EDUCACIÓN: RIQUEZA DE CHILE Política de Convivencia Escolar Manual de Convivencia Escolar 2011 Hacia una Educación de Calidad para Todos… en la Escuela Arturo Alessandri Palma, Frutillar. El estilo de convivencia escolar es el reflejo de un conjunto de interacciones que viven a diario todos los miembros de la escuela. Es responsabilidad de todos y todas, desde el rol y función que cada uno de los integrantes cumple en ella. Una buena convivencia escolar contribuye favorablemente a la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los aprendizajes, ejercicio de habilidades, actitudes y valores que se desarrollan en cada estudiante Compromete: • A todos los subsectores (OFV) • Las decisiones metodológicas de los docentes (OFV + OFT) • Las oportunidades de evaluación y autoevaluación de procesos (OFV+OFT) • Las oportunidades no formales de participación (cultura escolar + Extraescolar) Participando de una convivencia escolar democrática, los actores educativos desarrollarán competencias para ser ciudadanos participativos en una sociedad diversificada, plural y democrática. - La Educación tiene por objeto el pleno desarrollo de la persona, en las distintas etapas de su vida. - Los padres tienen el derecho preferente y el deber de educar a sus hijos. - Corresponde al Estado otorgar especial protección al ejercicio de este derecho. La escuela es la primera institución pública en la formación de los estudiantes. La concordancia entre Misión – Visión del PEI y las prácticas que se promueven y viven al interior de la escuela constituyen un medio y un fin de aprendizaje. El respeto y protección a la honra e intimidad de las personas que interactúan en la Escuela, está orientada en la fijación de límites de intervención entre: escuela y familia, como familia y escuela. El ser hombre o mujer, el ser niña o niño es una expresión natural de diferencia, que obliga a mirar la cultura escolar, las prácticas pedagógicas, la distribución de oportunidades y del poder, desde las diferencias y de la igualdad de ambos géneros. NORMATIVA ESCOLAR: perspectiva pedagógica. Los derechos de las personas deben empapar el fondo y la forma de todas las normas; Las normas institucionales tienen un carácter de protección y prevención. El reglamento de convivencia debe contemplar un procedimiento para enfrentar conflictos y problemas que se vivan en la institución escolar. Las sanciones deben estar sujetas a derecho y con perspectiva pedagógica. El reglamento de convivencia debiera contemplar: - Normas de Funcionamiento - Normas de Interacción - Procedimiento para abordar los conflictos y problemas - Sanciones TECNICAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: ARBITRAJE PEDAGÓGICO NEGOCIACIÓN * MEDIACIÓN ESCOLAR APRENDER Y EJERCITAR EL MANEJO DE ALTERNATIVAS PACÍFICAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. Procedimientos de abordaje de conflictos La falta y sanción deben ser conocidos y apelables por el padre o apoderado. Deben considerar, en primer término, oportunidades para que las partes en conflictos, sean protagonistas en la construcción de alternativas de solución. Debieran contener oportunidades para reestablecer relaciones entre las partes en conflictos y acciones de reparación. Existirá un Comité de Mediación y Resolución de Conflictos, integrado por el Director, Jefe de UTP, Profesor elegido por sus pares (Ruth Angélica Guerman Fuentes), una Inspectora (Liliana del Carmen Tribiños Aguilar), representante del Centro de Padres y Apoderados (Susana de La Guarda Almonacid) y otros, según lo amerite la situación. Las Normas de Funcionamiento del Manual, funcionarán convenientemente en la Escuela Arturo Alessandri Palma, cuando cada integrante conozca y ejerza sus derechos y deberes. La Dirección, UTP, Profesores y Asistentes de Educación de la Escuela, velarán por el cumplimiento de los derechos y deberes de cada integrante, para propiciar un estilo de buena convivencia escolar, dirigido a los Alumnos, Padres y Apoderados, Profesores y Asistentes de Educación. I.- Estructura y normas del Reglamento de Convivencia escolar. 1.- Normas de Funcionamiento: Horario del Establecimiento: Lunes a Jueves De 08,00 A 18,00 Hrs. Viernes De 08,00 A 14,00 Hrs. De las clases y recreos: Pre-Básica. Hora De lunes a viernes: Actividades. 