Tesis de Grado_ Teatro terapeutico y autoconcepto del drogodependiente_Miguel Ángel Ochoa.ppt

UNIVERSIDA DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
TÍTULO:
“EL TEATRO TERAPÉUTICO Y EL AUTOCONCEPTO
DEL SUJETO DROGODEPENDIENTE EN PROCESO DE
CAMBIO, USUARIOS DE LA FUNDACIÓN DESPERTAD.
GUAYAQUIL, 2012”
AUTOR: MIGUEL ÁNGEL OCHOA HERNÁNDEZ.
TUTOR: Dr. Pedro Vargas Valdez
GUAYAQUIL-ECUADOR
2012
INTRODUCCIÓN
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Característica principal, el carácter novedoso del
estudio.
Astrosky y Holovatuck (2005) reafirman la aplicación
de teatro como herramienta terapéutica:
“…aunque si tomamos la palabra “terapéutico” desde su
etimología, donde la reconocemos como “ayuda”,
comprendemos que todo trabajo teatral es terapéutico.
Facilita el autoconocimiento, la desinhibición de nuestros
bloqueos, nos posibilita la interrelación con los otros, el
conocimiento y desarrollo de nuestra expresión y
creatividad, entre otras.”
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Marco
institucional:
Fundación
Despertad,
organización no gubernamental especializada en el
tratamiento de comportamientos de riesgos.
Programa de Rehabilitación Libre de Drogas.
Sujetos en casuísticas de consumo de drogas: poca
capacidad de reconocerse como sujetos con
dificultad de afrontamiento de la problemática de
consumo.
Problema de investigación
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¿De qué manera incide la práctica del teatro
terapéutico en la co-construcción del
autoconcepto del sujeto drogodependiente en
proceso de cambio, usuarios de la Fundación
Despertad?
Objetivos
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Objetivo general:
Determinar la incidencia de la práctica del teatro terapéutico en la coconstrucción del autoconcepto del sujeto drogodependiente.
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Objetivos específicos:
 Identificar las categorías de autoconcepto presente en el sujeto
drogodependiente durante su proceso de cambio.
 Caracterizar la actividad “teatro terapéutico” enfocada al
desarrollo del autoconcepto de los participantes.
 Potenciar el proceso de reconocimiento y mejora del
autoconcepto (en sus seis aspectos componentes) del sujeto
drogodependiente en proceso de cambio.
Marco teórico referencial
1. OMS. Drogodependencia.
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Según la Guía de Intervención mhGAP de la OMS (2010), la
dependencia de drogas es “un conjunto de fenómenos
fisiológicos, conductuales y cognitivos en los cuales el consumo
de drogas asume una prioridad mucho más alta para un
determinado individuo en comparación con otras conductas
que alguna vez tuvieron un valor mayor”.
Modelo transteórico del comportamiento. Prochaska y
Diclemente. Fundamentado en la premisa de que el
cambio comportamental es un proceso y que las personas
tienen diversos niveles de motivación, de intención de
cambio.
Marco teórico referencial
2. Autoconcepto. Epstein:
“Es un conjunto de conceptos internamente consistentes y
jerárquicamente organizados. Es una realidad compleja, integrada
por diversos autoconceptos más concretos, como el físico, social,
emocional y académico.
Es una realidad dinámica que se modifica con la experiencia,
integrando nuevos datos e informaciones; se desarrolla a partir de
las experiencias sociales, especialmente con las personas
significativas”.
Autoconcepto en drogodependientes.
Muñoz-Rivas, (2000) encuentran que los jóvenes que
habitualmente beben, fuman y consumen cannabis,
mantienen un bajo concepto general de sí mismos.
Marco teórico referencial
3. Teatro terapéutico.
Antecedentes: Psicodrama, Teatro del Oprimido
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Fritz Perls y el Teatro terapéutico gestáltico.
Nace de la conjunción de la práctica de teatro y la psicología de la
Gestalt.
Es teatro enfocado al proceso terapéutico de los sujetos; su objetivo,
es el proceso de autoconocimiento, de aprehensión y de desarrollo
de los sujetos durante el mismo.
Tiene como fin además la concientización de situaciones conflictivas
a través de la representación de las mismas dentro del grupo.
