ESPECIALIDAD DE TECNOLOGIA DEL VESTIDO

ESPECIALIDAD DE TECNOLOGIA DEL VESTIDO
Carrera Profesional: Educación
Aprobado por Resolución No. Resolución N° 0168-A-99-PCR-UNE
Del 12 de febrero de 1999
Vigencia de hasta la actualidad
Semestres Académicos: 10 semestres
Créditos: 210
Grado Académico: Bachiller en ciencias de la Educación
Título Profesional:
Licenciado en Educación en la especialidad de Tecnología del Vestido
Copia Electrónica: angelfya32 hotmail.com
Modalidad: Régimen Regular
1
MATRIZ DEL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR
DE CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIAS – 2016
FACULTAD DE TECNOLOGÍA
1) ESPECIALIDAD: TECNOLOGÌA DEL VESTIDO
I.
Base Legal (Ley 23733 art 32, 98, 99)




Constitución Política del Perú
Ley Universitaria N° 23733
Estatuto de la UNE
Reglamento de la UNE
Resolución Rectoral N° 197-22-1973
Resolución N° 168-A-99-PCR-UNE-12-02-1999


II . Just ifi cación
2.1. La especialidad de Tecnología del Vestido no solo le interesa saber cómo se fabrica un producto y que
materiales usaron y por qué, cómo funciona, cuánto cuesta, como evolucionó a través del tiempo. Asimismo,
generar puestos de trabajo para nuestros egresados.
Estamos a la vanguardia con la tecnología y el cuidado del medio ambiente, teniendo conocimientos sobre
productos elaborados con materia prima (Confección de Polos Deportivos).
Tecnología del Vestido da respuesta a las necesidades y a las demandas sociales. La tecnología procura dar
resolución a los problemas que ocasionan las necesidades y las demandas experimentadas por un conjunto de
personas o por una determinada sociedad.
2
El desarrollo tecnológico se sustenta en demandas sociales que pueden surgir de necesidades básicas
(alimentación, salud, transporte, protección, vivienda, vestido) o que son inducidas por factores psicológicos o
por la creación de nuevas necesidades generadas por la publicidad, la moda, las culturas, etc.
Una necesidad puede generar otras necesidades que la complementan. Así por ejemplo, la necesidad en lugar
de abrigarme con un abrigo de piel se puede abrigar con un saco de polar.
El Perú ocupa el tercer lugar entre las principales exportaciones a nivel de América, las fábricas locales son
contratadas por firmas internacionales como son: San Cristóbal, TexGroup, Textil del Valle, Nettalco S.A., Ctton
Knit entre otros.
Estas son muestras que el Perú exporta para las grandes tiendas internacionales. Por todo lo expuesto
necesitamos formar futuros maestros, acorde a la exigencia tecnológica y pedagógica.
III. Fundamentación
La carrera profesional de Tecnología del Vestido se fundamenta en:
3.1. Fundamento Tecnológico, la actividad manual en su concepción tradicional, de nuestra especialidad tiene
como propósito principal desarrollar habilidades y destrezas en el manejo de las manos para entrenarse en la
utilización de materiales, equipos y maquinarias en la especialidad, pero también el propósito fundamental de la
educación tecnológica es resolver problemas.
Para desarrollar cualquier actividad las personas realizamos una serie de acciones llamadas técnicas, luego
nos permiten obtener un determinado resultado. Se puede decir: la técnica comprende el cómo hace; mientras
3
que la tecnología incluye el porqué, el para qué, el donde y el cuándo se produce un determinado producto
tecnológico.
El vestido es la ropa que son prendas fabricadas con diversos materiales, usada para vestirse y protegerse del
clima adverso. Los atuendos pueden ser visibles o no, como en el caso de la ropa interior.