08,00 – 08,30 Desayuno 08,30 – 09,00 Llegada a la sala y saludo, Completar tablero de responsabilidad, ver calendario, Completar tablero de la fecha, Completar panel del clima, Gráfico de asistencia y cuántos niños vinieron. 09,00 – 09,30 Baño. Cepillado dental. 09,30 – 09,45 Cuento/ Computación. 09,45 – 10,20 Lenguaje/ Matemática/ Lenguaje/ Computación/ Lenguaje. 10,20 – 10,40 Recreo 10,40 – 11,00 Baño 11,00 – 11,35 Poesía/ Unidad/ Matemática/ Rincones/ Unidad. 11,35 – 12,20 Música/ Educación Física/ Rincones/ Matemática/ Unidad. 12,20 – 12,30 Despedida en la sala de clases. 12,30 – 13,00 Almuerzo/ Salida. Educación Básica: Momentos Desayuno 1º y 2º Clase Recreo 3º y 4º Clase Recreo 5º y 6º Clase/Taller Almuerzo/ Recreo 7º y 8º Clases/Taller/ Lunes 08,00 – 08,30 Hrs. 08,30 – 10,00 Hrs. 10,00 – 10,15 Hrs. 10,15 – 11,45 Hrs. 11,45 – 12,00 Hrs. 12,00 – 13,30 Hrs. 13,30 – 14,10 Hrs. 14,10 – 15,40 Hrs. Martes Miércoles, Jueves 08,00 – 08,30 Hrs. 08,30 – 10,00 Hrs. 10,00 – 10,15 Hrs. 10,15 – 11,45 Hrs. 11,45 – 12,00 Hrs. 12,00 – 13,30 Hrs. 13,30 – 14,10 Hrs. 14,10 – 15,40 Hrs. Viernes 08,00 – 08,30 Hrs. 08,30 – 10,00 Hrs. 10,00 – 10,15 Hrs. 10,15 – 11,45 Hrs. 11,45 – 12,00 Hrs. 12,00 – 13,30 Hrs. Dentro de la Escuela Salida de clases. Formas de difusión del reglamento de Convivencia hacia todos los actores educativos: * Dar a conocer en reunión de Padres y Apoderados de cada curso y del Centro General. * Publicar en un panel con acceso a los alumnos, apoderados y público en general. * Junto a la matrícula se entregará una Agenda con copia de “deberes y derechos de los alumnos, padres y apoderados”. 2.- Normas de Interacción Entrega de Tareas, Trabajos y Materiales: - Las Tareas o Trabajos a realizar fuera del horario de clase deben ser de corta extensión y calendarizadas, de tal manera que no sature el tiempo libre del alumno. También el profesor de los TLE de la JEC, puede asignar un tiempo limitado, de 15 a 30 minutos, para la ejecución de estos trabajos. - Los Materiales que se pidan para Trabajos Especiales serán mínimos en cantidad y valor económico, considerando lo que pueda aportar la familia y proyecto SEP. Continuidad de Estudios de Alumnas Embarazadas (o madres): - En el caso de que alguna alumna de esta Escuela presente un estado de embarazo, tiene la seguridad de continuar sus estudios en este Establecimiento Educacional. - El Profesor(a) Jefe, junto al Apoderado(a), la alumna y Director de la Escuela, acordarán la forma de continuar sus Estudios (Asistencia, Evaluación de c/u de los sub-sectores de Aprendizaje y Situación Final de Año). - El punto anterior será refrendado mediante un Formulario de Compromiso entre las partes. - Esta situación será dada a conocer al curso por el o la Profesor(a) Jefe. - La Alumna podrá asistir a clases hasta que se sienta apta (Pre y Post-Natal) o bien, continuar sus estudios desde su hogar, manteniendo contacto con la Escuela a través de una compañera de curso, debidamente individualizada, quién se encargará de informar de las materias y forma de evaluación que le indique el o los Profesores. - La Inasistencia JUSTIFICADA a clases no será motivo de repitencia, pero sí el Rendimiento Escolar, según Exento 511/1997. - Del mismo modo se actuará para los casos de riesgo social y/o con VIH o SIDA. Relación entre el establecimiento con instituciones y organismos de la comunidad: - MINEDUC – Acciones lideradas por la Sra. Supervisora del DEPROVEDUC; Proyecto de Computación "RED ENLACES", Proyecto CRA, Centro de Recursos para el Aprendizaje. - Municipalidad de Frutillar: DIDECO, Consultorio, Módulo dental. - Biblioteca Pública. - DAEM – Actividades planificadas mediante el Proyecto Educando en la Comuna. - Registro Civil, Operativo Cédula de Identidad, Certificados de Nacimiento y otros. - Iglesias Católica y Evangélica en Formación valórica. - Hospital, con atención a niños(as) que sufren accidentes escolares y vacunas. - Instituto Nacional de Deportes; Actividades deportivas, recreativas y culturales, Escuela Puertas Abiertas. - Proyectos "Escuela Saludable", “Ministerio de Medio Ambiente”, “CONACE”, “VIF”, OPD (Organización para los Derechos del Niño). - Carabineros de Chile, en control de Seguridad y apoyo a prevención al consumo de drogas y bullying. - Capitanía de Puerto Pto. Varas con charlas para prevenir accidentes en ríos, lagos y mar. - Teatro del Lago- Semanas Musicales, con apoyo a Orquesta Infantil Escuela e integración de alumnos a las actividades musicales (coro de niños). - Nestle Chile S.A. con aporte de 24 Instrumentos de Cuerdas para la formación de la Orquesta Infantil Escuela AAP. - OPD: Oficina de Protección a la Infancia; contacto vía Dideco. [email protected] Deberes y Derechos de los Alumnos, Padres o Apoderados, Profesores y Asistentes de Educación. DE LOS ALUMNOS: DERECHOS DEBERES 1.