Diseño metodológico
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Metodología cualitativa con datos numéricos y estadígrafos.
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Tipo de estudio: Exploratorio – correlacional.
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Cuasi-experimental:
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Manipulación intencional de las variables.
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Condiciones particulares de la institución (Actividades regulares)
Hipótesis:
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Los sujetos que consumen sustancias estupefacientes o psicotrópicas con
regularidad, presentan niveles de autoconcepto significativamente
desvalorados.
La práctica de teatro terapéutico favorece el proceso de coconstrucción del autoconcepto del sujeto drogodependiente en proceso
de cambio.
Población y muestra del estudio
Población y muestra del estudio
 Población: Sujetos en proceso de cambio que por casuísticas de abuso de
sustancias psicoactivas reciben atención terapéutica bajo el marco
institucional de la Fundación “Despertad”.
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Muestra: Doce sujetos drogodependientes de sexo masculino en proceso de
cambio de conductas adictivas que reciben tratamiento terapéutico
residencial en la Fundación Despertad durante el periodo 2012-2013.
Parámetros de inclusión:
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Sujetos de entre 20 y 70 años de edad.
Usuarios del Programa de Rehabilitación Libre de Drogas, modalidad
residencial.
Tiempo mínimo en el programa de rehabilitación: 1 mes.
Tiempo máximo en el programa de rehabilitación: 6 meses.
Conceptualización de variables
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Variable independiente.
Taller de Teatro con enfoque Terapéutico. Proceso mediante el cual a
través de técnicas y ejercicios lúdico - teatrales, los participantes
elaboran mecanismos de afrontamiento a diversas problemáticas que
los aquejan, el apelativo terapéutico obtiene relevancia en cuanto a
que no se utiliza el teatro como un fin estético para transmitir un mensaje
artístico, sino que su práctica se dirige a la toma de conciencia del
sujeto de las dificultades emocionales, de interacción social, entre otras.
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Variable dependiente.
Autoconcepto de sujetos drogodependientes en proceso de cambio.
Conjunto de conceptos internamente consistentes y jerárquicamente
organizados, que el sujeto drogodependiente en proceso de cambio
tiene de si mismo. Se conforma por los factores laboral, social,
emocional, familiar, físico y estudiantil.
Operacionalización de variables
Variable
Dimensiones
Consecución
objetivos
Variable
Independiente
Taller de
Terapéutico
de Orientación al cambio
cognitivo-conductual.
Teatro Metodología
Grado de satisfacción
actividades.
Participación
instructor
del Dirección y manejo del
grupo.
Duración
Variable
Dependiente
Indicadores
Autoconcepto
del
sujeto
drogodependiente
en
proceso
de
cambio
Horas totales del taller
Emocional
Físico
Social
Laboral
Académico
Nivel de conocimiento
de las características
propias del participante
en cada dimensión.
Taller de Teatro Terapéutico Gestáltico
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Modalidad lúdico-reflexivo.
Actividades de desarrollo individual y grupal.
Aborda problemáticas del “aquí y ahora”.
Finalidad reguladora, no estética.
Objetivos:
 Sesión 1 a 5: Generar las herramientas y recursos que
permitan el libre desenvolvimiento del grupo.
 Sesión 6 a 10: Fomentar el la integración grupal así como
la exposición personal.
 Sesión 11 a 15: Favorecer el proceso de co-construcción
del autoconcepto general de los participantes.
15 sesiones de 1:45 min.
Instrumentos y técnicas empleadas
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Adaptación del test “Autoconcepto forma-A5”
(Musito, García y Gutiérrez. 1997).
Ficha de evaluación del Taller de Teatro
Terapéutico.
Entrevista en Grupo Focal sobre el taller y sus
resultados.
Procedimiento de selección de la
muestra y aplicación de instrumentos
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Muestra dividida en dos grupos al azar. A ambos grupos se les subministro
la adaptación del test “Autoconcepto forma-A5”.
Puesta en marcha del Taller de Teatro Terapéutico con grupo experimental.
Finalizado el taller, al grupo de control y experimental se volvió a aplicar
el cuestionario adaptado de autoconcepto.
Intervención del psicólogo de la institución con el fin de evaluar por medio
del Grupo Focal los resultados terapéuticos del taller ejecutado.
