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Tecnicatura Superior en Bibliotecología
Título: Bibliotecario / Resolución 6161/03
Con Orientación en Usuarios Especiales
Duración: 3 años
Plan de estudios
Materias
Correlatividades
1º Año
1
Inglés
2
Tecnología de la información
3
Gestión y administración de las unidades de información
4
Descripción documental I
5
Análisis documental I
6
Fuentes y servicios de información I
7
Introducción a la bibliotecología y a las ciencias de la información
8
Historia de los procesos socio-culturales
2º Año
9
Inglés II
10
Metodología de la investigación
1
11
Literatura universal
8
12
Gestión y administración de las unidades de información II
3
13
Descripción documental II
4-5
14
Análisis documental II
5-4
15
Fuentes y servicios de información II
6
16
Tecnologías de la información y de la comunicación I
2
17
Práctica profesional I
Todos los Esp. Carric. de 1º año
3º Año
18
Formación de usuarios
10 / 12 / 15
19
Descripción documental III
13 / 15 / 17
20
Análisis documental III
14 / 13
21
Diseño de proyectos
12 / 10
22
Desarrollo de colecciones
15 / 10 / 12
23
Tecnologías de la información y de la comunicación II
16
24
EDI: Usuarios Especiales
25
Práctica profesional III
Todas las mat. de 1º y de 11 a 17
de 2º año
Bibliotecología:
Tecnicatura Superior en Bibliotecología
Con orientación en Usuarios Especiales
Resolución 6161/03
Duración 3 años
Esta Tecnicatura Superior se plantea formar profesionales con los conocimientos y destrezas
necesarios para gestionar, administrar y promover el uso y la circulación de la información en
Centros o Servicios Especiales.
Nuestros bibliotecarios construyen con énfasis formas que les permitan crear condiciones para
favorecer la atención para la diversidad de los usuarios, generando apoyos específicos para la
inclusión cultural. Es por este motivo que nuestra Carrera en el Eje de Definición Institucional
brinda conocimientos y dominio de Alfabeto Braille y Lengua de Señas, así como también
orienta la tarea hacia el tratamiento y profundización de la mirada y la actitud hacia el análisis
de la diversidad y la multiculturalidad.
Consideramos que las bibliotecas no suelen tener en cuenta las necesidades
específicas de los usuarios especiales. Esto, de algún modo, les priva de
acceder libremente a una parte importante del mundo de la cultura por eso
entendemos que un Bibliotecario atento y sensibilizado al respecto podrá
generar espacios y atención adecuada a estos usuarios.
Palabras de la Cordinadora de la Carrera
Ser bibliotecario hoy: por qué elegir esta profesión,
1 – Cambiante y renovadora
Se trata de una profesión que ofrece retos constantes,tanto por la rápida evolución de la
misma , sobretodo ahora cuando los cambios tecnológicos son cada vez mayores, como por
la gran variedad de sectores donde se puede trabajar: bibliotecas escolares, públicas,
universitarias, de hospitales, de prisiones…….y nuestros egresados aún más porque se
especializan en Usuarios especiales, conocen Lengua de Señas y Alfabeto Braille.
2 – Romántica
Estas en contacto constante con el usuario, quien es el protagonista, permite relacionarte
con grupos heterogéneos y siempre rodeada del mundo mágico de los libros.
3 – Un trabajo de futuro
Tal vez no vayamos a salvar el mundo, pero el hecho de que nuestra máxima sea una
biblioteca correctora de desigualdades y de cultura libre para todos, se convierte en un gran
reto hoy. Hay bibliotecas en todo el mundo, en los sitios más remotos, en las universidades
más prestigiosas, nuestra labor es importante en todos los niveles…….EL MUNDO AÚN
NECESITA DE BIBLIOTECARIOS
Mabel Beatriz De Santis
Coordinadora : Tecnicatura en Bibliotecologia
PERFIL DE LOS EGRESADOS
La carrera se plantea formar profesionales con los conocimientos y destrezas necesarios
acerca de biblioteconomía y documentación para gestionar la información en cualquier centro o
servicio que se encargue de su tratamiento como las bibliotecas generales o especializadas o
centros de documentación.
Se pretende que los bibliotecarios construyan con énfasis formas que les permitan crear y
promover en sus ámbitos de trabajo, condiciones para favorecer la atención para la diversidad
de los usuarios, generando apoyos específicos para la inclusión cultural.
PLAN DE ESTUDIOS
- Objetivos:
Formar profesionales que:
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Organicen, administren y desarrollen Unidades de Información utilizando
incentivos para que los usuarios conozcan y hagan uso de los nuevos
medios de acceso a la información.
Elaboren diagnósticos locales, regionales y nacionales fundamentados
en estudios de la realidad para intervenir en el diseño de políticas de
información y difusión.
Conozcan los recursos existentes para la atención de las personas
ciegas y disminuidos visuales y de los discapacitados auditivos.
Articulen con otras áreas del conocimiento para elaborar apoyos para la
atención del colectivo.
Desarrollen la capacidad de trabajo transdisciplinario dentro y fuera de la
propia institución con equipos técnicos de escuelas especiales,
profesionales de la salud, equipos de orientación escolar, bibliotecas
especializadas.
Valoren la importancia de la comunicación para la inclusión cultural
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN COMUNITARIA
Situación de origen
La Escuela 505 de Merlo especializada en Niños ciegos y disminuidos
visuales atiende a 110 alumnos, algunos de ellos integrados en escuelas
comunes en los diferentes niveles de la enseñanza. Incluyen en su población
destino adultos ciegos y disminuidos visuales, que están cursando en
instituciones varias su carrera de educación superior.
A la hora de aproximarse a la cultura o de resolver sus necesidades
educativas inmediatas a través del texto escrito, encuentran una barrera de
acceso que es factible franquear a pesar de las dificultades que hoy les
aquejan: la biblioteca parlante más cercana se encuentra en Haedo (a 20 km
aproximadamente) y además para obtener un libro parlante es necesario ir dos
veces a ella: la primera llevando el material para ser grabado y la segunda para
retirar la copia.
Si bien la Escuela 505 produce recursos de este tipo, le es imposible
responder a las demandas diarias que su población le solicita.
Por otra parte siendo que nuestro, Instituto de Formación y
Capacitación UPCN, se ha especializado en la formación de profesionales en
discapacidad e inclusión, hemos establecido lazos y realizado acciones
interinstitucionales a favor de los derechos de las personas con discapacidad.
Algunas acciones realizadas
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Gestión de un espacio físico, mobiliario y equipamiento adecuado
destinado a confección de textos, grabación y atención al público ante
las Autoridades Municipales.
Creación de un Sistema de Pasantías con los alumnos de la Carrera de
Tecnicatura en Bibliotecología con orientación en usuarios especiales.
Búsqueda de un profesor de ciegos que tendría la función de
clasificación del material y de orientación al usuario.
Preparación de un sistema de identificación del material grabado.
Difusión a toda la comunidad de Merlo de la existencia del recurso
adaptado para su eficiente utilización.
Logros hasta la fecha
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Espacio obtenido en la propia Biblioteca Municipal del distrito de Merlo.
Ya se está trabajando al respecto y se ha establecido el año 2008 como
el inicio de la Biblioteca Parlante de Merlo.
Inicio del funcionamiento del Sistema de Pasantías.
Contacto con la Biblioteca parlante y braille de La Plata, quien nos
brinda asesoramiento y apoyo en la gestión de estas acciones.