ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE

COLEGIO ITALIANO “LEONARDO DA VINCI”
Departamento de Orientación y Apoyo Escolar
Año Escolar 2015-2016
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES
LINGUÍSTICAS Y COMUNICATIVAS
A continuación encontrarán una serie de sugerencias para estimular el desarrollo del lenguaje de
sus hijos.
 Aprovechar los diferentes momentos de la vida diaria, las comidas, los paseos, la ida al
supermercado, para enriquecer el vocabulario.

Leer cuentos. Para estas edades los cuentos escogidos deben tener imágenes grandes
y llamativas. Es importante que los niños señalen los objetos, los personajes y reconozcan las
acciones que allí se realizan y que sean ellos los que lo cuenten posteriormente.
 Cantar con los niños. A través de las canciones se enriquece y estimula el lenguaje.
 En la comunicación con los niños se recomienda en lo posible utilizar preguntas abiertas
como:
¿Qué hiciste hoy en el colegio? ¿A qué jugaste en el descanso y con quién? Estas
preguntas permiten expresar opiniones, sentimientos o gustos.
 Es importante:
 Establecer siempre contacto visual.
 Respetar los turnos al hablar.
 Hablarles siempre en forma clara, articulando adecuadamente todos los fonemas y
usando oraciones bien estructuradas.
 Invitarlos a hablar cada vez de forma más clara y con frases completas.
 Repetir varias veces la palabra mal pronunciada correctamente, exagerando un poco
la pronunciación del fonema a trabajar. De esta forma, el niño tendrá siempre un buen
modelo auditivo que intentará imitar.
 Proporcionarles alimentos de consistencia sólida, para ejercitar la musculatura
orofacial.
 Fortalecer los órganos fonoarticuladores, soplando, haciendo actividades que incluyan
movimientos de labios y lengua.
 Evitar la succión de tetero, chupo o dedo.
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COLEGIO ITALIANO “LEONARDO DA VINCI”
Departamento de Orientación y Apoyo Escolar
Año Escolar 2015-2016
EJERCICIOS DE ÓRGANOS FONOARTICULADORES
Ejercicios de lengua.
Tomar leche como los gatos.
 Sacar y entrar rápidamente la lengua.
Mi lengua es una campana
 Llevar la punta de la lengua hacia el borde izquierdo de los labios y luego al borde
derecho. (Variar la velocidad)
Tocar la nariz
 Llevar la punta de la lengua hacia arriba, por fuera de los labios como para tocar la punta
de la nariz.
Mmm ¡qué rico!
 Llevar la punta de la lengua por fuera de la boca relamiendo los labios.
Ejercicios de mejillas
Mi boca es un globo
 Inflar simultáneamente las mejillas resistiendo a la presión de los dedos contra ellas.
 Inflar la mejilla izquierda con aire.
 inflar la mejilla derecha con aire.
 Pasar el aire de una mejilla a la otra.
Ejercicios de labios
Guerra de besos
 Llevar los labios juntos adelante como para enviar un beso.
Imitar el movimiento de la boca de los peces
 Llevar los labios juntos adelante, abrirlos y cerrarlos.
Morderse y chuparse los labios
 Los labios de arriba, con los dientes y labios de abajo
 Los de abajo, con los dientes y labios de arriba.
Vibrar los labios
 Imitar el sonido de un carro que no arranca.
Beso-risa
 Llevar los labios juntos adelante- atrás (beso-risa)
Danzando
 Llevar los labios juntos hacia la derecha y luego hacia la izquierda, sin mover la mandíbula.
Es importante realizar estos ejercicios diariamente y acompañarlos de alguna actividad lúdica que
motive su realización.
Ejercicios de soplo
Pueden buscar en YOUTUBE PRAXIAS OROFACIALES y encontrarán videos interesantes para motivar a los niños
a la realización de estas actividades.
Elsa Gnecco Mendoza
Fonoaudióloga LDV