de su reparación o reposición. El incumplimiento de esta disposición será considerado una falta gravísima. Artículo 7.- Redactar y argumentar en relación a normas referidas al resguardo de la continuidad de estudios de los alumnos/as, como por ejemplo: a) Enfermedades: Deben ser acreditadas por un certificado médico, dependiendo de la gravedad de éstas, se darán las facilidades pertinentes para cumplir con las exigencias propias del sistema. Se analizará cada caso en un consejo convocado y presidido por el profesor jefe e integrado por todos los profesores del curso y los integrantes del equipo de coordinación, donde se analizaran los antecedentes y se decidirá buscando entregar la mejor alternativa al afectado(a). b) Embarazos: Si una alumna presenta un estado de embarazo se procederá según las recomendaciones hechas por el Ministerio de Educación, esto es, dando las facilidades necesarias para que la futura madre siga sus estudios, en ningún caso, su estado será motivo de discriminación o de presión para que se aleje del Sistema Educacional, muy por el contrario, será responsabilidad de la escuela entregarle todas las orientaciones pertinentes, para que por ningún motivo abandone sus estudios. En esta labor cumplirá un rol importante el orientador de la escuela y el profesor(a) jefe(a). En síntesis se procederá según el Decreto Nº 79 del Ministerio de Educación, que, específicamente, reglamenta el inciso tercero del artículo 2 de la ley Nº 18.962, que regula el estatuto de las alumnas de educación básica y media en situación de embarazo y maternidad. c) Riesgo social: Consideramos que la infancia en situación de riesgo social es aquella que establece, de forma procesal y dinámica, una interacción inadecuada con sus entornos, los cuales no cubren sus derechos inalienables, poniendo en peligro su correcto desarrollo y dando lugar a un posible inicio del proceso de inadaptación social; y sus entornos ecológicos son la familia, la escuela, el barrio, el vecindario, las instituciones. De tal manera que no solamente nos referimos al maltrato dentro de la familia, sino a una situación mucho más amplia, que reúne todas aquellas circunstancias sociales carenciales para el correcto desarrollo de la infancia. Así entendida la situación de riesgo social que pudieran afectar a alguno de nuestros alumnos, la escuela, a través de su organización, actuará ofreciendo el máximo de apoyo haciéndose asesorar por las redes locales. Artículo 8.- Redactar y argumentar en relación a normas referidas a la relación entre el colegio y los apoderados, como por ejemplo: a) Reuniones: Se realizará una reunión mensual en el día y hora que se decida, de común acuerdo, entre Padres y/o Apoderados y el profesor jefe, en la primera reunión del año convocada. Es un deber de los Padres y/o Apoderados asistir a las reuniones, de no hacerlo deberá justificar su inasistencia en Inspectoría General y solicitar una entrevista con el profesor(a) jefe(a). Estas reuniones serán avisadas al orientador de la escuela para que organice el calendario anual y lo comunique al equipo de coordinación. Si por alguna razón esta reunión se cambia es deber del profesor jefe avisar, con la debida antelación, a todos los actores involucrados. b) Entrevistas: Se realizarán de acuerdo a la disponibilidad horaria del profesor(a), en consecuencia será citada por éste(a) y en casos de urgencia, los docentes técnicos o directivos realizarán la coordinación para que un profesor o profesora realice una entrevista. c) Retiro de alumnos/as en desarrollo de la jornada: Será de exclusiva responsabilidad de los Padres y/o apoderado autorizado por éstos, que figure el la hoja de vida del alumno. El apoderado suplente debe ser comunicado al profesor o profesora jefe y a la Inspectora General de la escuela, indicando su nombre completo y cedula de identidad, la que deberá mostrar para realizar el retiro. Si esta condición no se cumple el alumno(a) no será autorizado(a) para retirarse del establecimiento. d) Formalización de Reclamos: Todo integrante de la comunidad escuela tiene derecho a manifestar su reclamo cuando algo no le parece, estos pueden manifestarse verbalmente, solicitando una entrevista con la autoridad de la escuela a la cual deseen hacérselo saber, o por escrito. Se puede formalizar un reclamo ante el profesor(a) jefe(a); profesor del subsector, orientador, jefa de Unidad Técnico Pedagógica, Inspectora General y/o Directora, según sea el caso. Artículo 9.