COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE ÁREA DE MATEMÁTICAS. GRADO OCTAVO

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE
ÁREA DE MATEMÁTICAS. GRADO OCTAVO
TERCER PERIODO 2.012
COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE
ÁREA DE MATEMÁTICAS. GRADO OCTAVO
TERCER PERIODO 2.012
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ÁREA DE MATEMÁTICAS. GRADO OCTAVO
TERCER PERIODO 2.012
LOGRO: Evidencia procesos generales al resolver problemas en LOGRO: Evidencia procesos generales al resolver problemas en LOGRO: Evidencia procesos generales al resolver problemas en
distintos contextos utilizando la descomposición factorial.
distintos contextos utilizando la descomposición factorial.
distintos contextos utilizando la descomposición factorial.
INDICADORES DE LOGRO:
Actitudinales:

Manifiesta con frecuencia su interés y compromiso cuando
expone las dudas que le surgen en su proceso académico e
intenta aclararlas con ayuda de sus compañeros o docente.

Propicia con su participación activa, constante, respetuosa y
oportuna el proceso de aprendizaje propio y de sus
compañeros durante el desarrollo de actividades
individuales o colectivas.

Cumple de manera responsable y ordenada con la
realización y presentación de tareas, consultas, trabajos,
llegada al aula e implementos necesarios para la clase.
INDICADORES DE LOGRO:
Actitudinales:

Manifiesta con frecuencia su interés y compromiso cuando
expone las dudas que le surgen en su proceso académico e
intenta aclararlas con ayuda de sus compañeros o docente.

Propicia con su participación activa, constante, respetuosa y
oportuna el proceso de aprendizaje propio y de sus
compañeros durante el desarrollo de actividades
individuales o colectivas.

Cumple de manera responsable y ordenada con la
realización y presentación de tareas, consultas, trabajos,
llegada al aula e implementos necesarios para la clase.
INDICADORES DE LOGRO:
Actitudinales:

Manifiesta con frecuencia su interés y compromiso cuando
expone las dudas que le surgen en su proceso académico e
intenta aclararlas con ayuda de sus compañeros o docente.

Propicia con su participación activa, constante, respetuosa y
oportuna el proceso de aprendizaje propio y de sus
compañeros durante el desarrollo de actividades
individuales o colectivas.

Cumple de manera responsable y ordenada con la
realización y presentación de tareas, consultas, trabajos,
llegada al aula e implementos necesarios para la clase.

Mantiene el orden y el aseo en todos los espacios de la
institución demostrando respeto y cuidado por el ambiente.
Procedimentales:

Demuestra en sus escritos buen uso de la ortografía,
legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y la
estética en la presentación de los mismos.

Utiliza diferentes estrategias para argumentar la solución de
problemas planteados en el calendario matemático.

Resuelve problemas aplicando procedimientos de
factorización de polinomios.

Aplica los diversos procedimientos de factorización de
polinomios.

Resuelve ecuaciones de segundo grado aplicando
factorización.
Conceptuales:

Identifica los elementos que le permiten distinguir diversos
casos de factorización.

Determina el proceso adecuado para descomponer un
polinomio en los diferentes casos de factorización.

Mantiene el orden y el aseo en todos los espacios de la
institución demostrando respeto y cuidado por el ambiente.
Procedimentales:

Demuestra en sus escritos buen uso de la ortografía,
legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y la
estética en la presentación de los mismos.

Utiliza diferentes estrategias para argumentar la solución de
problemas planteados en el calendario matemático.

Resuelve problemas aplicando procedimientos de
factorización de polinomios.

Aplica los diversos procedimientos de factorización de
polinomios.

Resuelve ecuaciones de segundo grado aplicando
factorización.
Conceptuales:

Identifica los elementos que le permiten distinguir diversos
casos de factorización.

Determina el proceso adecuado para descomponer un
polinomio en los diferentes casos de factorización.

Temas.

Diferencia de cuadrados perfectos (D. C. P.)

Trinomio cuadrado perfecto (T. C. P.)
Temas.

Diferencia de cuadrados perfectos (D. C. P.)

Trinomio cuadrado perfecto (T. C. P.)
Temas.

Diferencia de cuadrados perfectos (D. C. P.)

Trinomio cuadrado perfecto (T. C. P.)




Trinomio de la forma
x 2  bx  c
Trinomio de la forma ax  bx  c
Trinomio cuadrado perfecto por adición y sustracción.
2
Problemas de aplicación




Trinomio de la forma
x 2  bx  c
Trinomio de la forma ax  bx  c
Trinomio cuadrado perfecto por adición y sustracción.
2
Problemas de aplicación
Mantiene el orden y el aseo en todos los espacios de la
institución demostrando respeto y cuidado por el ambiente.
Procedimentales:

Demuestra en sus escritos buen uso de la ortografía,
legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y la
estética en la presentación de los mismos.

Utiliza diferentes estrategias para argumentar la solución de
problemas planteados en el calendario matemático.

Resuelve problemas aplicando procedimientos de
factorización de polinomios.

Aplica los diversos procedimientos de factorización de
polinomios.

Resuelve ecuaciones de segundo grado aplicando
factorización.
Conceptuales:

Identifica los elementos que le permiten distinguir diversos
casos de factorización.

Determina el proceso adecuado para descomponer un
polinomio en los diferentes casos de factorización.




Trinomio de la forma
x 2  bx  c
Trinomio de la forma ax  bx  c
Trinomio cuadrado perfecto por adición y sustracción.
2
Problemas de aplicación