Unidad B.1: La naturaleza de la Ciencia Ciencias (Biología) Tarea

Unidad B.1: La naturaleza de la Ciencia
Ciencias (Biología)
Tarea de desempeño – Rúbrica para modelos
Criterios a
evaluar
Calidad de la
construcción
Atención al
tema
Creatividad
Tiempo y
esfuerzo
Diseño
4
3
2
1
0
El modelo muestra una El modelo muestra
El modelo muestra
El modelo fue
No construyó el
atención considerable atención en su
algo de atención en su construido
modelo.
en su construcción.
construcción. Todos los construcción. Todos los descuidadamente, los
Todos los elementos elementos están
elementos están
elementos parecen
están cuidadosa y
cuidadosa y
seguramente pegados estar "puestos al azar".
seguramente pegados seguramente pegados al fondo. Hay unas
Hay piezas sueltas
al fondo. Sus
al fondo. Sus
pocas marcas notables, sobre los bordes.
componentes están
componentes están
rayones o manchas de Rayones, manchas,
nítidamente
nítidamente
pegamento presentes. rupturas, bordes no
presentados con
presentados con
Nada cuelga de los
nivelados y /o las
muchos detalles. No algunos detalles. Tiene bordes.
marcas son evidentes.
hay marcas, rayones o algunas marcas
manchas de
notables, rayones o
pegamento. Nada
manchas de
cuelga de los bordes. pegamento presentes.
Nada cuelga de los
bordes.
El estudiante da una El estudiante da una El estudiante da una Las explicaciones del No presentó
explicación razonable explicación razonable explicación bastante estudiante son vagas e explicaciones del
de cómo cada
de cómo la mayoría de clara de cómo los
ilustran su dificultad en trabajo.
elemento en el modelo los elementos en el
elementos en el
entender cómo los
está relacionado al
modelo están
modelo están
elementos están
tema asignado. Para la relacionados con el
relacionados al tema relacionados con el
mayoría de los
tema asignado. Para la asignado.
tema asignado.
elementos, la relación mayoría de los
es clara.
elementos, la relación
está clara.
Varios de los objetos Uno o dos de los
usados en el modelo objetos usados en el
reflejan un grado
modelo reflejan la
excepcional de
creatividad del
creatividad del
estudiante en su
estudiante en su
creación y/o
creación y/o
exhibición.
exhibición.
El tiempo de la clase El tiempo de la clase
fue usado sabiamente. fue usado sabiamente.
Mucho del tiempo y
El estudiante pudo
esfuerzo estuvo en la haber puesto más
planeación y diseño del tiempo y esfuerzo en
modelo. Es claro que el el trabajo en su hogar.
estudiante trabajó en
su hogar, así como en
la escuela.
Todos los
Todos los
componentes reflejan componentes reflejan
una imagen auténtica una imagen auténtica
del tema asignado. El del tema asignado. El
diseño del modelo
diseño del modelo
está excelentemente está muy bien
bien organizado.
organizado.
Fuente: EducarChile.com
Un objeto fue hecho o
personalizado por el
estudiante, pero las
ideas eran típicas, en
vez de creativas.
Los objetos
presentados en el
modelo no denotan
creatividad ni
atractivo.
No hizo o personalizó
ninguno de los
elementos en el
modelo.
El tiempo de la clase
no fue usado
sabiamente, y el
estudiante hizo sólo
algo de trabajo
adicional en su hogar.
El tiempo de la clase
no fue usado
sabiamente y el
estudiante no hizo
esfuerzo adicional.
No utilizó el tiempo de
la clase para la
elaboración del
modelo y no presentó
el trabajo.
La mayoría de los
componentes reflejan
una imagen auténtica
del tema asignado. El
diseño del modelo
está bien organizado.
Algunos de los
componentes reflejan
una imagen auténtica
del tema asignado. El
diseño del modelo no
está bien organizado.
Ninguno de los
componentes refleja
una imagen auténtica
del tema asignado. El
diseño del modelo no
tiene orden.
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