-Al respeto de su dignidad, identidad, diferencias étnicas, religiosas e ideológicas, sin que su acción o práctica perjudique el bien común. 1.-Debe respeto a sus pares, funcionarios y apoderados de la Unidad Educativa, en su dignidad como persona, diferencias étnicas, religiosas, ideológicas; que su acción práctica no perjudiquen al bien común. (Bullyng). 2.-A que se reconozca su esfuerzo y dedicación, destacándolo en el momento oportuno como permitir la libre expresión, a la discrepancia y a ser escuchados en la explicación de sus errores. 2.- Estudiar con dedicación y responsabilidad para lograr buenos aprendizajes, llevando consigo su agenda escolar y útiles escolares. 3.-A una formación integral basada en sus capacidades, aptitudes, intereses y valores, asumida desde un Contexto religioso, histórico, político, social y cultural. 3.- Recibir, una formación Integral, que apunte a una educación para la Vida, cumpliendo con las obligaciones establecidas en la U.E.; Asistencia, puntualidad, horarios, Act. JEC y extra escolares, participación en actos cívicos, culturales, etc. 4.- Conocer Reglamento Interno y de Evaluación 4. de la U.E., como las observaciones que el Profesor escriba en su hoja de vida del libro de 5. clases. Tener acceso al Anecdotario y Libro de Reclamos de la Dirección de la Escuela. 4.- Acoger o formalizar su reclamo en forma respetuosa y dialogante de las observaciones. Anotar debidamente individualizado y con fundamento alguna observación en el anecdotario o Registro de Reclamos. 5.- A ser estimulados y valorados como persona en forma permanente. 5.- Corresponder con espíritu crítico la evaluación o coevaluación de sus pares y la valoración de sus superiores, con el fin de afianzar la autoestima. 6.- Conocer los resultados de las Pruebas con un plazo máximo de una semana y aceptar la realización de hasta dos Pruebas en un día. 6.- Estar al tanto y exigir el registro de su evaluación o calificación en el libro de clases, en un tiempo prudente. 7.- Rendir Pruebas pendientes, en caso de enfermedad o inasistencia debidamente justificada. 7.- Justificar debidamente la inasistencia a la prueba, prepararse y rendirla de común acuerdo con el profesor(a). Cumplir, a lo menos, con el 85%. de asistencia a clases. 8.- Cumplir con la asistencia y participación a la actividad elegida en forma voluntaria, ya que es un compromiso personal. 8.- A elegir el Taller de Libre Elección que ofrece el colegio de acuerdo a la JEC y a sus intereses. 9.- A eximirse de alguna actividad o asignatura como Educación Física o Inglés, cuando lo acredite mediante un certificado Médico o de un especialista, por problemas especiales. 10.- A solicitar la autorización para realizar actividades recreativas durante el año, que permitan la sana convivencia entre los integrantes del curso, dentro o fuera del horario curricular. 9.- Transmutar la actividad de Educación Física o Inglés por otra que pueda realizar de acuerdo a sus destrezas y capacidades. 10.- Ser creativo para realizar actividades de sana convivencia, a nivel de grupo de curso y unidad educativa. Controlarse en los juegos y bromas, para evitar las riñas e insultos entre sus pares. 11.- A realizar salidas a terreno con fines educativos, a Liceos, Centros Culturales o Industrias, que le permita vislumbrar un futuro educativo en la región. 11.- Conocer otros centros educacionales, culturales o industriales, que obedezca a un propósito y patrocinado por un profesor y la dirección del colegio. 12.- Crear Espacios de Participación de Alumnos. 12.- Interesarse por crear espacios de participación social y cultural a nivel de Alumnos, curso y de U.E. 13.