3.2 Fundamento Filosófico, Se entiende que la formación integral del hombre, implica desarrollar sus
potencialidades humanas, primero como persona individual y luego, como profesional integrado a la sociedad,
cuyo rol es mejorar la sociedad en todos sus aspectos, contribuyendo en la transformación de una nueva
sociedad en donde las condiciones de vida garanticen el pleno desarrollo de todos sus miembros, sin privilegio
alguno y en igualdad de condiciones.
Sobre este fundamento, se plantea la necesidad de formular planes curriculares con contenidos de aprendizaje
orientados a la formación del nuevo educador, considerando sus saberes esenciales sobre su marco y micro
realidad de los problemas propios de este nueva era en que vivimos, dentro de referentes científicos,
tecnológicos y competencias, no sólo cognitivas y procedimentales, sino de capacidades actitudinales o afectivas
relacionadas con la práctica de valores y principios de equidad, libertad y la permanente búsqueda de la verdad.
3.3. Fundamento Antropológico, en este contexto, analiza al ser humano no sólo como un ser social
comprometido con su cultura, sino que es modelado por ella. La cultura es el conjunto de modos de vida y
costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico e industrial que son propios de una época y
grupo social. En dicho entorno, la educación constituye el medio a través del cual se articula la cultura y el
desarrollo del hombre.
4
3.4. Fundamento sociocultural, la educación formal es impartida en la institución educativa, cuya acción social
se desenvuelve bajo diversos criterios tales como: la acción formadora de la institución educativa supone la
interpretación crítica de la sociedad y de los educadores capaces no sólo de desenvolverse en el mundo del
trabajo, sino también de contribuir a la transformación de la propia sociedad.
El plan curricular de nuestra institución educativa se orienta a la formación del hombre como persona, gestor y
actor de su historia personal y social.
3.5
Fundamento Psicológico, la asimilación de orden psicológico, es de gran apoyo, que consiste en darle
significado. Este es el proceso por el cual se almacenan nuevas ideas en estrecha relación con ideas
relacionadas, relevantes y presentes en la estructura cognitiva. Es decir, la asimilación asegura el aprendizaje.
IV.
Propósito de la formación(objetivos)
La formación docente de la especialidad de Tecnología del vestido, tiene como propósito los siguientes:
4.1. Contribuir al mejoramiento de la enseñanza universitaria y favorecer los aprendizajes de los estudiantes
desarrollando sistemas de enseñanza en la formación universitaria, acorde a la exigencia del mercado a través de
la capacitación, perfeccionamiento, innovación y mejoramiento de la calidad.
5
4.2. Brindar una formación profesional universitaria a través de la enseñanza-aprendizaje la que proporciona, tanto
la posibilidad de iniciar los estudios para la obtención de conocimientos teóricos y prácticos imprescindibles para la
mencionada carrera de la educación Tecnológica.
4.3. Aplicar herramientas pedagógicas totalmente avanzadas día a día tecnológicamente lo que representa una gran
satisfacción a los profesionales hoy egresados, a docentes y profesionales especialistas en el área de la industria
del vestir.
4.4. Implementar a los profesionales de Tecnología del Vestido, en conocimientos científicos y tecnológicos tomando
en cuenta el contexto educativo e institucional, la experiencia, trayectoria, intereses y necesidades de los docentes
que constituyen a los grupos de aprendizaje con el propósito central de la producción de capacidades para la
enseñanza, que puedan ser transferidas al espacio del aula.
4.5. Formar profesionales técnicos, investigadores, que se desarrollen actividades productivas con un repertorio
amplio de métodos y técnicas de enseñanza en el ámbito de la educación técnica, afianzando habilidades de la
especialidad para la enseñanza.
6
SUMILLAS DE LAS ASIGNATURAS
PRIMER CICLO
1. INTRODUCCIÓN AL DISEÑO
Estudio y análisis de las formas, detalles, armonía, ritmo, textura, etc. Dominio y uso de
los instrumentos de trabajo a través de la elaboración de formatos de diseño, solución
de problemas geométricos a lápiz y tinta. Proyecciones econométricas e isométricas de
los cuerpos.