- Redactar y argumentar en relación a normas referidas a la relación entre el colegio y los apoderados, como por ejemplo: a) Aportes: Se requiere un aporte de los apoderados durante el proceso de matricula; la cuota del Centro General de Padres y Apoderados cuyo monto será fijado y administrado por este organismo. Cabe hacer notar que este dinero es de vital importancia para contribuir al mantenimiento de la escuela y a la adquisición de materiales que persiguen el bien común. b) Uso Infraestructura e Implementos del establecimiento: La escuela mantiene una política de puertas abiertas a la comunidad, esto quiere decir que el establecimiento se presta para que los integrantes de la comunidad realicen beneficios y/o eventos de tipo cultural. El procedimiento para solicitarlo es mediante una carta dirigida a la Dirección de la Escuela indicando fecha y dependencia solicitada, además de las personas que se harán responsables en caso de algún deterioro. A cambio del préstamo la dirección exige que dejen las dependencias solicitadas limpias y ordenadas y que donen a la escuela materiales de aseo. Artículo 10.- Redactar y argumentar en relación a normas referidas a la difusión del reglamento Interno y normativas de Convivencia, como por ejemplo: a) Se dará amplia difusión del Reglamento de Convivencia Escolar a través de las reuniones de microcentro, será un deber del profesor(a) jefe(a) darlo a conocer en plenitud en la primera reunión de cada año, es deseable que cada Padre y Apoderado adquiera una fotocopia de éste. Asimismo se entregará una copia a la directiva del Centro General de Padres y Apoderados para que colabore en la difusión de éste en las reuniones que ellos citan. Además de esto se pedirá a cada curso que mantenga una copia del reglamento en el diario mural de su sala y se irán leyendo sus artículos en las formaciones y/o actos cívicos en el transcurso del año. TITULO II DE LAS NORMAS DE INTERACCIÓN. Son todas las referidas a respeto en las relaciones y el buen trato entre todos los integrantes de la comunidad educativa. Artículo 1.- Redactar y argumentar en relación a normas referidas a la interrelación respetuosa entre los distintos miembros de la comunidad educativa, como por ejemplo: a) Vocabulario: Todos los integrantes de la Comunidad Educativa deben usar un lenguaje correcto en todo momento, deben abstenerse de decir groserías y ponerse sobrenombres. El incumplimiento a esta disposición será considerado falta leve la primera vez y grave, si se repite la conducta. b) Actitudes: Los profesores y Los alumnos deben tener una actitud de atención y respeto durante la clase. El incumplimiento a esta disposición será sancionado tanto para los alumnos como para los profesores, para los alumnos como una falta leve a grave si se repite la conducta, en el caso de los profesores recibirán una amonestación de parte de Dirección que será informada al DAEM en caso de reincidencia. Durante la clase los alumnos deben permanecer en los lugares de trabajo que la profesora o profesor le asigne, el incumplimiento a esta disposición será considerado falta leve (si ocurre una vez) o falta grave ( si es reincidencia). Todos los integrantes de la comunidad deben cuidar el aseo de la sala de clases y de la escuela en general, evitando botar papeles, cáscaras de fruta, rayar paredes, etc. Quien no cumpla con esta disposición será sancionado como lo señala el Reglamento en el Título IV. Durante los recreos, cuando el clima lo permita, los alumnos deben salir de la sala para permitir una adecuada ventilación. El profesor que le corresponda debe preocuparse de dejar la sala cerrada con llaves y las luces apagadas. Quienes no cumplan con esta disposición cometerán una falta leve, que será grave si se repite. Los alumnos deben transitar con sumo cuidado y no correr por las escaleras y pasillos, para evitar accidentes. Quien no cumpla con esta disposición cometerá una falta leve, que será grave si se repite la conducta. Ningún alumno puede salir de la sala de clases sin la autorización del profesor o profesora, quien no cumpla con esta disposición incurrirá en una falta grave. En la escuela no está permitido pololear, por lo que toda manifestación de afecto (besos, caricias y otros) será considerada como falta leve, pasando a grave si la conducta se repite. Todos los integrantes de la comunidad educativa deben cuidar su entorno natural y actuar en consecuencia con el proyecto Escuela Sustentable que implementa el establecimiento; evitando cortar los árboles plantados, destruir las plantas medicinales y jugar en lugares donde haya césped. Quien no cumpla con esta disposición cometerá una falta grave. Artículo 2.- Redactar y argumentar en relación a normas que promuevan actitudes no discriminatorias, como por ejemplo: Credo religioso, Condición económica, social, cultural, sexual. a) Ningún miembro de la comunidad escolar puede discriminar o burlarse de otro por su condición económica, social, cultural, sexual. Si esto llegara a darse será considerado una falta grave y si reincide será gravísima. Artículo 3.