- A participar, según sus propios intereses y habilidades en actividades extraescolares. 13.- Participar en actividades extraescolares de acuerdo a sus talentos, intereses y oportunidades. 14.- Hacer uso de los textos de la biblioCRA y los diversos Recursos Metodológicos, como Taller de 14.- Cuidar los Recursos Didácticos y hacerse cargo Informática, Laboratorio Móvil de con que cuenta de destrozos y pérdidas de éstos, como también de la Escuela. daños a la infraestructura o mobiliario. 15.- El alumno con Necesidades Educativas 15.- El alumno con NEE, deberá asistir al aula o Especiales tiene derecho a recibir una Atención especialista, para ser atendido por la Profesora de Individual y con Evaluación Diferenciada. Educ. Diferencial, con adecuaciones curriculares, y con Evaluación Diferenciada. 16.- A recibir Educación de Calidad en un 16.- Contribuir a mantener las salas de clases y ambiente físico agradable, libre de contaminación espacios comunes, aireadas y limpios, libres de y con mobiliario acorde a las necesidades. papeles y desechos, utilizando los basureros. 17.- A recibir buen trato, en modales, costumbres 17.- Demostrar buenos modales, vocabulario y vocabulario, de parte de sus compañeros, prudente y buenas costumbres ante todas las personas funcionarios, dentro y fuera del establecimiento. y en todo lugar, dando muestras de honradez. Evitar agresión física, psicológicas o daños a otra persona, robo de especies o dineros, etc. 18.- A ser recibido por el profesor en la sala de 18.- Acudir al toque de timbre a la sala de clase y clases al inicio de cada hora como una forma de junto al profesor, ingresar a la sala para dar inicio a prevenir accidentes. la clase con los útiles escolares necesarios. 19.- A permanecer en la clase en un ambiente 19.- Contribuir a mantener su sala de clase ordenada (sala) limpio, ordenado y aireado. y limpia y hacer labores de semanero, según indique cada profesor jefe. 20.- A retirarse de la sala de clases por problemas 20.- No abandonar la clase o Escuela sin de salud o fuerza mayor, por requerimiento Autorización del profesor o de quién corresponda y personal de sus padres o de la Dirección Escuela. sólo podrá hacerlo por enfermedad o fuerza mayor, por requerimiento de sus padres o Dirección. Los padres deben acudir a la Escuela para informarse o acreditar lo ocurrido. 21.- A recibir los textos y útiles escolares que provengan del Ministerio de Educación, como también, tener una sala aireada, con luz natural y artificial, piso, paredes y cielo raso limpio, con pizarrón, silla y mesa para cada alumno. 21.- Conservar hasta final de año los textos de estudio en buenas condiciones, cuidarlos y utilizarlos como parte de su propiedad. Cada alumno es responsable de conservar el mobiliario en buen estado. Al final del semestre, el curso entregará la sala limpia y ordenada. 22.- A tener en la sala de clases y en los pasillos, 22.- Será labor de los semaneros el mantener la sala papeleros o depósitos de reciclaje en una cantidad aseada, desocupar los basureros y mantener las suficiente y bien ubicados. estufas encendidas y un Diario Mural. 23.- A tener un comedor amplio y confortable, 23.- Consumir los alimentos dignamente en el para recibir una alimentación sana, equilibrada e comedor, respetando a los demás, para ingerir toda la higiénicamente preparada y servida. alimentación servida: desayuno y almuerzo. 24.- A usar el uniforme que identifica a la Escuela Arturo Alessandri Palma, que consiste en: Insignia del colegio a) En las Damas: Blusa blanca Falda color plomo o gris Zapatos negros Chaleco o chomba burdeo Corbata color burdeo Chalas de lana o zapatillas de casa. 24.- Los alumnos deben cumplir las siguientes normas de aseo, presentación personal y uso del uniforme, con excepción de problemas sociales o económicos: a) Damas: * Pelo limpio, ordenado y tomado con algún implemento. * No usar en el pelo mechones de otro color * Vestir el uniforme limpio y de un largo de falda hasta la rodilla o cinco centímetros sobre ella. * Sin maquillaje, no grandes medallones, pulseras o b) En los Varones: pañoletas al cuello. Pantalón plomo o gris. b) Varones: Camisa blanca. * Corte de pelo colegial (cuello y orejas libres) sin Zapatos negros. patillas largas ni peinados o cortes extravagantes; sin Chaleco o chomba burdeo. adornos, como pulseras, anillos, aros/collares. Chalas de lana o zapatillas de casa. * Uniforme limpio y planchado, no vestir prendas rotas o en mal estado, usar zapatillas de lana. 25.