2. TECNOLOGÍA DE LOS MATERIALES
Estudia el origen, análisis, características, aplicaciones, propiedades y reconocimiento
de los materiales manufacturados y naturales que se emplean en la elaboración de
prendas de vestir.
3. INSTRUMENTOS Y MÁQUINAS DE LA CONFECCIÓN
Estudia, analiza, describe, clasifica, dominio en el manejo, mantenimiento, conservación
de los diversos instrumentos y maquinarias que intervienen en la industria de la
confección.
SEGUNDO CICLO
4. ANTROPOMETRÍA
Origen de las medidas anatómica, características en función a las variables
antropométricas, equivalencia de medidas en base de fórmulas para determinar y
proponer las tallas antropométricas para la elaboración de prendas de vestir en el
sistema industrial.
5. PATRONAJE Y CONFECCIÓN DE LENCERIA DEL HOGAR I
Estudia las medias, características, clasificación, ejecución de los patrones y
elaboración de las prendas para cubrir y decorar objetos en el hogar cocina, comedor y
baño.
6. ELABORACIÓN DE PRENDAS. FALDA Y BLUSA
Comprende la aplicación del estudio antropométrico para la elaboración de faldas y
blusas empleando las técnicas modernas en el proceso de confección.
7
7. HISTORIA DE LA MODA
Estudia, analiza y compara la evolución de la vestimenta del ser humano considerando
las clases sociales étnicas; formas, tipos, materiales, colores, accesorios y adornos
personales según las épocas.
TERCER CICLO
8. PATRONAJE Y CONFECCIONES DE LENCERIA DEL HOGAR II
Conocimientos teóricos y prácticos del proceso de confección en el sistema industrial
de lencería para el hogar: sala, dormitorio y otros ambientes. Elaboración de proyectos
empleando fichas técnicas.
9. TECNOLOGIA DE LOS BORDADOS
Comprende la ejecución y la aplicación de los puntos decorativos a mano y a máquina
desde los elementales hasta los complejos.
10. TECNOLOGIA DE LA MODA
Comprende el estudio de los principios básicos del diseño, factores y aspectos que
influyen para diseños y proponen modelos.
CUARTO CICLO
11. PATRONAJE Y CONFECCIONES EN TEJIDO PLANO PARA VARONES
Comprende el estudio de conocimientos científicos y tecnológicos relacionados a la
elaboración de patrones industriales de prendas de vestir para varones. Elaboración de
proyectos empleando fichas técnicas.
12. PATRONAJE Y CONFECCIONES DE ROPA INFANTIL
Comprende el estudio y análisis de las técnicas de trazo de moldes patrones y
confección de prendas de vestir empleando los materiales apropiados.
QUINTO CICLO
13. DISEÑO DE MODA DAMAS - NIÑOS
Trata del estudio antropométrico infante y femenino. Dibujo tridimensional del cuerpo
femenino y masculino sobre la base de la historia de la moda y creaciones de modelos
de acuerdo a su morfología.
8
14. PATRONAJE Y CONFECCIONES EN TEJIDO PLANO PARA DAMA
La asignatura comprende el estudio de conocimientos científicos y tecnológicos
relacionados a la elaboración de patrones industriales de prendas de vestir para damas.
Elaboración de proyectos empleando las fichas técnicas.
15. PATRONAJE Y CONFECCIÓN DE TRAJE TÍPICOS Y DISFRACES
Desarrolla conocimientos científicos y tecnológicos empleando técnicas adecuadas para
la elaboración de trajes típicos de las diferentes regiones del Perú empleando
materiales, adornos, que resaltan las características de cada pueblo. Comprende el
estudio teórico y práctico de las técnicas de patronaje y confección de los disfraces
alegóricos para diferentes eventos sociales.
16. TECNOLOGÍA DE LA MODA
Comprende el estudio y análisis de los principios básicos del diseño. Factores y
aspectos que influyen para diseñar modelos. Aplicaciones en los proyectos.