- Redactar y argumentar en relación a normas que resguarden la integridad física de los miembros de la comunidad educativa, como por ejemplo: juegos violentos; agresiones; riñas. a) Se debe evitar todo tipo de juegos bruscos tales como: “El caballo de bronce”, “El callejón oscuro”, “El paso”, etc. Ya que pueden ocasionar lamentables accidentes. El incumplimiento a esta norma será considerado falta grave. b) Todos los integrantes de la comunidad deben respetar las normas mínimas de seguridad. Los alumnos y alumnas no subirse a las panderetas, al techo del establecimiento, asimismo no jugar con las rejillas ni con las rejas. c) Los profesores deben procurar controlar el buen uso de los materiales utilizados en clases, por ejemplo. Cartoneros, mecheros, tijeras u otros. Quien no cumpla con esta disposición cometerá una falta grave. d) Todos los integrantes de la comunidad deben mantener un buen trato donde se refleje la cordialidad, el respeto, la tolerancia se debe evitar todo tipo de provocación que signifique “molestar a los otros” (poner sobrenombres, incitar a pelear, burlarse, quitar colación u otros objetos, sobretodo a niños(as) más pequeños). No cumplir con esto será considerado falta grave, en cuyo caso se aplicaran las sanciones vigentes para cada integrante de la comunidad. e) Se debe respetar a los alumnos brigadistas, auxiliares y en general a toda persona que cumpla con roles de cuidado y protección. Quien no respete esta norma cometerá falta grave. f) Se debe hacer buen uso de los baños evitando botar basura en las tazas, urinarios y lavatorios, así mismo, se debe evitar dejar corriendo el agua de los lavatorios. El incumplimiento a esta disposición será considerada falta grave o gravísima en caso de reincidencia. g) Durante la hora de colación los alumnos y alumnas deben acudir al comedor en orden, limpios y bien presentados y en el horario que corresponde a cada curso. h) Los alumnos que boten la comida o no se coman su merienda, o falten el respeto a las manipuladoras incurrirán en una falta grave. i) Los alumnos que deben hacer colación en su sala deben guardar las normas básicas de urbanidad que deben mantenerse en un comedor. El incumplimiento a esta disposición será considerado falta leve que puede pasar a grave si se reincide. j) Abandonar el establecimiento durante la jornada, sin previa autorización, se considerará como una falta grave para cualquier integrante de la comunidad educativa y será sancionada según sea el caso. TITULO III DE LOS PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR Y GRADUAR LAS FALTAS Se refiere a los “pasos a seguir” para evitar arbitrariedades en aplicación de un reglamento, y que deben considerar necesariamente: aplicación clara y justa, criterios de graduación de faltas, consideración de agravantes y atenuantes, sanciones proporcionales y formativas y resolución alternativa de conflictos. Artículo 1.- Existirá un Comité de Sana Convivencia Escolar representativo de toda la comunidad, que estará integrado por un miembro de cada estamento: 1. Dirección 2. Coordinación 3. Consejo de Profesores 4. Padres y Apoderados 5. Asistentes de la Educación 6. Alumnos y Alumnas El Comité tendrá, entre otras, las siguientes atribuciones: 1. Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes al mantenimiento de un clima escolar sano; 2. Diseñar e implementar los planes de prevención de la violencia escolar del establecimiento. 3. Informar y capacitar a todos los integrantes de la comunidad educativa acerca de las consecuencias del maltrato, acoso u hostigamiento escolar y de cualquier tipo de conducta contraria a la sana convivencia escolar; 4. Designar a uno o más encargados de convivencia escolar; 5. Conocer los informes e investigaciones presentadas por el encargado de convivencia escolar; 6. Requerir a la Dirección, a los profesores o a quien corresponda, informes, reportes o antecedentes relativos a la convivencia escolar; 7. Determinar, con alcance general, qué tipo de faltas y sanciones serán de su propia competencia y aquellas que puedan resolverse directamente por los profesores u otras autoridades del establecimiento, así como los procedimientos a seguir en cada caso; y 8. Aplicar sanciones en los casos fundamentados y pertinentes. 9. Resolver sobre cualquier situación producida que no esté contemplada en este reglamento. Artículo 2.- Redactar y argumentar en relación a la forma en que se evaluará la falta, en este caso se considerarán los siguientes aspectos. Contexto en que se da la falta: se seguirá el siguiente procedimiento: a) Brindar asistencia oportuna al afectado. b) Escuchar al presunto responsable de la falta y al denunciante. c) Recopilar los antecedentes del hecho y su respectiva versión del conflicto y contexto en el cual se suscitó. d) Conocidos los hechos se determina el nivel de gravedad de la falta y se procede a aplicar la sanción (leve, grave, gravísima). e) El responsable de la falta tendrá la posibilidad de apelar a la decisión en relación a su sanción, mediante el envío de una carta, respaldada por su apoderado, al Comité de Convivencia del establecimiento, quien resolverá. f) El Comité de Convivencia será el encargado de considerar aquellos aspectos que sirvan como agravantes y atenuantes a su sanción (libro de clases, registro de entrevistas al alumno, entrevistas a profesores que le hacen clases, nivel que cursa el responsable, edad, etc.) g) De todo lo anterior se dejará un registro en un documento llamado Protocolo de Conflicto Escolar que se adjunta como anexo al reglamento. TITULO IV DE LA DESCRIPCIÓN DE LAS FALTAS Y SANCIONES Se refiere a los tipos y grados de faltas y las acciones que deberá asumir el involucrado, posterior a la falta cometida, orientando esta principalmente a lo formativo. Artículo 1.