- A representar a su establecimiento 25.- Adoptar una actitud de respeto y acogida frente a educacional en actos cívicos, sociales, deportivos los símbolos patrios y/o actividades en las cuales y culturales. debe representar a su Escuela. 26.- A la protección y seguridad personal en el 26.- No usar joyas, teléfonos celulares, aparatos Establecimiento, evitando el uso de elementos electrónicos, corto-punzantes y/o portar importantes peligrosos o causales de robos. sumas de dinero o especies, lo cual será responsabilidad propia y del hogar. El no cumplir a estos deberes constituyen Faltas, las que pueden ser de carácter leves, medianas o Para las Faltas existen sanciones, las que se graves. encuentran a la vista al interior de la U.E. PADRES Y APODERADOS: DERECHOS 1.- A ser escuchados e informados por los docentes a cargo de la educación de sus hijos, respecto de los rendimientos académicos y del proceso educativo de sus hijos o hijas. DEBERES 1.- Apoyar a sus hijos en el proceso educativo. Estar atento a la asistencia y rendimiento escolar en cada sector de aprendizaje, para brindarle su apoyo. 2.- Cautelar por la puntualidad en el horario de entrada y salida de clases de sus hijos, como la buena 2.- A ser informado del funcionamiento del asistencia a clases. Debe asistir como apoderado a las Establecimiento Educacional y a participar del reuniones del Centro de Padres. proceso educativo en las instancias que contemple - La inasistencia de tres reuniones de curso, deberá el Reglamento de la Escuela. presentarse a la Dirección del Establecimiento para dar las razones correspondientes. 3.- Participar del proceso educativo como integrante o miembro del Directorio del Centro de Padres del Curso o del Centro General de Padres Apoderados de la Escuela. 4.- A participar directa o indirectamente en el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional. 5.- A no ser objeto de tratos vejatorios o degradantes de parte de alumnos, padres o apoderados y del personal en general. PROFESORES: DERECHOS 1.- A desarrollar su labor educativa en un ambiente armónico y de sana convivencia, de tolerancia y respeto mutuo. 3.- Apoyar responsablemente en las tareas que organice el C. de Padres del Curso o C. General, como Apoderado o miembro del Directorio. 4.- Mantener la comunicación y colaboración de la familia a fin de optimizar los aprendizajes de sus hijos, aumentando su participación en acciones específicas y planificadas con la escuela. 5.- Entregar un buen trato hacia los demás, alumnos, profesores, padres, apoderados y personal de la comunidad escolar, como lo pide para sí. DEBERES 1.- Escuchar, respetar e informar a sus alumnos acerca del proceso educativo en un ambiente de sana convivencia. 2.-A que se le respete su integridad física, moral y 2.-Ejercer su función docente en forma responsable. sicológico. 3.- Entregar un buen trato hacia los demás, alumnos, 3.- A no ser objeto de tratos vejatorios o padres, apoderados y personal de la comunidad degradantes de parte de alumnos, padres o escolar, como lo pide para sí. apoderados y del personal en general. 4.- Mantener actualizados sus conocimientos y 4.- A proponer iniciativas que estime útiles para evaluarse periódicamente. Investigar y enseñar los el progreso del Establecimiento. contenidos curriculares correspondientes a cada curso, según los Planes y Programas de Estudio. 5.- A recibir la colaboración de toda la comunidad 5.- Respetar las normas de buena convivencia, los escolar en su trabajo docente cuando sea prudente derechos de los alumnos, padres, apoderados y y necesario. personal de la comunidad escolar. ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN DERECHOS DEBERES 1.- A desarrollar su labor en un ambiente armónico y de sana convivencia, tolerancia y respeto mutuo. 1.- Ejercer sus funciones en forma idónea, responsable y respetuosa con todos los miembros de la comunidad escolar. 2.- A que se le respete en su integridad física y moral, y no ser objeto de un trato vejatorio o degradante. 2.