SEXTO CICLO
17. INGLÉS TÉCNICO I
Comprende la escritura pronunciamiento y lectura correcta de los términos que se
emplea en la especialidad.
18. SASTRERIA FEMENINA
Desarrolla conocimientos en la confección a medida y en el sistema industrial de
sastrería para dama, empleando la técnica tradicional e industrial en la elaboración de
sacos clásicos, faldas, pantalones, chalecos, sacos y abrigos.
20. PATRONAJE Y CONFECCIONES EN TEJIDO DE PUNTO
Comprende el estudio de conocimientos científicos y tecnológicos relacionados a la
elaboración de patrones industriales de prendas para bebes, niños, damas y varones en
tejido de punto. Aplicando control de calidad y elaboración de fichas durante su proceso
de confección.
9
SEPTIMO CICLO
21. SASTRERÍA MASCULINO
Desarrolla conocimientos en la confección a medida y en el sistema industrial de
sastrería para varón. Confección de sacos clásicos, pantalones y chalecos.
22. PATRONAJE Y CONFECCIÓN DE LENCERIA INDUSTRIAL
Desarrolla conocimientos teóricos y prácticos en la elaboración de prendas para damas
y varones. Elaboración de proyectos empleando fichas técnicas.
23. PATRONAJE Y CONFECCIONES DE VESTIDOS
Desarrollo de conocimientos teóricos y prácticos en el trazado a medida e industrial de
vestidos, interpretación y desarrollo de modelos de acuerdo a la ocasión aplicando el
control de calidad fichas técnicas.
OCTAVO CICLO
24. MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN DE MAQUINAS DE CONFECCIÓN
Comprende el estudio teórico y práctico del montaje y desmontaje para el mantenimiento
y reparación de las máquinas de confección.
25. TECNOLOGIA DE LOS ACCESORIOS Y ADORNOS DEL VESTIDO
Comprende el diseño y elaboración de accesorio y adornos que se emplean en la
vestimenta para diferentes ocasiones.
26. LEGISLACIÓN LABORAL
Estudio, análisis y aplicación de las leyes laborales; obligaciones y derechos para el
trabajador en general. Reglamentos y normas que rigen en amparo del trabajador en el
área de confecciones.
27. INGLES TECNICO II
Comprende la lectura, traducción y redacción de párrafos concernientes a textos de la
especialidad.
10
NOVENO CICLO
28. PATRONJE Y CONFECCIONES EN PELETERIA Y CUEROS
Comprende el estudio de conocimientos científicos y tecnológicos relacionados al
proceso de elaboración de prendas de vestir como son: faldas, sacos, abrigos, casacas,
pantalones, short, etc. Empleando cueros y pieles naturales y sintéticos, con el
tratamiento adecuado para cada una de ellas.
29. ORGANIZACIÓN DE TALLERES DE CONFECCIÓN
Comprende el estudio de la planificación, organización, ejecución y control de la
estructura administrativa considerando la infraestructura y balance de línea.
30. DISEÑO Y PATRONAJE ASISTIDO POR COMPUTADORA
Comprende el desarrollo de diseños y creaciones de modelos de acuerdo a las
ocasiones sociales empleando el software para el desarrollo de patrones de prendas de
vestir.
31. GESTIÓN EMPRESARIAL
Comprende el estudio y análisis sobre la formalización, marketing costos y contabilidad
de una micro empresa.
DECIMO CICLO
32. PRACTICA DE LA CONFECCIÓN INDUSTRIAL
Planifica, organiza y ejecuta el proceso de elaboración de proyectos desde su creación
de modelo hasta la comercialización.
33. ORGANIZACIÓN DE EVENTOS
Comprende el estudio de planificación, organización y ejecución de certámenes,
eventos y seminarios relacionados a la especialidad a nivel interno y externo de la
universidad.
11