Finalmente, se realizó el último levantamiento de información por medio de
la Ficha de evaluación del Taller de Teatro Terapéutico, con el grupo
experimental.
Análisis de resultados
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1. Resultados de la aplicación del test adaptado del
“Autoconcepto forma-A5”.
Presencia de Autoconcepto regulado con tendencia a la
sobrevaloración.
Resultado similares tanto en grupo de control como experimental.
2. Análisis de la Entrevista en Grupo Focal.
Afirmación de concepto general de cada participante.
Importancia de llevar a cabo el taller con los demás integrantes del
grupo general.
Sensación de libertad favorece el proceso de afrontamiento de
problemáticas de consumo.
3. Análisis de la Ficha de Evaluación del Taller Teatro Terapéutico.
 Factor emocional es el mas potencializado.
 Actividades del taller con valoración promedio: 9/10.
 Satisfacción por tempo de duración total del taller: 7/10.
 Valoración hacia el instructor: 9.5/10.
 Elementos mas destacados : Dinámicas de autoconocimiento.
 Elementos menos satisfactorios: Dinámicas de control físico y emocional.
 Participantes que presentan cambios significativos según participantes:
José y Orly.
 Participantes
que no presentan cambios significativos según
participantes: Gustavo y Erick.
 Objetivos personales alcanzados : Autoconcepto general.
Factor componente del Autoconcepto General más
desarrollado en los participantes del estudio.
Conclusiones
Objetivos específicos
 Primer objetivo: Identificar las categorías de autoconcepto presentes en el
sujeto drogodependiente durante su proceso de cambio.
Esto se logró gracias al Cuestionario Adaptado de Autoconcepto General,
el cual identificó como “regulado” con tendencia a la “sobrevaloración” el
autoconcepto general de los sujetos participantes.
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Segundo objetivo: Caracterizar la actividad “teatro terapéutico” enfocada
al desarrollo del autoconcepto de los participantes.
Se logró gracias a la Ficha de Evaluación del Taller de Teatro Terapéutico,
mediante la cual se especificó las actividades más satisfactorias del taller,
sujetos más favorecidos, y factores componentes del autoconcepto más
desarrolladas.
Dicho instrumento valoró, de manera general el taller con una puntuación
de 9 sobre 10 en referencia al nivel de satisfacción por parte de los
participantes.
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Tercer objetivo: Potenciar el proceso de reconocimiento y mejora
del autoconcepto (en sus seis aspectos componentes) del sujeto
drogodependiente en proceso de cambio.
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Mediante la entrevista de Grupo Focal, se logró
evidenciar, bajo términos de los propios participantes, la
importancia del taller en su reconocimiento personal, así
como en su proceso terapéutico por el cual reciben
atención en la institución.
Objetivo general: Determinar la incidencia de la práctica del teatro
terapéutico en la co-construcción del autoconcepto del sujeto
drogodependiente.
 Incidencia favorable con tendencia a la regulación en el
autoconcepto personal.
Hipótesis de investigación:
 Se niega la hipótesis que refiere: los sujetos que
consumen sustancias estupefacientes o psicotrópicas
con regularidad, presentan niveles de autoconcepto
significativamente desvalorados.
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Se confirma la segunda hipótesis: La práctica de
teatro terapéutico favorece el proceso de coconstrucción
del
autoconcepto
del
sujeto
drogodependiente en proceso de cambio, gracias a
la entrevista en profundidad de grupo focal, como
por la ficha de evaluación del Taller de Teatro
Terapéutico.
RECOMENDACIONES
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Realizar las respectivas evaluaciones e intervenciones en el
autoconcepto de los sujetos drogodependientes.
Diseñar y llevar a cabo investigaciones que profundicen en la
temática planteada e incluyan variables como nivel de motivación al
cambio en participantes, vinculación familiar entre otras.
Revisar el diseño de la adaptación del cuestionario de
autoconcepto.
Impulsar actividades, que en conjunto con el proceso terapéutico,
favorezcan la interacción grupal, así como la pérdida del temor a
hablar en público, de control del estrés, entre otras.
Gracias.
Miguel Ángel Ochoa.
Guayaquil, 2012