- Redactar y argumentar en relación a los tipos y grados de falta. Se considerarán: a) Falta leve: Actitudes y comportamientos que alteren el normal desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, pero que no involucren daño psíquico ni físico. (Atrasos, uniforme, etc.) b) Falta Grave: Actitudes y comportamientos que atenten contra: la integridad física y psíquica de otro miembro de la comunidad escolar como: 1. Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa; 2. Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa: amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u otro miembro de la comunidad educativa, por ejemplo utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de características físicas; 3. Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situación económica, religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia; 4. Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro integrante de la comunidad educativa a través de chats, blogs, fotologs, mensajes de texto, correos electrónicos, Facebook, Twitter, foros, servidores que almacenan videos o fotografías, sitios webs, teléfonos o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico; 5. Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato escolar; 6. Hacer mal uso del celular También son faltas graves acciones deshonestas como copiar en pruebas falsear notas, escaparse de clases, pelear, etc. c) Falta gravísima. Actitudes y comportamientos que atenten gravemente la integridad física y psíquica de terceros como: 1. Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier otro miembro de la comunidad educativa;en esta situacion,se procedera segul la ley20536 sobre violencia escolar. 2. Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivos de delitos Si esto ocurriese se procedera a hacer la denuncia ante las autoridades correspondientes según lo estipula la ley, además se le brindara toda la atencion necesaria a la victima;(acogida, contención y derivación a organismos especializados.) 3. Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya hecho uso de ellos; o 4. Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o supervisadas por éste. en caso de detectarse alguna situacion de consumo de drogas o de alcohol, se procederá a hacer la denuncia correspondiente y la derivacion del afectado a las redes de apoyo u organismos especializados. Artículo 2.- Redactar y argumentar en relación a las sanciones por trasgredir una norma. a) Las faltas leves ameritarán una amonestación verbal por parte del profesor jefe y/o asignatura y un dialogo pedagógico personal reflexivo con el alumno. También se sancionarán estas faltas con dialogo grupal reflexivo, amonestación por escrito y comunicación al apoderado para citar a una entrevista con el alumno b) Las faltas graves serán sancionadas con registro en la hoja de vida del libro de clases y citación al apoderado, quien, de no concurrir, el alumno no será recibido en la escuela. También, si la situación lo amerita, se procederá a: 1. Derivación psicosocial (terapia personal, familiar, grupal; talleres de reforzamiento, educación o de control de las conductas contrarias a la sana convivencia escolar); 2. Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional, tales como apoyo escolar a otros alumnos, ayudantía a profesores, asistencia a cursos menores, entre otras iniciativas; 3. Suspensión temporal; 4. Condicionalidad c) Las faltas gravísimas serán sancionadas con registro en la hoja de vida del libro de clases, citación al apoderado, y suspensión por dos días. En caso de reincidir en faltas gravísimas, se procederá a informar al DAEM y luego gestionar el traslado del alumno a otro establecimiento. Si el responsable fuere un funcionario del establecimiento, se aplicarán las medidas contempladas en normas internas, así como en la legislación pertinente. Si el responsable fuere el padre, madre o apoderado de un alumno, en casos graves se podrán disponer medidas como la obligación de designar un nuevo apoderado o la prohibición de ingreso al establecimiento. NOTA: ESTE REGLAMENTO FUE REVISADO Y ACTUALIZADO ENTRE LOS MESES DE AGOSTO A NOVIEMBRE DEL AÑO 2010 CON LA PARTICIPACIÓN DE ALUMNOS, APODERADOS, PROFESORES Y PERSONAL ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DE COMISIONES.