- Tener un buen trato hacia los demás, alumnos, padres, apoderados y personal de la comunidad escolar, como igualmente lo pide para sí. 3.- Recibir un trato igualitario y respetuoso de parte de todos los integrantes de la Comunidad Escolar. 4.- Participar en las instancias pertinentes, proponiendo iniciativas que estimen útiles para el progreso del Establecimiento Educacional. 3.- Brindar un trato respetuoso a todos los miembros de la comunidad educativa. 4.- Aportar con iniciativas que contribuyan al mejoramiento sostenido del Establecimiento, según la instancia en que le corresponda actuar. 3.- Procedimiento para abordar los conflictos y problemas El procedimiento de evaluación de faltas contempla, en primer lugar, escuchar al alumno/a y/o a su apoderado/a antes de determinar la sanción correspondiente. Si hay acuerdo entre las partes involucradas, bajo la tutoría de un Docente o Inspector(a), no hay sanción, pero se registra la observación de lo ocurrido en el libro de clases o libro de reclamos. Si no hay acuerdo se procede a la sanción correspondiente. Las sanciones serán aplicadas a los alumnos de 2º Ciclo Básico (5º a 8º Año Básico). Los alumnos de 1º ciclo serán sometidos a un seguimiento, en su conducta y rendimiento, con el apoyo cercano de la familia. El no cumplir con los deberes, constituyen Faltas, las que pueden ser de carácter leves, de mediana gravedad o graves. Para ello existen sanciones, las que se encuentran a la vista al interior de la U.E. 4.- Faltas y Sanciones: Tipo de Faltas Leves a) Interrumpir clases sin motivo justificado. b) Uso de maquillajes en las damas y pelo largo en los varones. c) Atrasos al inicio de la jornada o al ingreso a Clases, sin motivo justificado. d) Incumplimiento de su trabajo escolar dentro y fuera de la clase. Tipo de Faltas de Mediana Gravedad a) Reiteración de faltas leves (3). b) Falta de aseo y presentación personal. c) Faltar a clases, a Pruebas o controles sin Justificación del Apoderado, con Certificado Médico. d) Destrozos de libros u otro material útil de sus Compañeros, de la sala de clases o U.E. e) Atrasos reiterativos (3). f) Agresión verbal o física leve a otro alumno. g) Mal uso de celulares o equipos electrónicos en sala de clases u otras dependencias. Sanciones Leves a) Amonestación verbal. b) Observación en el Libro de clases. c) Las faltas leves que sean reiterativas (tres) pasarán a ser de mediana gravedad. Sanciones de Mediana Gravedad a) anotación y envío a Inspectoría o Dirección. b) Citación al Apoderado por Prof. Jefe, Inspector o Dirección Escuela con el fin de tomar conocimiento y recuperar lo dañado. En el caso de citación al apoderado, el alumno podrá ingresar a clases normalmente con citación al apoderado para el día siguiente. Si el apoderado no se presenta, el alumno no ingresará al establecimiento. Tipo de Faltas Graves Sanciones de Faltas graves a) Agresión verbal o física a cualquier miembro a) Citación y entrevista con el apoderado. de la Comunidad Escolar, con certificación Médica para los fines a que haya lugar. b) Suspensión de clases de tantos días como el b) Incumplimiento de órdenes emanadas por el Consejo de Profesores y Dirección determine Profesor Jefe, Sector o Dirección Escuela. (2 o 3 días). c) Alteración de Notas en el Libro de Clases. d) Sustracción comprobada de objetos o valores c) Solicitar al apoderado el cambio de colegio de otros: Alumnos, Personal o de la Escuela. de su hijo(a). e) Irse del Colegio sin Autorización, aviso ni razón. d) Solicitar el cambio de Apoderado, para favorecer la educación del niño(a) f) Traer o ser sorprendido consumiendo cigarrillos, alcohol, drogas o revistas reñidas con la moral y las buenas costumbres. g) Perturbar el normal desarrollo de los Actos Cívico-culturales. RUTH A. GUERMAN FUENTES SECRETARIA CONSEJO ESCOLAR ESCUELA TEODORO O. MUÑOZ OJEDA JEFE UTP ESCUELA Frutillar, abril 27 de 2011. e) Cuando una falta cometida por un alumno sea considerada Delito, se procederá según la acción judicial que le corresponda. (Ley N° 20. 084, que establece un sistema de responsabilidad penal de los adolescentes por infracciones a la ley penal). HUGO A. GUTIÉRREZ VILLARROEL REPRESENTANTE DOCENTES CONSEJO ESCOLAR. JUAN ALBERTO URIBE MOREIRA DIRECTOR ESCUELA ARTURO ALESSANDRI P. FRUTILLAR