PROYECTO DEL SEGUNDO BIMESTRE

INSTRUCCIONES DEL PROYECTO DEL SEGUNDO BIMESTRE A PARTIR DEL PROBLEMA DE CONTEXTO 15 %
FECHA DE INICIO 28 de octubre y se entrega el 5 de noviembre de 2014. Único día.
" Todo cuanto existe está formado por átomos y estos se enlazan formando compuestos. En nuestro cuerpo
existen elementos y compuestos que son indispensables para la vida. Sin embargo la falta de información de la
población hace que muchos de nosotros tengamos malos hábitos alimenticios y de actividad física promoviendo
con ello enfermedades. ¿Cuáles son los elementos fundamentales?, ¿qué efectos en la salud se dan si no los
tenemos? y ¿cuáles son las fuentes para obtenerlos y mantener un mejor estado de salud? "
CUERPO DEL TRABAJO IMPRESO, EN HOJAS BLANCAS Y ENGRAPADO.
1. Portada
2. Gráficas de las encuestas y sus conclusiones
3. Ficha técnica de propiedades físicas y químicas del bioelemento
4. Función del bioelemento en el cuerpo, fuentes de obtención y la importancia de la actividad física
5. Formato de divulgación diseñado por el equipo, elaborado a mano con colores e imágenes.
6. Respuestas impresas de la divulgación recibidas por e-mail de sus conocidos
7. Conclusiones sobre la relación de los bioelementos y las funciones vitales de nuestro cuerpo.
8. Referencias electrónicas.
DESCRIPCIÓN DE PASOS Y EVIDENCIAS DEL PROYECTO
1. PORTADA INSTITUCIONAL CON EL TÍTULO: "DIVULGACIÓN DEL BIOELEMENTO________________
FUNDAMENTAL EN LOS SERES HUMANOS".
2. Encuesta de 3 preguntas sobre un bioelemento elegido por el equipo ( 20 encuestados) HACER EN CASA Y TRAER
INFORMACIÓN A LA CLASE
Nombre del encuestado:____________________________________________
a) ¿ Conoce los elementos químicos fundamentales para la vida?
No lo sé (
) Algunos (
)
Sí (
) ¿Cuáles?_____________________________
b) ¿Conoce los efectos en la salud que se dan si no tenemos al _(elemento elegido) en nuestro cuerpo?
No lo sé (
) Sí (
) ¿Cuáles?________________________________________
c) ¿Conoce las fuentes para obtener al_ (_elemento elegido)__ para mantener un mejor estado de salud?
No lo sé (
) Sí (
) ¿Cuáles?________________________________________
3. Elaborar una gráfica de barras o pastel para cada pregunta con los resultados de la encuesta. EN CLASE
BORRADORES
4. Emitir una conclusión de cada gráfica según la tendencia obtenida ( el % no sabe, % sabe algunos y el % sí los
conoce) EN CLASE BORRADORES
5. Investigar y escribir las propiedades físicas ( Masa atómica, color, densidad, estado de agregación) y químicas
del elemento (Símbolo, Número Atómico ), su función en el cuerpo humano y fuentes específicas de obtención y la
importancia de la activación física. EN CASA LA INVESTIGACIÓN Y TRAERLA A LA CLASE
6. Diseñar a mano un formato (tamaño carta como máximo) con el cual se divulgue los resultados de las gráficas,
las propiedades del bioelemento, su función en el cuerpo y sus fuentes de obtención con las recomendaciones
pertinentes de actividad física, incluyendo imágenes. BORRADOR Y ELABORACIÓN EN CLASE TRAER LOS
MATERIALES NECESARIOS
7.El formato de divulgación deberá ser escaneado en todas sus partes y enviado por e- mail a 20 direcciones
electrónicas de personas de confianza que les conozcan, en dónde ustedes les expliquen que están divulgando
información científica como parte de un proyecto y que quieren obtener de ellos respuesta a las siguientes
preguntas:



¿La información te fue de utilidad?
¿Qué dato te fue más interesante?
¿Qué aspecto de tus hábitos alimenticios y/o de activación física cambiarías?
EN CASA
8. Imprimirán las respuestas recibidas por e-mail y las agregarán a su trabajo escrito (pueden copiar y pegar los email de modo que en una página quepan varias respuestas) EN CASA Y TRAERLOS A LA CLASE
9. Elaborarán una conclusión sobre la relación de los bioelementos y las funciones vitales de nuestro cuerpo.
EN CLASE
10. Referencias electrónicas. IR RECOLECTÁNDOLAS EN CLASE Y LUEGO PASARLAS AL TRABAJO ESCRITO
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PROYECTO CORRESPONDIENTE AL 15% DE SU CALIFICACIÓN BIMESTRAL
1. Portada
2. Gráficas de las encuestas y sus conclusiones
3. Ficha técnica de propiedades físicas y químicas del bioelemento
4. Función del bioelemento en el cuerpo, fuentes de obtención y la importancia de la actividad física
5. Formato de divulgación diseñado por el equipo, elaborado a mano con colores e imágenes.
6. Respuestas impresas de la divulgación recibidas por e-mail de sus conocidos
7. Conclusiones sobre la relación de los bioelementos y las funciones vitales de nuestro cuerpo.
8. Referencias electrónicas.
TOTAL DE 150 puntos.
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